快说字母对抗赛 将全班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第一组的第 名学生立即说出一个字母(如C),第二组的第一名学生应立即说出下一个字母D。说错或 不能迅速说出字母的记负分,最后哪组扣分最少为优胜。 快说字母对抗赛 游戏的目的:利用学生好胜的心理,培养学生听说字母的能力 游戏的准备:通过一些半输入性的游戏过渡,确保这个游戏的成功率 游戏的具体操作:在一些半输入性游戏过后,不要岀现过渡词了,直接通过做示范来达到 过渡的目的,淡化教学痕迹 游戏开始,教师务必强调纪律,因为这个游戏的对抗性太强,冋时学生的年龄段处在一个好 胜的年龄。(注:这样的纪律强调,一般情况下在一个新游戏开始的时候强调,不要过分的 强调,关键是落实,以后尽量减少汉语的输入量) T:我知道同学们都是妤同学,在这个游戏中,我们每个同学要……!对了,遵守纪律, 等一会我看哪个同学能坐的端正,能够积极帮助同学,我们就评他为今天的纪律星! 说完,教师将学生分成若千小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后第一组 的学生第一名学生立即说出一个宇母(任意的,如C),第二组的第一名学生立即说出下 一个字母,说错或不能迅遠说出字母的记负分,最后哪组扣分最少的为胜 (在游戏开始阶段,教师可以通过语气,教师的幽默感来调节课堂气氛,但是要时刻注意良 好的习惯的培养,学生情绪的控制) 注意事项:(1)游戏进行时速度要快,一定要规定速度,这样确保游戏的可操作性和趣味 性 (2)注意德育教育的深入,防止学生出现争吵,一定要注意控制学生的情绪,游戏易 逐步深入
快说字母对抗赛 将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第 一名学生立即说出一个字母(如 C)，第二组的第一名学生应立即说出下一个字母 D。说错或 不能迅速说出字母的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。 快说字母对抗赛 游戏的目的： 利用学生好胜的心理，培养学生听说字母的能力 游戏的准备：通过一些半输入性的游戏过渡，确保这个游戏的成功率 游戏的具体操作： 在一些半输入性游戏过后，不要出现过渡词了，直接通过做示范来达到 过渡的目的，淡化教学痕迹 游戏开始，教师务必强调纪律，因为这个游戏的对抗性太强，同时学生的年龄段处在一个好 胜的年龄。（注：这样的纪律强调，一般情况下在一个新游戏开始的时候强调，不要过分的 强调，关键是落实，以后尽量减少汉语的输入量） T ：我知道同学们都是好同学，在这个游戏中，我们每个同学要…… ！对了，遵守纪律， 等一会我看哪个同学能坐的端正，能够积极帮助同学，我们就评他为今天的纪律星！ 说完，教师将学生分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后第一组 的学生第一名学生立即说出一个字母（任意的，如C ），第二组的第一名学生立即说出下 一个字母，说错或不能迅速说出字母的记负分，最后哪组扣分最少的为胜。 （在游戏开始阶段，教师可以通过语气，教师的幽默感来调节课堂气氛，但是要时刻注意良 好的习惯的培养，学生情绪的控制） 注意事项：（1）游戏进行时速度要快，一定要规定速度，这样确保游戏的可操作性和趣味 性。 （2）注意德育教育的深入，防止学生出现争吵，一定要注意控制学生的情绪，游戏易 逐步深入