课时练习29锤炼思想学习写得有文采 对应学生用书P56时间:30分钟 分值:30分 1.朱自清的《荷塘月色》“月光如流水一般’静静地泻在这一片叶子和花上。 薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的 梦。”句子以流水喻月光’将月光写活了’写出了月辉照耀丶如倾如泻的景象 描摹月光自上而下地洒落’轻柔而流动。那么 (1)动词“浮”描摹了什么?(3分) 答: (2)动词“洗丶笼”的作用是什么?(3分) 答 (3)形容词“静静”“薄薄”起到的作用是什么?(分) 答: 答案()描摹月光自下而上缓缓升起’又慢慢地泛开来,弥漫荷塘。 (2)化静景为动景,传神地描摹了月光匀润丶轻柔丶缥缈的朦胧美。 (3)叠词写形声色,特征鲜明音韵和谐 2·为下面的片段选择恰当的句式并说明理由。(3分) 孙犁的代表作《荷花淀》,当主人翁水生回到家后,对水生嫂有这样的描写: 水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。 ”(A.怎么了,你?B你怎么了?) 水生小声说:“明天我就到大部队上去了。” 理由 答案A理由:主谓倒置,把女人对水生的关切之情表达得更加急切了。 3·品析下面的句子°(4分 闻一多《最后一次讲演》 今天,这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!凭什么要 杀死李先生? 一个问句,三个感叹句,再一反问句,对表达有什么作用? 答案一个问句,三个感叹句,表达强烈的憎恶之情。如同当面指斥,(使敌
课时练习 29 锤炼思想 学习写得有文采 对应学生用书 P56 时间：30 分钟 分值：30 分 1．朱自清的《荷塘月色》“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的 梦。”句子以流水喻月光，将月光写活了，写出了月辉照耀、如倾如泻的景象。 描摹月光自上而下地洒落，轻柔而流动。那么： (1)动词“浮”描摹了什么？(3 分) 答： (2)动词“洗、笼”的作用是什么？(3 分) 答： (3)形容词“静静”“薄薄”起到的作用是什么？(3 分) 答： 答案 (1)描摹月光自下而上缓缓升起，又慢慢地泛开来，弥漫荷塘。 (2)化静景为动景，传神地描摹了月光匀润、轻柔、缥缈的朦胧美。 (3)叠词写形声色，特征鲜明音韵和谐。 2．为下面的片段选择恰当的句式并说明理由。(3 分) 孙犁的代表作《荷花淀》，当主人翁水生回到家后，对水生嫂有这样的描写： 水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。 “ ”(A.怎么了，你？B.你怎么了？) 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 理由： 答案 A 理由：主谓倒置，把女人对水生的关切之情表达得更加急切了。 3．品析下面的句子。(4 分) 闻一多《最后一次讲演》： 今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要 杀死李先生？ 一个问句，三个感叹句，再一反问句，对表达有什么作用？ 答： 答案 一个问句，三个感叹句，表达强烈的憎恶之情。如同当面指斥，(使敌
人处于被告地位)用第二人称,狠狠地打击了敌人的嚣张气焰。再一反问,答在其 中:你们杀死李先生是没有任何道理的。激发了听众强烈的共鸣 4·体会并评析高考考生的作文语段。(4分) 東鲜花,娇艳欲滴。悲伤的人说“感时花溅泪”,忧郁的人说“林花谢了 春红”,欣喜的人说“人面桃花相映红”;有人说花有情,“落红不是无情物” 有人说花无情,“轻薄桃花逐水流”。花没有变,变的是人的心绪,是“年年岁 岁花相似,岁岁年年人不同”。从对一束花的感叹可以看一个人,看他的品位、 处境,看他的心情与气质。 -湖南考生《品味不同的人生》 答 答案引用古诗句为例,阐明同样是面对花,由于心境不同,为人处世的态 度不同,其“答案”是“丰富多彩”的。六句古诗,似是随手拈来,却处处妥帖, 使得说理形象,才情洋溢,可见作者良好的文学修养功底。 5·请参照《拟行路难》中的名句“泻水置平地,各自东西南北流。人生亦有 命’安能行叹复坐愁?酌酒以自宽’举杯断绝歌路难”·使用联想丶想象的手法 写出作者鲍照当时的所见所想。(10分) 要求:①符合原诗歌情境’侧重心理描写;②采用比喻丶排比的修辞手法; ③结构完整,语言简明丶准确丶生动;④不少于200字。 答案(示例我轻轻地摇晃着酒杯,弯下身洒下杯中浊酒,任由酒水泛着冰冷 的月光,在凹凸不平的地面上或急或缓地流动着。我不禁想到,滚滚红尘中的芸 芸众生不也和这酒有一样的命运吗?一样的身不由己,一样的各自有命,一样的 哀愁苦叹?即使满腹怨言’却只能酌酒自宽’聊以遺怀。酒依旧流动着’月亮依 旧髙挂着’我静静地喝下了一杯又一杯的冷酒。抬头望着这满载愁绪的月亮’任 凭晩风拨动着我的发丝。人非草木’愁情又难以诉说’就让这种愁绪随着晚风轻 轻地吹,让它充溢于天地间吧。 解析本题考查语言表达简明、准确、生动和正确运用常见的修辞手法的能
人处于被告地位)用第二人称，狠狠地打击了敌人的嚣张气焰。再一反问，答在其 中：你们杀死李先生是没有任何道理的。激发了听众强烈的共鸣。 4．体会并评析高考考生的作文语段。(4 分) 一束鲜花，娇艳欲滴。悲伤的人说“感时花溅泪”，忧郁的人说“林花谢了 春红”，欣喜的人说“人面桃花相映红”；有人说花有情，“落红不是无情物”， 有人说花无情，“轻薄桃花逐水流”。花没有变，变的是人的心绪，是“年年岁 岁花相似，岁岁年年人不同”。从对一束花的感叹可以看一个人，看他的品位、 处境，看他的心情与气质。 ——湖南考生《品味不同的人生》 答： 答案 引用古诗句为例，阐明同样是面对花，由于心境不同，为人处世的态 度不同，其“答案”是“丰富多彩”的。六句古诗，似是随手拈来，却处处妥帖， 使得说理形象，才情洋溢，可见作者良好的文学修养功底。 5．请参照《拟行路难》中的名句“泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有 命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难”，使用联想、想象的手法， 写出作者鲍照当时的所见所想。(10 分) 要求：①符合原诗歌情境，侧重心理描写；②采用比喻、排比的修辞手法； ③结构完整，语言简明、准确、生动；④不少于 200 字。 答： 答案 (示例)我轻轻地摇晃着酒杯，弯下身洒下杯中浊酒，任由酒水泛着冰冷 的月光，在凹凸不平的地面上或急或缓地流动着。我不禁想到，滚滚红尘中的芸 芸众生不也和这酒有一样的命运吗？一样的身不由己，一样的各自有命，一样的 哀愁苦叹？即使满腹怨言，却只能酌酒自宽，聊以遣怀。酒依旧流动着，月亮依 旧高挂着，我静静地喝下了一杯又一杯的冷酒。抬头望着这满载愁绪的月亮，任 凭晚风拨动着我的发丝。人非草木，愁情又难以诉说，就让这种愁绪随着晚风轻 轻地吹，让它充溢于天地间吧。 解析 本题考查语言表达简明、准确、生动和正确运用常见的修辞手法的能
力。改写诗歌时必须要做到意象、意境、主旨的一致
力。改写诗歌时必须要做到意象、意境、主旨的一致