陵江五小七至九年级文言文选择题 (教师王永生) 八年级上(文言文选择题) 1、《桃花源记》 1.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是() A、寻向所志/寻病终 B.悉如外人/悉以咨之 C、有良田美池桑竹之属/属予作文以记之 D、寻向所志/处处志之 2.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是() A、便扶向路/寻向所志 B.武陵人以捕鱼为业/此人一一为具言所闻 C.便舍船/屋舍俨然 D.渔人甚异之/有良田美池桑竹之属 3.下面说法有误的一项是() A.“设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家,皆出酒食”表现了桃源人热情好客的风尚。 B.村人要求渔人不要对“外人”说起这里的情况,是因为他们不愿意让“外人”来打 破桃源中宁静安乐的生活。 C.村人“叹惋”是为渔人费了这么多的周折才找到他们而叹惋,为自己住在这里与世隔 绝而叹惋。 D.村人发现渔人后非常吃惊,是因为在此以前从来没有“外人”来过 4、下面说法有误的一项是( A、“此人一一为具言所闻,皆叹惋。”人们叹惋的主要原因是为桃源外的世界如此动 乱、黑暗而叹惋。为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。 B、①太守遣人“寻向所志,遂迷,不复得路”;②刘子骥规往“未果,寻病终”。两 件事能说明桃花源是神仙居住的地方,一般凡人是找不到的 C、作者虚构桃花源的目的是:描绘无剥削、压迫,自食其力,自给自足,和平宁静, 人人自得其乐的社会,同当时的黑暗社会形成鲜明对照,表达了作者和广大劳动人民对美好 生活的向往,对理想社会的追求和对现实的不满与反抗 D、作者通过“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属”、“其中往来种作”、“黄 发垂髫,并怡然自乐”等语句描绘了一个自然环境美好,人人安居乐业,人们和平劳动的“世 外桃源” E、通过“便要还家,设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家,皆出酒食”的语句描绘 了一个民风淳朴的“世外桃源” 5、下列句子中加点的词的解释正确的一项是() A、阡陌交通(邮政、运输事业的总称)B、便要还家(回) C.不足为外人道也(值得) 、来此绝境(没有出路的地方) 6.用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)
1 陵江五小七至九年级文言文选择题 （教师 王永生 ） 八年级上（文言文选择题） 1、《桃花源记》 1．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A、寻．向所志 / 寻．病终 B．悉．如外人 / 悉．以咨之 C、有良田美池桑竹之．属 / 属予作文以记之． D、寻向所志． / 处处志．之 2．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A、便扶向．路 / 寻向．所志 B．武陵人以捕鱼为．业 / 此人一一为．具言所闻 C．便舍．船 / 屋舍．俨然 D．渔人甚异之． / 有良田美池桑竹之．属 3．下面说法有误的一项是( ) A．“设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”表现了桃源人热情好客的风尚。 B．村人要求渔人不要对“外人”说起这里的情况，是因为他们不愿意让“外人”来打 破桃源中宁静安乐的生活。 C..村人“叹惋”是为渔人费了这么多的周折才找到他们而叹惋，为自己住在这里与世隔 绝而叹惋。 D．村人发现渔人后非常吃惊，是因为在此以前从来没有“外人”来过。 4、下面说法有误的一项是( ) A、“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”人们叹惋的主要原因是为桃源外的世界如此动 乱、黑暗而叹惋。为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。 B、①太守遣人“寻向所志，遂迷，不复得路”；②刘子骥规往“未果，寻病终”。两 件事能说明桃花源是神仙居住的地方，一般凡人是找不到的. C、作者虚构桃花源的目的是：描绘无剥削、压迫，自食其力，自给自足，和平宁静， 人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好 生活的向往，对理想社会的追求和对现实的不满与反抗。 D、作者通过“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”、“其中往来种作”、“黄 发垂髫，并怡然自乐”等语句描绘了一个自然环境美好，人人安居乐业，人们和平劳动的“世 外桃源”。 E、通过“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家，皆出酒食”的语句描绘 了一个民风淳朴的“世外桃源”。 5、下列句子中加点的词的解释正确的一项是（ ） A、阡陌交通．． （邮政、运输事业的总称） B、便要还．家 （回） C. 不足．为外人道也（值得） D、来此绝境．．（没有出路的地方） 6．用现代汉语写出下面句子的意思。(3 分)
(1)黄发垂髫,并怡然自乐。 (2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋 (3)便扶向路,处处志之 (4)此种人语云:“不足为外人道也。” 2、《陋室铭》 1.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是( A.有仙则名/名之者谁 B.何陋之有/邑人奇之 C.有龙则灵/此则岳阳楼之大观也 D、斯是陋室/微斯人,吾谁与归 2.下列句子中加点的词的解释错误的一项是 A、惟吾德馨(品德高尚) B、调素琴(弹奏) C、谈笑有鸿儒(大) D.无案牍之劳形(劳累) 3.下面对选文分析不正确的一项是( A、本文托物言志,以陋室不陋,表达了作者对高洁情操的追求。 B、本文在写“陋室”时,重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高 C、文中的“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。 D.作者在结尾处运用孔子的话,意在表明只要环境清幽宁静,生活闲适,“陋室”就不 陋 4.下面对选文分析不正确的一项是() A、文中开头肯定说“斯是陋室”,而结尾却说“何陋之有”,这不矛盾。从建筑和室内 布置看是简陋的,但由于屋主人品德高尚,交往高雅,所以这小屋就不显得简陋了 B、作者以陋室比古圣贤的居室,意在以古代名贤自比,表明陋室主人也具有古代圣贤的 志趣和抱负,暗示陋室不陋的原因。 C、文章最后引用孔子的话作用是:画龙点睛,总结全文,与篇首的“惟吾德馨”相呼应 有力表现甘居陋室,不以为陋的品质 D、“铭”是古代的一种文体,古代指刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字 一般都是不押韵的 5.把文中画线的句子翻译成现代汉语 (1)斯是陋室,惟吾德馨 (2)苔痕上阶绿,草色入帘青。 (3)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 2
2 (1)黄发垂髫，并怡然自乐。 ________________________________________________________________________ (2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ________________________________________________________________________ (3)便扶向路，处处志之。 ________________________________________________________________________ （4）此种人语云：“不足为外人道也。” 2、《陋室铭》 1．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A．有仙则名．/ 名．之者谁 B．何陋之．有 / 邑人奇之． C．有龙则．灵 / 此则．岳阳楼之大观也 D、斯．是陋室 / 微斯．人，吾谁与归 2.下列句子中加点的词的解释错误的一项是（ ） A、惟吾德馨．．(品德高尚) B、调．素琴 (弹奏) C、谈笑有鸿．儒 ( 大 ) D. 无案牍之劳．形（劳累） 3．下面对选文分析不正确的一项是( ) A、本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。 B、本文在写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高 雅。 C、文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。 D．作者在结尾处运用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不 陋。 4．下面对选文分析不正确的一项是( ) A、文中开头肯定说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，这不矛盾。从建筑和室内 布置看是简陋的，但由于屋主人品德高尚，交往高雅，所以这小屋就不显得简陋了。 B、作者以陋室比古圣贤的居室，意在以古代名贤自比，表明陋室主人也具有古代圣贤的 志趣和抱负，暗示陋室不陋的原因。 C、文章最后引用孔子的话作用是：画龙点睛，总结全文，与篇首的“惟吾德馨”相呼应， 有力表现甘居陋室，不以为陋的品质。 D、 “铭”是古代的一种文体，古代指刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字， 一般都是不押韵 的。 5．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)斯是陋室，惟吾德馨。 ________________________________________________________________________ (2)苔痕上阶绿，草色入帘青。 ________________________________________________________________________ (3)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ________________________________________________________________________
(4)谈笑有鸿儒,往来无白丁 3、《爱莲说》 1.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是() A、可远观而不可亵玩焉/必有我师焉 B、可远观而不可亵玩焉/温故而知新 C、可爱者甚蕃/吾妻之美我者,私我也 D.宜乎众矣/诚宜开张圣听 下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是() A.陶后鲜有闻/芳草鲜美,落英缤纷 B.香远益清/可远观而不可亵玩焉 C.莲之出淤泥而不染/不敢出一言以复 D、花之隐逸者/牡丹之爱 3.下列句子中加点的词的解释错误的一项是( A、可爱者甚蕃(多) B、香远益清(更加) C.不蔓不枝(枝条) D、亭亭净植(立) 4.下面对选文内容和写法的分析理解不正确的一项是() A.选文以爱莲之情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度,以及对追名逐利、趋炎附 势的恶浊世风的鄙弃 B.在文中作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。 C.文中以“中通外直,不蔓不枝,香远益清”来比喻君子通达事理,行为端正,因而美名 远扬 D、“牡丹,花之富贵者也”,表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。 E.写陶渊明“独爱菊”和世人“盛爱牡丹”衬托作者的“爱莲”,表现了作者高洁的品质。 5.把文中画线的句子翻译成现代汉语 (1)出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 (2)香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 (3)菊之爱,陶后鲜有闻。牡丹之爱,宜乎众矣。 4、《核舟记》
3 （4）谈笑有鸿儒，往来无白丁 3、《爱莲说》 1．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A、可远观而不可亵玩焉．/ 必有我师焉． B、可远观而．不可亵玩焉 / 温故而．知新 C、可爱者．甚蕃 / 吾妻之美我者．，私我也 D．宜．乎众矣 / 诚宜．开张圣听 2．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A．陶后鲜．有闻 / 芳草鲜．美，落英缤纷 B．香远．益清 / 可远．观而不可亵玩焉 C．莲之出淤泥而不染 / 不敢出一言以复 D、花之．隐逸者 / 牡丹之．爱 3．下列句子中加点的词的解释错误的一项是（ ） A、可爱者甚蕃． （多） B、香远益．清 (更加) C. 不蔓不枝． （枝条） D、亭亭净植．（立） ．．． 4.下面对选文内容和写法的分析理解不正确的一项是( ) A．选文以爱莲之情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以及对追名逐利、趋炎附 势的恶浊世风的鄙弃。 B．在文中作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。 C．文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正，因而美名 远扬。 D、“牡丹，花之富贵者也”，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。 E. 写陶渊明“独爱菊”和世人“盛爱牡丹”衬托作者的“爱莲”，表现了作者高洁的品质。 5．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ________________________________________________________________________ (2)香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ________________________________________________________________________ (3)菊之爱，陶后鲜有闻。牡丹之爱，宜乎众矣。 ________________________________________________________________________ 4、《核舟记》
4.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项() A.尝贻余核舟 贻:赠送 其两膝相比者比:靠近 C.左手倚一衡木衡:同“横” 钩画了了 了:结束,完了 5.下列句子中加点词的意义相同的一组是() A.罔不因势象形 B.中轩敞者为舱 因屏人曰:“汉室倾颓” 士卒多为用者 C.而竖其左膝 D.则题名其上 学而不思则罔 由是则生而有不用也 6.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是() 作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写,显 得非常逼真而生动 B.作者介绍船尾部分,写舟子两人,一人悠闲自在,一人神情专注,写出了舟中轻松的气 氛,跟船头的情景互相呼应 C.作者在文中运用说明和描写相结合的笔法,生动地介绍了王叔远的雕刻作品,表现了他 高超的雕刻技艺 D.作者通过细致的观察,准确地把握了雕刻品的各个细节,并按一定的空间顺序写来,清 楚地表现了它的整体形象 【答案】 4.D了了:清楚明白) 5.D(“则”都解释为“就”。A项“顺着”/“于是”:B项“是”/“被”;C项表并 列,可不译/“却”) 6.A(文章对三人的描写各有侧重,并不是都进行了详细的描写) 5、《大道之行也》 1.下列句子中,加点字的读音有误的一项是 选贤与能 与(j) B.矜、寡、孤、独、废疾者 矜(gun) 男有分,女有归 分(fen) D.是故谋闭而不兴 兴(xing) 2.下列句子中,加点字的解释有误的一项是() A.大道之行也,天下为公 大道(古代指政治上的最高理想) B.选贤与能,讲信修睦 修(崇尚、培养) C.是故谋闭而不兴 是故(因此) D、故外户而不闭,是谓大同 大同(大家一样) 3.将文中画线的句子译成现代汉语 ①故人不独亲其亲,不独子其子。 译文 ②货恶其弃于地也,不必藏于己 译文 4.根据选文,“大同”社会有以下特征:
4 4．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项（ ） A．尝贻余核舟一 贻：赠送 B．其两膝相比者 比：靠近 C．左手倚一衡木 衡：同“横” D．钩画了了 了了：结束，完了 5．下列句子中加点词的意义相同的一组是（ ） A. 罔不因势象形 B. 中轩敞者为舱 因屏人曰：“汉室倾颓” 士卒多为用者 C. 而竖其左膝 D. 则题名其上 学而不思则罔 由是则生而有不用也 6．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，显 得非常逼真而生动. B．作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气 氛，跟船头的情景互相呼应。 C．作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他 高超的雕刻技艺。 D．作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来， 清 楚地表现了它的整体形象。 【答案】 4．D(了了：清楚明白) 5．D(“则”都解释为“就”。A 项“顺着”／“于是”；B 项“是”／“被”；C 项表并 列，可不译／“却”) 6．A(文章对三人的描写各有侧重，并不是都进行了详细的描写) 5、《大道之行也》 1．下列句子中，加点字的读音有误的一项是 （ ） A．选贤与能 与（jǔ） B．矜、寡、孤、独、废疾者 矜(guān) C、男有分，女有归 分(fēn) D．是故谋闭而不兴 兴（xīng） 2．下列句子中，加点字的解释有误的一项是 （ ） A．大道之行也，天下为公 大道（古代指政治上的最高理想） B．选贤与能，讲信修睦 修（崇尚、培养） C．是故谋闭而不兴 是故（因此） D、故外户而不闭，是谓大同 大同（大家一样） 3．将文中画线的句子译成现代汉语。 ①故人不独亲其亲，不独子其子。 译文： ②货恶其弃于地也，不必藏于己。 译文： 4．根据选文，“大同”社会有以下特征：
①②③ ①人人都能得到全社会的关爱。②人人都能安居乐业。③全社会货尽其用,人尽其力 6、《三峡》 1对句子的朗读节奏划分正确的一项是( A.自/非亭午夜分,不/见曦月。B、自非亭午夜分,不见曦月。 C.自非亭午夜分,不见曦月。D.自非亭午{夜分,不见曦月 2.对画横线句子的翻译,正确的一项是 A.虽然像风那样飞奔,也没有那么快。 B虽然骑着如飞的快马,也没有那么快。 C.即使骑着飞奔的马,驾着风,也没有那么快。 D即使骑着风奔跑,也没有那么快。 3文章第四段给读者的感受是 A.莫名的惊恐与无尽的哀愁,具有凄婉美。 B淡淡的烦恼与朦胧的伤感,具有幽怨美。 C.豪放而又洒脱,具有粗犷美。 D.细腻而又柔软,具有平和美 4对文章内容理解错误的一项是 A.文章第一段写山势,先写其连绵不断,再写其高耸 B文章第二段写水势,先写水之速,再写水之盛。 C.“有时朝发白帝,暮到江陵”让人自然想到李白的诗句:“朝辞白帝彩云间,千里江 陵一日还 D作者抓住三峡不同季节的景物特点,写出了三峡的美,给读者以深刻的印象 对文章赏析有误的一项是() A.文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水,突出了其不同季节的特点 B.文章使用了大量极富表现力的骈散句,语言清新俊逸 C.文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还” 有异曲同工之妙。 D.文章布局自然,先写山,后写水,突出了三峡山高水险的特点。 6.选出加点词词义相同的一项() A.或王命急宣/或以钱币乞之 B、青林翠竹/林寒润肃 C.哀转久绝/沿溯阻绝 D.素湍绿潭/可以调素琴 7.对文章理解有误的一项是()??? A、文章末尾引用渔者的歌词,突出三峡山高水长的特点,同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的 气氛,表达了作者对劳动人民的同情 B、本文写三峡的水,不按春夏秋冬的顺序来写,是因为三峡的水最具特色,而水又以夏 水最盛,所以先写夏天的水 C、作者从不同季节景象来描写江水的特点。夏天,突出江水的凶险和急速的特点,写出 了奔放美;春冬之时,水退潭清,景色秀丽,突出三峡景色的清丽奇秀,写出了清幽美
5 ① ② ③ ①人人都能得到全社会的关爱。②人人都能安居乐业。③全社会货尽其用，人尽其力。 6、《三峡》 1.对句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ） A.自/非亭午夜分，不/见曦月。 B、自非/亭午夜分，不见/曦月。 C.自非亭午/夜分，不见/曦月。 D. 自非亭午/夜分，不见曦月。 2.对画横线句子的翻译，正确的一项是 A.虽然像风那样飞奔，也没有那么快。 B.虽然骑着如飞的快马，也没有那么快。 C..即使骑着飞奔的马，驾着风，也没有那么快。 D.即使骑着风奔跑，也没有那么快。 3.文章第四段给读者的感受是 A..莫名的惊恐与无尽的哀愁，具有凄婉美。 B.淡淡的烦恼与朦胧的伤感，具有幽怨美。 C.豪放而又洒脱，具有粗犷美。 D.细腻而又柔软，具有平和美。 4.对文章内容理解错误的一项是 A.文章第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。 B 文章第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。 C.“有时朝发白帝，暮到江陵”让人自然想到李白的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江 陵一日还。” D.作者抓住三峡不同季节的景物特点，写出了三峡的美，给读者以深刻的印象。 5．对文章赏析有误的一项是( ) A..文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。 B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。 C．文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还” 有异曲同工之妙。 D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。 6．选出加点词词义相同的一项( ) A．或王命急宣 / 或以钱币乞之 B、青林翠竹 / 林寒涧肃 C．哀转久绝 / 沿溯阻绝 D．素湍绿潭 / 可以调素琴 7．对文章理解有误的一项是( )？？？ A、文章末尾引用渔者的歌词，突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的 气氛，表达了作者对劳动人民的同情。 B、本文写三峡的水，不按春夏秋冬的顺序来写，是因为三峡的水最具特色，而水又以夏 水最盛，所以先写夏天的水。 C、作者从不同季节景象来描写江水的特点。夏天，突出江水的凶险和急速的特点，写出 了奔放美；春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出三峡景色的清丽奇秀，写出了清幽美
D、本篇用彩笔描绘了三峡的地貌,再写三峡不同季节的壮丽景色。作者融景入情,最后 以忧伤的渔歌做结,表现了“山水虽佳,可世上犹有劳贫”的思想感情。文篇虽小,但展示 了祖国河山的雄伟奇丽、无限壮观的景象 7、《记承天寺夜游》 1.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是() A.欣然起行/然而禽鸟知山林之乐 B.念无与为乐者微斯人,吾谁与归 C.寻张怀民/未果,寻病终 D.相与步于中庭/苟全性命于乱世 2.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是() A、遂至承天寺寻张怀民/遂与外人间隔 B.庭下如积水空明/而或长烟一 C.月色入户/便舍船,从口入 D.庭下如积水空明/自以为不如 3.解释下列加点词语在句子中的意思。 A、念无与为乐者(想到) B、相与步于中庭(一起) C.但少闲人如吾两人者耳。(即使) D、庭下如积水空明(形容水的澄澈) 4.下列对文章的赏析不恰当的一项是( A.“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情 B.“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。 C、苏轼“念无与为乐者”的“乐”与《醉翁亭记》中欧阳修的“乐”在思想内容上有着 相同的意味 D.本文叙事、写景、抒情,又都集中于写人:写人,又突出了一个“闲”字 5.下列对文章的理解不恰当的一项是() A、“积水空明”比喻月光。表现了月光的皎洁、透明。 B、“藻荇交横”比喻月影。表现了月影斑驳,摇曳多姿。也表现了竹柏倒影的清丽淡雅 C、贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲、寻求解脱的旷达……各种难 言之情尽在其中 D、本文的作者是陶弘景 6.把文中画线的句子翻译成现代汉语 (1)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也 (2)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 8、《观潮》
6 D、本篇用彩笔描绘了三峡的地貌，再写三峡不同季节的壮丽景色。作者融景入情，最后 以忧伤的渔歌做结，表现了“山水虽佳，可世上犹有劳贫”的思想感情。文篇虽小，但展示 了祖国河山的雄伟奇丽、无限壮观的景象。 7、《记承天寺夜游》 1．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A．欣然起行/然而禽鸟知山林之乐 B..念无与为乐者/微斯人，吾谁与归 C．寻张怀民/未果，寻病终 D．相与步于中庭/苟全性命于乱世 2．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A、遂至承天寺寻张怀民/遂与外人间隔 B．庭下如积水空明/而或长烟一空 C．月色入户/便舍船，从口入 D．庭下如积水空明/自以为不如 3．解释下列加点词语在句子中的意思。 A、念．无与为乐者 (想到) B、相与．．步于中庭 (一起) C. 但．少闲人如吾两人者耳。( 即使 ) D、庭下如积水空明．．（形容水的澄澈） 4．下列对文章的赏析不恰当的一项是( ) A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。 B．“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。 C、苏轼“念无与为乐者”的“乐”与《醉翁亭记》中欧阳修的“乐”在思想内容上有着 相同的意味。 D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。 5．下列对文章的理解不恰当的一项是( ) A、“积水空明”比喻月光。表现了月光的皎洁、透明。 B、“藻荇交横”比喻月影。表现了月影斑驳，摇曳多姿。也表现了竹柏倒影的清丽淡雅。 C、 贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲、寻求解脱的旷达……各种难 言之情尽在其中。 D、本文的作者是陶弘景。 6．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ________________________________________________________________________ (2)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8、《观潮》
1.下列句中加点的字解释有误的一项是()(2分) A.人物略不相睹(一点儿) B.吴儿善泅者数百(善于) C随波而逝(消失) D.饮食百物皆倍穹常时(高) 2.下列与“溯迎而上”中的“而”用法相同的一项是()(2分) A.广起,夺而杀尉 B.而山不加增 C.泉香而酒洌 D忽有一庞然大物拔山倒树而来 3、用现代汉语翻译 (1)僦赁看幕,虽席地不容间也 (2)仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。 3)方其远出海门,仅如银线:既而渐近,则玉城雪岭际天而来 4概括选文中描写浙江之潮的几个场面,并说说写法上有什么特点。(4分) 水军演习、弄弄潮表演、观潮情景 正面描写与侧面描写相结合。 9、《湖心亭看雪》 1.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是( A、湖中焉得更有此人/且焉置土石 B.余强饮三大白而别/宋无罪而攻之 C.问其姓氏,是金陵人,客此/旦日,客从外来,与坐谈 D.是日更定矣/更有痴似相公者 2.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是( A.问其姓氏/其如土石何 B.余挐一小舟/荆国有余于地而不足于民 C、上下一白/长烟一空 D.是日更定矣/日三省吾身 3.下列加点词的解释有误的一项() A、湖中人鸟声俱绝(停止,消失) B、湖中焉得更有此人(还 C、余强饮三大白而别(酒杯) D.余强饮三大白而别(强迫) 4.下列选项表达错误的一项是() A.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬岀环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴 (不同凡响),为下文作伏笔。 B.“痴”与文章开头“独往湖心亭看雪”相呼应,写出了作者超然脱俗的性格。 C.作者写作本文时,明朝已经灭亡,可是他仍然用明朝的年号,含蓄地表达了作者对 故国的怀念 D作者以舟子的喃喃之语来收束全文,画龙点睛,深化意境。对此迷人雪境,“痴”情 人不止“我”一个,这也是一种巧妙的正面描写 5.下列对文章的理解不恰当的一项是 A文中在叙写湖心亭奇遇时,表现了作者喜悦之情,特别是“强饮”表现了作者豪迈的心
7 1．下列句中加点的字解释有误的一项是（ ）（2 分） A. 人物略．不相睹（一点儿） B. 吴儿善．泅者数百（善于） C 随波而逝．（消失） D. 饮食百物皆倍穹．常时（高） 2.下列与“溯迎而上”中的“而”用法相同的一项是（ ）（2 分） A. 广起，夺而杀尉 B. 而山不加增 C. 泉香而酒洌 D 忽有一庞然大物拔山倒树而来 3、.用现代汉语翻译 （1）僦赁看幕，虽席地不容间也 （2）仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。 （3）方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来。 4.概括选文中描写浙江之潮的几个场面，并说说写法上有什么特点。（4 分） 水军演习 、弄弄潮表演 、观潮情景 ； 正面描写与侧面描写相结合。 9、《湖心亭看雪》 1．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A、湖中焉．得更有此人 / 且焉．置土石 B．余强饮三大白而．别 / 宋无罪而．攻之 C. 问其姓氏，是金陵人，客．此 / 旦日，客．从外来，与坐谈 D．是日更．定矣 / 更．有痴似相公者 2．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A．问其．姓氏 / 其．如土石何 B．余．挐一小舟 / 荆国有余．于地而不足于民 C、上下一．白 / 长烟一．空 D．是日更定矣/吾日三省吾身 3．下列加点词的解释有误的一项（ ） A、湖中人鸟声俱绝．(停止，消失) B、湖中焉得更．有此人 ( 还 ) C、余强饮三大白．而别 (酒杯) D. 余强．饮三大白而别 （强迫） 4．下列选项表达错误的一项是( ) A．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴” (不同凡响)，为下文作伏笔。 B．“痴”与文章开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。 C．作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了作者对 故国的怀念。 D 作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情 人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。 5．下列对文章的理解不恰当的一项是( ) A 文中在叙写湖心亭奇遇时，表现了作者喜悦之情，特别是“强饮”表现了作者豪迈的心
情 B、作者在文末引用舟子的话“莫说相公痴,更有痴似相公者”,包含了对“痴”字的赞 赏,作者的确痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的雅情雅致,同时这种天涯遇知 音的愉悦化解了作者心中的淡淡愁绪。 C、作者选择夜深人静,寒气倍增时“独往”的行为,表现出他与流俗迥异的孤怀雅兴 冰清玉洁的操守和孤高自赏的情调,同时,深夜独往,也蕴含着不愿见世人的避世幽愤。 D.“相公”,是旧时对丈夫(或女婿)的尊称 6.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白 (2)湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 (3)湖中焉得更有此人? (4)莫说相公痴,更有痴似相公者! 八年级下(文盲文选择题) 10、《与朱元思书》 1.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是( A.天下独绝群响毕绝 B、风烟俱净/宫中府中,俱为一体 C.自富阳至桐庐/自非亭午夜分 D.负势竞上/能面刺寡人之过者,受上赏 2.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是() A.自富阳至桐庐一百许里猿则百叫无绝B.任意东西/意将隧入以攻其后也 C.从流飘荡/隶而从者,崔氏二小生 D、自富阳至桐庐一百许里潭中鱼可百许头 3.下面分析有误的一项是() A.“游鱼细石,直视无碍”通过“游鱼细石”写出水的清澈 B、“从流飘荡,任意东西”运用对偶的修辞手法,句式整齐,富有韵律。 C.“泉水激石,泠泠作响:好鸟相鸣,嘤嘤成韵”运用拟声叠词,构成一幅音韵和谐的 画面 D.“急湍甚箭,猛浪若奔”形容水流湍急,快如飞箭奔马。作者在此连用两个比喻,将 急水猛浪的迅捷之势表现得十分生动形象。 4、下面加点词的解释有错的一项是() A、负势竞上(凭借) B.互相轩邈(远处) C、水皆缥碧(青白色) D、猛浪若奔(飞奔的马) 5、下面分析有误的一项是()
8 情。 B、作者在文末引用舟子的话“莫说相公痴，更有痴似相公者”，包含了对“痴”字的赞 赏，作者的确痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，同时这种天涯遇知 音的愉悦化解了作者心中的淡淡愁绪。 C、作者选择夜深人静，寒气倍增时“独往”的行为，表现出他与流俗迥异的孤怀雅兴； 冰清玉洁的操守和孤高自赏的情调，同时，深夜独往，也蕴含着不愿见世人的避世幽愤。 D. “相公”，是旧时对丈夫（或女婿）的尊称。 6．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 ________________________________________________________________________ (2)湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ________________________________________________________________________ （3）湖中焉得更有此人？ （4）莫说相公痴，更有痴似相公者！ 八年级下（文言文选择题） 10、《与朱元思书》 1．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A．天下独绝．/群响毕绝． B、风烟俱．净/宫中府中，俱．为一体 C．自．富阳至桐庐/自．非亭午夜分 D．负势竞上．/能面刺寡人之过者，受上．赏 2．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A．自富阳至桐庐一百．许里/猿则百．叫无绝 B．任意．东西/意．将隧入以攻其后也 C．从．流飘荡/隶而从．者，崔氏二小生 D、自富阳至桐庐一百许．里/潭中鱼可百许．头 3．下面分析有误的一项是( ) A．“游鱼细石，直视无碍”通过“游鱼细石”写出水的清澈。 B、“从流飘荡，任意东西”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。 C．“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的 画面。 D．“急湍甚箭，猛浪若奔”形容水流湍急，快如飞箭奔马。作者在此连用两个比喻，将 急水猛浪的迅捷之势表现得十分生动形象。 4、下面加点词的解释有错的一项是 （ ） A、负．势竞上 (凭借) B. 互相轩邈． ( 远处 ) C、水皆缥碧．． (青白色) D、猛浪若奔． （飞奔的马） 5、下面分析有误的一项是( )
A、“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”表达了作者对富春江奇山异水的 赞美、留恋以及鄙弃功名,淡泊人生的思想感情。 B、作者笔下的水是深可见底,水流很急,动静相生。静态:清澈:动态:急猛。 C、作者眼中的山是“皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。” D.运用了以静写动和拟人的手法写山,把静止的山写活了,充满了生机,显示出山的 6.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)急湍甚箭,猛浪若奔。 啬急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪,势若奔马 (2)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 蝉不停地叫着,猿不停地啼着。 (3)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反 那些像鸢那样飞到天上为名利极力追求髙位的人,看到这些雄奇的峰,追逐功名利礻 的心就会平静下来:那些治理政务的人,看到这幽美的山谷,就会流连忘返。 11、《五柳先生传》 1、下面加点词的解释有错的一项是() A、每有会意(体会、领会) B、性嗜酒(爱好、特别喜欢) C、期在必醉(期望、希望) D、既醉而退(既然) 2、下列句子中加点的“其”字用法不同于其它的一项是() A.亦不详其姓字B、其如土石何 C.亲旧知其如此D.食之不能尽其材 3、下列句子中,加点词语的解释正确的一项是() A.先生不知何许人也许:哪里 B.造饮辄尽 造:酿酒 C、造饮辄尽,期在必醉辄:就 D.曾不吝情去留曾:曾经 4、下列说法有误的一项( A、五柳先生“好读书”,“不求甚解”的原因是:率真随性,读书只为得到精神的快 乐;他淡泊名利,不为功名利禄而读书 B、作者的性格特点是安贫乐道,不慕名利,高洁脱俗。 C、不戚戚于贫贱:不汲汲于富贵。译文:不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官 D、陶渊明通过写五柳先生的“醉”,反映了他自己仕途得意,内心陶醉. 12、《马说》 1.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是() A、一食或尽粟一石/或王命急宣 B.食不饱,力不足/设酒杀鸡作食 C.安求其能千里也/风雨不动安如山D.策之不以其道/既加冠,益慕圣贤之道
9 A、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表达了作者对富春江奇山异水的 赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。 B、作者笔下的水是深可见底，水流很急，动静相生。静态：清澈；动态：急猛。 C、作者眼中的山是“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。” D. 运用了以静写动和拟人的手法写山，把静止的山写活了，充满了生机，显示出山的 “奇” 。 6．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)急湍甚箭，猛浪若奔。 湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪，势若奔马。 (2)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 蝉不停地叫着，猿不停地啼着。 (3)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 那些像鸢那样飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐功名利禄 的心就会平静下来；那些治理政务的人，看到这幽美的山谷，就会流连忘返。 11、《五柳先生传》 1、下面加点词的解释有错的一项是 （ ） A、每有会．意 （体会、领会） B、性嗜．酒 （爱好、特别喜欢） C、期．在必醉 （期望、希望） D、既醉而退 （既然） 2、下列句子中加点的“其”字用法不同于其它的一项是( )。 A．亦不详其姓字 B、其如土石何 C．亲旧知其如此 D．食之不能尽其材 3、下列句子中，加点词语的解释正确的一项是（ ） A．先生不知何许人也 许：哪里 B．造饮辄尽 造：酿酒 C、造饮辄尽，期在必醉 辄：就 D．曾不吝情去留 曾：曾经 4、下列说法有误的一项（ ） A、五柳先生“好读书”，“不求甚解”的原因是：率真随性，读书只为得到精神的快 乐；他淡泊名利，不为功名利禄而读书。 B、作者的性格特点是安贫乐道，不慕名利，高洁脱俗。 C、不戚戚于贫贱；不汲汲于富贵。 译文：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。 D、陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己仕途得意，内心陶醉. 12、 《马说》 1．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A、一食或．尽粟一石 / 或．王命急宣 B．食．不饱，力不足 / 设酒杀鸡作食． C．安．求其能千里也 / 风雨不动安．如山 D．策之．不以其道 / 既加冠，益慕圣贤之．道
2.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是() A.才美不外见/昨夜见军帖 B、故虽有名马/虽有千里之能 C.世有伯乐,然后有千里马/屋舍俨然D.策之不以其道/执策而临之 3.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是() A.虽有千里之能/安求其能千里也 B.其真无马邪/策之不以其道 C、鸣之而不能通其意/环而攻之而不胜 D.祇辱于奴隶人之手/学而时习之 4.对本文内容理解不正确的一项是() A.造成千里马“欲与常马等不可得”的间接原因是:食马者不知其能千里而食也 B.本文第一段就提出了全文的中心论点“世有伯乐,然后有千里马”,作者强调伯乐的 重要性 C.文章以“马”为喻,抒发了作者对封建统治者不识别人才、埋没人才、摧残人才的行 为的愤慨之情。 D.“其真无马邪?其真不知马也”两句,前一句表示推测语气,后一句表示反问语气 揭示了问题的实质 5、下面加点词的解释有错的一项是() A、骈死于槽枥之间(一起 B、执策而临之(面对) C.策之不以其道(道路) D、且欲与常马等不可得(等同、一样) 6.把文中画线的句子翻译成现代汉语 (1)祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 (2)且欲与常马等不可得,安求其能千里也? (3)策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。 13、《送东阳马生序》 1.选出下列句子中加点词语解释错误的一项( A、录毕,走送之 走:走路 B.每假借于藏书之家,手自笔录 手:用手 C.色愈恭,礼愈至 至:周到 D.同舍生皆被绮绣。 被:通“披”,穿 2.下列各组句中加点词的意义相同的一项是 A.每假借于藏书之家 于时冰皮始解,波色乍明 B、当余之从师也 孤之有孔明,犹鱼之有水也
10 2．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A．才美不外见．/ 昨夜见．军帖 B、故虽．有名马 / 虽．有千里之能 C．世有伯乐，然．后有千里马 / 屋舍俨然． D．策．之不以其道 / 执策．而临之 3．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A．虽有千里之能． / 安求其能．千里也 B．其．真无马邪 / 策之不以其．道 C、鸣之而．不能通其意 / 环而．攻之而不胜 D．祇辱于奴隶人之．手 / 学而时习之． 4．对本文内容理解不正确的一项是( ) A.造成千里马“欲与常马等不可得”的间接原因是：食马者不知其能千里而食也。 B．本文第一段就提出了全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，作者强调伯乐的 重要性。 C．文章以“马”为喻，抒发了作者对封建统治者不识别人才、埋没人才、摧残人才的行 为的愤慨之情。 D．“其真无马邪？其真不知马也”两句，前一句表示推测语气，后一句表示反问语气， 揭示了问题的实质. 5、下面加点词的解释有错的一项是 （ ） A、骈．死于槽枥之间 (一起) B、执策而临．之 (面对) C. 策之不以其道． (道路) D、且欲与常马等．不可得（等同、一样） 6．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ________________________________________________________________________ (2)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ________________________________________________________________________ (3)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 ________________________________________________________________________ 13、 《送东阳马生序》 1．选出下列句子中加点词语解释错误的一项( ) A、录毕，走．送之 走：走路 B．每假借于藏书之家，手．自笔录 手：用手 C．色愈恭，礼愈至． 至：周到 D．同舍生皆被．绮绣。 被：通“披” ，穿 2.下列各组句中加点词的意义相同的一项是（ ） A．每假借于．藏书之家 于．时冰皮始解，波色乍明 B、当余之．从师也 孤之．有孔明，犹鱼之有水也