短大两篇 《蝉》《贝壳》
短文两篇 《蝉》《蝉》 《贝壳》《贝壳》
教学目标 1.有感情地朗读课文,理解文章主题。 2.学习先抑后扬的写作手法。 3.体悟生命的意义,以积极、认真的 态度对待生命
教学目标 1.有感情地朗读课文，理解文章主题。 2.学习先抑后扬的写作手法。 3.体悟生命的意义，以积极、认真的 态度对待生命
识记拼音 收敛1ian宽恕sh短暂zan 聒聒gu6淘洗tao脆弱cui 卑微bei一丝不苟gou蝉声chan 零落11ng颤动chan响彻che
识记拼音 收敛liǎn 宽恕shù 短暂zàn 聒聒guō 淘洗táo 脆弱cuì 卑微bēi 一丝不苟gǒu 蝉声chán 零落líng 颤动chàn 响彻chè
理解词义 收敛:收拢,合拢。 聒聒:持续嘈杂,本课指不停地叫。 宽恕:宽容饶恕。 丝不苟:形容办事认真细心,一点也不马 虎。 卑微:卑贱微小,地位低下
收敛：收拢，合拢。 聒聒：持续嘈杂，本课指不停地叫。 宽恕：宽容饶恕。 一丝不苟：形容办事认真细心，一点也不马 虎。 卑微：卑贱微小，地位低下。 理解词义
课大知识填 小思简介 小思,1939年生,香港作家,本 名卢玮銮,另有笔名明川、卢颿等,祖籍 东番禺。课文选自其作品散文集承教小记》,除 此,她的出版作品还有《路上谈》《不迁》 《彤云笺》《香港文纵》《日影行》《丰子 恺漫画选绎》及合集的《七好文集》《七好 新文集》《三人行》等
课文知识填空 卢玮銮 香港 《承教小记》 小思简介 小思，1939年生， 作家，本 名 ，另有笔名明川、卢颿等，祖籍广 东番禺。课文选自其作品散文集 ,除 此,她的出版作品还有《路上谈》《不迁》 《彤云笺》《香港文纵》《日影行》《丰子 恺漫画选绎》及合集的《七好文集》《七好 新文集》《三人行》等
1细心感受课文,说出作者的情感变 化 (1)厌烦 (2)埋怨 (4)惊奇 (6)理解 (7)宽恕
1 细心感受课文，说出作者的情感变 化。 （1）厌烦 （2）埋怨 （4）惊奇 （6）理解 （7）宽恕
理清思路 蝉 聒噪 惹人厌烦 病蝉 微弱微不足道 细小 蝉→17年埋泥下,同情惊讶 活一个夏天 蝉生命之短暂感受苦而又执著
理清思路 蝉 聒噪 病蝉 微弱、 细小 惹人厌烦 微不足道 蝉 17年埋泥下， 活一个夏天 同情惊讶 蝉生命之短暂 受苦而又执著 感悟
作者对蝉的态度 厌烦 1、写蝉的叫声使人们心烦 2、只不过是夏天(不值得为此歌唱), 而蝉却聒聒不休。 赞扬 蝉的生活历程显示了生命的意义
作者对蝉的态度： 赞扬： 蝉的生活历程显示了生命的意义。 厌烦： 1、写蝉的叫声使人们心烦； 2、只不过是夏天（不值得为此歌唱）， 而蝉却聒聒不休
文章通过写蝉告诉我们一个什么 道理?找出原句后再用一句话说 说你的理解 生活的历程就是如此,为了生 命的延续,就必须好好的活着。 哪管是90年,90天,都不过要好 好地活过
文章通过写蝉告诉我们一个什么 道理？找出原句后再用一句话说 说你的理解。 生活的历程就是如此，为了生 命的延续，就必须好好的活着。 哪管是90年，90天，都不过要好 好地活过
《蝉》对于生命的感悟 不管生命长短,都 要积极面对,好好地 活着
《蝉》对于生命的感悟 不管生命长短，都 要积极面对，好好地 活着