各就各位: (1)教师读一段对话 Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。 (2)让几个学生担任对话课文中的角色(或人或人物)。 (3)教师先把整段文章念一遍或讲一遍。(4)教师在讲述第二遍的时候,每提到一个人或物, 扮演该角色的学生就得马上站起来,如教师讲 Saturday afternoon The pupils are cleaning thei classroom. The teacher is with them.(" Teacher”站起来)Look, Wang hai is cleaning the window ( Wang Hai站起来) (5)变化:可编排其内容,如 At the zoo或 In the park (6)作用:培养学生理解短文内容,找出关键词的能力
各就各位： (1) 教师读一段对话 Dialogue 或课文 Text,也可以读一段自己编的短文。 (2) 让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。 (3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。(4) 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物， 扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲 Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来)。 (5) 变化：可编排其内容，如 At the Zoo 或 In the Park. (6) 作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力