抢凳子 教师将学生分成两组,分别发给26个字母大写和小写的卡片,并在台前摆放五张凳子 围成一圈,游戏开始,教师说出三个字母,同时开始播放音乐,两个组中持这三个字母卡片 的六个学生应立即上前并围着凳子小跑;音乐一停就抢凳子坐好,组内三个人都抢到凳子的, 给该组记10分 游戏的目的:创设英语游戏的生活环境 游戏的准备:5个左右小凳子,两套字母卡 游戏的具体操作:在英语活动课中,进入这个游戏 T: boys and girls, we will sing a ong? ok ?now,A,B,C… ready…go? (在这里有很多引号,这些地方在我自己操作的时候,我主要是用来调节课堂气氛的,给学 生一个幽默,轻松的环境,这是主要的。另外,一般我在操作游戏的时候,除非是为了调节 气氛,我很少说是还是不是这两个词,其实在很多时候,我们的孩子不是每个都是外向的, 有的人喜欢,有的人不喜欢,有的人可有可无,特别在高年级在实际课堂操作中会有学生说 不妤!那么我们作为教师为了避免这些情况的发生,干脆用命令,说教学以人为本,要充分 体现民主,但是民主是有条件的,不是无条件的民主) very good!(充满激情的去表扬孩子), we will play a funny game?但是你们不能违 反纪律,否则我们就不玩了。 然后教师一边和学生唱字母歌,教师一边把班上份为比赛的两组,然后把两套字母分别发给 他们。同时准备5个凳子。 教师随便说出三个字母,那么两个小组里面分别持有这三个字母卡片的同学马上跑出来,然 后围绕小凳子跑,教师播放音乐,教师音乐一停,哪个组有三个同学坐到凳子上算贏。(加 强奖励杋制,在游戏中,一个关键的就是如何控制好别的学生,尽管他们开始很有兴趣,但 是时间一长他们就失去了兴趣,教师可以要求他们为他们组的同学加油,同时教师也要时刻 表扬表现好的学生,让他们获得认可的喜悦) 注意事项:(1)德育教育的输入,友谊第一,游戏,比赛第 (2)播放的音乐以活泼,最妤是英文歌曲为主(3)游戏规则的再次强调。 抢凳子 游戏的目的:增强学生学习的趣味性,培养学生认识字母的能力 游戏的准备:一定数量的凳子,准备复习的字母的卡片 游戏的具体操作: T: boys and girls, we will sing a song?ok? now B, C…o?(游戏教 学有一个重要的原则,也是教学法上的原则:游戏设计由简单到复杂,教学先输入后输出, 要循序渐进。同时要淡化教学痕迹,不要给学生留下时间的空挡) ready go教师先准备5张 凳子(以5个凳子为例,当然可以更多的),在大家唱歌的时候就可以完成。同时教师把字 母卡片,特别是一些易混的字母的卡片贴在上面。 Tnow, we will play a game who can try?(教师的眼神开始扫射全班,时刻不忘培养学生良好的 学习行为习惯,这是根本的问题) 教师点6个坐的端正的学生围绕在凳子周围,然后教师开始和其他同学一起念贴在上面的五 个宇母,而参加游戏的同学围绕凳子小跑,念字母的同学越念越快,教师喊“Stop”,那么 在跑动的学生就开始抢字母的板凳。谁第一个坐上去算赢,但是不要停。 学生继续念剩下的4个字母,重复上面的过程
抢凳子 教师将学生分成两组，分别发给 26 个字母大写和小写的卡片，并在台前摆放五张凳子 围成一圈，游戏开始，教师说出三个字母，同时开始播放音乐，两个组中持这三个字母卡片 的六个学生应立即上前并围着凳子小跑；音乐一停就抢凳子坐好，组内三个人都抢到凳子的， 给该组记 10 分 游戏的目的： 创设英语游戏的生活环境 游戏的准备：5个左右小凳子，两套字母卡 游戏的具体操作： 在英语活动课中，进入这个游戏 T :boys and girls ,we will sing a ………song ? ok ?now ,A,B,C…ready …go ? （在这里有很多引号，这些地方在我自己操作的时候，我主要是用来调节课堂气氛的，给学 生一个幽默，轻松的环境，这是主要的。另外，一般我在操作游戏的时候，除非是为了调节 气氛，我很少说是还是不是这两个词，其实在很多时候，我们的孩子不是每个都是外向的， 有的人喜欢，有的人不喜欢，有的人可有可无，特别在高年级在实际课堂操作中会有学生说： 不好！那么我们作为教师为了避免这些情况的发生，干脆用命令，说教学以人为本，要充分 体现民主，但是民主是有条件的，不是无条件的民主） T：owe……….very good !(充满激情的去表扬孩子),we will play a funny game ?但是你们不能违 反纪律，否则我们就不玩了。 然后教师一边和学生唱字母歌，教师一边把班上份为比赛的两组，然后把两套字母分别发给 他们。同时准备5个凳子。 教师随便说出三个字母，那么两个小组里面分别持有这三个字母卡片的同学马上跑出来，然 后围绕小凳子跑，教师播放音乐， 教师音乐一停，哪个组有三个同学坐到凳子上算赢。（加 强奖励机制，在游戏中，一个关键的就是如何控制好别的学生，尽管他们开始很有兴趣，但 是时间一长他们就失去了兴趣，教师可以要求他们为他们组的同学加油，同时教师也要时刻 表扬表现好的学生，让他们获得认可的喜悦） 注意事项：（1）德育教育的输入，友谊第一，游戏，比赛第二。 （2）播放的音乐以活泼，最好是英文歌曲为主 （3）游戏规则的再次强调。 抢凳子 游戏的目的：增强学生学习的趣味性，培养学生认识字母的能力 游戏的准备：一定数量的凳子，准备复习的字母的卡片 游戏的具体操作： T :boys and girls ,we will sing a ………song ? ok ?now ,A,B,C……o ?（游戏教 学有一个重要的原则，也是教学法上的原则：游戏设计由简单到复杂，教学先输入后输出， 要循序渐进。同时要淡化教学痕迹，不要给学生留下时间的空挡） ready go教师先准备5张 凳子（以5个凳子为例，当然可以更多的），在大家唱歌的时候就可以完成。同时教师把字 母卡片，特别是一些易混的字母的卡片贴在上面。 T:now ,we will play a game ?who can try ?(教师的眼神开始扫射全班，时刻不忘培养学生良好的 学习行为习惯，这是根本的问题) 教师点6个坐的端正的学生围绕在凳子周围，然后教师开始和其他同学一起念贴在上面的五 个字母，而参加游戏的同学围绕凳子小跑，念字母的同学越念越快，教师喊“Stop”，那么 在跑动的学生就开始抢字母的板凳。谁第一个坐上去算赢，但是不要停。 学生继续念剩下的4个字母，重复上面的过程
最后的两个学生抢最后的那个凳子,这就要求他们一定要参加跑动,因为很明显他们知道只 有最后一个宇母了,那么就肯定有学生不肯跑,他就是不知道什么时候停?所以这个时候, 我们一是要求他们必须跑动,这个时间也是最有趣,最紧张的时候,我们可以利用这个时间 让别的同学回答我们一些问题。 注意事项:(1)德育教育的输入,友谊第一,游戏,比赛第二。 (2)在学生跑动的过程中,学生可以打拍子,也可以播放音乐。 (3)一定要让学生移动,让学生产生意想不到的效果。否则有一部分学生眼睛瞪着有字母 的那个凳子不动
最后的两个学生抢最后的那个凳子，这就要求他们一定要参加跑动，因为很明显他们知道只 有最后一个字母了，那么就肯定有学生不肯跑，他就是不知道什么时候停？所以这个时候， 我们一是要求他们必须跑动，这个时间也是最有趣，最紧张的时候，我们可以利用这个时间 让别的同学回答我们一些问题。 注意事项：（1）德育教育的输入，友谊第一，游戏，比赛第二。 （2）在学生跑动的过程中，学生可以打拍子，也可以播放音乐。 （3）一定要让学生移动，让学生产生意想不到的效果。否则有一部分学生眼睛瞪着有字母 的那个凳子不动