九年级语文上册第五单元复习教案 复习目标 ●知识目标 归纳相关的知识点。 ●能力目标 探讨小说阅读的规律技巧,培养阅读小说的能力。 ●德育目标: 通过复习激发学生阅读小说的兴趣,培养学生对古典文学的热爱。 复习重点 课文相关知识点的回顾 教学难点 小说阅读规律技巧的探讨 教学方法:练习法、列表法、讨论法。 课时安排:一个课时 教具选用:多媒体 教学步骤: 、导入 由小说相关画面回顾导入复习。 二、明确教学目标 三、知识点的归纳整理 1.重点字词的积累 (1)生字 嗔怪chen怄气ωu腻烦颦儿鳏guan寡孤独攥zudn在手里 桑梓zi 腆tian着 面面厮觑q (2)词语 不省人事 恃才放旷面面厮觑今非昔比果不其然 2小说知识的复习 (1)小说的三要素是什么?最主要是什么? (2)小说情节由()、()、()和()四部分构成。 (3)描写人物的方法有( ()、()和() 3根据课文内容,完成下表。 四、典型例题剖析 ()阅读范进中举精彩段,做下列各题 范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声道:“噫!好了!我 中了!”说着,往后一交跌倒,牙关紧咬,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他 爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录 人和众邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一跤踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄 泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了……再为商酌。” 1.上面选段写范进发疯的过程,可分为四层,请依次归纳层意(每层不超过四个字) 2.“噫!好了!我中了!”这两句话道出了热衷功名的范进此时怎样的心态呢?请简要说 明。(不超过40个字) 3.描写范进喜极发疯的过程,作者巧妙的运用了侧面烘托的手法,请找出相应的句子并 简要分析其作用 【技法指导】
九年级语文上册第五单元复习教案 复习目标： ●知识目标： 归纳相关的知识点。 ●能力目标： 探讨小说阅读的规律技巧，培养阅读小说的能力。 ●德育目标： 通过复习激发学生阅读小说的兴趣，培养学生对古典文学的热爱。 复习重点： 课文相关知识点的回顾。 教学难点： 小说阅读规律技巧的探讨。 教学方法：练习法、列表法、讨论法。 课时安排：一个课时 教具选用：多媒体 教学步骤： 一、导入 由小说相关画面回顾导入复习。 二、明确教学目标 三、知识点的归纳整理 ⒈重点字词的积累 ⑴生字: 嗔怪 chēn 怄气 òu 腻烦 颦儿 鳏 guān 寡孤独 攥 zuàn 在手里 桑梓 zǐ 腆 tiǎn 着 面面厮觑 qù ⑵词语: 不省人事 恃才放旷 面面厮觑 今非昔比 果不其然 ⒉小说知识的复习 ⑴小说的三要素是什么？最主要是什么？ ⑵小说情节由（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四部分构成。 ⑶描写人物的方法有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 ⒊根据课文内容,完成下表。 四、典型例题剖析 ㈠阅读范进中举精彩段，做下列各题。 范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声道: “噫!好了!我 中了!”说着,往后一交跌倒,牙关紧咬,不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他 爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录 人和众邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一跤踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄 泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了……再为商酌。” ⒈上面选段写范进发疯的过程，可分为四层，请依次归纳层意（每层不超过四个字）。 2.“噫!好了!我中了!”这两句话道出了热衷功名的范进此时怎样的心态呢?请简要说 明。（不超过 40 个字） 3.描写范进喜极发疯的过程，作者巧妙的运用了侧面烘托的手法，请找出相应的句子并 简要分析其作用。 【技法指导】
描绘人物形象,表现人物的性格特点;叙身边事情,表现生活的真 正滋味。记叙文是我们常用的写作文体,怎样才能用恰当的语言叙述真人真事, 表达真情实感呢?下面我们就本单元的几篇文章,归纳一些写作要点。 写人叙事的文章,要写好人物的语言和行动。 写人叙事的文章要做到细节入神 写人叙事的文章要做到对比鮮明。 写人叙事的文章要做到正面描写和侧面描写相结合,从不同的角度来 表现人物,使人物形象丰满突出。 五、应用拓展 1、积累读书的格言警句。2、阅读中国四大名著,学习对人物形象的分析 六、总结反思
描绘人物形象，表现人物的性格特点；叙身边事情，表现生活的真 正滋味。记叙文是我们常用的写作文体，怎样才能用恰当的语言叙述真人真事， 表达真情实感呢？下面我们就本单元的几篇文章，归纳一些写作要点。 写人叙事的文章，要写好人物的语言和行动。 写人叙事的文章要做到细节入神。 写人叙事的文章要做到对比鲜明。 写人叙事的文章要做到正面描写和侧面描写相结合，从不同的角度来 表现人物，使人物形象丰满突出。 五、应用拓展 1、积累读书的格言警句。2、阅读中国四大名著，学习对人物形象的分析 六、总结反思