2015学年第一学期八年级语文月测一卷(2015.10.) 班级: 学号 姓名: 、古诗默写(40分) 1.郁孤台下清江水, 2.驿外断桥边, 3.了却君王天下事, 4.晨兴理荒秽, 5.乌纱掷去不为官, 6.一封朝奏九重天, 7.梅子黄时日日晴, 8.醉里挑灯看剑, 9.此生谁料, 10.欲为圣朝除弊事, 11.衣沾不足惜, 12.西北望长安 13.已是黄昏独自愁, 14.写取一枝清瘦竹, 15.云横秦岭家何在? 16.绿阴不减来时路 17.八百里分麾下炙, 二、古诗文赏析:(46分) (一)共11分 《诉衷情》 1.词中“梦断”的意思是 ;“鬓先秋”指 (2’) 2.下列理解错误的一项是( )(2’) A.词中“觅”字写出了年轻时词人的自信和坚定执著 B.“关河”两句表面作者曾长期受到重用,征战前线 C.这首词表达了作者报国无门、壮志难酬的精神世界 D.“此生”三句是内心独白,也是对统治者的强烈不满。 3.下列理解错误的一项是( )(2’) A.开头两句,抒写了词人当年投笔从戎,英勇抗敌的情景 B.“梦断”一句,语势急转直下,转慷慨激昂为伤感悲凉 C.“胡未灭”三句,写尽了词人壮志难酬的悲愤与痛苦。 2015学年第一学期八年级语文月测一卷共四页1
2015 学年第一学期八年级语文月测一卷 共四页 1 2015 学年第一学期八年级语文月测一卷（2015.10.） 班级： 学号： 姓名： 一 、古诗默写（40 分） 1.郁孤台下清江水，____________________？ 2.驿外断桥边，____________________。 3.了却君王天下事，__________________。_______ __________！ 4.晨兴理荒秽，____________________。 5.乌纱掷去不为官，____________________。 6.一封朝奏九重天，____________________。 7.梅子黄时日日晴，____________________。 8.醉里挑灯看剑，____________________。 9.此生谁料，___________________，___________________。 10.欲为圣朝除弊事，____________________。 11.衣沾不足惜，____________________。 12.西北望长安，____________________。 13.已是黄昏独自愁，____________________。 14.写取一枝清瘦竹，____________________。 15.云横秦岭家何在？____________________。 16.绿阴不减来时路，____________________。 17.八百里分麾下炙，__________________，__________________。 二、古诗文赏析：（46 分） （一）共 11 分 《诉衷情》 1. 词 中 “ 梦 断 ” 的 意 思 是 ______________ ；“ 鬓 先 秋 ” 指 _________________。（2’） 2.下列理解错误的一项是（ ）（2’） A.词中“觅”字写出了年轻时词人的自信和坚定执著。 B.“关河”两句表面作者曾长期受到重用，征战前线。 C.这首词表达了作者报国无门、壮志难酬的精神世界。 D.“此生”三句是内心独白，也是对统治者的强烈不满。 3.下列理解错误的一项是（ ）（2’） A.开头两句，抒写了词人当年投笔从戎，英勇抗敌的情景。 B.“梦断”一句，语势急转直下，转慷慨激昂为伤感悲凉。 C.“胡未灭”三句，写尽了词人壮志难酬的悲愤与痛苦
D.这首词表现了词人抗金杀敌的情景,说尽忠愤,回肠荡气。 4.下列理解不恰当的一项是( )(2分) A.“当年万里”是作者对往日军旅生活的回忆。 B.“尘暗旧貂裘”表现了作者现金生活的悲凉。 C.“鬓先秋,泪空流”表达了作者对自己的不满 D.结尾三句作者总结一生,反省现实,表达爱国情怀 5.《诉衷情》选自 作者是 朝代的爱国 诗人 (人名)。(3分) (二)共13分 《辛弃疾词二首》 1.词中“层楼”的意思是 “少年”的意思 是 强说愁”中的“强”的意思是 。(3分) 2.下列对这首词中有关词语理解不正确的一项是()(2分) A.“爱上层楼”是指年少志高,目光远大。 B.“强说愁”说明年轻人已经有了斯文习气。 C.“识尽”概括了词作者半生的艰辛历程 D.“欲说还休”暗含对朝廷的讽刺和不满 3.下列理解不恰当的一项是()(2分) A.上片回忆作者少年时代不知愁苦。 B.下片表现出作者内心深处的痛楚和矛盾。 C.此词上、下片里“愁”的含义是相同的。 D.全词构思新巧,语浅意深,耐人寻味 4.“八百里”既指 也兼指 语意双关。(2’) 5.下列说法正确的一项是( )(2分) A.“八百里”和“的卢”都是指性情刚烈、驰骋沙场的快马 B.这首词上阕写现实中战斗激烈、下阕写一生报国理想破灭。 C.“醉里挑灯看剑”写出词人杀敌报国无门,只能借酒消愁 D.“破阵子”是正标题,“为陈同甫赋壮词以寄”是副标题 6.下列理解不恰当的一项是( )(2分) A.“壮语”是指作者劝勉陈亮的壮怀之词。 B.“秋点兵”点明了绝对准备演练的季节。 C.“赢得”表现了作者对建功立业的向往 D.末句再返现实,包含了作者无限的感慨 (三)共22分 《生于忧患死于安》 1.默写。(1X4=4分) 故天将降大任于是人也,必先 行拂乱其所为,所以动心忍性, 曾益其所不能。 2015学年第一学期八年级语文月测一卷共四页
2015 学年第一学期八年级语文月测一卷 共四页 2 D.这首词表现了词人抗金杀敌的情景，说尽忠愤，回肠荡气。 4.下列理解不恰当的一项是（ ）（2 分） A.“当年万里”是作者对往日军旅生活的回忆。 B.“尘暗旧貂裘”表现了作者现金生活的悲凉。 C.“鬓先秋，泪空流”表达了作者对自己的不满。 D.结尾三句作者总结一生，反省现实，表达爱国情怀。 5.《诉衷情》选自_________________，作者是______朝代的爱国 诗人___________（人名）。（3 分） （二）共 13 分 《辛弃疾词二首》 1.词中“层楼”的意思是___________________；“少年”的意思 是 ______________ ；“ 强 说 愁 ” 中 的 “ 强 ” 的 意 思 是 _________________。（3 分） 2.下列对这首词中有关词语理解不正确的一项是（ ）（2 分） A.“爱上层楼”是指年少志高，目光远大。 B.“强说愁”说明年轻人已经有了斯文习气。 C.“识尽”概括了词作者半生的艰辛历程。 D.“欲说还休”暗含对朝廷的讽刺和不满。 3.下列理解不恰当的一项是（ ）（2 分） A.上片回忆作者少年时代不知愁苦。 B.下片表现出作者内心深处的痛楚和矛盾。 C.此词上、下片里“愁”的含义是相同的。 D.全词构思新巧，语浅意深，耐人寻味。 4.“八百里”既指_______________，也兼指_________________， 语意双关。（2’） 5.下列说法正确的一项是（ ）（2 分） A.“八百里”和“的卢”都是指性情刚烈、驰骋沙场的快马。 B.这首词上阕写现实中战斗激烈、下阕写一生报国理想破灭。 C.“醉里挑灯看剑”写出词人杀敌报国无门，只能借酒消愁。 D.“破阵子”是正标题，“为陈同甫赋壮词以寄”是副标题。 6.下列理解不恰当的一项是（ ）（2 分） A.“壮语”是指作者劝勉陈亮的壮怀之词。 B.“秋点兵”点明了绝对准备演练的季节。 C.“赢得”表现了作者对建功立业的向往。 D.末句再返现实，包含了作者无限的感慨。 （三）共 22 分 《生于忧患 死 于安》 1.默写。（1´X4=4 分） 故天将降大任于是人也，必先___________，____________， ____________，____________，行拂乱其所为，所以动心忍性， 曾益其所不能
2.本文选自 孟子,名轲, 时期 家 家。(1X4=4分) 3.本文的中心论点是 述了孟子 的人才观。(2X2=4分) 4.解释下列划线的字词。(1X6=6分 (1)曾益其所不能 曾 (2)衡于虑,而后作。 衡 作 (3)征于色,发于声,而后喻。征: 喻 (4)入则无法家拂士 拂 5.翻译下列句子。(2^X2=4分) (1)故天将降大任于是人也 (2)出则无敌国外患者,国恒亡。 三、现代文阅读(14分) 爱的礼物 那天姐姐收拾家时,无意中翻出我的“百宝箱”,里面什么都有:玻璃 弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片· “你从哪儿弄来这些没用的东西?该扔了。” “那可不行,”我连忙阻止,“这是我的宝贝,是我的学生送的礼物!” 我一件件把玩着那些东西,那个玻璃弹球是李军送的,那个塑胶小人是霍丽 芬送的……我可以说出每一件礼物的来源 这时,一张薄薄的画纸跃入眼帘,我小心地拿起它。口口口口口口口 那是一天放学后,我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝 我跑来:“老师,我要送你一件礼物!”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。 “是吗?”我装作很感兴趣的样子,心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来 看,这是我画的小仙女,好看吗?”她从身后拿出她的宝贝,展示给 我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。 喏,送给你!”她得意地把那张画递向我。 “哦……谢谢。”我勉强地说,“不过,我现在不能拿。再说,我也没处 哦。”她脸上的笑容立刻飞走了,垂下手,慢慢地走开了。从那一刻 起,我就开始后悔,因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱,那 是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真;而且我同样无法忘记我拒绝后她眼 光中的失望和 ju sang。我立刻找到她,诚恳地说:“你送我的那张好看的 画呢?”她看着我,面无表情:“我想你可能不喜欢,所以送给别人了。” 她的表情和决定让我很难受,我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿 意再画一张送给我?”我试探地问。 “你喜欢吗?” 是的!”我努力回忆那张画,我这回不再以一个成人的眼光去看,而 2015学年第一学期八年级语文月测一卷共四页3
2015 学年第一学期八年级语文月测一卷 共四页 3 2.本文选自 ____________。孟子，名轲，______时期_________ 家、_______家。（1´X4=4 分） 3.本文的中心论点是___________________________________。阐 述了孟子____________ _________________的人才观。（2´X2=4 分） 4.解释下列划线的字词。（1´X6=6 分） ⑴曾 益其所不能。 曾 ： ⑵衡 于虑，而后作。 衡 : 作 : ⑶征 于色，发于声，而后喻。 征 ： 喻 ： ⑷入则无法家拂士。 拂 : 5. 翻译下列句子。（2´X2=4 分） ⑴故天将降大任于是人也。 ⑵出则无敌国外患者，国恒亡。 三、现代文阅读（14 分） 爱的礼物 那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃 弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片…… “你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。” “那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！” 我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽 芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。 这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它。□□□□□□□□ □□ 那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝 我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。 “是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。 “看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给 我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。 “喏，送给你！”她得意地把那张画递向我。 “哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处 放。” “哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻 起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那 是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼 光中的失望和 jǔ sàng。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的 画呢？”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。” 她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿 意再画一张送给我？”我试探地问。 “你喜欢吗？” “是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而
是以一个山区10岁孩子的眼光去看它,“那么多种颜色在一起真好看,而且 小仙女的梅花耳环很漂亮!” 她的脸立刻亮了起来:“我今晚再画一张,明天送给你!” 我看着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时 的表情多么不同啊! 从那以后,我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱,但 对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时,可以从他们微笑的脸上看出 那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金 1.给下列加点字注音。(1分)勉强( 2.根据拼音写汉字。(1分) ju sang 3.本文运用了 (记叙的顺序)的手法,请在过渡处第4 自然段方框内写一句能衔接上下文的话。(1′X2=2分) 4.本文生动描写了小女孩的神态,也传神地表现了她的心理。表 现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是: ”;表现她自信老师一定会喜欢礼物 的词语是 ”;表现她遭拒绝而 失望、沮丧的一句是: ”。(1X3=3分) 5.“我望着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、 换取感情时的表情多么不同啊!”一句中,“不同”之处在于:大 人是 ,而“她”则是 6.请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱,正是孩子们 心目中的黄金”这一比喻句含义。(1分) 答 7.小女孩画的“小仙女”像“夜叉”,并不美,可为什么老师还说 那是张“好看的画”呢?(2分) 答 8.全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义?(2分) 答 2015学年第一学期八年级语文月测一卷共四页4
2015 学年第一学期八年级语文月测一卷 共四页 4 是以一个山区 10 岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且 小仙女的梅花耳环很漂亮！” 她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！” 我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时 的表情多么不同啊！ 从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但 对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出， 那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。 1.给下列加点字注音。（1 分） 勉．强．（ ） 2.根据拼音写汉字。（1 分） jǔ sàng（ ） 3.本文运用了________（记叙的顺序）的手法，请在过渡处第 4 自 然 段 方 框 内 写 一 句 能 衔 接 上 下 文 的 话 。（ 1 ´ X2=2 分 ） _____________________________________ 4.本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表 现 她 对 老 师 的 爱 并 期 待 老 师 收 下 礼 物 的 一 句 是 ： “________________________”；表现她自信老师一定会喜欢礼物 的词语是：“_____________________________”；表现她遭拒绝而 失望、沮丧的一句是：“_________________________”。（1´X3=3 分） 5．“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、 换取感情时的表情多么不同啊！”一句中，“不同”之处在于：大 人是________________，而“她”则是_______________________。 （1´X2=2 分） 6.请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们 心目中的黄金”这一比喻句含义。（1 分） 答： 7.小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说 那是张“好看的画”呢？（2 分） 答： 8.全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义？（2 分） 答：
2015学年第一学期八年级语文月测一卷部分答案 古诗文赏析 (一)1.梦醒;鬓发早已斑白,如秋箱 2.B 3.D 5.《放翁词》;南宋(宋);陆游 1.高楼;年轻的时候;勉强 2.B 3.C 4.牛名;连营之广。 5.C 6.B (三) 2.《孟子·告子上》;战国;政治家、思想家。 3.中心论点:生于忧患,死于安乐;关于人才要在困难环境中磨 练造就的人才观。 连.(1)曾同“增”,增加 (2)衡同“横”,梗塞;作:奋发。 (3)征:验 (4拂同“弼”,辅佐。 5.翻译。 (1)所以上天将要下达重大责任给这个人 (2)(如果)一个国家在国内没有执法的大臣和足以辅佐君主的贤 士,在国外没有相抗衡的国家和外患的侵扰,这样的国家就常常 会走向灭亡 三、现代文阅读。《爱的礼物》 3倒叙;示例:①往事又浮现在眼前。②回忆的门打开了… 4.“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”;“得意(地)”;“她脸上的笑容 立刻飞走了”。 5.有所图的(或:有个人目的的;有功利思想的;自私的)。纯洁无 暇(或:纯真等) 6.说明这种爱十分热烈。 7.老师称赞学生稚拙的画,并不是针对画的水平,而是表示珍惜 学生对自己爱的感情,并鼓励学生继续进步,增强学生的自信心。 8表现了学生对老师真挚的爱,而这种爱,只有爱学生的老师才 能体会到并珍惜它(只要能从学生、老师两个角度写出即可给满 2015学年第一学期八年级语文月测一卷共四页5
2015 学年第一学期八年级语文月测一卷 共四页 5 2015 学年第一学期八年级语文月测一卷部分答案 二、古诗文赏析。 (一)1.梦醒；鬓发早已斑白，如秋霜。 2.B 3.D 4.C 5.《放翁词》；南宋（宋）；陆游。 （二） 1.高楼；年轻的时候；勉强。 2.B 3.C 4.牛名；连营之广。 5.C 6.B （三） 2.《孟子·告子上》；战国；政治家、思想家。 3.中心论点：生于忧患，死于安乐；关于人才要在困难环境中磨 练造就的人才观。 4.⑴曾同“增”，增加。 ⑵衡同“横”，梗塞；作：奋发。 ⑶征：验。 ⑷拂同“弼”，辅佐。 5.翻译。 ⑴所以上天将要下达重大责任给这个人。 ⑵（如果）一个国家在国内没有执法的大臣和足以辅佐君主的贤 士，在国外没有相抗衡的国家和外患的侵扰，这样的国家就常常 会走向灭亡。 三、现代文阅读。《爱的礼物》 3.倒叙；示例：①往事又浮现在眼前。②回忆的门打开了…… 4.“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”；“得意(地)”；“她脸上的笑容 立刻飞走了”。 5.有所图的(或：有个人目的的;有功利思想的;自私的)。纯洁无 暇(或：纯真等)。 6.说明这种爱十分热烈。 7.老师称赞学生稚拙的画，并不是针对画的水平，而是表示珍惜 学生对自己爱的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。 8.表现了学生对老师真挚的爱，而这种爱，只有爱学生的老师才 能体会到并珍惜它(只要能从学生、老师两个角度写出即可给满
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