九年级语文下册期末测试题 积累运用 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( (2分) ③黑云压城城欲摧 A.蘸水zhan 名讳hui 阔绰(chuo ④必先苦其心志, 饿其体肤,空乏其身。 ⑤为什么我的眼里常含泪水, B.掂量dian契诃夫ke 隐匿(ni) 吹毛求疵cf 绽裂zha 葫庇(bi) 生,亦我所欲也,义,亦我所欲也 舍生而取义者也 D.腻歪n 干瘪(bie 6、名著阅读4分 ①梁山一百单八将中第一个出场的是 他的绰号是 2.请选出下列词语中没有错别字的一项()(2分) ②鲁达替金氏父女打抱不平,三拳打死镇关西后用智谜脱。你怎么评价这位英雄好汉的做 侍侯温顺 B.隐匿无精打采吆喝腌攒 C.戏谑不可救要驾驭伶俐 D.置息心甘情愿帐蓬魁梧 7、细观察下面这幅漫画,回答问题。(共3分) (1)用说明性语言简要介绍画图的内容。(1分) 3、下列句中加点成语使用恰当的是( A、这个建筑工地管理混乱,建筑材料随意堆放,错落有致,被责令限期整改 (2)请谈谈你对“一本好书,一生财富”的认识。(2分 B、学校团委组织团员利用双休日到敬老院为老人做好事,团员们积极响应,无独有偶 他也报了名 C、新出版的百科全书汇集了各学科的名词术语,分条编排,详加解说,内容丰富 万象 D、多年前,妈妈为她织了一件漂亮的毛衣,直到现在她都没舍得穿一次,真可谓敝帚自 8、情景说话(2分) A、由于革命潮流的冲击和进步思想的影响,使他形成了初步的民主主义思想 小明乘火车去北京旅行,途中,邻座的小伙子拿出一瓶饮料请他喝,小明想起学过的安全知 B、通过开展“城乡环境综合治理”活动,我们学校环境卫生状况有了很大改变 识,于是礼貌的说 C、为了发挥自己的充分才能,他毅然决定回国,参加中国的太空开发研究。 D、宽带网不仅能浏览信息,收发电子邮件,还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化 5、按原文默写(共6分,每空1分) 阅读下面文言文,回答问题: ①关关雎鳩,在河之洲 君子好逮 宋人或得宝,献诸子罕,子罕不受。献玉者日:“以示玉人,玉人以为宝也,故敢献之。”子 )蒹葭苍苍 所谓伊人,在水一方 罕日:“我以不贪为宝,尔以玉为宝。若以与我,皆丧宝也,不若人有其宝 9、解释加点字(2分)
九年级语文下册期末测试题 一、积累运用 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2 分） A．蘸．水 zhàn 奄．奄一息ān 名讳．huì 阔绰(chuò B．掂．量 diān 契诃．夫 kē 咀．嚼 jǔ 隐匿(nì) C．荣膺．yīng 吹毛求疵．cī 绽．裂 zhàn 荫庇(bì) D．腻．歪 nì 滑稽．可笑 jì 颓．唐 tuí 干瘪(biě ⒉请选出下列词语中没有错别字的一项（ ）（2 分） A．阔绰 无原无故 侍侯 温顺 B．隐匿 无精打采 吆喝 腌臜 C．戏谑 不可救要 驾驭 伶俐 D．置息 心甘情愿 帐蓬 魁梧 3、下列句中加点成语使用恰当的是（ ）（2 分） A、 这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致 ．．．．，被责令限期整改。 B、 学校团委组织团员利用双休日到敬老院为老人做好事，团员们积极响应，无独有偶 ．．．．， 他也报了名。 C、 新出版的百科全书汇集了各学科的名词术语，分条编排，详加解说，内容丰富，包罗．． 万象．．。 D、 多年前，妈妈为她织了一件漂亮的毛衣，直到现在她都没舍得穿一次，真可谓敝帚自 ．．． 珍．哪！ 4、下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分） A、 由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。 B、 通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变 C、 为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。 D、 宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、 个性化。 5、按原文默写(共 6 分，每空 l 分) ①关关雎鸠，在河之洲。 ，君子好逑 ②蒹葭苍苍， 。所谓伊人，在水一方 ③黑云压城城欲摧， ④必先苦其心志， ，饿其体肤，空乏其身。 ⑤为什么我的眼里常含泪水， 。 ⑥生， 亦我所欲也，义，亦我所欲也， ，舍生而取义者也。 6、名著阅读 4 分 ①梁山一百单八将中第一个出场的是__________，他的绰号是__________。 ②鲁达替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这位英雄好汉的做 法？ 7、细观察下面这幅漫画，回答问题。（共 3 分） （1）用说明性语言简要介绍画图的内容。（1 分） （2）请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。（2 分） 8、 情景说话（2 分） 小明乘火车去北京旅行，途中，邻座的小伙子拿出一瓶饮料请他喝，小明想起学过的安全知 识，于是礼貌的说： “_________________________________ ” 二、阅读下面文言文，回答问题： （一） 宋人或得宝，献诸子罕，子罕不受。献玉者日：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子 罕日：“我以不贪为宝，尔以玉为宝．若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。 9、解释加点字（2 分）
A.宋人或得宝或()B我以不贪为宝以( 我们的教师、家长是深谙此理的。因此,他们总是千方百计激起孩子的学习兴趣。可是,在现 实中,人们的着眼点却只放在了“激发”孩子的兴趣上,把“兴趣”当成引起孩子有意注意的手段 10翻译下面句子 若以与我.皆丧宝也.不若人有其宝。(2分) 心理学上讲,兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向。这 也就是说,兴趣不仅是一种有意注意,更是一种探究事物奥秘、催人奋进的力量。它需要外界 1谈谈你时“宝”的认识。(2分) 的刺激,更重要的是源自内心的强烈需求。如果只看到兴趣的“外在吸引”而忽视了其“内在需 求”那只能使孩子的兴趣浅尝辄止,不能持久,也无助于敦促孩子的学习与进步,更无法引领 孩子走向成 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,兴趣不是孩子学习的入场券,而是承载孩子事业远行的飞船。在孩子的成长过程中,我们不能 故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之 只注重孩子兴趣的激发,而要注重挖掘孩子兴趣的内在需求,让兴趣引领孩子成功 12解释加点字(2分) 吾视其辙乱,望其旗靡靡( )既克既( 要培养孩子持久的兴趣,就要找准孩子的兴趣所在。这就要求我们在培养孩子兴趣的过程中细 13翻译句子(2分) 心观察、认真分析,帮他们点燃兴趣之火。在这个过程中,要反对两种倾向:一是“逼趣”。为了 一鼓作气,再而衰,三而竭 考试加分,强迫孩子去学钢琴,学奥数,学舞蹈,把兴趣强加给孩子,结果只能适得其反 二是“杀趣”。比如,无论孩子对足球多么热爱,也不论孩子有没有足球天才,只要不是升学的必 考科目,一律统统封杀,不允许孩子涉“足”。这种做法很可能就把中国的“马拉多纳”扼杀在了摇 14、文段中体现了曹刿作为军事指挥员的什么优秀品质?(2分) 蓝之 有兴趣,才会有动力,持久的兴趣,才会产生持久的动力。英国人塞缪尔斯迈尔斯说过:“一个 绝句杜甫 人对某一方面的兴趣越强烈,就越有可能学习这方面的知识,从而在与其兴趣有关的领域里采 取惊人的举措,取得巨大的成功!“我国教育家蔡元培说:“教育是帮助被教育的人给他能发展自 江碧乌逾白,山青花欲燃。今舂看又过,何日是归年。 己的能力,完成他的人格。“教育的要义就是要探寻孩子的兴趣,培养孩子的兴趣,给孩子的兴 5人用一“燃”字,写出了山花怎样的特点?(1分) 趣发展提供广表的空间和强有力的支持,让兴趣引领孩子前行,让兴趣引领孩子成功 (选自《教育时报》2010年3月10日,有改动) 6、最后两句诗人写自己漂泊在外,归期遥望,表达了他怎样的情感?(2分) 17本文的中心论点是什么?(1分) 三、阅读下面现代文,回答问题 8“兴趣不仅是我们学习的入场券,而且是承载我们事业远行的飞船。”句中加点的“入场券”、“飞 船”在文中分别喻指什么?(2分) 2010年,台湾魔术大家刘谦亮技央视舂晚,再度倾倒了全国的电视观众,掀起一阵魔术热 入场券: 7岁那年超市的一次偶遇,让刘谦对魔术产生了兴趣,魔术的神奇魅力深深吸引了他。他着了迷, 日思夜想,反复琢磨,“魔技”不断提高。12岁那年,刘谦获台湾儿童魔术大赛”一等奖·从此,19本文的开头有什么作用?(1分 领悟到只要努力做一件事情,就会有回报”·终于,在兴趣的引领下,执著的刘谦,年纪轻轻20中说持久的兴趣,才会产生持久的动力∵请认真探究这句话的深刻含意,结合实际,谈谈 就成了全世界最具知名度的魔术师之 你的体会。(50字左右)(2分) 兴趣是刘谦的成功起点,将兴趣进行到底是刘谦成功的关键 兴趣是引导一个人成功的巨大力量。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也 说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有“好之乐之”方能有高涨的学习热情和强 (二)阅读下面两个文段,完成 烈的求知欲望,方能以学为乐,欲罢不能
A．宋人或得宝 或（ ） B 我以不贪为宝 以（ ） 10 翻译下面句子 若以与我．皆丧宝也．不若人有其宝。（2 分） 11 谈谈你时“宝”的认识。（2 分） （二） 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈， 故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 12 解释加点字（2 分） 吾视其辙乱，望其旗靡 靡（ ） 既克 既（ ） 13 翻译句子（2 分） 一鼓作气，再而衰，三而竭。 14、文段中体现了曹刿作为军事指挥员的什么优秀品质？（2 分） 绝句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。 15 人用一“燃”字，写出了山花怎样的特点？（1 分） 16、最后两句诗人写自己漂泊在外，归期遥望，表达了他怎样的情感？（2 分） 三、阅读下面现代文，回答问题 （一） 2010 年，台湾魔术大家刘谦亮技央视春晚，再度倾倒了全国的电视观众，掀起一阵魔术热。 7 岁那年超市的一次偶遇，让刘谦对魔术产生了兴趣，魔术的神奇魅力深深吸引了他。他着了迷， 日思夜想，反复琢磨，“魔技”不断提高。12 岁那年，刘谦获“台湾儿童魔术大赛”一等奖。从此， 他领悟到“只要努力做一件事情，就会有回报”。终于，在兴趣的引领下，执著的刘谦，年纪轻轻 就成了全世界最具知名度的魔术师之一。 兴趣是刘谦的成功起点，将兴趣进行到底是刘谦成功的关键！ 兴趣是引导一个人成功的巨大力量。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也 说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”“乐之”方能有高涨的学习热情和强 烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。 我们的教师、家长是深谙此理的。因此，他们总是千方百计激起孩子的学习兴趣。可是，在现 实中，人们的着眼点却只放在了“激发”孩子的兴趣上，把“兴趣”当成引起孩子有意注意的手段。 心理学上讲，兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。这 也就是说，兴趣不仅是一种有意注意，更是一种探究事物奥秘、催人奋进的力量。它需要外界 的刺激，更重要的是源自内心的强烈需求。如果只看到兴趣的“外在吸引”，而忽视了其“内在需 求”，那只能使孩子的兴趣浅尝辄止，不能持久，也无助于敦促孩子的学习与进步，更无法引领 孩子走向成功。 兴趣不是孩子学习的入场券，而是承载孩子事业远行的飞船。在孩子的成长过程中，我们不能 只注重孩子兴趣的激发，而要注重挖掘孩子兴趣的内在需求，让兴趣引领孩子成功。 要培养孩子持久的兴趣，就要找准孩子的兴趣所在。这就要求我们在培养孩子兴趣的过程中细 心观察、认真分析，帮他们点燃兴趣之火。在这个过程中，要反对两种倾向：一是“逼趣”。为了 考试加分，强迫孩子去学钢琴，学奥数，学舞蹈……把兴趣强加给孩子，结果只能适得其反。 二是“杀趣”。比如，无论孩子对足球多么热爱，也不论孩子有没有足球天才，只要不是升学的必 考科目，一律统统封杀，不允许孩子涉“足”。这种做法很可能就把中国的“马拉多纳”扼杀在了摇 篮之中。 有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。英国人塞缪尔•斯迈尔斯说过：“一个 人对某一方面的兴趣越强烈，就越有可能学习这方面的知识，从而在与其兴趣有关的领域里采 取惊人的举措，取得巨大的成功！”我国教育家蔡元培说：“教育是帮助被教育的人给他能发展自 己的能力，完成他的人格。”教育的要义就是要探寻孩子的兴趣，培养孩子的兴趣，给孩子的兴 趣发展提供广袤的空间和强有力的支持，让兴趣引领孩子前行，让兴趣引领孩子成功。 （选自《教育时报》2010 年 3 月 10 日，有改动） 17 本文的中心论点是什么？（1 分） 18“兴趣不仅是 我们学习的入场券，而且是承载我们事业远行的飞船。”句中加点的“入场券”、“飞 船”在文中分别喻指什么？（2 分） 入场券：_______________________________ 飞船：________________________________ 19 本文的开头有什么作用？（1 分） 20 中说“持久的兴趣，才会产生持久的动力”。请认真探究这句话的深刻含意，结合实际，谈谈 你的体会。（50 字左右）（2 分） （二）阅读下面两个文段，完成
(乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人·①他身材很高大:②青白脸色,③皱纹间时常夹些伤每年从海湾表面蒸发掉的水分,就达到1亿吨。这么多的水又会变成雨,降到陆地的每 痕:④一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没个角落。它们部潺而流,不断地冲刷岩石,冲刷土壤,把岩石和土壤中的可溶性物质带 有洗,他对人说话,总是满口之乎着也,教人半俑不福的·因为他姓孔,别人便从描红纸上的进江河之中,而这些物质,绝大部分都是各种盐类。盐分随着水流进入江河,而江河之 喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了”他不回答,对柜里说,水最后又都回归大海.蒸发掉的水分再次回到自己的海洋老家,但它却带来了很多陆地 温两碗酒,要一碟茴香豆.”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家 上的盐分 的东西了!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷 ⑤就这样,海洋源源不断地从陆地上得到微量物质,成了所有溶解盐类的收容所 窃书不能算偷……可是在海水的蒸发过程中,进入海洋的盐分却不能随水蒸气升空,只得滞留在大海洋之 窃书……读书人的事·能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”什么“者乎”之类, 引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气 ⑥如此周而复始,日积月累,海洋中的盐类物质越积越多,海水也就理所当然地变 口乙已喝过半碗酒,涨红的脸色渐渐复了原,旁人使又问道,“孔乙己,你当真认识字么?” 孔乙己看着问他的人,显出不屑置辩的神气。他们便接着说道,“你怎的连半个秀才也捞不到 越来越咸了。当然,这是一个极为缓慢的过程,可是经过几百万年甚至更久的年代, 积累起来的盐分也就十分可观了 呢?”孔乙己立刻显出頹唐不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话:这回可是全是之乎 ⑦海水中既然已经含有那么多盐分,而且以后每年还要从陆地上带回大约30亿吨的 者也之类,一些不懂了。在这时候,众人也都哄笑起来:店内外充满了快活的空气 可溶性物质,海水会不会水无止境地越变越成?会不会把所有的海洋生物都咸死? 第一文段中: 21表明孔乙己独特身份的句子中“唯一”一词用得好,请你试分析一下好在哪?(2分) ⑨这种担心完全是合情合理的。如果海洋没有减少自身盐分的方法,结果肯定会这 样。但科学家在研究中发现,海洋有各种能降低海水含盐度的奇妙方法 22、读本文段中画线的句子,孔乙己把“偷书”说成“窃书”,这表明了孔乙己怎样的性格? ⑨随着陆地可溶性物质不断进入海洋,当达到一定的浓度后,便会互相结合成不溶 (2分) 解性化合物,沉入到海洋的底部。这个过程就像明矾能沉积水的杂质那样,使浑浊的水 质变清。除此以外,许多物质还会被海洋生物的细胞所吸收,等生物体死去后,便随尸 第二文段中 体沉入到海底。以上这些途径,都能大大降低海水中的含盐浓度 23本文字表现了孔乙己怎样的心理变化过程?2分 画当台风季节降临时,狂风巨浪常把海水春到陆地上,溶解的盐分也随海水上岸 24作为二十一世纪的中学生,你从孔乙己身上读懂了什么?(就其中一方面简答即可)2分 散布在沿海陆地。尤其在漫长的历史变迁年代中,有些海洋的海湾地带,由于地壳的升 高而与海洋隔断。于是,这部分的海水逐渐被蒸发掉,留下大量的溶解性盐类物质,这 (三)奇特的海水成度 也是盐分回归陆地的一种方式。例如,现在陆地上某些开采食盐的盐矿,就是这类干涸 ①海洋,奔腾不息。海水,深邃莫测。但口渴者却不敢问津,因为它有着又咸又涩掉的小块海洋的残迹。 5海洋有哪些能降低海水含盐度的方法?请用简练的语言加以概括。(2) ②现在科学家已经测出,海水有3%左右是食盐可别小看这区区的3%,如果把 它全部提炼出来,平铺在陆地上,陆地的高度将要增加120多米,这是多么巨大的数量26段②③主要运用了哪种说明方法?请举例说说其作用是什么?(2) 啊! ③除了食盐外,海洋中还含有100万亿吨镁,600万亿吨钾,88万亿吨铜,5亿吨27描摩文段⑦中加点的词语,回答问题·(2分) 镍,40亿吨铀,这样看来,海洋又是矿物的大仓库 大约”一词能否去掉?为什么?” ④其实,海水并不是一开始就充满盐分,它最初和江河湖水一样,也是含盐量很少 28球上水储量十分丰富,但可利用的淡水资源是有限的,而且日常生活中浪费水资源的 的淡水。但地球的水总是在不停地运动,不停地循环。有人曾做过这样一项测试:单单现象也非常严重·请用精炼的语言,拟写两条节市约用水的公益广告词,以提醒大家
㈠乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。①他身材很高大；②青白脸色，③皱纹间时常夹些伤 痕；④一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没 有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的 “上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙已一到店，所有 喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了!”他不回答，对柜里说， “温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家 的东西了!”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷 了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷…… 窃书!……读书人的事，能算偷么?”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类， 引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 ㈡乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人使又问道，“孔乙己，你当真认识字么？” 孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到 呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎 者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气 第一文段中： 21 表明孔乙己独特身份的句子中“唯一”一词用得好，请你试分析一下好在哪？（2 分） 22、读本文段中画线的句子，孔乙己把“偷书”说成“窃书”，这表明了孔乙己怎样的性格? （2 分） 第二文段中 23 本文字表现了孔乙己怎样的心理变化过程？2 分 24 作为二十一世纪的中学生，你从孔乙己身上读懂了什么？（就其中一方面简答即可）2 分 （三）奇特的海水咸度 ①海洋，奔腾不息。海水，深邃莫测。但口渴者却不敢问津，因为它有着又咸又涩 的苦味。 ②现在科学家已经测出，海水有 3％左右是食盐。可别小看这区区的 3％，如果把 它全部提炼出来，平铺在陆地上，陆地的高度将要增加 120 多米，这是多么巨大的数量 啊！ ③除了食盐外，海洋中还含有 100 万亿吨镁，600 万亿吨钾，88 万亿吨铜，58 亿吨 镍，40 亿吨铀，这样看来，海洋又是矿物的大仓库。 ④其实，海水并不是一开始就充满盐分，它最初和江河湖水一样，也是含盐量很少 的淡水。但地球的水总是在不停地运动，不停地循环。有人曾做过这样一项测试：单单 每年从海湾表面蒸发掉的水分，就达到 1 亿吨。这么多的水又会变成雨，降到陆地的每 个角落。它们潺潺而流，不断地冲刷岩石，冲刷土壤，把岩石和土壤中的可溶性物质带 进江河之中，而这些物质，绝大部分都是各种盐类。盐分随着水流进入江河，而江河之 水最后又都回归大海。蒸发掉的水分再次回到自己的海洋老家，但它却带来了很多陆地 上的盐分。 ⑤就这样，海洋源源不断地从陆地上得到微量物质，成了所有溶解盐类的收容所。 可是在海水的蒸发过程中，进入海洋的盐分却不能随水蒸气升空，只得 滞留在大海洋之 中。 ⑥如此周而复始，日积月累，海洋中的盐类物质越积越多，海水也就理所当然地变 得越来越咸了。当然，这是一个极为缓慢的过程，可是经过几百万年甚至更久的年代， 积累起来的盐分也就十分可观了。 ⑦海水中既然已经含有那么多盐分，而且以后每年还要从陆地上带回大约． ．30 亿吨的 可溶性物质，海水会不会永无止境地越变越咸 ?会不会把所有的海洋生物都咸死? ⑧这种担心完全是合情合理的。如果海洋没有减少自身盐分的方法，结果肯定会这 样。但科学家在研究中发现，海洋有各种能降低海水含盐度的奇妙方法。 ⑨随着陆地可溶性物质不断进入海洋，当达到一定的浓度后，便会互相结合成不溶 解性化合物，沉入到海洋的底部。这个过程就像明矾能沉积水的杂质那样，使浑浊的水 质变清。除此以外，许多物质还会被海洋生物的细胞所吸收，等生物体死去后，便随尸 体沉入到海底。以上这些途径，都能大大降低海水中的含盐浓度。 ⑩当台风季节降临时，狂风巨浪常把海水卷．到陆地上，溶解的盐分也随海水上岸， 散布在沿海陆地。尤其在漫长的历史变迁年代中，有些海洋的海湾地带，由于地壳的升 高而与海洋隔断。于是，这部分的海水逐渐被蒸发掉，留下大量的溶解性盐类物质，这 也是盐分回归陆地的一种方式。例如，现在陆地上某些开采食盐的盐矿，就是这类干涸 掉的小块海洋的残迹。 25 海洋有哪些能降低海水含盐度的方法 ?请用简练的语言加以概括。（2） 26 段②③主要运用了哪种说明方法?请举例说说其作用是什么?（2） 27 揣摩文段⑦中加点的词语，回答问题。（ 2 分） “大约”一词能否去掉?为什么? ” 28 球上水储量十分丰富，但可利用的淡水资源是有限的，而且日常生活中浪费水资源的 现象也非常严重。请用精炼的语言，拟写两条节市约用水的公益广告词，以提醒大家不
要浪费水资源。(2分) 作用2分) ①不能:因为使用了它,表明“30亿吨”是概数,不是确数,如果去掉,说明就不准确 了。②不能:“卷”形象逼真地描绘出了巨浪向上翻卷的情景。而“带”有在前引领的 答案 意思,“推”是在后推动的意思,都没有“卷”形象、准确。(②题也可答“能”,只要 11“将兴趣进行到到底”或“兴趣是成功的的起点,将兴趣进行到底是成功的关键!“或“有兴趣 理由充足,符合文意即可得分。)(4分,各2分) 才会有动力,持久的兴趣,才会产生持久的动力。” 1开放题。示例:①节约一滴水,撑绿一片天。②水是生命之源,珍惜每一滴水,拥有生 12(1)对学习产生兴趣,开始认真学习 命的春天。③生命的绿色需要水的滋养,请珍惜每一滴水。(2分,每条1分) 2)对学习产生持久的动力 1(4分)①活着是对生命本身保持一种敬畏和尊重。②活着是对生命过程的幸福体验和快乐享 13通过引用刘谦的事例引出论点 受。(每点2分)2(4分)(1)指活着的意义(答成“不少人不懂得活着的意义”或“不少人 14例:我们要不断进步,就必须有持久的学习兴趣。过去。我对语文学习忽冷忽热,影响效果。不懂得人为什么活着,该怎样活着”也可)(2分)(2)指沉湎于物质享乐、游戏人生的腐朽生 要取得进步,就应当调动学习积极性,长期快乐 活。(或答成“只满足于物质需求,一味沉湎享乐,对酒当歌,游戏人生,不惜青舂赌明天”亦 可) 3(3分)总结全文,增强气势(答成“增强语气”不扣分),深化文章中心。(每点1分) 参考答案:1.山花的红艳与灿烂(答:旺盛)2、表达了诗人思归又不能回的伤4(3分)承上启下(答成“开启下文”不扣分)(1分),由谈活着的意义转入对活着态度的论 感(无奈)情绪。 述(或“由谈我们为什么活着转入对我们应该怎样活着的论述”。只答“转入对活着态度的论 叁”或“转入对我们应该怎样活着的论述”不扣分)(2分)5(4分)围绕材料,结合文本 意合即可。示例一:人应该珍惜生命,热爱生命,不能因个人的一点挫折而舍弃生命:但在国 8、印有“百合花”的被子,是新媳妇唯一的最心爱的嫁妆。她义无反顾地奉献出来,象征了 家民族大义面前,也不能苟且偷生。示例二:人应该珍惜生命,热爱生命,不能因个人的一点 军民之间百合花一般纯洁的深情。9、新媳妇本是一个极普通的农村妇女,她善良纯朴,对“同挫折而舍弃生命:但为了国家民族大义而牺牲个人的生命,本身就是对生命的珍惜。(“珍惜生 志弟”有着朴素天然的骨肉情深。当她理解了小通讯员生命的价值,便控制不了自己的悲痛心命”和“为国家民族大义牺牲个人生命”各2分) 情。10、新妇为小通讯员的壮烈牺牲而感情不能自控。流着泪把自己的新被子铺在棺材里 表达她深切的哀悼和崇敬之情。11、通讯员衣服上撕破的口子是在新媳妇家抱被子时破的 媳妇缝那个破洞,表现新媳妇对通讯员的关心与痛惜 0.11.略12.B13.甲文“常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。”一句通过渲 染了悲凉的气氛,流露出作者内心的忧伤。乙文从“鸢飞戾天者,望峰息心:经纶世务者,窥 欲忘反。”一句可以看出作者对追求功名利禄的否定,同时也反悔了作者对大自然的留恋和向往 三)(14分) 1变成雨水降到陆地:把盐类物质(或可溶性物质)带进江河。(2分,各1分 l①可溶性物质结合成不溶解性化合物沉入海底:②许多物质被海洋生物的细胞吸收,海 洋生物死去后,随尸体沉人海底:③海水随狂风巨浪卷上陆地留下大量盐类物质。(3 12方法:列数字:如“可别小看这区区的3%,如果把它全部提炼出来,陆地的高度要增 加120多米”。作用:生动、形象地把人们不熟悉的事物变得具体可感。又如第③段的 用数字显示矿物质的含量,体现了说明文的科学性,语言的准确性。(3分,方法1分
要浪费水资源。（2 分） 答案 11 “将兴趣进行到到底”或“兴趣是成功的的起点，将兴趣进行到底是成功的关键！”或“有兴趣， 才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。” 12 （1）对学习产生兴趣，开始认真学习 （2）对学习产生持久的动力 13 通过引用刘谦的事例引出论点 14 例：我们要不断进步，就必须有持久的学习兴趣。过去。我对语文学习忽冷忽热，影响效果。 要取得进步，就应当调动学习积极性，长期快乐 参考答案：1．山花的红艳与灿烂（答：旺盛） 2、表达了诗人思归又不能回的伤 感（无奈）情绪。 8、印有“百合花”的被子，是新媳妇唯一的最心爱的嫁妆。她义无反顾地奉献出来，象征了 军民之间百合花一般纯洁的深情。 9、新媳妇本是一个极普通的农村妇女，她善良纯朴，对“同 志弟”有着朴素天然的骨肉情深。当她理解了小通讯员生命的价值，便控制不了自己的悲痛心 情。10、新媳妇为小通讯员的壮烈牺牲而感情不能自控。流着泪把自己的新被子铺在棺材里， 表达她深切的哀悼和崇敬之情。11、通讯员衣服上撕破的口子是在新媳妇家抱被子时剐破的； 新媳妇缝那个破洞，表现新媳妇对通讯员的关心与痛惜。 10．11．略 12．B 13．甲文“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”一句通过渲 染了悲凉的气氛，流露出作者内心的忧伤。乙文从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥 欲忘反。”一句可以看出作者对追求功名利禄的否定，同时也反悔了作者对大自然的留恋和向往 之情。 （ 三）（14 分） ⒑变成雨水降到陆地；把盐类物质（或可溶性物质）带进江河。（2 分，各 1 分） ⒒①可溶性物质结合成不溶解性化合物沉入海底；②许多物质被海洋生物的细胞吸收，海 洋生物死去后，随尸体沉人海底；③海水随狂风巨浪卷上陆地留下大量盐类物质。（3 分，各 1 分） ⒓方法：列数字；如“可别小看这区区的 3％，如果把它全部提炼出来，陆地的高度要增 加 120 多米”。作用：生动、形象地把人们不熟悉的事物变得具体可感。又如第③段的 用数字显示矿物质的含量，体现了说明文的科学性，语言的准确性。（3 分，方法 1 分， 作用 2 分） ⒔①不能；因为使用了它，表明“30 亿吨”是概数，不是确数，如果去掉，说明就不准确 了。②不能；“卷”形象逼真地描绘出了巨浪向上翻卷的情景。而“带”有在前引领的 意思，“推”是在后推动的意思，都没有“卷”形象、准确。（②题也可答“能”，只要 理由充足，符合文意即可得分。）（4 分，各 2 分） ⒕开放题。示例：①节约一滴水，撑绿一片天。②水是生命之源，珍惜每一滴水，拥有生 命的春天。③生命的绿色需要水的滋养，请珍惜每一滴水。（ 2 分，每条 1 分） 1 （4 分）①活着是对生命本身保持一种敬畏和尊重。②活着是对生命过程的幸福体验和快乐享 受。（每点 2 分）2 （4 分）（1）指活着的意义（答成“不少人不懂得活着的意义”或“不少人 不懂得人为什么活着，该怎样活着”也可）（2 分）（2）指沉湎于物质享乐、游戏人生的腐朽生 活。（或答成“只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天”亦 可）（2 分） 3 （3 分）总结全文，增强气势（答成“增强语气”不扣分），深化文章中心。（每点 1 分） 4 （3 分）承上启下（答成“开启下文”不扣分）（1 分），由谈活着的意义转入对活着态度的论 述（或“由谈我们为什么活着转入对我们应该怎样活着的论述”。只答“转入对活着态度的论 述”或“转入对我们应该怎样活着的论述”不扣分）（2 分）5 （4 分）围绕材料，结合文本， 意合即可。示例一：人应该珍惜生命，热爱生命，不能因个人的一点挫折而舍弃生命；但在国 家民族大义面前，也不能苟且偷生。示例二：人应该珍惜生命，热爱生命，不能因个人的一点 挫折而舍弃生命；但为了国家民族大义而牺牲个人的生命，本身就是对生命的珍惜。（“珍惜生 命”和“为国家民族大义牺牲个人生命”各 2 分）