《电视音乐音响》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18120014 课程名称：电视音乐音响 英文名称：Sound for Television and Film 实验总学时：32学时 适用专业：广播电视编导 课程类别：专业必修 先修课程：视听语言、电视摄像 二、实验教学的总体目的和要求 1、对学生的要求 实验过程中注意设备轻拿轻放。 2、对教师的要求 熟练演播室系统结构和线路连接，设备运行情况。 3、对实验条件的要求 演播室系统运行正常，设备齐全。 三、实验教学内容 实验项目一 实验名称：作品声音设计练习 实验内容：根据主旋律影视作品《我和我的祖国》的创作，分组完成声音的设 计，各组写出影视作品的声音设计方案，结合作品来探讨声音设计。 实验性质：综合性实验
《电视音乐音响》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18120014 课程名称：电视音乐音响 英文名称: Sound for Television and Film 实验总学时：32 学时 适用专业：广播电视编导 课程类别：专业必修 先修课程：视听语言、电视摄像 二、实验教学的总体目的和要求 1、对学生的要求 实验过程中注意设备轻拿轻放。 2、对教师的要求 熟练演播室系统结构和线路连接，设备运行情况。 3、对实验条件的要求 演播室系统运行正常，设备齐全。 三、实验教学内容 实验项目一 实验名称：作品声音设计练习 实验内容：根据主旋律影视作品《我和我的祖国》的创作，分组完成声音的设 计，各组写出影视作品的声音设计方案，结合作品来探讨声音设计。 实验性质：综合性实验
实验学时：4学时 实验目的与要求：熟悉声音设计的工作流程，工作内容，灵活运用声音各项理 论知识完成作品的声音设计。 实验条件：数字音频工作站、非线性编辑机房 研究与思考： (1)声音设计师的工作内容？ (2)声音设计的技巧？ 实验项目二 实验名称：如何使用传声器 实验内容：让学生在了解传声器特性的基础上，使用一支传声器录制一段人 ,以歌曲《送别》为例，也要了解这首歌曲的背后创作故事。根据录音作品 比较声音的特点。 实验性质：综合性实验 实验学时：4学时 实验目的与要求：掌握传声器的特性和技术指标，在声音录制中选择合适的传 声器类型进行声音录制。 实验条件：演播室环境、各种类型的传声器 研究与思考： (1)几种特殊传声器的使用技巧是什么？ (2)传声器的指向特性有几种，表现形式如何？ 实验项目三 实验名称：如何使用传声器附件 实验内容：在了解传声器附件使用技巧和种类的基础上，给学生分组，完成传 声器安装，使用合适的减震架。 实验性质：综合性实验 实验学时：4学时
实验学时：4 学时 实验目的与要求：熟悉声音设计的工作流程，工作内容，灵活运用声音各项理 论知识完成作品的声音设计。 实验条件：数字音频工作站、非线性编辑机房 研究与思考： （1）声音设计师的工作内容？ （2）声音设计的技巧？ 实验项目二 实验名称：如何使用传声器 实验内容：让学生在了解传声器特性的基础上，使用一支传声器录制一段人 声，以歌曲《送别》为例，也要了解这首歌曲的背后创作故事。根据录音作品， 比较声音的特点。 实验性质：综合性实验 实验学时：4 学时 实验目的与要求：掌握传声器的特性和技术指标，在声音录制中选择合适的传 声器类型进行声音录制。 实验条件：演播室环境、各种类型的传声器 研究与思考： （1）几种特殊传声器的使用技巧是什么？ （2）传声器的指向特性有几种，表现形式如何？ 实验项目三 实验名称：如何使用传声器附件 实验内容：在了解传声器附件使用技巧和种类的基础上，给学生分组，完成传 声器安装，使用合适的减震架。 实验性质：综合性实验 实验学时：4 学时
实验目的与要求：掌握传声器必须使用的附件：了解传声器附件的使用技巧： 了解常见的传声器附件品牌。 实验条件：演播室环境、话简杆、音频线 研究与思考： (1)传声器的附件有哪些？ (2)减震架有什么作用？ 实验项目四 实验名称：认识调音台 验内容：在了解调音台类型和功能的基础上，对演播室的调音台进行相关操 作 实验性质：综合性实验 实验学时：4学时 实验目的与要求：1.掌握调音台机的使用技巧：2.掌握调音台与其他设备的接 线 实验条件：演播室、录音棚、调音台 研究与思考： (1)同期调音台和后期调音台的区别在何处？ (2)调音台的功能有哪些？ 实验项目五 实验名称：认识录音机 实验内容：在了解录音机类型和功能的基础上，对录音机进行相关操作。请对 校园的声音环境进行关注，并录制一段校园环境声。 实验性质：综合性实验 实验学时：4学时 实验目的与要求：掌握录音机的使用技巧，掌握录音机与传声器，调音台等设 备连接技巧
实验目的与要求：掌握传声器必须使用的附件；了解传声器附件的使用技巧； 了解常见的传声器附件品牌。 实验条件：演播室环境、话筒杆、音频线 研究与思考： （1）传声器的附件有哪些？ （2）减震架有什么作用？ 实验项目四 实验名称：认识调音台 实验内容：在了解调音台类型和功能的基础上，对演播室的调音台进行相关操 作。 实验性质：综合性实验 实验学时：4 学时 实验目的与要求：1.掌握调音台机的使用技巧；2.掌握调音台与其他设备的接 线 实验条件：演播室、录音棚、调音台 研究与思考： （1）同期调音台和后期调音台的区别在何处？ （2）调音台的功能有哪些？ 实验项目五 实验名称：认识录音机 实验内容：在了解录音机类型和功能的基础上，对录音机进行相关操作。请对 校园的声音环境进行关注，并录制一段校园环境声。 实验性质：综合性实验 实验学时：4 学时 实验目的与要求：掌握录音机的使用技巧，掌握录音机与传声器，调音台等设 备连接技巧
实验条件：录音机、演播室环境等 研究与思考： 分别使用手机录音机、录音笔、专业录音机，比较各自的录音效果。 实验项目六 实验名称：摄像机上的录音部分 实验内容：让学生完成同期录音设备与摄像机的连接：用一场戏来检测学生的 同期录音技巧：使用有效的同期拍摄程序。 实验性质：综合性实验 实验学时：4学时 实验目的与要求：让学生掌握正确的同期录音技巧：掌握同期录音的设备连接 原理；了解专业的影片拍摄程序。 实验条件：摄像机、传声器、话筒杆、音频线等 研究与思考： (1)同期录音为什么要使用专业的拍摄程序？ (2)同期录音中的设备连接是怎样的？ 实验项目七 实验名称：不同类型电视节目录音技巧（上） 实验内容：在了解不同类型节目声音录制技巧的基础上，模拟纪录片拍摄的现 ，运用录音设备搭建同期声录制系统，拍摄课堂老师授课的环节，时长2分 钟 实验性质：综合性实验 实验学时：4学时 实验目的与要求：掌握纪录片拍摄时的录音技巧。 实验条件：摄像机、传声器、话筒杆、音频线等 研究与思考：
实验条件：录音机、演播室环境等 研究与思考： 分别使用手机录音机、录音笔、专业录音机，比较各自的录音效果。 实验项目六 实验名称：摄像机上的录音部分 实验内容：让学生完成同期录音设备与摄像机的连接；用一场戏来检测学生的 同期录音技巧；使用有效的同期拍摄程序。 实验性质：综合性实验 实验学时：4 学时 实验目的与要求：让学生掌握正确的同期录音技巧；掌握同期录音的设备连接 原理；了解专业的影片拍摄程序。 实验条件：摄像机、传声器、话筒杆、音频线等 研究与思考： （1）同期录音为什么要使用专业的拍摄程序？ （2）同期录音中的设备连接是怎样的？ 实验项目七 实验名称：不同类型电视节目录音技巧（上） 实验内容：在了解不同类型节目声音录制技巧的基础上，模拟纪录片拍摄的现 场，运用录音设备搭建同期声录制系统，拍摄课堂老师授课的环节，时长 2 分 钟。 实验性质：综合性实验 实验学时：4 学时 实验目的与要求：掌握纪录片拍摄时的录音技巧。 实验条件：摄像机、传声器、话筒杆、音频线等 研究与思考：
(1)纪录片的声音录制与新闻节目的声音录制有什么异同点？ (2)拍摄过程中的得与失总结。 实验项目八 实验名称：不同类型电视节目录音技巧（下） 实验内容：模拟综艺节目的录制的现场，运用两支传声器搭建四种常见的立体 声拾音制式，录制一段音乐作品，然后通过重放比较这些立体声拾音制式的特 点。 实验性质：综合性实验 实验学时：4学时 实验目的与要求：熟悉综艺类节目对声音录制的要求：学握大型演播室晚会节 目的声音录制技巧，以及综艺节目制作时的录音技巧和拾音技巧。 实验条件：摄像机、各种类型的传声器、话筒杆、音频线、调音台等 研究与思考： (1)掌握大型演播室晚会节目的声音录制需要使用哪些拾音技术？ (2)不同立体声拾音制式的优缺点？ (3)谈一谈综艺节目《中国好声音》的声音制作需要解决哪些问题？ 四、考核方式 1.考核方式为考查。 2.学生在实验过程的参与积极性与实验完成度，计入平时成绩。占比30%。 3.通过综合性的实验，最终完成一个电视节目的声音设计方案。设计方案内容 要求涉及前期准备 ，同期录音 后期制作等过程。并且将团队构建、设备准 备、技术运用等详细情况阐述出来。节目内容要体现正能量。占比60%。 五、推荐实验教材和教学参考书 实验教材：《影视声音艺术与制作》，姜燕，中国传媒大学出版社，2015 年7月，第1版
（1）纪录片的声音录制与新闻节目的声音录制有什么异同点？ （2）拍摄过程中的得与失总结。 实验项目八 实验名称：不同类型电视节目录音技巧（下） 实验内容：模拟综艺节目的录制的现场，运用两支传声器搭建四种常见的立体 声拾音制式，录制一段音乐作品，然后通过重放比较这些立体声拾音制式的特 点。 实验性质：综合性实验 实验学时：4 学时 实验目的与要求：熟悉综艺类节目对声音录制的要求；掌握大型演播室晚会节 目的声音录制技巧，以及综艺节目制作时的录音技巧和拾音技巧。 实验条件：摄像机、各种类型的传声器、话筒杆、音频线、调音台等 研究与思考： （1）掌握大型演播室晚会节目的声音录制需要使用哪些拾音技术？ （2）不同立体声拾音制式的优缺点？ （3）谈一谈综艺节目《中国好声音》的声音制作需要解决哪些问题？ 四、考核方式 1.考核方式为考查。 2.学生在实验过程的参与积极性与实验完成度，计入平时成绩。占比 30%。 3.通过综合性的实验，最终完成一个电视节目的声音设计方案。设计方案内容 要求涉及前期准备，同期录音，后期制作等过程。并且将团队构建、设备准 备、技术运用等详细情况阐述出来。节目内容要体现正能量。占比 60%。 五、推荐实验教材和教学参考书 实验教材：《影视声音艺术与制作》，姜燕，中国传媒大学出版社，2015 年 7 月，第 1 版
参考书：《电视节目声音与制作》，徐威，中国广播电视出版社，2008年 12月，第1版 六、其他需说明的 本实验教学大纲在具体执行过程中要根据学生上课的实际情况进行灵活调 整。 大纲修订人：彭碧萍 修订日期：2020年12月 大纲审定者：叔翼健 审定日期：2020年12月
参考书：《电视节目声音与制作》，徐威，中国广播电视出版社，2008 年 12 月，第 1 版 六、其他需说明的 本实验教学大纲在具体执行过程中要根据学生上课的实际情况进行灵活调 整。 大纲修订人：彭碧萍 修订日期:2020 年 12 月 大纲审定者：叔翼健 审定日期:2020 年 12 月