2016-2017学年第二学期(语文)第一次月考试卷 考试时间:150分钟总分:120分班级: 姓名 积累和运用(18分) 1.下列各组词语中,加点字的注音全部正确的一组是()(2分) A.挑衅(xin)告罄(qing)炽痛(chi)芊芊(xian)细草 B.静谧(mi)。缄默(jian窥伺(ci)载(zai)歌载舞 C.广袤(mo)濡(ru)染颀伟(qf)既往不咎(ji) D.采撷(xie)荫(yin)庇掣(che)肘鞭辟(pi)入里 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是()(2分) A.愜意胆怯恻隐中流坻柱 淤积惶恐屏幛安步当车 C.提炼赫然斑澜风声鹤唳 D.枭雄取缔飘渺韬光养晦 3.请从所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上(填选项)(2分) (1)马勺脸谱(A.继承B.传承C.发扬)着中华上下五千年的文明,记载着周秦时期最辉 煌的民俗传统文化 (2)在汉中盆地的水田里,也有村庄的乡亲们在弯着腰,戴着斗笠,顶着太阳,拔去多余的杂草, 让水稻更加 (A.气宇轩昂B.神采奕奕C.满面春风)。 4.古诗词默写。(每空1分,共6分) (1)但知其一,不知其二者多矣 (纪昀《河中石兽》) (2) 都护在燕然。 (王维《使至塞上》) (3) 衡阳雁去无留意 (范仲淹《渔家傲秋思》) 切问而近思,仁在其中矣 (《论语》) (5)凄神寒骨, (柳宗元《小石潭记》) 神弗福也。 (左丘明《左传》) 5.阅读下面语段,按照要求,完成下面的题目(3分) ①从某种意义上讲,人生就是一场彻底的清算,一场自己的本性进行的战争。②在这个“漫 长”的过程中,你需要算清智识上的无明,克服意志上的软弱。③你当然可以选择 求助,但是归根结底,你没有任何人可以依靠 (1)第①句有语病,请将修改后的句子写在下面
2016—2017 学年第二学期（语文）第一次月考试卷 考试时间：150 分钟 总分：120 分 班级： 姓名： 一、积累和运用（18 分） 1．下列各组词语中，加点字的注音全部正确的一组是（ ）（2 分） A．挑衅．(xìn) 告罄．(qìnɡ) 炽．痛(chì) 芊芊．．(xiān)细草 B．静谧．(mì) 缄．默(jiān) 窥伺．(cì) 载．(zài)歌载舞 C．广袤．(mào) 濡．(rú)染 颀．伟(qí) 既往不咎．(jiù) D．采撷．(xié） 荫．(yīn)庇 掣．(chè)肘 鞭辟．(pì)入里 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 （ ）（2 分） A．惬意 胆怯 恻隐 中流坻柱 B．淤积 惶恐 屏幛 安步当车 C．提炼 赫然 斑澜 风声鹤唳 D．枭雄 取缔 飘渺 韬光养晦 3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上（填选项）（2 分） （1）马勺脸谱 （A.继承 B.传承 C.发扬）着中华上下五千年的文明，记载着周秦时期最辉 煌的民俗传统文化。 （2）在汉中盆地的水田里，也有村庄的乡亲们在弯着腰，戴着斗笠，顶着太阳，拔去多余的杂草， 让水稻更加 （A.气宇轩昂 B.神采奕奕 C.满面春风）。 4．古诗词默写。（每空 1 分，共 6 分） （1）但知其一，不知其二者多矣， ？ （纪昀《河中石兽》） （2） ，都护在燕然。 （王维《使至塞上》） （3） ，衡阳雁去无留意。 （范仲淹《渔家傲 秋思》） （4） ，切问而近思，仁在其中矣。 （《论语》） （5）凄神寒骨， 。 （柳宗元《小石潭记》） （6） ，神弗福也。 （左丘明《左传》） 5．阅读下面语段，按照要求，完成下面的题目（3 分） ①从某种意义上讲，人生就是一场彻底的清算，一场自己的本性进行的战争。②在这个“漫 长”的 过程 中， 你需 要算 清智 识上 的无 明， 克服 意志 上的 软弱 。③ 你当 然可 以选择 向 、 、 求助，但是归根结底，你没有任何人可以依靠。 （1）第①句有语病，请将修改后的句子写在下面
【答】 (2)第②句有一处标点使用错误,请将修改后的句子写在下面 【答】 (3)第③句的横线上,依次填入的词语正确选项是()。 ①朋友②陌生人③亲人 A②①③B.②③①C.③①②D.③②① 6.阅读下面的文章,请按要求完成题目(4分) 在我立下功劳的第三个星期,不来夫斯库正式派特使,卑躬屈膝,提出求和。不久,两国缔结 了对我们皇帝极为有利的和约。和约的内容大家可想而知,我就不再叙述了 文中的“我”叫什么?“我”是谁创作的文学作品中的人物?(2分) 【答】 (2)“我”在航海的过程中,依次去了哪些地方冒险,请选出正确排序()(1分) ①飞岛国②大人国③慧骃国④小人国 A.④②③①B.④②①③C.②④①③D.②④③① 、语言综合运用(7分) 7.传统文化是我国民族文化的瑰宝,面对西方文化对传统文化的冲击,我校九年级开展了“捍卫传 统文化“的综合性学习活动,请你参加 (1)【活动一:调查统计】下面的表格是学生会对九年级的200名同学做的抽样调查统计,请仔细 阅读表格,写出你从表格中得出的探究结果。(2分) 音乐名称古典音乐民族音乐戏曲流行音乐 学生喜欢人数 20 134 占总人数比例10% 17% 67% 【答】 (2)【活动二:补写对联】春节是我国传统节日,在春节来临之际,请你运用所学知识,补写下面 的对联。(要求:要有生肖年)(2分) 上联:金猴踏雪辞旧岁 【答】下联 (3)【活动三:设计标题】活动期间,每个小组都要承办一期以“我看春节”为主题的手抄报,请
【答】 （2）第②句有一处标点使用错误，请将修改后的句子写在下面。 【答】 （3）第③句的横线上，依次填入的词语正确选项是（ ）。 ①朋友 ②陌生人 ③亲人 A.②①③ B. ②③① C. ③①② D.③②① 6．阅读下面的文章，请按要求完成题目（4 分） 在我立下功劳的第三个星期，不来夫斯库正式派特使，卑躬屈膝，提出求和。不久，两国缔结 了对我们皇帝极为有利的和约。和约的内容大家可想而知，我就不再叙述了。 文中的“我”叫什么？ “我”是谁创作的文学作品中的人物？（2 分） 【答】 （2）“我”在航海的过程中，依次去了哪些地方冒险，请选出正确排序（ ）（1 分） ①飞岛国②大人国③慧骃国④小人国 A. ④②③① B. ④②①③ C. ②④①③ D. ②④③① 二、语言综合运用（7 分） 7．传统文化是我国民族文化的瑰宝，面对西方文化对传统文化的冲击，我校九年级开展了“捍卫传 统文化“的综合性学习活动，请你参加。 （1）【活动一：调查统计】下面的表格是学生会对九年级的 200 名同学做的抽样调查统计，请仔细 阅读表格，写出你从表格中得出的探究结果。（2 分） 音乐名称 古典音乐 民族音乐 戏曲 流行音乐 学生喜欢人数 20 34 12 134 占总人数比例 10% 17% 6% 67% 【答】 （2）【活动二：补写对联】春节是我国传统节日，在春节来临之际，请你运用所学知识，补写下面 的对联。（要求：要有生肖年）（2 分） 上联：金 猴 踏 雪 辞 旧 岁 【答】下联： （3）【活动三：设计标题】活动期间，每个小组都要承办一期以“我看春节”为主题的手抄报，请
你参照示例,再设计一个标题。(字数要一致,不得抄袭活动主题)(1分) 示例:标题一——传统民俗标题二一一神话传说 【答】标题 (3)【活动四:说说看法】下面是一位同学对传统文化的看法,你赞同吗?(不少于40字,2分) 传统文化老套、无趣,既不新潮又不好玩,纯属老古董,我不想了解。还是简单好玩、新奇有 趣的快餐文化比较符合我的口味。(快餐文化是只求速度不求内涵的一种文化现象,追求速成、通俗 短期流行,不重视深厚积累和内在价值。) 三、阅读题:(45分) (一)阅读下面的议论文,完成8~11题。(11分) 难得淡定 ①苏轼有一首词:“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨仼平 生。料峭舂风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”读来读 去,我读出了两个字:淡定。淡定,是近年来颇时髦的一个词,但作为一种情怀和境界,却是古已 有之 ②东坡对自己的淡定是很自信的,一生坎坷,几经沉浮,就是靠淡定情怀才没有被打垮,而且 活得很潇洒。不过,还有比他更淡定的。一天,东坡坐禅,茅塞顿开,悟出“八风吹不动”一语, 非常满意。忙遣书童把字送到江对岸的老和尚佛印那里指正。佛印看后,在下面写了一个“屁”字 苏轼不由恼火,过江来评理。佛印一笑,又添几字,成了“一屁过江来”。看来,苏轼在淡定上比佛 印还差了一大截。 ③淡定,是指面对危险和被动局面能做到“泰山崩于前而色不变,麋鹿兴于左而目不瞬”的镇 定态度。昔日,诸葛亮面对司马懿大军压境,镇定自若,方寸不乱,别出心裁地唱了一出“空城计”, 化险为夷,留下千古美谈。2011年2月11日,印度外长克里希纳在联合国发言时,念错了稿子, 引起底下一片骚动,那是相当的尴尬。可克里希纳却镇定自若,微微一笑,颇有大将风度地说:“啊, 文件太多,忙中出错,看来文山会海真是害死人哪!”淡定的一句话就巧妙地化解了被动局面,台下 传来了善意的笑声和掌声。 ④淡定,也指在名利诱惑面前不为所动的淡泊精神,得之淡然,失之泰然。太史公有言:“天下
你参照示例，再设计一个标题。（字数要一致，不得抄袭活动主题）（1 分） 示例：标题一——传统民俗 标题二——神话传说 【答】标题三—— （3）【活动四：说说看法】下面是一位同学对传统文化的看法，你赞同吗？（不少于 40 字，2 分） 传统文化老套、无趣，既不新潮又不好玩，纯属老古董，我不想了解。还是简单好玩、新奇有 趣的快餐文化比较符合我的口味。（快餐文化是只求速度不求内涵的一种文化现象，追求速成、通俗， 短期流行，不重视深厚积累和内在价值。） 三、阅读题：(45 分) （一）阅读下面的议论文，完成 8～11 题。（11 分） 难得淡定 ①苏轼有一首词：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平 生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”读来读 去，我读出了两个字：淡定。淡定，是近年来颇时髦的一个词，但作为一种情怀和境界，却是古已 有之。 ②东坡对自己的淡定是很自信的，一生坎坷，几经沉浮，就是靠淡定情怀才没有被打垮，而且 活得很潇洒。不过，还有比他更淡定的。一天，东坡坐禅，茅塞顿开，悟出“八风吹不动”一语， 非常满意。忙遣书童把字送到江对岸的老和尚佛印那里指正。佛印看后，在下面写了一个“屁”字。 苏轼不由恼火，过江来评理。佛印一笑，又添几字，成了“一屁过江来”。看来，苏轼在淡定上比佛 印还差了一大截。 ③淡定，是指面对危险和被动局面能做到“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”的镇 定态度。昔日，诸葛亮面对司马懿大军压境，镇定自若，方寸不乱，别出心裁地唱了一出“空城计”， 化险为夷，留下千古美谈。2011 年 2 月 11 日，印度外长克里希纳在联合国发言时，念错了稿子， 引起底下一片骚动，那是相当的尴尬。可克里希纳却镇定自若，微微一笑，颇有大将风度地说：“啊， 文件太多，忙中出错，看来文山会海真是害死人哪！”淡定的一句话就巧妙地化解了被动局面，台下 传来了善意的笑声和掌声。 ④淡定，也指在名利诱惑面前不为所动的淡泊精神，得之淡然，失之泰然。太史公有言：“天下
煕煕,皆为利来:天下攘攘,皆为利往。”乾隆问和申:“运河上千帆竞发,船来船往,都运的是什 么?”和申答曰:“一为名,一为利。”可见,自古至今,能轻名利者不多。东汉将军冯异算是一个, 他为人谦逊低调,每当宿营时,将领们就坐在一起争功,冯异却常一个人躲在树下休息,人称“大 树将军”。这是在名前的淡定。东汉大臣甄宇也是一个,每年腊月祭祀后,皇帝要赏赐给博士每人 头羊。羊有大小肥瘦,很不好分,常引争执,甄宇就主动牵走了最瘦小的羊,人称“瘦羊博士”。这 是在利前的淡定。 ⑤淡定,还指在胜败利钝面前从容不迫,胜不骄,败不馁。东晋时,淝水之战的捷报送到京城 时,主帅谢安与客人正在下棋。他拿过捷报阅过,便随手放在一边,不动声色继续下棋,就好像什 么也没有看到一般。他淡定如水,客人却忍不住问道:“前方战事如何?”他漫不经心地回答:“孩 子们已打败了敌人。”依旧从容安详。这便是他的淡定涵养,“不以物喜,不以己悲”,胜败都是过眼 云烟 ⑥淡定,还有面对生死的自若精神。“千古艰难唯一死”,面对死亡仍能保持淡定,尤为难能可 贵。金圣叹受“抗粮哭庙”案牵连而被朝廷处以极刑,泰然自若,临刑不惧,边酌边说:“割头,痛 事也,快事也:割头而先饮酒,痛快痛快!”嵇康遭人陷害,临刑前,神色不变,如同平常,还在刑 场上抚了一曲《广陵散》。曲毕,叹息道:“昔袁孝尼尝从吾学《广陵散》,吾每靳固之,《广陵散》 于今绝矣!”说完后,嵇康从容就戮。 ⑦时下,戾气太重,使人总处于紧张之中,幸福指数大打折扣。有了淡定情怀,大家才能心平 气和,轻看身外之物,直面灾害和困难,做到“宠辱不惊,闲看庭前花开花落:去留无意,漫观天 外云卷云舒。” 请用一句话概括文章的中心论点。(2分) 【答】 9.文中开头引用苏轼的词作有什么作用?(3分) 【答】 10.联系全文,简要说说“淡定”的具体含义。(4分) 【答】 11.结合选文,联系你的学习和生活,谈谈你从文中获得的启示。(2分)
熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”乾隆问和申：“运河上千帆竞发，船来船往，都运的是什 么？”和申答曰；“一为名，一为利。”可见，自古至今，能轻名利者不多。东汉将军冯异算是一个， 他为 人谦逊低调，每当宿营时，将领们就坐在一起争功，冯异却常一个人躲在树下休息， 人称“大 树将军”。这是在名前的淡定。东汉大臣甄宇也是一个，每年腊月祭祀后，皇帝要赏赐给博士每人一 头羊。羊有大小肥瘦，很不好分，常引争执，甄宇就主动牵走了最瘦小的羊，人称“瘦羊博士”。这 是在利前的淡定。 ⑤淡定，还指在胜败利钝面前从容不迫，胜不骄，败不馁。东晋时，淝水之战的捷报送到京城 时，主帅谢安与客人正在下棋。他拿过捷报阅过，便随手放在一边，不动声色继续下棋，就好像什 么也没有看到一般。他淡定如水，客人却忍不住问道：“前方战事如何？”他漫不经心地回答：“孩 子们已打败了敌人。”依旧从容安详。这便是他的淡定涵养，“不以物喜，不以己悲”，胜败都是过眼 云烟。 ⑥淡定，还有面对生死的自若精神。“千古艰难唯一死”，面对死亡仍能保持淡定，尤为难能可 贵。金圣叹受“抗粮哭庙”案 牵连而被朝廷处以极刑，泰然自若，临刑不惧，边酌边说：“割头，痛 事也，快事也；割头而先饮酒，痛快痛快！”嵇康遭人陷害，临刑前，神色不变，如同平常，还在刑 场上抚了一曲《广陵散》。曲毕，叹息道：“昔袁孝尼尝从吾学《广陵散》，吾每靳固之，《广陵散》 于今绝矣！”说完后，嵇康从容就戮。 ⑦时下，戾气太重，使人总处于紧张之中，幸福指数大打折扣。有了淡定情怀，大家才能心平 气和，轻看身外之物，直面灾害和困难，做到“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天 外云卷云舒。” 8．请用一句话概括文章的中心论点。（2 分） 【答】 9．文中开头引用苏轼的词作有什么作用？（3 分） 【答】 10．联系全文，简要说说“淡定”的具体含义。（4 分） 【答】 11．结合选文，联系你的学习和生活，谈谈你从文中获得的启示。（2 分） 【答】
(二)阅读下面的散文,完成12~17题。(17分) 记忆的版图林清玄 ①一位长辈到大陆探亲回来,说到他在家乡遇到兄弟,相对地坐了半天还不敢相认,因为己经 丝一毫都认不出来了。 ②在他的记忆里,哥哥弟弟都还是剃着光头,蹲在庭前玩泥巴的样子,这是他离开家乡时的影 像,过了四十年还清晰一如昨日。经过时间空间的阻隔,记忆如新,反而真实的人物是那样陌生 找不到与记忆的一丝重叠之处 ③更使他惊诧的是,他住过的四合院完全不见了,家前的路不见了,甚至家后面的山铲平了 家前的海也已退到了远方。 ④他说:“我哥哥指着我们站立的地方,说那是我们从前的家,我环顾四周竞流下泪来,如果不 是有亲人告诉我,只有我自己站在那里的话,完全认不出来那是我从童年到少年,住过十七年的地 方。” ⑤这使他迷茫了,从前的记忆是真实的,眼前的现实也是真实的,但在时间空间中流过时,两 者却都模糊,成为两个丝亳不相连的梦境。在此地时,回观彼处是梦,在彼地时,思及此处也是梦 了。到最后,反而是记忆中的版图最真实,虽然记忆中的情景已然彻底消失了 ⑥这位长辈回来后怅惘了很久,认为是“四十来家国,三千里地山河”的缘故,才让他难以跳 接起记忆中沦落的事物,其实不然,有时不必走太远,不必经过太久的时光,我们也可以感受到这 种怅惘 ⑦我有一个朋友,他每次坐在台北松江路六福客栈的咖啡厅时,总会指着咖啡厅的地板,说: “你们相不相信,这一场块是我小时候卧室的所在,我就睡在这个地方,打开窗户就是稻田,白天 可以听到蝉声,夜里可以听到青蛙唱歌,这想起来就像是梦一样了。”那梦还不太远,但时空转换, 梦却碎得很快 ⑧记忆的版图在我们的心中是真实的,它就如同照相机拍下的静照,这里有我走过的一条路, 爬过的一座山;那里有我游过泳、捞过虾的河流:;还有我幼天真值得缅怀的身影。这版图一经确定 有如照相纸在定影液中定影,再也无法改变,于是,当我们越过时空,发现版图改变了,心里就仿 佛受到伤害,甚至对时间空间都感到遗憾与酸楚了 ⑨两相对照之下,我们往往否定了现在的真实,因为记忆的版图经过洗涤、美化,像雨雾中的 玫瑰,美丽无方,丑陋的现实世界如何可以比拟呢? ⑩其实,在记忆中的事物原来可能不是那么美好的,当时比现在流离、颠沛、贫困,甚至面临
（二）阅读下面的散文，完成 12～17 题。（17 分） 记忆的版图 林清玄 ①一位长辈到大陆探亲回来，说到他在家乡遇到兄弟，相对地坐了半天还不敢相认，因为已经 一丝一毫都认不出来了。 ②在他的记忆里，哥哥弟弟都还是剃着光头，蹲在庭前玩泥巴的样子，这是他离开家乡时的影 像，过了四十年还清晰一如昨日。经过时间空间的阻隔，记忆如新，反而真实的人物是那样陌生， 找不到与记忆的一丝重叠之处。 ③更使他惊诧的是，他住过的四合院完全不见了，家前的路不见了，甚至家后面的山铲平了， 家前的海也已退到了远方。 ④他说：“我哥哥指着我们站立的地方，说那是我们从前的家，我环顾四周竟流下泪来，如果不 是有亲人告诉我，只有我自己站在那里的话，完全认不出来那是我从童年到少年，住过十七年的地 方。” ⑤这使他迷茫了，从前的记忆是真实的，眼前的现实也是真实的，但在时间空间中流过时，两 者却都模糊，成为两个丝毫不相连的梦境。在此地时，回观彼处 是梦，在彼地时，思及此处也是梦 了。到最后，反而是记忆中的版图最真实，虽然记忆中的情景已然彻底消失了。 ⑥这位长辈回来后怅惘了很久，认为是“四十来家国，三千里地山河”①的缘故，才让他难以跳 接起记忆中沦落的事物，其实不然，有时不必走太远，不必经过太久的时光，我们也可以感受到这 种怅惘。 ⑦我有一个朋友，他每次坐在台北松江路六福客栈的咖啡厅时，总会指着咖啡厅的地板，说： “你们相不相信，这一场块是我小时候卧室的所在，我就睡在这个地方，打开窗户就是稻田，白天 可以听到蝉声，夜里可以听到青蛙唱歌，这想起来就像是梦一样了。”那梦．还不太远，但时空转换， 梦．却碎得很快。 ⑧记忆的版图在我们的心中是真实的，它就如同照相机拍下的静照，这里有我走过的一条路， 爬过的一座山；那里有我游过泳、捞过虾的河流；还有我幼天真值得缅怀的身影。这版图一经确定， 有如照相纸在定影液中定影，再也无法改变，于是，当我们越过时空，发现版图改变了，心里就仿 佛受到伤害，甚至对时间空间都感到遗憾与酸楚了。 ⑨两相对照之下，我们往往否定了现在的真实，因为记忆的版图经过洗涤、美化，像雨雾中的 玫瑰，美丽无方，丑陋的现实世界如何可以比拟呢？ ⑩其实，在记忆中的事物原来可能不是那么美好的，当时比现在流离、颠沛、贫困，甚至面临
了逃难的骨肉离散的苦厄,但由于距离,觉得也可以承受了。现在的真实也不一定丑陋,只是改变 了,而我们竟无法承担这种改变。 U最近我和朋友在黄昏时走过大汉溪畔,他感慨地说:“我从前时常陪伴母亲到溪畔洗衣,那里 的大汉溪还清澈见底,鱼虾满布,现在却变成了这样子,真是不可想象的。到现在我还时常恍惚听 见母亲捣衣的声音。”朋友言下之意,是当年在大汉溪畔的岁月,包括溪水、远山、母亲的背景、捣 衣的杵声,都是非常美丽的。其中有一个最重要的原因,就是他已失去了母亲,没有母亲的大汉溪 失去了昔日之美。我对朋友说:“其实,你抬起头来,暂时隐藏你的记忆,你会看见大汉溪还是非常 美的,夕阳、彩霞、水草、卵石、鸭群,还有偶尔飞来的白鹭鸶,无一不美。”朋友听了沉默不语, 我问说:“如果你的母亲还在,你希望她继续来溪边捣衣,还是在家里用洗衣机洗衣服?”朋友笑了。 是的,记忆是记忆,现实是现实,以记忆来判断现实,或以现实来观察记忆,都容易令我们 陷入无谓的感伤。 6我们在生命中所经验的一切,无非都是一些形式的展现。记忆的版图,乃是从前的现实;现 在的生活,终将成为未来记忆的版图。在这一过程中,我们真实的自我始终没有改变。 【注】①“四十来家国,三千里地山河”:语出李煜词,在文中意为离乡时间久,距离远。 12.结合语境,解释第⑦段中加点词“梦”的含义。(2分) 那梦还不太远,但时空转换,梦却碎得很快。 【答】 13.第④段中“我环顾四周竞流下泪来”,结合上下文看,“我”流泪的原因有哪些?(4分) 【答】 14.下面句子中画线部分很有表现力,请加以赏析。(3分) 两相对照之下,我们往往否定了现在的真实,因为记忆的版图经过洗涤、美化,像雨雾中的玫 瑰,丑陋的现实世界如何可以比拟呢? 【答】 15.结合全文内容,说说作者为什么以“记忆的版图”为题?(4分) 【答】
了逃难的骨肉离散的苦厄，但由于距离，觉得也可以承受了。现在的真实也不一定丑陋，只是改变 了，而我们竟无法承担这种改变。 ○11最近我和朋友在黄昏时走过大汉溪畔，他感慨地说：“我从前时常陪伴母亲到溪畔洗衣，那里 的大汉溪还清澈见底，鱼虾满布，现在却变成了这样子，真是不可想象的。到现在我还时常恍惚听 见母亲捣衣的声音。”朋友言下之意，是当年在大汉溪畔的岁月，包括溪水、远山、母亲的背景、捣 衣的杵声，都是非常美丽的。其中有一个最重要的原因，就是他已失去了母亲，没有母亲的大汉溪 失去了昔日之美。我对朋友说：“其实，你抬起头来，暂时隐藏你的记忆，你会看见大汉溪还是非常 美的，夕阳、彩霞、水草、卵石、鸭群，还有偶尔飞来的白鹭鸶，无一不美。”朋友听了沉默不语， 我问说：“如果你的母亲还在，你希望她继续来溪边捣衣，还是在家里用洗衣机洗衣服？”朋友笑了。 ○12是的，记忆是记忆，现实是现实，以记忆来判断现实，或以现实来观察记忆，都容易令我们 陷入无谓的感伤。 ………… ○13我们在生命中所经验的一切，无非都是一些形式的展现。记忆的版图，乃是从前的现实；现 在的生活，终将成为未来记忆的版图。在这一过程中，我们真实的自我始终没有改变。 【注】①“四十来家国，三千里地山河”：语出李煜词，在文中意为离乡时间久，距离远。 12. 结合语境，解释第⑦段中加点词“梦”的含义。（2 分） 那梦．还不太远，但时空转换，梦．却碎得很快。 【答】 13.第④段中 “我环顾四周竟流下泪来”，结合上下文看，“我”流泪的原因有哪些？（4 分） 【答】 14.下面句子中画线部分很有表现力，请加以赏析。（3 分） 两相对照之下，我们往往否定了现在的真实，因为记忆的版图经过洗涤、美化，像雨雾中的玫 瑰，丑陋的现实世界如何可以比拟呢？ 【答】 15.结合全文内容，说说作者为什么以“记忆的版图”为题？（4 分） 【答】
16.联系材料,比较两位作家所表达的人生感悟有什么不同。(4分) 【链接材料】 就让路途当中出现阻塞吧,让它出现好了!有障碍,才有生活:要是没有的话,水便会毫无生 气地流入大洋了,就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。 (节选自普里希文《林中小 【答】 (三)阅读下面的文言文,完成18~21题。(13分) 智伯索地于魏宣子,魏宣子弗予。任章曰:“何故弗予?”宣子曰:“无故索地,故弗予。”任章 曰:“无故索地,邻国必恐。彼重欲无厌,天下必惧,君予之地,智伯必骄。骄而轻敌,邻国必惧而 相亲。以相亲之兵,待轻敌之国,则智伯之命不长矣。《周书》曰:‘将欲败之,必姑辅之:将欲取 之,必姑与之。君不如予之,以骄智伯。且君何释以天下图智氏,而独以吾国为智氏质乎?”君曰: “善。”乃与之万户之邑。智伯大说,索地于赵,赵弗与,因围晋阳。韩、魏反之于外.赵氏应之 于内,智氏遂亡。 (节选自《韩非子·说林上》, 有删改) 【注释】①智伯:春秋末期晋国的六卿之一。②姑:姑且。③邑:城市,都城,旧指县 17.解释下面语句中的加点字(4分) (1)彼重欲无厌( (2)必姑辅之( (3)君何释以天下图智氏( (4)智伯大说( 18.下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是:( (3分) A.智伯索地于魏宣子战于长勺 B.邻国必惧而相亲罍而歌者 C.以相亲之兵威天下不以兵革之利 D.待轻敌之国问所从来,具答之 19.用现代汉语翻译下列语句(4分) (1)以相亲之兵,待轻敌之国,则智伯之命不长矣 译文
16.联系材料，比较两位作家所表达的人生感悟有什么不同。（4 分） 【链接材料】 就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了！有障碍，才有生活；要是没有的话，水便会毫无生 气地流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。 （节选自普里希文《林中小 溪》） 【答】 （三）阅读下面的文言文，完成 18～21 题。（13 分） 智伯①索地于魏宣子，魏宣子弗予。任章曰：“何故弗予?”宣子曰：“无故索地，故弗予。”任章 曰：“无故索地，邻国必恐。彼重欲无厌，天下必惧，君予之地，智伯必骄。骄而轻敌，邻国必惧而 相亲。以相亲之兵，待轻敌之国，则智伯之命不长矣。《周书》曰：‘将欲败之，必姑②辅之；将欲取 之，必姑与之。’君不如予之，以骄智伯。且君何释以天下图智氏，而独以吾国为智氏质乎?”君曰： “善。”乃与之万户之邑③。智伯大说，索地于赵，赵弗与，因围晋阳。韩、魏反之于外．赵氏应之 于内，智氏遂亡。 （节选自《韩非子·说林上》， 有删改） 【注释】①智伯：春秋末期晋国的六卿之一。②姑：姑且。③邑：城市，都城，旧指县。 17．解释下面语句中的加点字（4 分） （1）彼重欲无厌．（ ） （2）必姑辅．之（ ） （3）君何释．以天下图智氏（ ） （4）智伯大说．（ ） 18.下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是：（ ）（3 分） A.智伯索地于．魏宣子 战于．长勺 B. 邻国必惧而．相亲 罍而．歌者 C.以．相亲之兵 威天下不以．兵革之利 D.待轻敌之．国 问所从来，具答之． 19.用现代汉语翻译下列语句（4 分） （1）以相亲之兵，待轻敌之国，则智伯之命不长矣。 译文：
(2)而独以吾国为智氏质乎? 译文 20.从选文看,任章是一个什么样的大臣?(2分) 【答】 (四)阅读下面的古诗词,完成21~22题。(4分) 寄李儋元锡唐·韦应物 去年花里逢君别,今日花开又一年 世事茫茫难自料,春愁黯黯°独成眠 身多疾病思田里,邑有流亡愧俸钱。 闻道欲来相问讯,西楼望月几回圆 【注释】①李儋:字元锡,曾任殿中侍御史,是作者的朋友。②黯黯:低沉暗淡,一作“忽 l.颈联刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。(2分) 【答】 22.尾联表达了诗人怎样的思想情感?(2分) 【答】 四、作文(50分) 23.请以“我的世界很精彩”为题,写一篇文章 要求:①请自选角度,自选文体:②文中不得出现真实的人名:③不得抄袭试卷内容:④作文不少 于600字
（2）而独以吾国为智氏质乎? 译文： 20. 从选文看，任章是一个什么样的大臣？（2 分） 【答】 （四）阅读下面的古诗词，完成 21～22 题。（4 分） 寄李儋元锡① 唐·韦应物 去年花里逢君别，今日花开又一年。 世事茫茫难自料，春愁黯黯②独成眠。 身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。 闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。 【注释】①李儋：字元锡，曾任殿中侍御史，是作者的朋友。②黯黯：低沉暗淡，一作“忽忽”。 21. 颈联刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。（2 分） 【答】 22.尾联表达了诗人怎样的思想情感？（2 分） 【答】 四、作文（50 分） 23．请以“我的世界很精彩”为题，写一篇文章。 要求：①请自选角度，自选文体；②文中不得出现真实的人名；③不得抄袭试卷内容；④作文不少 于 600 字
2016-2017学年第二学期九年级语文第一次月考试卷答案 、积累和运用(18分) 1.C(2分)2.D(2分)3.(1)B(1分)(2)B(1分) 4.(6分,每空1分)(1)可据理臆断欤(2)萧关逢候骑(3)塞下秋来风景异 (4)博学而笃志(5)悄怆幽邃(6)小信未孚 5.(1)一场与(同/和/跟)自己的本性进行的战争。(1分) 将“在这个漫长的过程中”的“漫长”的“”去掉(1分 (3)C(1分) 6.(1)格列佛(里梅尔·格列佛)乔纳森·斯威夫特(斯威夫特)(2分,每空1分) (2)B(1分) 语言综合运用(7分) 7.(1)(2分)超过半数以上的受调查学生喜欢流行音乐,远超过喜欢民族音乐、古典音乐和戏曲 的学生(1分);喜欢戏曲的学生最少。(1分) (2)(2分)下联:雄鸡报晓迎新年(雄鸡起舞贺新春)(超出字数或不写生肖年的不得分) (3)(1分)节令食物/诗词文化/节日起源(字数要一致,不得抄袭活动主题) (4)(2分)传统文化是中华民族的精华和艺术瑰宝,其独特丰富的内涵是当代文化无法相比的, 我们应在弘扬和传播自己的优秀传统文化的基础上,借鉴利用西方先进文化,但不可照搬,遗失了 自己的文化。(答出传统文化优势1分,表明弘扬传统文化理由1分) 三、阅读(45分) (一)阅读下面的现代文,完成8~11题。(11分) 8.(2分)人生要有淡定的情怀(做人与处世,要有淡定的情怀)。 9.(3分)①引出“人生需要淡定”的论点:②增添文学趣味,激起读者的兴趣;③为论证中心论 点作道理论据。(1个要点1分,答出2点即可) 10.(4分)①面对危险和被动局做,能做到镇定;②在名利诱惑面前不为所动的淡泊精神,得之淡 然,失之泰然;③在胜败利钝面前从容不迫,胜不骄,败不馁:;④面对生死的自若精神。(1个要 点1分) 11.(2分)示例:人生难免起伏,在困难危险面前我们要保持清醒的头脑,从容镇定地面对,失败 和不如意时,我们要心平气和地面对,从容安详地思考与处理,不过分看重身外之物,不为身外之 物所困,始终保持“不以物喜,不以己悲”的胸怀。 (二)阅读下面的散文,完成12~17题。(17分)
2016—2017 学年第二学期九年级语文第一次月考试卷答案 一、积累和运用（18 分） 1.C （2 分） 2.D （2 分） 3.（1）B（1 分）（2）B （1 分） 4.（6 分，每空 1 分）（1）可据理臆断欤 （2）萧关逢候骑 （3）塞下秋来风景异 （4）博学而笃志 （5）悄怆幽邃 （6）小信未孚 5．(1) 一场与（同/和/跟）自己的本性进行的战争。 （1 分） (2) 将“在这个漫长的过程中”的“漫长”的“”去掉（1 分） (3) C （1 分） 6.（1）格列佛（里梅尔·格列佛） 乔纳森·斯威夫特（斯威夫特）（2 分，每空 1 分） （2）B（1 分） 二、语言综合运用（7 分） 7.（1）（2 分）超过半数以上的受调查学生喜欢流行音乐，远超过喜欢民族音乐、古典音乐和戏曲 的学生（1 分）；喜欢戏曲的学生最少。（1 分） （2）（2 分）下联：雄鸡报晓迎新年（雄鸡起舞贺新春）（超出字数或不写生肖年的不得分） （3）（1 分）节令食物 /诗词文化 /节日起源（字数要一致，不得抄袭活动主题） （4）（2 分）传统文化是中华民族的精华和艺术瑰宝，其独特丰富的内涵是当代文化无法相比的， 我们应在弘扬和传播自己的优秀传统文化的基础上，借鉴利用西方先进文化，但不可照搬，遗失了 自己的文化。（答出传统文化优势 1 分，表明弘扬传统文化理由 1 分） 三、阅读（45 分） （一）阅读下面的现代文，完成 8～11 题。（11 分） 8.（2 分）人生要有淡定的情怀（做人与处世，要有淡定的情怀）。 9．（3 分）①引出“人生需要淡定”的论点；②增添文学趣味，激起读者的兴趣；③为论证中心论 点作道理论据。（1 个要点 1 分，答出 2 点即可） 10．（4 分）①面对危险和被动局做，能做到镇定；②在名利诱惑面前不为所动的淡泊精神，得之淡 然，失之泰然；③在胜败利钝面前从容不迫，胜不骄，败不馁；④面对生死的自若精神。 （1 个要 点 1 分） 11．（2 分）示例：人生难免起伏，在困难危险面前我们要保持清醒的头脑，从容镇定地面对，失败 和不如意时，我们要心平气和地面对，从容安详地思考与处理，不过分看重身外之物，不为身外之 物所困，始终保持“不以物喜，不以己悲”的胸怀。 （二）阅读下面的散文，完成 12～17 题。（17 分）
12.(2分)朋友记忆中的美好生活的情形(或:朋友童生活的美好记忆)。 13.(4分)①为记忆中家乡清晰、真实的印象消失而留恋;②为现实中家乡的巨变而感到惊诧;③ 为记忆中的家乡与现实中的家乡毫不相干而伤感;④为找不到记忆中的家乡而感到迷茫。(1个要点 1分) 14.运用比喻的修辞手法,把经过洗涤、美化的记忆比作雨雾中的玫瑰,生动形象地写出了记忆中 的版图的美丽,表现人们对记忆的版图的留恋及对现实世界的否定。(意思对即可) (答出“比喻”1分,分析2分 15.(4分)①用比喻的修辞手法,生动形象;②作为线索,贯穿全文,使结构精巧;③点出文章的 主要内容;④容易引起记者的共鸣,联想到“版图”是记忆中的,或许现实与现实不同,抒写人们 今不如昔的遗憾之情:⑤引发作者客观看待生活变化,并从中发现自我的人生感悟。(1个要点1分, 答出三点即可) 16.(4分,林文、普文各2分)示例一:林文告诉我们应该如何正确对待生活中的变化:普文告诉 我们应该如何正确对待生活中的困难。林文要我们在生活的变化中看到真实的自我:普文要我们勇 敢地对待生活中的困难,迎难而上。 示例二:林文:现实与记忆或许差别很大,我们应该客观对待这些变化,并从中看到自己,看到自 己的成长。普文:生活中有障碍,生命才会有生气。 (三)阅读下面的古文,完成17~20题。(13分 17.解释加点词:(4分) ①厌:满足②辅:辅佐,帮助③释:放下,舍弃④说:通“悦”,高兴 18.C(3分) 19.翻译句子:(4分) ①凭借彼此亲近的军队来抵御轻敌的国家,那么智伯的性命不会长了。 ②却仅使我国成为智伯攻击的目标呢?(根据答题的正确程度,酌情给分,每句2分) 20.(2分)任章:能深谋远虑,审时度势,具有敏锐的洞察力。 (四)阅读下面的古诗,完成21~22题。(4分) 21.(2分)主人公有志而无奈,多病的自身困难加剧他的归隐之念,百姓流亡的疾苦唤回 他的济世之心,刻画了一位有志无奈、不愿窃取髙伩贪图利禄、而进退两难的官员形象。 22.(2分)尾联表达了诗人盼望与友人相聚的迫切心情 四、写作(50分)(得分参照中考阅卷标准) 23.注:没有题目的,在作文所得分数的基础上扣3分:抄袭试卷内容得零分
12.（2 分）朋友记忆中的美好生活的情形（或：朋友童生活的美好记忆）。 13.（4 分）①为记忆中家乡清晰、真实的印象消失而留恋；②为现实中家乡的巨变而感到惊诧；③ 为记忆中的家乡与现实中的家乡毫不相干而伤感；④为找不到记忆中的家乡而感到迷茫。（1 个要点 1 分） 14. 运用比喻的修辞手法，把经过洗涤、美化的记忆比作雨雾中的玫瑰，生动形象地写出了记忆中 的版图的美丽，表现人们对记忆的版图的留恋及对现实世界的否定。（意思对即可） （答出“比喻”1 分，分析 2 分） 15.（4 分）①用比喻的修辞手法，生动形象；②作为线索，贯穿全文，使结构精巧；③点出文章的 主要内容；④容易引起记者的共鸣，联想到“版图”是记忆中的，或许现实与现实不同，抒写人们 今不如昔的遗憾之情；⑤引发作者客 观看待生活变化，并从中发现自我的人生感悟。（1 个要点 1 分， 答出三点即可） 16.（4 分，林文、普文各 2 分）示例一：林文告诉我们应该如何正确对待生活中的变化；普文告诉 我们应该如何正确对待生活中的困难。林文要我们在生活的变化中看到真实的自我；普文要我们勇 敢地对待生活中的困难，迎难而上。 示例二：林文：现实与记忆或许差别很大，我们应该客观对待这些变化，并从中看到自己，看到自 己的成长。普文：生活中有障碍，生命才会有生气。 （三）阅读下面的古文，完成 17～20 题。（13 分） 17.解释加点词：（4 分） ①厌：满足 ②辅：辅佐，帮助 ③释：放下，舍弃 ④说：通“悦”，高兴 18.C（3 分） 19.翻译句子：（4 分） ①凭借彼此亲近的军队来抵御轻敌的国家，那么智伯的性命不会长了。 ②却仅使我国成为智伯攻击的目标呢？（根据答题的正确程度，酌情给分，每句 2 分） 20.（2 分）任章：能深谋远虑，审时度势，具有敏锐的洞察力。 （四）阅读下面的古诗，完成 21～22 题。（4 分） 21.（2 分）主人公有志而无奈，多病的自身困难加剧他的归隐之念，百姓流亡的疾苦唤回 他的济世之心，刻画了一位有志无奈、不愿窃取高位贪图利禄、而进退两难的官员形象。 22. （2 分）尾联表达了诗人盼望与友人相聚的迫切心情。 四、写作（50 分）（得分参照中考阅卷标准） 23.注：没有题目的，在作文所得分数的基础上扣 3 分；抄袭试卷内容得零分