短大两篇 《蝉》《贝壳》
短文两篇 《蝉》《蝉》 《贝壳》《贝壳》
教学目标 1.有感情地朗读课文,理解文章主题。 2.学习先抑后扬的写作手法。 3.体悟生命的意义,以积极、认真的 态度对待生命
教学目标 1.有感情地朗读课文，理解文章主题。 2.学习先抑后扬的写作手法。 3.体悟生命的意义，以积极、认真的 态度对待生命
读准字音 脆弱cui收敛ian颤动chan 淘洗to聒聒guδ卑微bei 宽恕shu精致 响彻 短暂 零落 延续 一丝不苟gou
脆弱 收敛 颤动 淘洗 聒聒 卑微 宽恕 精致 响彻 短暂 零落 延续 一丝不苟 shù guō liǎn gǒu bēi 读准字音 chàn táo cuì
理解词义 收敛:收拢,合拢。 聒聒:持续嘈杂,本课指不停地叫。 宽恕:宽容饶恕。 丝不苟:形容办事认真细心,一点也不马 虎。 卑微:卑贱微小,地位低下
收敛：收拢，合拢。 聒聒：持续嘈杂，本课指不停地叫。 宽恕：宽容饶恕。 一丝不苟：形容办事认真细心，一点也不马 虎。 卑微：卑贱微小，地位低下。 理解词义
课大知识填 小思简介 小思,1939年生,香港作家,本 名卢玮銮,另有笔名明川、卢颿等,祖籍 东番禺。课文选自其作品散文集承教小记》,除 此,她的出版作品还有《路上谈》《不迁》 《彤云笺》《香港文纵》《日影行》《丰子 恺漫画选绎》及合集的《七好文集》《七好 新文集》《三人行》等
课文知识填空 卢玮銮 香港 《承教小记》 小思简介 小思，1939年生， 作家，本 名 ，另有笔名明川、卢颿等，祖籍广 东番禺。课文选自其作品散文集 ,除 此,她的出版作品还有《路上谈》《不迁》 《彤云笺》《香港文纵》《日影行》《丰子 恺漫画选绎》及合集的《七好文集》《七好 新文集》《三人行》等
理清思路 蝉 聒噪 惹人厌烦 病蝉 微弱微不足道 细小 蝉→17年埋泥下,同情惊讶 活一个夏天 蝉生命之短暂感受苦而又执著
理清思路 蝉 聒噪 病蝉 微弱、 细小 惹人厌烦 微不足道 蝉 17年埋泥下， 活一个夏天 同情惊讶 蝉生命之短暂 受苦而又执著 感悟
作者对蝉的态度 厌烦 1、写蝉的叫声使人们心烦 2、只不过是夏天(不值得为此歌唱), 而蝉却聒聒不休。 赞扬 蝉的生活历程显示了生命的意义
作者对蝉的态度： 赞扬： 蝉的生活历程显示了生命的意义。 厌烦： 1、写蝉的叫声使人们心烦； 2、只不过是夏天（不值得为此歌唱）， 而蝉却聒聒不休
《蝉》对于生命的感悟 不管生命长短,都 要积极面对,好好地 活着
《蝉》对于生命的感悟 不管生命长短，都 要积极面对，好好地 活着
、找出《蝉》的文眼。 哪管是九十年,九十天,都 不过要好好地活过。 《蝉》一文的写作上有什么 特点? 先抑后扬
想一想： 一、找出《蝉》的文眼。 二、《蝉》一文的写作上有什么 特点？ 哪管是九十年，九十天，都 不过要好好地活过。 先抑后扬
设与悟 1、《蝉》中导致作者态度变化的原因是 什么?这种前后形成鲜明对比,使文章更精 彩,给读者留下深刻印象的写作手法,我们 称之为什么? 当作者知道17年埋在泥下,出来只活 个夏天时,那恼人的蝉令作者惊讶起来, 态度立即发生变化。 这种手法叫先抑后扬
朗读与感悟 1、《蝉》中导致作者态度变化的原因是 什么？这种前后形成鲜明对比，使文章更精 彩，给读者留下深刻印象的写作手法，我们 称之为什么？ 当作者知道17年埋在泥下，出来只活 一个夏天时，那恼人的蝉令作者惊讶起来， 态度立即发生变化。 这种手法叫先抑后扬