找邻居 教师让全班学生依次报数,然后用汉语说一个数,如三十六”则三十六号学生应立即起 来并用英语报数" thirty-sⅸx",然后前面一号(35号)和后面一号(37号)就要相继站起来,用英 语说" thirty-five"和" thirty-seven"。这个游戏也可以分组竞赛,教师可将学生按左右分成两 组,一组报单数,另一组报双数,在教师说一个数(如二十七")后,某一组中的27号学生 应首先站起来用英语说" twenty-seven"另一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来 用英语说" twenty-eight",不能迅速站起来或是说错了的要扣分,最后扣分最少的组为优胜。 找邻居 游戏的目的:培养学生记忆数词的能力 游戏的准备:良好的数词输入 游戏的具体操作:好象数词的几个游戏都是要速度的,这也是一个考速度的游戏。 教师让全班依次报数,然后用汉语说一个数,如“三十六“,则三十六号学生应立即起来并 用英语说: thirty six。然后前面一号(三十五号)和后面的(三十七号)相继站起来,用英 语说: thirty five and thirty seven。这个游戏也可以分组竟赛,教师可将学生按左右分成两组 一组报单数,一组报双数,在教师说一个书(如“二十七”)后,一组中的二十七号同学应 首先站起来,用英语说: twenty seven,另一组中其后面一号(二十八号)的学生要接着站起 来,用英语说:π wenty eight。不能迅速站起来或者说错了的要扣分,最后扣分最少的组为胜 前面就说了,这个游戏最大的卖点是速度,就是说我们的都督越快,那么我们游戏的趣味性 就越强。但是,这是一般情况下,往往很多时候,课堂气氛的调节靠的是教师良好的课堂组 织艺术,教师的幽默感,比如 教师在前面激动的抢答后,教师突然停止不说了,这个时候,学生的视线肯定完全集中到了 教师身上。而教师着儿歌时候给学生的感觉是想说,但是又说不出来,让他们感到紧张,脑 子转的飞快,在想教师想说哪个词,老师的情绪影响着他们,他们的思维和教师的思维达到 了同步,我想这也是教学的最高境界吧。 教师让全班 注意事项:(1)这是一个考速度的游戏,那么我们教师在实际的操作中要讲究速度的搭配 不能让学生松懈,让他们积极的投入到学习中。(2)时刻注意表扬那些坐的端正的同学 让他们自己约束自己,防止他们没有事情做
找邻居 教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“三十六”则三十六号学生应立即起 来并用英语报数“thirty-six”，然后前面一号(35 号)和后面一号(37 号)就要相继站起来，用英 语说“thirty-five”和“thirty-seven”。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两 组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数(如“二十七”)后，某一组中的 27 号学生 应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号(28 号)的学生要紧接着站起来， 用英语说“twenty-eight”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。 找邻居 游戏的目的：培养学生记忆数词的能力 游戏的准备：良好的数词输入 游戏的具体操作： 好象数词的几个游戏都是要速度的，这也是一个考速度的游戏。 教师让全班依次报数，然后用汉语说一个数，如“三十六“，则三十六号学生应立即起来并 用英语说：thirty six 。然后前面一号（三十五号）和后面的（三十七号）相继站起来，用英 语说：thirty five and thirty seven 。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组， 一组报单数，一组报双数，在教师说一个书（如“二十七”）后，一组中的二十七号同学应 首先站起来，用英语说：twenty seven ,另一组中其后面一号（二十八号）的学生要接着站起 来，用英语说：twenty eight。不能迅速站起来或者说错了的要扣分，最后扣分最少的组为胜。 前面就说了，这个游戏最大的卖点是速度，就是说我们的都督越快，那么我们游戏的趣味性 就越强。但是，这是一般情况下，往往很多时候，课堂气氛的调节靠的是教师良好的课堂组 织艺术，教师的幽默感，比如： 教师在前面激动的抢答后，教师突然停止不说了，这个时候，学生的视线肯定完全集中到了 教师身上。而教师着儿歌时候给学生的感觉是想说，但是又说不出来，让他们感到紧张，脑 子转的飞快，在想教师想说哪个词，老师的情绪影响着他们，他们的思维和教师的思维达到 了同步，我想这也是教学的最高境界吧。 教师让全班 注意事项：（1）这是一个考速度的游戏，那么我们教师在实际的操作中要讲究速度的搭配， 不能让学生松懈，让他们积极的投入到学习中。 （2）时刻注意表扬那些坐的端正的同学， 让他们自己约束自己，防止他们没有事情做