教师积业道德(09软)棋报试思(1) 中央电大教育学院赵案 “、简要答《本题20，每小题5分) 1,教师与学生家长关系的道德性调节应把握的基本问思有哪些？ 2.如何正确看待和处理霞育过程协作性与散师施教方式个体性的关系？ 3.为人师表的基本特点有煤些？ 4,载师要有所作为为什么不可题视爱岗敏业精神的养成？ 二、问题裤析并说明理由（本题24分，每小题12分） 1,“救师眼业道德就是教师在教育工作中处理与他人、与事业，与集体的关系时应遵 循的基本行为规范。一 2.“数有规律是提出和制定教育法律法规的重要依据，贝要注重强化或边守教育法律 法规，就能顺利做好教有的各项工作”。 三，案例分析（本题30分，每小题15分》 1,请你分析下面这句话所蕴涵的道理。 “为了达到学习成锁上的预期目标面不许学生有一点违纪行为，岂不知这种教育在严厉 “打磨”（基罚）学生这种缺点的同时，也把他们身上一些可贵的东两，比如自信、对人的 信任，爱、宽容、白尊心等等打备掉了。" 2.请根据康洁从数这一师德规范及所殖含的意义，分析下面案例中教师行为会有什么 样的危害？从根本上清除这一问题应怎样做为好？ 春节全家团圆。今年我儿子中考，目标是市里有名的省重点高中。外甥已经上大学了， 也是这所高中毕业的。他高中时，平时考试成锁一直是班上前茅。高考前，老师和家长都认
教师职业道德（09 秋）模拟试题（1） 中央电大教育学院 赵坚 一、简要回答（本题 20，每小题 5 分） 1．教师与学生家长关系的道德性调节应把握的基本问题有哪些？ 2．如何正确看待和处理教育过程协作性与教师施教方式个体性的关系？ 3．为人师表的基本特点有哪些？ 4．教师要有所作为为什么不可忽视爱岗敬业精神的养成？ 二、问题辨析并说明理由（本题 24 分，每小题 12 分） 1．“教师职业道德就是教师在教育工作中处理与他人、与事业、与集体的关系时应遵 循的基本行为规范。” 2．“教育规律是提出和制定教育法律法规的重要依据，只要注重强化或遵守教育法律 法规，就能顺利做好教育的各项工作”。 三、案例分析（本题 30 分，每小题 15 分） 1．请你分析下面这句话所蕴涵的道理。 “为了达到学习成绩上的预期目标而不许学生有一点违纪行为，岂不知这种教育在严厉 “打磨”（惩罚）学生这种缺点的同时，也把他们身上一些可贵的东西，比如自信、对人的 信任、爱、宽容、自尊心等等打磨掉了。” 2．请根据廉洁从教这一师德规范及所蕴含的意义，分析下面案例中教师行为会有什么 样的危害？从根本上消除这一问题应怎样做为好？ 春节全家团圆。今年我儿子中考，目标是市里有名的省重点高中。外甥已经上大学了， 也是这所高中毕业的。他高中时，平时考试成绩一直是班上前茅。高考前，老师和家长都认
为，清华北大外甥是考不上的，国务力一下复旦，交大还是有希望的，可是结果是白费的三 本，外甥告诉我儿子，这所高中的老师根不负责任。还透露了一个程密：每到考试戴，老师 就通知能们几个同学去老师家复习，这时家长线要送礼，其实老师变相把考题告诉了能门， 对此家长是不知道的，这样平时考试成镜自然不会低，但是高考的结果就不会是这样了， 四，联系实际论运（本题2%分》 教师职业道德的教育价值
为，清华北大外甥是考不上的，但努力一下复旦、交大还是有希望的，可是结果是自费的三 本。外甥告诉我儿子，这所高中的老师很不负责任，还透露了一个秘密：每到考试前，老师 就通知他们几个同学去老师家复习，这时家长就要送礼，其实老师变相把考题告诉了他们， 对此家长是不知道的，这样平时考试成绩自然不会低，但是高考的结果就不会是这样了。 四、联系实际论述（本题 26 分） 教师职业道德的教育价值
敏师职业道锦(0的秋)模拟试题参考答案(1) 中央电大教育学院赵坚 一、简要回答愿（本题20分，每小思5分） .主动与家长展系，谋求共同的教有立场：Ⅱ分]认真斯取家长的意见和建议，取得家 长的支持与配合：[2分]尊重家长的人格，不训序不指责：4分]散育学生尊重家长。【5分] 2.〔重要性)这是教师在敦育教学工作中需要认真对特和解快好的重要问题：[山分] (关系)在教育过程中。个体性和协作性是相互作用，相互影响的。良好的教育质量只有在 教师劳动的个体性与协作性相饶一的过程中才能真正实现。3分】（对关系的把握）牧师个 体的能教应尽职尽责，同时不可忽视相互间的协作性。【5分] 3,为人师表的表率性：1分]为人师表的律己性：2分]为人师表的内外统一性：为人 师表的真实性和自然性：4分]为人师表的平凡性和精的高岗性：[5分] 4,因为养成爱岗酸业的品德，能使牧师获得对白己职业职责覆行的内在自觉：Ⅱ分] 促进自身从教素质的不斯完善：2分能帮助教师获得多方面的配合与支持：仔分]没有爱岗 酸业的品德，就难以产生持久稳定的工作热情和认真主动的工作态度。5分] 二，辨析问题（本题24分，每小题12分》 1.(表明看法)此说虽有道理，但不完全。3分] (理由》教师职业道德不仅是指他们在眼业活动中应遵守的行为规范，而且还包括在这 一过程中所形成的比较稳定的观之意识和行为品质：【6分] 教师职业道德是对教师职业外在要求和内在品颇的总称。[9分] 在实际生活中，道德最根本的意义是内在的品格，而不仅仅是外在的行为规范。如果仅 把教师职业道德看成是外在的行为规范而不是内在获得的观名意识和行为品质，就难以真正 说明现实生活道德状况实露是怎样的，也不能有力强化人道德修养的白觉性。2分
教师职业道德（09 秋）模拟试题参考答案（1） 中央电大教育学院 赵坚 一、简要回答题（本题 20 分，每小题 5 分） 1．主动与家长联系，谋求共同的教育立场；[1 分]认真听取家长的意见和建议，取得家 长的支持与配合；[2 分]尊重家长的人格，不训斥不指责；[4 分]教育学生尊重家长。[5 分] 2．（重要性）这是教师在教育教学工作中需要认真对待和解决好的重要问题；[1 分] （关系）在教育过程中，个体性和协作性是相互作用，相互影响的。良好的教育质量只有在 教师劳动的个体性与协作性相统一的过程中才能真正实现。[3 分]（对关系的把握）教师个 体的施教应尽职尽责，同时不可忽视相互间的协作性。[5 分] 3．为人师表的表率性；[1 分]为人师表的律己性；[2 分]为人师表的内外统一性；为人 师表的真实性和自然性；[4 分]为人师表的平凡性和精神的高尚性。[5 分] 4．因为养成爱岗敬业的品德，能使教师获得对自己职业职责履行的内在自觉；[1 分] 促进自身从教素质的不断完善；[2 分]能帮助教师获得多方面的配合与支持；[3 分]没有爱岗 敬业的品德，就难以产生持久稳定的工作热情和认真主动的工作态度。[5 分] 二、辨析问题（本题 24 分，每小题 12 分） 1．（表明看法）此说虽有道理，但不完全。 [3 分] （理由）教师职业道德不仅是指他们在职业活动中应遵守的行为规范，而且还包括在这 一过程中所形成的比较稳定的观念意识和行为品质； [6 分] 教师职业道德是对教师职业外在要求和内在品质的总称。[9 分] 在实际生活中，道德最根本的意义是内在的品格，而不仅仅是外在的行为规范。如果仅 把教师职业道德看成是外在的行为规范而不是内在获得的观念意识和行为品质，就难以真正 说明现实生活道德状况实际是怎样的，也不能有力强化人道德修养的自觉性。 [12 分]
2.这一看法是不完全的，具有片面性。教育法律法规显是一定教育规律的体现，但决 不意味着可以用它米代督教有规律：3分因为一方面，教有法律法规并不是教育规律的全 部体现。具是有限的体现：【5分] 另一方面，教有法律法城与教育规律在各白存在特点、对数育规流特点、和数直作用 方式上有明显的不月：[12分] (最后这7分的问圈。对划线部分每少答一个，扣除2分) 三，案例分析（本题0分，每小题15分》 1,(考生的答题具有这几层次的意植就可) (1。说出话中指出的结果是一种什么性质的危害)这句话道出了教师在教育中一味 刻严厉而不尊重学生的严重色害：2分] (2。分析这样的结果是否符合真正的教育)一个学生在不被尊重，一味遭受严历批评 斥责和无情露的环境中，他的自信、对人的信任、爱、党容、自等心等线失去了得以良好 成长的土壤，这样的散育本质上已脱离了真正的教育：[7分] 《3。指出这种病态教有的原因)话中所言的这一结果，其根本原因是教师没有尊重学 生的理念，教育观念落后，这样难以使教有步入健康的轨道，也希以使学生身心健康发履： [12分1 (4.明确使学生得到良好发展一般教育原则)如：要使学生得到良好发展，不可忘记 尊重关爱与适当要求相结合，要注重激励引导等·15分] 2.(主要问题)为师不康。2分] 《危害)损害教师形象，败坏教育行风：6分]还会对学生成长产生不良影响。核糊学 生的蓉恶标准和混淆是非界限：[9分] 还有可能扭曲学生道德人格，污染学生的心灵，成为引诱学生不良品行的魔鬼：12分]
2．这一看法是不完全的，具有片面性。教育法律法规虽是一定教育规律的体现，但决 不意味着可以用它来代替教育规律；[3 分]因为一方面，教育法律法规并不是教育规律的全 部体现，只是有限的体现；[5 分] 另一方面，教育法律法规与教育规律在各自存在特点、对教育规范特点、和对教育作用 方式上有明显的不同；[12 分] （最后这 7 分的问题，对划线部分每少答一个，扣除 2 分） 三、案例分析（本题 30 分，每小题 15 分） 1．（考生的答题具有这几层次的意蕴就可） （1．说出话中指出的结果是一种什么性质的危害）这句话道出了教师在教育中一味苛 刻严厉而不尊重学生的严重危害；[2 分] （2．分析这样的结果是否符合真正的教育）一个学生在不被尊重，一味遭受严厉批评 斥责和无情惩罚的环境中，他的自信、对人的信任、爱、宽容、自尊心等就失去了得以良好 成长的土壤，这样的教育本质上已脱离了真正的教育；[7 分] （3．指出这种病态教育的原因）话中所言的这一结果，其根本原因是教师没有尊重学 生的理念，教育观念落后，这样难以使教育步入健康的轨道，也难以使学生身心健康发展； [12 分] （4．明确使学生得到良好发展一般教育原则）如：要使学生得到良好发展，不可忘记 尊重关爱与适当要求相结合，要注重激励引导等 。[15 分] 2．（主要问题）为师不廉。 [2 分] （危害）损害教师形象，败坏教育行风；[6 分] 还会对学生成长产生不良影响，模糊学 生的善恶标准和混淆是非界限； [9 分] 还有可能扭曲学生道德人格，污染学生的心灵，成为引诱学生不良品行的魔鬼；[12 分]
教师应注重以正确的人生观、道德观矫正自己。聚洁自律，公正执教。【15分] 四、联系实际论述（本题26分） (考生的答题具有这几层次的意蕴城可)教师取业道德对教师，对学生以及对社会都有 一定的教育价值。【5分] 对教师修促进道德素养，丰富职业意识。更加爱岗败业，精心育人：12分] 对教育对象来说，教师职业道德的言行修对学生产生良好的表率示范作用和感化陶治作 用：17分1 对杜会米说，具有一定的良好示范作用。[2引分] (联系实际)【26分] 说明：能联系实际或不能联系实际的，可分别得5分或减去5分，联系实际不对或不明 是的，可酌情减去2一3分：答恩时只有要点没有闲述的，各诚1分
教师应注重以正确的人生观、道德观矫正自己，廉洁自律，公正执教。 [15 分] 四、联系实际论述（本题 26 分） （考生的答题具有这几层次的意蕴就可）教师职业道德对教师、对学生以及对社会都有 一定的教育价值。 [5 分] 对教师能促进道德素养，丰富职业意识，更加爱岗敬业，精心育人；[12 分] 对教育对象来说，教师职业道德的言行能对学生产生良好的表率示范作用和感化陶冶作 用；[17 分] 对社会来说，具有一定的良好示范作用。[21 分] （联系实际） [26 分] 说明：能联系实际或不能联系实际的，可分别得 5 分或减去 5 分，联系实际不对或不明 显的，可酌情减去 2—3 分；答题时只有要点没有阐述的，各减 1 分