《电视节目策划》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：1812042 课程名称：电视节目策划 英文名称：TV Planning 课程类别：专业课 学 时：32 分：2 适用对象：广播电视艺术本科专业、新闻学本科专业 考核方式：考查 先修课程：《新闻学概论》、《传播学概论》、《视听语言》、《摄影基础》、 《电视摄像》、《电视节目策划》 二、课程简介 一播电视栏目与频道策划课程系统讲授电视烂目与频道策划的基础知识、基本方 法以及多种电视栏目的策划技巧。以原理性、实用性为主，重点介绍了电视栏目策划 的基础知识、策划理念、策划技巧及当下电视栏目与频道的发展趋势，着眼于培养学 生对电视整体动态的把握与创新意识的提高，并将电视栏目策划的理论知识与新技术 发展（数字技术、网络技术等）相融合为一体，从而系统地介绍电视栏目整个运作流 程，让学生从基本原理到策划理念及市场运作有较为系统的掌握。 Radio and TV Column and Channel Planning systematically explains the basic knowledge,basic methods of TV column and channel planning and operating techniques of a variety of TV columns. Grounded on the principles and practicability,it mainly introduces the basic knowledge of TV column planning.the planning conept.planning techniques and the of TVo and channel sing on tr development,improving the students'awareness of innovation,and integrating the theoretical knowledge of TV column planning with the development of new technology (digital technology network technology,etc.),it systematically presents the whole operation process of TV column so that the students can master the basic principles.planning concept and marketing operation comprehensively. 三、课程性质与教学目的 本课程是广播电视编导专业的一门专业核心课程，在专业课程学习中占据着较为 重要的地位。本课程是广播电视编导专业相关理论课程的综合应用，它指导专业实践 课程更好地实现创新意识，兼备理论性与实践性
1 《电视节目策划》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18120042 课程名称：电视节目策划 英文名称：TV Planning 课程类别：专业课 学 时：32 学 分：2 适用对象: 广播电视艺术本科专业、新闻学本科专业 考核方式：考查 先修课程：《新闻学概论》、《传播学概论》、《视听语言》、《摄影基础》、 《电视摄像》、《电视节目策划》 二、课程简介 广播电视栏目与频道策划课程系统讲授电视栏目与频道策划的基础知识、基本方 法以及多种电视栏目的策划技巧。以原理性、实用性为主，重点介绍了电视栏目策划 的基础知识、策划理念、策划技巧及当下电视栏目与频道的发展趋势，着眼于培养学 生对电视整体动态的把握与创新意识的提高，并将电视栏目策划的理论知识与新技术 发展（数字技术、网络技术等）相融合为一体，从而系统地介绍电视栏目整个运作流 程，让学生从基本原理到策划理念及市场运作有较为系统的掌握。 Radio and TV Column and Channel Planning systematically explains the basic knowledge, basic methods of TV column and channel planning, and operating techniques of a variety of TV columns. Grounded on the principles and practicability, it mainly introduces the basic knowledge of TV column planning, the planning concept, planning techniques and the current trend of TV column and channel development. Focusing on training students to grasp the overall dynamic of the TV column and channel development, improving the students’ awareness of innovation, and integrating the theoretical knowledge of TV column planning with the development of new technology (digital technology, network technology, etc.), it systematically presents the whole operation process of TV column so that the students can master the basic principles, planning concept and marketing operation comprehensively. 三、课程性质与教学目的 本课程是广播电视编导专业的一门专业核心课程，在专业课程学习中占据着较为 重要的地位。本课程是广播电视编导专业相关理论课程的综合应用，它指导专业实践 课程更好地实现创新意识，兼备理论性与实践性
通过本门课程的学习，让学生对电视媒体策划有着较为深刻的理解，能掌握电视 频道与电视栏目策划的基本原理与基本方法，而且能充分了解政策与市场对频道与栏 目运作的影响，能适应新媒体环境下电视栏目创新的要求。从市场、艺术、技术三个 维度来理解新媒体环境下电视栏目运作的要求与特点。让学生在新时代背景下如何运 用蝶体“讲好中国故事，传递中国文化”，用蝶介传递社会主义核心价值观。 四、教学内容及要求 第一章电视媒体策划的时代性体现 (一)目的与要求 1.了解什么是媒体策划 2.电视煤体策划原则 3.电视媒体策划的时代性体现 4蝶介如何为社会的文化认同、文化自信服务 (二)教学内容 第一节文化创意产业发展背景下的电视媒体策划 1.主要内容 1.1文化创意产业概念的解读 1.2寻找具有中国特色的文化创意产业的发展途径 13我国电视媒体策划概念的建立及意义 第二节电视媒体策划原则的时代性体现 2.1内容为王 2.2服务受众 2.3开拓市场 2.基本概念和知识点 电视媒体策划内容市场受众 3.问题与应用（能力要求） 了解、理解 (三)思考与实践 1.课后思考 (1)什么是文化创意产业？ (2)在信息化社会背景下，文化创意产业有哪些特点？ 2.课后实践 (1)自行下载中央电视台各频道的节目播出时间表，分析电视栏目的 类型。 2
2 通过本门课程的学习，让学生对电视媒体策划有着较为深刻的理解，能掌握电视 频道与电视栏目策划的基本原理与基本方法，而且能充分了解政策与市场对频道与栏 目运作的影响，能适应新媒体环境下电视栏目创新的要求。从市场、艺术、技术三个 维度来理解新媒体环境下电视栏目运作的要求与特点。让学生在新时代背景下如何运 用媒体“讲好中国故事，传递中国文化”，用媒介传递社会主义核心价值观。 四、教学内容及要求 第一章 电视媒体策划的时代性体现 （一）目的与要求 1．了解什么是媒体策划 2．电视媒体策划原则 3．电视媒体策划的时代性体现 4.媒介如何为社会的文化认同、文化自信服务 （二）教学内容 第一节 文化创意产业发展背景下的电视媒体策划 1.主要内容 1.1 文化创意产业概念的解读 1.2 寻找具有中国特色的文化创意产业的发展途径 1.3 我国电视媒体策划概念的建立及意义 第二节 电视媒体策划原则的时代性体现 2.1 内容为王 2.2 服务受众 2.3 开拓市场 2．基本概念和知识点 电视媒体策划 内容 市场 受众 3．问题与应用（能力要求） 了解、理解 （三）思考与实践 1．课后思考 （1）什么是文化创意产业？ （2）在信息化社会背景下，文化创意产业有哪些特点？ 2．课后实践 （1）自行下载中央电视台各频道的节目播出时间表，分析电视栏目的 类型
(2)通过查找资料，谈谈在网络传媒时代，各卫视栏目的变化。 (四)教学方法与手段 1.教学方法 本章教学主要采用教师讲授、课堂讨论等教学方法 2.数学手段 多媒体课件、基于毕博平台的《电视媒体策划新论》网络辅助教学课程 第二章新媒体环境下台与频道的运作特点 (一)目的与要求 1.了解广电总局的政策对台与频道运作的影响。 2.了解市场环境对台与频道运作的影响。 3.掌握电视频道运作所涉及的各个元素，并能具体应用到实践活动之中。 4.理解新蝶体环境下蝶介融合、移动优先的运作理念 (二)教学内容 1.主要内容 第一节电视台的性质与构架 1.1电视台的性质 12电视台的基本构架 第二节台与频道特色的定位 2.1发展目标的定位 2.2重视目标受众的特色 2.3建立台与频道的整体策划意识 第三节频道内部的建设 3.1频道的类型及要注意的问题 3.2频道内节目的编排及技巧 33频道的内部管理 第四节台与频道的包装策划 4.1解读C1S及其在电视包装中的运用 4.2电视媒体包装的原则 4.3电视台与频道包装的落实 2.基本概念和知识点 电视媒体策划内容市场受众 3.问题与应用（能力要求） 了解、理解、运用
3 （2）通过查找资料，谈谈在网络传媒时代，各卫视栏目的变化。 （四）教学方法与手段 1．教学方法 本章教学主要采用教师讲授、课堂讨论等教学方法 2．教学手段 多媒体课件、基于毕博平台的《电视媒体策划新论》网络辅助教学课程 第二章 新媒体环境下台与频道的运作特点 （一）目的与要求 1．了解广电总局的政策对台与频道运作的影响。 2．了解市场环境对台与频道运作的影响。 3．掌握电视频道运作所涉及的各个元素，并能具体应用到实践活动之中。 4.理解新媒体环境下媒介融合、移动优先的运作理念 （二）教学内容 1．主要内容 第一节 电视台的性质与构架 1.1 电视台的性质 1.2 电视台的基本构架 第二节 台与频道特色的定位 2.1 发展目标的定位 2.2 重视目标受众的特色 2.3 建立台与频道的整体策划意识 第三节 频道内部的建设 3.1 频道的类型及要注意的问题 3.2 频道内节目的编排及技巧 3.3 频道的内部管理 第四节 台与频道的包装策划 4.1 解读 CIS 及其在电视包装中的运用 4.2 电视媒体包装的原则 4.3 电视台与频道包装的落实 2．基本概念和知识点 电视媒体策划 内容 市场 受众 3．问题与应用（能力要求） 了解、理解、运用
(三)思考与实践 1.课后思考 (1)如何理解台与颊道的特色定位？ (2)如何去把提电视台经济效益与社会效益的平衡？ (3)广电总局的政策对电视台的影响。 2.课后实践 观察限娱令、限娃令之后，电视频道的应对之策。 (四)教学方法与手段 1.教学方法 本章教学主要采用教师讲授、课堂讨论、小组合作等教学方法 2.教学手段 多媒体课件、基于毕博平台的《广播电视栏目与频道策划》网络辅助教学 课程 第三章互联网时代电视栏目创意思路的转变 (一)目的与要求 1.了解电视栏目策划创新的原则 2.电视栏目策划的创新性体现 (二)教学内容 第一节现代电视栏目创新理念 1.主要内容 3.1.1电视栏目的互动性 3.1.2电视栏目的娱乐性 3.1.3电视栏目的大众性 3.1.4电视栏目的商业性 3.1.5电视栏目的公益性 2.基本概念和知识点 弹幕 互动属性娱乐属性大众属性商业属性 3.问题与应用（能力要求） 了解、理解 第二节现代电视栏目创新技巧 1.主要内容 3.2.1星素结合 3.2.2节目类型杂揉 3.2.3加强节目的故事性与情感性 3.2.4注重后期剪辑的二次创新 4
4 （三）思考与实践 1．课后思考 （1）如何理解台与频道的特色定位？ （2）如何去把握电视台经济效益与社会效益的平衡？ （3）广电总局的政策对电视台的影响。 2．课后实践 观察限娱令、限娃令之后，电视频道的应对之策。 （四）教学方法与手段 1．教学方法 本章教学主要采用教师讲授、课堂讨论、小组合作等教学方法 2．教学手段 多媒体课件、基于毕博平台的《广播电视栏目与频道策划》网络辅助教学 课程 第三章 互联网时代电视栏目创意思路的转变 （一）目的与要求 1．了解电视栏目策划创新的原则 2．电视栏目策划的创新性体现 （二）教学内容 第一节 现代电视栏目创新理念 1．主要内容 3.1.1 电视栏目的互动性 3.1.2 电视栏目的娱乐性 3.1.3 电视栏目的大众性 3.1.4 电视栏目的商业性 3.1.5 电视栏目的公益性 2．基本概念和知识点 弹幕 互动属性 娱乐属性 大众属性 商业属性 3．问题与应用（能力要求） 了解、理解 第二节 现代电视栏目创新技巧 1．主要内容 3.2.1 星素结合 3.2.2 节目类型杂揉 3.2.3 加强节目的故事性与情感性 3.2.4 注重后期剪辑的二次创新
2.基本概念和知识点 创新原则 创新技巧 3.问题与应用（能力要求） 了解、理解 (三)思考与实践 1.课后思考 (1)如何理解现代电视栏目创意思路的变化？ (2)纯明星栏目与纯素人栏目利与弊。 (3)现代由视现栏目的节目类型有那些种合表现 2.课后实践 (1)以某一档目为例，谈谈其创新表现。 (四)教学方法与手段 1.教学方法 本章教学主要采用教师讲授、课堂讨论、小组合作等教学方法 2.教学手段 多媒体课件、基于毕博平台的《广播电视栏目与频道策划》网络辅助教学 课程 第四章电视栏目如何讲故事 (一)目的与要求 1.任何一个栏目都需要讲故事 2.掌握节目中故事处理的技巧。 (二)教学内容 1.主要内容 个中心三个基本点”：一个中心指故事似山不喜平 三个基本点是围绕着结构不平、情节不平、人物不平三个方面来构架故事 结构上的不平包括： 倒叙结构、二元对立结构、复线结构、穿越结构、梦境结构等 情节上的不平主要是指情节上要善于设置悬念、戏剧冲突，让人意想不到。 人物上的不平主是是指要善于从扁形人物到圆形人物的塑造，注重人物性 格的立体性、人与人之间的差异性、人物在节目中的成长性。 以《财富故事会》为例，分析电视栏目中如何讲故事。 2.基本概念和知识点 故事不平衡原则结构人物情节 3.问题与应用（能力要求） 5
5 2．基本概念和知识点 创新原则 创新技巧 3．问题与应用（能力要求） 了解、理解 （三）思考与实践 1．课后思考 （1）如何理解现代电视栏目创意思路的变化？ （2）纯明星栏目与纯素人栏目利与弊。 （3）现代电视栏目的节目类型有哪些融合表现。 2．课后实践 （1）以某一档目为例，谈谈其创新表现。 （四）教学方法与手段 1．教学方法 本章教学主要采用教师讲授、课堂讨论、小组合作等教学方法 2．教学手段 多媒体课件、基于毕博平台的《广播电视栏目与频道策划》网络辅助教学 课程 第四章 电视栏目如何讲故事 （一）目的与要求 1．任何一个栏目都需要讲故事。 2．掌握节目中故事处理的技巧。 （二）教学内容 1.主要内容 “一个中心三个基本点”：一个中心指故事似山不喜平 三个基本点是围绕着结构不平、情节不平、人物不平三个方面来构架故事。 结构上的不平包括： 倒叙结构、二元对立结构、复线结构、穿越结构、梦境结构等 情节上的不平主要是指情节上要善于设置悬念、戏剧冲突，让人意想不到。 人物上的不平主是是指要善于从扁形人物到圆形人物的塑造，注重人物性 格的立体性、人与人之间的差异性、人物在节目中的成长性。 以《财富故事会》为例，分析电视栏目中如何讲故事。 2．基本概念和知识点 故事 不平衡原则 结构 人物 情节 3．问题与应用（能力要求）
了解、理解、掌握 (三)思考与实践 1.课后思考 (1)如何理解故事结构的不平衡原则？ (2)如何理解格雷马斯的二元对立结构？ (3)如何理解人物的圆形性格？ (4)如何用影像去讲述中国文化故事？ 2.课后实践 (1)以一档电视栏目为例，简述其故事结构上的特点。 (四)教学方法与手段 1.教学方法 本章教学主要采用教师讲授、课堂讨论、小组合作等教学方法 2教学手段 多媒体课件、基于毕博平台的《广播电视栏目与频道策划》网络辅助教学 课程 第五章制播分离与季播 (一)目的与要求 1.了解制播分离与季播的发展历史 2.掌握制播分离的四种运作方式。 3.了解制播分离与制播合一的区别与利弊 4.了解现阶段各大卫视季播的表现。 (二)教学内容 1.主要内容 5.1制播分离的发展历史 5.2制播分离的四种运作方式： 委托制作、购买播出、招标制作、合作制作 5.3四种方式的代表栏目及运作方式与运作特点 5.4季播的发展历史 5.5各大卫视代表栏目季播的表现 5.6季播与常规播出的利与弊 (三)思考与实践 1.课后思考 (1)加何理解现代由视世目制作模式的变化？ (2)制播分离四种模式的区别与各自的特点。 6
6 了解、理解、掌握 （三）思考与实践 1．课后思考 （1）如何理解故事结构的不平衡原则？ （2）如何理解格雷马斯的二元对立结构？ （3）如何理解人物的圆形性格？ （4）如何用影像去讲述中国文化故事？ 2．课后实践 （1）以一档电视栏目为例，简述其故事结构上的特点。 （四）教学方法与手段 1．教学方法 本章教学主要采用教师讲授、课堂讨论、小组合作等教学方法 2．教学手段 多媒体课件、基于毕博平台的《广播电视栏目与频道策划》网络辅助教学 课程 第五章 制播分离与季播 （一）目的与要求 1．了解制播分离与季播的发展历史。 2．掌握制播分离的四种运作方式。 3．了解制播分离与制播合一的区别与利弊。 4．了解现阶段各大卫视季播的表现。 （二）教学内容 1．主要内容 5.1 制播分离的发展历史 5.2 制播分离的四种运作方式： 委托制作、购买播出、招标制作、合作制作 5.3 四种方式的代表栏目及运作方式与运作特点 5.4 季播的发展历史 5.5 各大卫视代表栏目季播的表现 5.6 季播与常规播出的利与弊 （三）思考与实践 1．课后思考 （1）如何理解现代电视栏目制作模式的变化？ （2）制播分离四种模式的区别与各自的特点
(3)季播在中国的发展表现。 2.课后实践 (1)以一档电视栏目为例，简述其运作模式与编排模式的表现 (四)教学方法与手段 1.教学方法 本章教学主要采用教师讲授、课堂讨论、小组合作等教学方法 2教学手段 多媒体课件、基于毕博平台的《广播电视栏目与频道策划》网络辅助教学 课 第六章真人秀栏目的策划特点 (一)目的与要求 1.了解真人秀栏目的定义、发展历史与特点 2.真人秀栏目的分类与代表栏目的表现特点。 3.新媒体环境下中国真人秀栏目的衍变。 (二)教学内容 第一节真人秀定义 1.主要内容 6.1.1什么是真人秀栏目？ 6.1.2如何理解“真”、“人”、“秀”？ 2. 基本概念和知识点 真人秀的内涵与外延 3.问题与应用（能力要求 了解、理解、掌握 第二节真人秀的发展历史与栏目特点 1.主要内容 6.2.1室内真人秀的鼻祖：《老大哥》的制作特点 6.2.2室外直人秀的鼻祖：《幸存者》的制作特点 6.2.3职场真人秀的鼻祖： 《学徒》的制作特点 2.基本概念和知识点 室内真人秀室外真人秀代表性栏目的制作特点 3.问题与应用（能力要求） 了解、理解、掌握 第三节新媒介环境下中国真人秀栏目的衍变 1.主要内容
7 （3）季播在中国的发展表现。 2．课后实践 （1）以一档电视栏目为例，简述其运作模式与编排模式的表现。 （四）教学方法与手段 1．教学方法 本章教学主要采用教师讲授、课堂讨论、小组合作等教学方法 2．教学手段 多媒体课件、基于毕博平台的《广播电视栏目与频道策划》网络辅助教学 课程 第六章 真人秀栏目的策划特点 （一）目的与要求 1．了解真人秀栏目的定义、发展历史与特点。 2．真人秀栏目的分类与代表栏目的表现特点。 3．新媒体环境下中国真人秀栏目的衍变。 （二）教学内容 第一节 真人秀定义 1．主要内容 6.1.1 什么是真人秀栏目？ 6.1.2 如何理解“真”、“人”、“秀”？ 2．基本概念和知识点 真人秀的内涵与外延 3．问题与应用（能力要求） 了解、理解、掌握 第二节 真人秀的发展历史与栏目特点 1．主要内容 6.2.1 室内真人秀的鼻祖：《老大哥》的制作特点 6.2.2 室外真人秀的鼻祖：《幸存者》的制作特点 6.2.3 职场真人秀的鼻祖：《学徒》的制作特点 2．基本概念和知识点 室内真人秀 室外真人秀 代表性栏目的制作特点 3．问题与应用（能力要求） 了解、理解、掌握 第三节 新媒介环境下中国真人秀栏目的衍变 1．主要内容
6.3.1从模仿到版权引进，再到合作制作 3.3.2韩国真人秀在中国的发展 2.基本概念和知识点 版权引进合作制作 3.问题与应用（能力要求》 了解、理解、掌握 (三)思考与实践 1,课后思考 (1)什么是真人秀？ (2)真人秀节目的特点？ (3)什么是飞行制片人？ (4)如何看待版权引进与节目创新之间的关系 2.课后实践 (1)以一档引进栏目为例，总结其原版与中国版的异同。 (四)教学方法与手段 1.教学方法 本章教学主要采用教师讲授、操作演示、课堂讨论、自主学习、小组合作 实验操作等教学方法 2.教学手段 多媒体课件、基于毕博平台的《广播电视栏目与频道策划》网络辅助教学 课程 第七章电视娱乐栏目的公益性传播特点 (一)目的与要求 1.了解限娱令政策下电视娱乐栏目的变化。 2.了解政策制约下电视娱乐栏目如何做到社会效益与市场效益的平衡。 3.掌握电视娱乐栏目公益性传播的表现与特点。 (二)教学内容 第一节公益性的定义 1.主要内容 7.1.1什么是电视娱乐栏目的公益性 7.1.2公益瓶念的内涵与外延 2.基本概念和知识点 公益性定义 3.问题与应用（能力要求）》 8
8 6.3.1 从模仿到版权引进，再到合作制作 3.3.2 韩国真人秀在中国的发展 2．基本概念和知识点 版权引进 合作制作 3．问题与应用（能力要求） 了解、理解、掌握 （三）思考与实践 1．课后思考 （1）什么是真人秀？ （2）真人秀节目的特点？ （3）什么是飞行制片人？ (4) 如何看待版权引进与节目创新之间的关系？ 2．课后实践 （1）以一档引进栏目为例，总结其原版与中国版的异同。 （四）教学方法与手段 1．教学方法 本章教学主要采用教师讲授、操作演示、课堂讨论、自主学习、小组合作、 实验操作等教学方法 2．教学手段 多媒体课件、基于毕博平台的《广播电视栏目与频道策划》网络辅助教学 课程 第七章 电视娱乐栏目的公益性传播特点 （一）目的与要求 1．了解限娱令政策下电视娱乐栏目的变化。 2．了解政策制约下电视娱乐栏目如何做到社会效益与市场效益的平衡。 3．掌握电视娱乐栏目公益性传播的表现与特点。 （二）教学内容 第一节 公益性的定义 1．主要内容 7.1.1 什么是电视娱乐栏目的公益性？ 7.1.2 公益概念的内涵与外延 2．基本概念和知识点 公益性定义 3．问题与应用（能力要求）
了解、理解、掌握 第二节电视娱乐栏目的公益性表现 1.主要内容 7.2.1娱乐+梦想：《中国梦想秀》的策划与传播特点 7.2.2娱乐+益智：《一站到底》的策划与传播特点 7.2.3娱乐+求职：《超级毕业生》的策划与传播特点 7.2.4操乐+养生： 《养生微》的箭别与传播特点 7.2.5娱乐+调解：《第一调解》的策划与传播特点 7.2.6娱乐+才少秀：《中国新歌声》的簧别与传播特点 2.基本概念和知识点 为娱乐附加一个公益属性，这个“公益”是大公益的概念，只要能带 来正能量的节目表现，都是公益的表现。 3.问题与应用（能力要求） 了解、理解、掌握 (三)思考与实践 1.课后思考 (1)什么是娱乐栏目的公益性？ (2)为何在栏目中强调公益属性？ (3)如何做到公益属性与娱乐属性的有效结合？ 2.课后实践 (1)以限娱令之后的一档电视娱乐栏目为例，总结其公益属性的表现。 (四)教学方法与手段 1.教学方法 本章教学主要采用教师讲授、操作演示、课堂讨论、自主学习、小组合作、 实验操作等教学方法 2.教学手段 多媒体课件、基于毕博平台的《广播电视栏目与频道策划》网络辅助教学 课程 第八章燥乐专业主义 (一)目的与要求 1.掌握娱乐专业主义的内涵与外延。 2.娱乐专业主义在电视实我中的具体表现 3.引进节目如何实现本土化处理。 (二)教学内容
9 了解、理解、掌握 第二节 电视娱乐栏目的公益性表现 1．主要内容 7.2.1 娱乐+梦想：《中国梦想秀》的策划与传播特点 7.2.2 娱乐+益智：《一站到底》的策划与传播特点 7.2.3 娱乐+求职：《超级毕业生》的策划与传播特点 7.2.4 娱乐+养生：《养生堂》的策划与传播特点 7.2.5 娱乐+调解：《第一调解》的策划与传播特点 7.2.6 娱乐+才艺秀：《中国新歌声》的策划与传播特点 2．基本概念和知识点 为娱乐附加一个公益属性，这个“公益”是大公益的概念，只要能带 来正能量的节目表现，都是公益的表现。 3．问题与应用（能力要求） 了解、理解、掌握 （三）思考与实践 1．课后思考 （1）什么是娱乐栏目的公益性？ （2）为何在栏目中强调公益属性？ （3）如何做到公益属性与娱乐属性的有效结合？ 2．课后实践 （1）以限娱令之后的一档电视娱乐栏目为例，总结其公益属性的表现。 （四）教学方法与手段 1．教学方法 本章教学主要采用教师讲授、操作演示、课堂讨论、自主学习、小组合作、 实验操作等教学方法 2．教学手段 多媒体课件、基于毕博平台的《广播电视栏目与频道策划》网络辅助教学 课程 第八章 娱乐专业主义 （一）目的与要求 1．掌握娱乐专业主义的内涵与外延。 2．娱乐专业主义在电视实践中的具体表现。 3．引进节目如何实现本土化处理。 （二）教学内容
第一节娱乐专业主义的定义 1.主要内容 8.1.1什么是娱乐专业主义？ 8.1.2娱乐专业主义的历史渊源 2.基本概念和知识点 娱乐专业主义历史渊源 3.问题与应用（能力要求， 了解、理解、掌握 第二节娱乐专业主义的具体表现 1.主要内容 8.2.1全球化的节目模式 8.2.2专业化的制作团队 8.2.3本土化的制作理念 8.2.4多元化的营销创新 2.基本概念和知识点 节目模式制作机制制作理念营销创新 3.问题与应用（能力要求） 了解、理解、掌握 第三节电视娱乐文化的辩证博 1.主要内容 8.3.1低俗文化与高雅文化的辩证博弈 8.3.2商业文化与公益文化的辩证博弈 8.3.3娱乐至上与娱乐至死的辩证博 2.基本概念和知识点 低俗文化高雅文化商业文化公益文化娱乐至上娱乐至死 3.问题与应用（能力要求） 了解、理解、掌握 (三)思考与实践 1.课后思考 (1)什么是娱乐专业主义？ (2)娱乐专业主义在实践中的具体表现是什么？ (3)当代电视娱乐栏目在营销上有哪些创新？ (4)如何看待电视栏目高雅文化与通俗文化之间的关系： 2.课后实践 (1)以限娱令之后的一档电视娱乐栏目为例，总结其公益属性的表现。 10
10 第一节 娱乐专业主义的定义 1．主要内容 8.1.1 什么是娱乐专业主义？ 8.1.2 娱乐专业主义的历史渊源 2．基本概念和知识点 娱乐专业主义 历史渊源 3．问题与应用（能力要求） 了解、理解、掌握 第二节 娱乐专业主义的具体表现 1．主要内容 8.2.1 全球化的节目模式 8.2.2 专业化的制作团队 8.2.3 本土化的制作理念 8.2.4 多元化的营销创新 2．基本概念和知识点 节目模式 制作机制 制作理念 营销创新 3．问题与应用（能力要求） 了解、理解、掌握 第三节 电视娱乐文化的辩证博弈 1．主要内容 8.3.1 低俗文化与高雅文化的辩证博弈 8.3.2 商业文化与公益文化的辩证博弈 8.3.3 娱乐至上与娱乐至死的辩证博弈 2．基本概念和知识点 低俗文化 高雅文化 商业文化 公益文化 娱乐至上 娱乐至死 3．问题与应用（能力要求） 了解、理解、掌握 （三）思考与实践 1．课后思考 （1）什么是娱乐专业主义？ （2）娱乐专业主义在实践中的具体表现是什么？ （3）当代电视娱乐栏目在营销上有哪些创新？ (4) 如何看待电视栏目高雅文化与通俗文化之间的关系？ 2．课后实践 （1）以限娱令之后的一档电视娱乐栏目为例，总结其公益属性的表现
