金手指:几根手指就读几遍 游戏的目的:培养儿童听认字母的能力(注:这个游戏有很多变种,在这本书里面我会在几 个项目中逐步介绍) 游戏的准备:在进行这个游戏前,学生一定要保证学习这个字母不低于15次的输入, 游戏的具体操作:在对学生进行一定量的输入后,开始游戏,但是不是开始这个游戏,而是 热身游戏,一些设计的小游戏,这样为更好的进行这个游戏,弥补这个游戏的缺点做好准备。 T: boys and girls, we will play a very funny game, Golden touch! If you are the first, we will call you golden touch and give your team 2 points (在初次进行这个游戏的时候,我们一定要进行纪律和规则的灌输,确保游戏的顺利进行) T:在进行游戏的时候,我们同学们,如果有人不遵守纪律,离开自己的座位,那么我们 就不让他参加游戏,也要给他们组扣分。 游戏是叫两个学生到黑板前,因为教师已经带读了,他们对于字母有了一定的认识,那么 教师要做的工作就是去帮助学生巩固 去的两个学生面对黑板,教师在下面小声的说 一个字母,下面的同学大声的说出来,前面的两个学生看哪个同学反应最快,最先指到那个 宇母。如果他们不能指出来,那么下面的冋学连说三次,给他们三次机会,如果他们还不能 够指出来,那么马上换人。 在这个游戏中,最大的优点是:1)保证了每个学生都有事情做;2)几乎包括了儿童心理学 上包括的激发儿童学习兴趣的所有要素;3)培养了学生的集体主义荣誉感 注意事项:(1)一定要保证剩下的学生有事情做,他们或者是裁判,或者上来代替老师主 持,一定要通过各种手段来约束学生,比如谁坐的端正,谁就来参加下一场比赛,但是控 方面还是有问题,那么教师就要树立:只要学生的行为不影响到正常的教学,学生的情感的 表达是积极的,那么我们就应该允许 (2)也要时刻注意学生的良妤行为习惯的养成,让学生逐步走向自己去管理自己,教师要 及时表扬他们,让他们时刻有成功感,在我试验的这些游戏里面,有三个游戏是非常经典的 这个就是其中之一。还有几个需要注意的,我会根据不同的变种来说明
金手指：几根手指就读几遍 游戏的目的：培养儿童听认字母的能力（注：这个游戏有很多变种，在这本书里面我会在几 个项目中逐步介绍） 游戏的准备：在进行这个游戏前，学生一定要保证学习这个字母不低于15次的输入。 游戏的具体操作：在对学生进行一定量的输入后，开始游戏，但是不是开始这个游戏，而是 热身游戏，一些设计的小游戏，这样为更好的进行这个游戏，弥补这个游戏的缺点做好准备。 T : boys and girls ,we will play a very funny game ,Golden touch! If you are the first ,we will call you“golden touch “,and give your team 2 points ! （在初次进行这个游戏的时候，我们一定要进行纪律和规则的灌输，确保游戏的顺利进行） T： 在进行游戏的时候，我们同学们，如果有人不遵守纪律，离开自己的座位，那么我们 就不让他参加游戏，也要给他们组扣分。 游戏是叫两个学生到黑板前，因为教师已经带读了，他们对于字母有了一定的认识，那么， 教师要做的工作就是去帮助学生巩固。被叫上去的两个学生面对黑板，教师在下面小声的说 一个字母，下面的同学大声的说出来，前面的两个学生看哪个同学反应最快，最先指到那个 字母。如果他们不能指出来，那么下面的同学连说三次，给他们三次机会，如果他们还不能 够指出来，那么马上换人。 在这个游戏中，最大的优点是：1）保证了每个学生都有事情做；2）几乎包括了儿童心理学 上包括的激发儿童学习兴趣的所有要素；3）培养了学生的集体主义荣誉感。 注意事项：（1）一定要保证剩下的学生有事情做， 他们或者是裁判，或者上来代替老师主 持，一定要通过各种手段来约束学生，比如谁坐的端正，谁就来参加下一场比赛，但是控制 方面还是有问题，那么教师就要树立：只要学生的行为不影响到正常的教学，学生的情感的 表达是积极的，那么我们就应该允许。 （2）也要时刻注意学生的良好行为习惯的养成，让学生逐步走向自己去管理自己，教师要 及时表扬他们，让他们时刻有成功感，在我试验的这些游戏里面，有三个游戏是非常经典的， 这个就是其中之一。还有几个需要注意的，我会根据不同的变种来说明