《台阶》导学案 时间: 班级 姓名: 学习目标 1明确内容,把握故事情节。 2理解“父亲”这个典型的农民形象。 3了解围绕中心选材的方法。 重点与难点: 1通过细节描写分析人物形象。 2.了解“父亲”,理解父亲。 教学流程: 导入新课 一.预读台阶读准字音 凹凼( 尴尬( 涎水( 嵌着( 粘性( 胯骨( 撬开( )磕( )烟灰 门槛( 二.踏上台阶认识父亲(把握情节) 1、请用一句话概括文章的主要内容 2、把握故事情节 ①父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋? ②父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋? ③新屋造好了,父亲怎么样了?
1 《台阶》导学案 时间： 班级： 姓名： 学习目标： 1.明确内容，把握故事情节 。 2.理解“父亲”这个典型的农民形象。 3.了解围绕中心选材的方法。 重点与难点： 1.通过细节描写分析人物形象。 2.了解“父亲”,理解父亲。 教学流程： 导入新课： 一. 预读台阶 读准字音 凹凼．（ ） 尴尬．．（ ） 涎．水 （ ） 嵌．着（ ） 粘．性（ ） 胯．骨 （ ） 撬．开（ ） 磕．（ ）烟灰 门槛． （ ） 二. 踏上台阶 认识父亲（把握情节） 1、请用一句话概括文章的主要内容。 2、把握故事情节 ①父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？ ②父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？ ③新屋造好了，父亲怎么样了？
凝望台阶感受父亲(分析人物) 1.文中第二自然段为何泼墨挥写父亲背青石板 2.“父亲坐在绿荫里, 片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表 现父亲怎样的思想感情 3为什么“父亲偶尔出去一趟,回来时,一副若有所失的模样?”这 种心态怎么理解? 四.攀登台阶理解父亲 1学习了本文,你认为父亲是一个怎样的人 2品读文中的父亲,你想对自己的父亲说些什么 五回首台阶祝福父亲 六本课小结:
2 三. 凝望台阶 感受父亲（分析人物） 1.文中第二自然段为何泼墨挥写父亲背青石板。 2.“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表 现父亲怎样的思想感情？ 3.为什么“父亲偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样？”这 种心态怎么理解？ 四. 攀登台阶 理解父亲 1.学习了本文，你认为父亲是一个怎样的人。 2.品读文中的父亲，你想对自己的父亲说些什么。 五.回首台阶 祝福父亲 六.本课小结：