病句修改复习专题 步凤中学:蔡顺林
病句修改复习专题 步凤中学：蔡顺林
病句常见类型: 句的不完 配不当 。序不合超 四。患这前后不一度
病句常见类型： 一、句子结构不完整 二、搭配不当 三、语序不合理 四、表达前后不一致
包子结构不完 1、丛王老师的这段话里,说明了搞好环境卫生 的重要性。 2、看到师傅们认真的工作,忘我的劳动 使我很受感动 3、校党支部研究了关于在改革开放形势下如何 做好思想工作的问题
句子结构不完整： 1、从王老师的这段话里，说明了搞好环境卫生 的重要性。 2、看到师傅们认真的工作，忘我的劳动， 使我很受感动。 3、校党支部研究了关于在改革开放形势下如何 做好思想工作。的问题
搭配不当 I秋季的北京是美丽的节。 2、这部小说成功的塑造了江华等人物雄事迹 3、他参加了这届运动会后,正式退出了运动员 4、熊猫是一种极为稀赉的动物
搭配不当： 1、秋季的北京是美丽的城市季节。 2、这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。 物形象。 3、他参加了这届运动会后，正式退出了运动员 生涯。 队伍。 4、熊猫是一种极为 稀奇珍贵的动物
语序不合理: 1、全校学生认真谢论和影路了《中学生 守则》的内容 2、你们不怕困难,勇往直前,希俙鱷你 要继续努力,不断前进
语序不合理： 1、全校学生认真 了《中学生 守则》的内容。 讨论和学习 学习讨论 2、你们不怕困难，勇往直前， 要继续努力，不断前进。 希望你们今后 今后希望你们
前后不一致 1、考试能否取得优良成绩,决定于平时 释對习。 2、长城是我国劳动人民的结晶,是伟大祖 国的然屏障
前后不一致： 1、考试能否取得优良成绩，决定于平时 的努力学习。 是否努力学习。 2、长城是我国劳动人民的结晶，是伟大祖 国的屏障。 天然屏障
病句修改的方法: 一、提取主干、分析枝叶法: 例如: 在本世纪内我国将相继收回香港、澳门的主权, 结束在我国神圣领土上最后的殖民主义痕迹 我国收回主权,结束痕迹。 采取紧缩法,先看“主干”再看“枝叶 是否有毛病——成分是否残缺或多余;搭配 是否妥当;修饰是否恰当;包含正反意义的 判断是否前后呼应
病句修改的方法： 一、提取主干、分析枝叶法： 例如： 在本世纪内我国将相继收回香港、澳门的主权， 结束在我国神圣领土上最后的殖民主义痕迹。 我国收回主权，结束痕迹。 采取紧缩法，先看“主干”再看“枝叶” 是否有毛病——成分是否残缺或多余；搭配 是否妥当；修饰是否恰当；包含正反意义的 判断是否前后呼应
南洋新机场的建设体现了我市人民不畏 艰难,一往无前,团结鼓劲,建设盐城 具备良好的心理素质,是我们中考能否取 得好成绩的条件之 丛大量的观测事实中告诉我们:要掌握 天气的连续变化,最好每小时都进行观测。 我们有一双聪明灵巧的手,什么奇迹都可 以创造出来。 他那和蔼可亲的音容笑貌,循循善诱的 教导,时时回想在我的耳边。 她刚走下领奖台,孩子们便送给她鲜艳的一束花
南洋新机场的建设体现了我市人民不畏 艰难，一往无前，团结鼓劲，建设盐城。 具备良好的心理素质，是我们中考能否取 得好成绩的条件之一。 从大量的观测事实中告诉我们：要掌握 天气的连续变化，最好每小时都进行观测。 我们有一双聪明灵巧的手，什么奇迹都可 以创造出来。 他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的 教导，时时回想在我的耳边。 她刚走下领奖台，孩子们便送给她鲜艳的一束花
、分析句意是否合乎事理、语言习惯。 例如: 4难道认我们的意见是不正确的吗? 我和小娟、小丽一起到毛毛家,她热 情地为毛毛补了课。 我国的石拱桥到处几乎都有。 他在文章中分析了我国改革开放后为 什么经济上取得重大发展的原因 热烈欢迎市教委领导来我校莅临指导
二、分析句意是否合乎事理、语言习惯。 例如： 难道否认我们的意见是不正确的吗？ 我和小娟、小丽一起到毛毛家，她热 情地为毛毛补了课。 我国的石拱桥到处几乎都有。 他在文章中分析了我国改革开放后为 什么经济上取得重大发展的原因。 热烈欢迎市教委领导来我校莅临指导
病句的修改原则 以改通顺、改正确为 原则,不作语言润色,可增 (增加字词)、删(删去多余的 字词)、调(调整字词顺序)、 换(更换字词),但绝不能改 变原意
病句的修改原则： 以改通顺、改正确为 原则，不作语言润色，可增 (增加字词)、删(删去多余的 字词)、调(调整字词顺序)、 换(更换字词)，但绝不能改 变原意