邹忌讽齐王纳谏 作者_ 二解释翻译 1邹忌修八尺有余,而形貌昳丽 2朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君 也?”城北徐公,齐国之美丽者也。 3忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?” 4旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。” 5明日徐公来。孰视之,自以为不如:窥镜而自视,又弗如远甚 6暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求 于我也。” 7于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于 臣,皆以美于徐公。 8今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于 王:由此观之,王之蔽甚矣。” 9王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏 能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。” 10令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者 11燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。。 1(1)、文章讲了一个什么故事? 文记述了邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理,进而讽劝齐王纳谏,使齐国大治的故事 表现出邹忌足智多谋,善于辞令,实事求是,头脑冷静,善于观察、思考。反映了他“知无 不言,言无不尽”的坦荡胸怀。也反映出齐王是一位有魄力的君主。他深知收买人心的重要, 勇于听取不同意见,对于邹忌的讽谏,他闻过则喜,并立马付诸行动,更难能可贵的是他能 根据人们对朝政的批评议论,进行大胆的政治改革。 (2).理清结构层次 第一段:进谏的依据。邹忌与徐公比美,发觉受蒙蔽,从中体味出国君不易听到直言的道理, 并决定“入朝见威王”。 第二段: 第三段:纳谏的举措及结果。齐威王接受邹忌的劝告,立即颁布政令,悬赏求谏。齐威王纳 谏除蔽,政治清明,使齐国国势强盛,威震诸侯。 第一段主要写邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考。说明邹忌头脑清醒,不为奉承所 迷惑。善于思考、实事求是 第二段写邹忌入朝讽谏。体现了邹忌的真知灼见和深谋远虑。 第三、写齐王纳谏及齐国大治。从侧面表现邹忌的精明能干、治国之才。 2(1)邹忌是一个什么样的人?文中如何塑造邹忌这一形象的? 英俊、明智、精心、实事求是,有自知之明。叙事中塑造人物,对话中刻画人物 (2)结合课文分析齐王是一个什么样的人。(3分) 齐王是一个为了修明政治,善于开言路,从谏如流,行动果断的君王
邹忌讽齐王纳谏 一作者 __________ __________ __________ __________ __________ 二 解释翻译 1 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 2 朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君 也？”城北徐公，齐国之美丽者也。 3 忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？” 4 旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。” 5 明日徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。 6 暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求 于我也。” 7 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于 臣，皆以美于徐公。 8 今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于 王：由此观之，王之蔽甚矣。” 9 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏； 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 10 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进； 期年之后，虽欲言，无可进者。 11 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。。 1（1）、文章讲了一个什么故事？ 文记述了邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏，使齐国大治的故事。 表现出邹忌足智多谋，善于辞令，实事求是，头脑冷静，善于观察、思考。反映了他“知无 不言，言无不尽”的坦荡胸怀。也反映出齐王是一位有魄力的君主。他深知收买人心的重要， 勇于听取不同意见，对于邹忌的讽谏，他闻过则喜，并立马付诸行动，更难能可贵的是他能 根据人们对朝政的批评议论，进行大胆的政治改革。 (2).理清结构层次： 第一段：进谏的依据。邹忌与徐公比美，发觉受蒙蔽，从中体味出国君不易听到直言的道理， 并决定“入朝见威王”。 第二段： 第三段：纳谏的举措及结果。齐威王接受邹忌的劝告，立即颁布政令，悬赏求谏。齐威王纳 谏除蔽，政治清明，使齐国国势强盛，威震诸侯。 第一段主要写邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考。说明邹忌头脑清醒，不为奉承所 迷惑。善于思考、实事求是。 第二段写邹忌入朝讽谏。体现了邹忌的真知灼见和深谋远虑。 第三、 写齐王纳谏及齐国大治。从侧面表现邹忌的精明能干、治国之才。 2(1)邹忌是一个什么样的人？文中如何塑造邹忌这一形象的？ 英俊、明智、精心、实事求是，有自知之明。叙事中塑造人物，对话中刻画人物。 (2)结合课文分析齐王是一个什么样的人。(3 分) 齐王是一个为了修明政治，善于开言路，从谏如流，行动果断的君王
(3)本文中邹忌和齐威王个性鲜明,你更欣赏哪一位?说说你的看法。 (示例)我更欣赏邹忌,因为邹忌能用生动委婉的方式劝说,我从他身上学到了与他人交往 的艺术。(或说:我更欣赏齐王,他能够正视自己的不足,接受他人规劝,我看到了他宽广 的胸怀。).邹忌:①有勇气:②说话讲究技巧;③忠诚:④有自知之明等。齐王:①胸怀 宽广;②虚心纳谏;③有富国强兵的愿望等 3(1)邹忌是怎样启发诱导齐威王纳谏的?邹忌的讽谏艺术有什么特点? 邹忌以事设喻(以小见大、由家事到国事、由浅入深、推己及人等)委婉规劝。他由“妻 之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”推及到“宫妇左 右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。”从而使齐王猛醒、纳谏。(用 自己的话回答也可) 从小事入手,以小比大,以家比国寓治国安邦之道于形象的比喻之中 从日常小事入手,以小比大,以家比国,寓治国安邦之道于形象的比喻之中,贴切自然, 入情入理,让人听得心悦诚服。另外,在语言上,排比句的使用营造了一种步步进逼的语势, 一环紧扣一环,给人以无可辩驳之感,有力地阐明了自己的认点 (2)邹忌劝谏齐王的策略,高明在哪里?(2分) 高明在用暗示、比喻的方法委婉地规劝齐王,使他乐于接受(或高明在现身说法,使齐王 容易接受)。 (3.)文中邹忌的可贵之处表现在哪些方面?(请用自己的语言概括) ①不盲目轻信,对别人的褒奖能理智判断、冷静思考,能正视自己,发现不足:②善于用 委婉的方式提出正确的意见,使别人容易接受:③能以小见大,从个人经历中推出治国的道 (4)俗话说:“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。”从语言运用的角度,邹忌的进谏引发 了你怎样的思考? 忠言不一定逆耳。在与同学、父母、师长等的交往过程中,在向对方提出意见或建议时,如 果能讲究说话方式,语言含蓄委婉,晓之以理,动之以情,那么忠言完全可以顺耳,从而使 对方愉快接受。(意思相似,语言清晰、流畅即可,鼓励有创见的表述。 (5.)邹忌讽谏使齐王欣然接受,如换作直谏效果可想而知。结合实际,谈谈邹忌的劝说方 式对我们今天的人际交往有何启示 ①说话要讲究方式、方法;②用语含蓄、委婉;③晓之以理,动之以情 充分尊重对方,语言委婉含蓄,晓之以理,动之以情,从而让对方愉快地接受意见。 人贵有自知之明,要善于接纳合理化建议,要讲究劝说的方式、方法等。(意思对即可 (6.)从邹忌进谏、齐威王纳谏中,你得到了什么启示?请就一个方面谈谈。(3分 (1)邹忌善于进谏,给我的启示是:在生活中,在与人的交往中,在提意见时,我们要讲 究说话的技巧,要看对象,注意场合,要得体,动之以情晓之以理,让对方心悦诚服。(还 可从勇气和自知之明等方面谈)(2)威王纳谏给我的启示:要虚心听取别人的意见:要胸 怀宽广:善于听取别人的意见有利于自己的成长。(可从个人、治国或工作、学习等方面) 4(1.)请仿照示例,补充一则与“纳言”相关的事例。(除甲、乙两文之外)(1分) 示例:唐太宗善纳魏征良言,开创了“贞观之治”的盛世。 (1)鲁庄公采纳曹刿的建议,取得了长勺之战的胜利。(2)楚王听取墨子的谏言,停止攻打 宋国。 5第一段 (1)邹忌讽齐王的起因是什么? 邹忌向他的妻、妾与客提出与徐公谁美的问题 (2)、邹忌的妻、妾、客是怎样评价邹忌与徐公之美的?邹忌从中悟出了一个什么道理? 邹忌的妻、妾、客都说他比徐公美。而邹忌并没有陶醉于这些溢美之词,通过比较、思考 悟出了其中的道理,即人们由于种种原因,往往不会说出事情真相。由此,他进一步悟出了 治国的道理,即要广开言路,虚心纳谏,让人们都敢于说真话,这样才能实现大治
(3)本文中邹忌和齐威王个性鲜明，你更欣赏哪一位？说说你的看法。 （示例）我更欣赏邹忌，因为邹忌能用生动委婉的方式劝说，我从他身上学到了与他人交往 的艺术。（或说：我更欣赏齐王，他能够正视自己的不足，接受他人规劝，我看到了他宽广 的胸怀。）．邹忌：①有勇气；②说话讲究技巧；③忠诚；④有自知之明等。齐王：①胸怀 宽广；②虚心纳谏；③有富国强兵的愿望等。 3(1) 邹忌是怎样启发诱导齐威王纳谏的？邹忌的讽谏艺术有什么特点？ 邹忌以事设喻（以小见大、由家事到国事、由浅入深、推己及人等）委婉规劝。他由“妻 之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”推及到“宫妇左 右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。”从而使齐王猛醒、纳谏。（用 自己的话回答也可） 从小事入手，以小比大，以家比国 寓治国安邦之道于形象的比喻之中 从日常小事入手，以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中，贴切自然， 入情入理，让人听得心悦诚服。另外，在语言上，排比句的使用营造了一种步步进逼的语势， 一环紧扣一环，给人以无可辩驳之感，有力地阐明了自己的认点。 (2)邹忌劝谏齐王的策略，高明在哪里？（2 分） 高明在用暗示、比喻的方法委婉地规劝齐王，使他乐于接受（或高明在现身说法，使齐王 容易接受）。 (3.)文中 邹忌的可贵之处表现在哪些方面？（请用自己的语言概括） ①不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己，发现不足；②善于用 委婉的方式提出正确的意见，使别人容易接受；③能以小见大，从个人经历中推出治国的道 理。 (4)俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”从语言运用的角度，邹忌的进谏引发 了你怎样的思考? 忠言不一定逆耳。在与同学、父母、师长等的交往过程中，在向对方提出意见或建议时，如 果能讲究说话方式，语言含蓄委婉，晓之以理，动之以情，那么忠言完全可以顺耳，从而使 对方愉快接受。(意思相似，语言清晰、流畅即可，鼓励有创见的表述。 (5.) 邹忌讽谏使齐王欣然接受，如换作直谏效果可想而知。结合实际，谈谈邹忌的劝说方 式对我们今天的人际交往有何启示。 ①说话要讲究方式、方法；②用语含蓄、委婉；③晓之以理，动之以情。 充分尊重对方，语言委婉含蓄，晓之以理，动之以情，从而让对方愉快地接受意见。 人贵有自知之明，要善于接纳合理化建议，要讲究劝说的方式、方法等。（意思对即可 (6.)从邹忌进谏、齐威王纳谏中，你得到了什么启示？请就一个方面谈谈。（3 分） （1）邹忌善于进谏，给我的启示是:在生活中，在与人的交往中，在提意见时，我们要讲 究说话的技巧，要看对象，注意场合，要得体，动之以情晓之以理，让对方心悦诚服。（还 可从勇气和自知之明等方面谈）（2）威王纳谏给我的启示：要虚心听取别人的意见；要胸 怀宽广；善于听取别人的意见有利于自己的成长。（可从个人、治国或工作、学习等方面） 4(1.)请仿照示例，补充一则与“纳言”相关的事例。(除甲、乙两文之外)(1 分) 示例：唐太宗善纳魏征良言，开创了“贞观之治”的盛世。 (1)鲁庄公采纳曹刿的建议，取得了长勺之战的胜利。(2)楚王听取墨子的谏言，停止攻打 宋国。 5 第一段 (1)邹忌讽齐王的起因是什么？ 邹忌向他的妻、妾与客提出与徐公谁美的问题。 (2)、邹忌的妻、妾、客是怎样评价邹忌与徐公之美的？邹忌从中悟出了一个什么道理？ 邹忌的妻、妾、客都说他比徐公美。而邹忌并没有陶醉于这些溢美之词，通过比较、思考 悟出了其中的道理，即人们由于种种原因，往往不会说出事情真相。由此，他进一步悟出了 治国的道理，即要广开言路，虚心纳谏，让人们都敢于说真话，这样才能实现大治
(3.)文章写了邹忌与家人的几次对话,请找出来,体会其语气;邹忌的妻、妾、客异口同 声地认为他比徐公漂亮,但答话语气程度有何差别?请简要分析 妻子的回答用的的反问的句式,语气非常肯定,是发自内心的一种赞美:妾曰:\徐公何 能及君也!V感情色彩是讨好,口气有点勉强。客人用的是一种陈述的语气,语气平淡,是 一种礼节性的应对感情色彩是礼貌、尊重,口气有点客气。。 (4)面对妻、妾、客的程度不同,或真或假的赞美,邹忌的态度如何?邹忌从“不自信”到 “暮寝而思之”,反映出他怎样的品质? 如远甚。暮寝而思之,曰:\吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者 欲有求于我也。Ⅴ可见邹忌很有自知之明。头脑清醒、善于思考、精明能干、深谋远虑围 绕“有自知之明,善于思考”来答。示例:不盲目轻信,对别人的褒奖能理智判断、冷静思 考,能正视自己 臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。宫妇左右莫不私王,朝 廷 这臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。在表达上的作用 使用排比句,营造了一种步步逼近的语势,一环扣一环,给人以无可辩驳的感觉,有力地论 证了中心论点。 6第二段 (1)邹忌是如何讽涑齐王的? 邹忌入朝后,并未单刀直入向威王进谏,而是以V闺房小事谈自己的体会,然后以类比 的方式委婉进谏。正如《古文观止》评价:V邹忌将己之美,徐公之美,细细详勘,正欲 此参出微理。千古臣谄君蔽,兴亡关头,从闺房小语破之,快哉!(2)用 一词既 描写了进谏人多的场面,又说明齐国确实有许多积弊 门庭若市。 (3)邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么?请用自己的话简要概括。 因为:其一,齐国是一个大国,齐王位高权重:其二,齐王身边的人偏爱或者害怕齐王; 其三,举国上下的人都对齐王有所求。 (4)请就课文第二自然段的内容或写法写一段评注性的文字 示例,内容方面:邹忌能以自身为例,由家事巧妙地联系到国事,讽劝齐王纳谏除蔽;写 法方面:把家事和国事进行类比,推己及人,以此达到讽劝的目的 7第三段 (1)文章写齐威王下令后有哪些变化?从这些变化中,你得到了什么启示?(4分) 经历了由开始“门庭若市”,继而“时时而间进”,最后“无可进者”的变化过程。启示: 齐王纳谏后朝政弊端越来越少,说明广开言路的重要性 (2)阅读本文后,你对“忠言逆耳”这个成语又有了怎样的理解? 忠言未必逆耳,诚恳劝告别人的话如果让人听起来很舒服,劝说效果会更好。污,庄重 质朴、不哗众取宠的品质。在当今社会,学习这一品质尤其重要。 (3)文段写齐威王的态度只用一个“善”字,而写发布命令的内容、群臣进谏的情况、修明 政治的结果却较详细。这样写有何好处? 因为写了后来,齐威王的一个“善”字就抵得了一大段描写。这一略一详,略得余味无穷, 详得具体生动。(意对即可) (4)从文中看,齐威王除“蔽”取得了什么效果? 在内,“虽欲言,无可进者”:对外,燕、赵、韩、魏“皆朝于齐”(“战胜于朝廷”)。 (5)从选文中看,齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些?请你从中概括出一条对我们的学 习有指导意义的建议。(3分) 第一问:一是有邹忌这样的敢于直诔且善于劝谏妯忠臣,二是齐威王巷于采纳群盲。第 二问答案开赦,盲之戚理即可。答案示例:(1)要虚心地向师长、同学征求学习方面的意 见。(2)要虚长、同学提出的学习方面的批评和建议。(3)在学习过程中要敢于挑战权威 大胆质疑。(4)要敢于、替干指出老师在教学过程中出现的错误。 8自测探究(1)文中写邹忌相貌美的句子
(3.) 文章写了邹忌与家人的几次对话，请找出来，体会其语气；邹忌的妻、妾、客异口同 声地认为他比徐公漂亮，但答话语气程度有何差别？请简要分析。 妻子的回答用的的反问的句式，语气非常肯定，是发自内心的一种赞美；妾曰：\'徐公何 能及君也！\'感情色彩是讨好，口气有点勉强。客人用的是一种陈述的语气，语气平淡，是 一种礼节性的应对感情色彩是礼貌、尊重，口气有点客气。。 (4) 面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的态度如何？邹忌从“不自信”到 “暮寝而思之”，反映出他怎样的品质? 面对赞美，邹忌并未得意忘形。明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗 如远甚。暮寝而思之，曰：\'吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者， 欲有求于我也。\'可见邹忌很有自知之明。 头脑清醒、善于思考、精明能干、深谋远虑 围 绕“有自知之明，善于思考”来答。示例：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思 考，能正视自己。 (5)臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。宫妇左右莫不私王，朝 廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。在表达上的作用 使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳的感觉，有力地论 证了中心论点。 6 第二段 (1)邹忌是如何讽涑齐王的？ 邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进谏，而是以\'闺房小事\'谈自己的体会，然后以类比 的方式委婉进谏。正如《古文观止》评价：\'邹忌将己之美，徐公之美，细细详勘，正欲于 此参出微理。千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之，快哉！(2)用“ ”一词既 描写了进谏人多的场面，又说明齐国确实有许多积弊。 门庭若市。 (3)邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。 因为：其一，齐国是一个大国，齐王位高权重；其二，齐王身边的人偏爱或者害怕齐王； 其三，举国上下的人都对齐王有所求。 (4)请就课文第二自然段的内容或写法写一段评注性的文字。 示例，内容方面：邹忌能以自身为例，由家事巧妙地联系到国事，讽劝齐王纳谏除蔽；写 法方面：把家事和国事进行类比，推己及人，以此达到讽劝的目的。 7 第三段 (1)文章写齐威王下令后有哪些变化？从这些变化中，你得到了什么启示？（4 分） 经历了由开始“门庭若市”，继而“时时而间进”，最后“无可进者”的变化过程。启示： 齐王纳谏后朝政弊端越来越少，说明广开言路的重要性。 (2)阅读本文后，你对“忠言逆耳”这个成语又有了怎样的理解? 忠言未必逆耳，诚恳劝告别人的话如果让人听起来很舒服，劝说效果会更好。污，庄重、 质朴、不哗众取宠的品质。在当今社会，学习这一品质尤其重要。 (3)文段写齐威王的态度只用一个“善”字，而写发布命令的内容、群臣进谏的情况、修明 政治的结果却较详细。这样写有何好处？ 因为写了后来，齐威王的一个“善”字就抵得了一大段描写。这一略一详，略得余味无穷， 详得具体生动。（意对即可） (4)从文中看，齐威王除“蔽”取得了什么效果？ 在内，“虽欲言，无可进者”；对外，燕、赵、韩、魏“皆朝于齐”（“战胜于朝廷”）。 (5) 从选文中看，齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些？请你从中概括出一条对我们的学 习有指导意义的建议。（3 分） 第一问：一是有邹忌这样的敢于直诔且善于劝谏妯忠臣，二是齐威王巷于采纳群盲。第 二问答案开赦，盲之戚理即可。答案示例：（1〉要虚心地向师长、同学征求学习方面的意 见。（2〉要虚长、同学提出的学习方面的批评和建议。（3〉在学习过程中要敢于挑战权威， 大胆质疑。（4）要敢于、替干指出老师在教学过程中出现的错误。 8 自测探究（1）文中写邹忌相貌美的句子 __________________
(2)文中写邹忌有自知之明的是 (3)文中写齐王纳谏而达到国内大治的句子是 (4)请列举两个出自《战国策》的成语: 狐假虎威画蛇添足狡兔三窟亡羊补牢 (5)邹忌采用了 的方式。受此启发,竹园中学的学生想建议李校长 开设“校长信箱”,假如你是学生代表,见到李校长后,你将要说的话 是 (不超20字 委婉劝说(口头劝说类比、隐喻、婉谏) 进谏难,需要勇气和智慧;纳谏也难,需要气度和胸怀 (6)威王一“善”,政局迥异,初时“门庭若市”,后来“无可进者”,请根据“无可进 者”写出“门庭若市”的反义成语。“门庭若市”体现了威王的“广开言路”,在我们学过 的古文中,还有哪一篇文章也提到了“广开言路”的问题? “门可罗雀”或“门庭冷落”《出师表》 (7)根据内容完成下联。上联:邹忌现身说法巧进谏下联: 臣民面刺齐王受上赏 (8)现实生活中如果要向同学提意见,你认为应该用什么方式?为什么? 9)俗话说:"忠言逆耳利于行"本文中的邹忌的忠言并不逆耳,齐威王痛快地接受了。请 问这句俗语是不是错了? (10)课文与本文后方框内片段,齐王表现出的性格特征差异很大,试分别加以说明。 甲文中的威王是一位修明政治、善于采纳忠言、决心纳谏除弊的贤明君主。乙文中的威王 不能充分相信将领,被邹忌、公孙闬所骗而逼走了大将田忌,暴露出偏听偏信的糊涂一面 l1)你知道扁鹊规劝蔡桓公治病的事吗?邹忌讽谏齐王与扁鹊规劝蔡桓公,劝谏结果有何 不同?试从邹忌和扁鹊的角度简要分析其原因。 (示例)邹忌讽谏成功,而扁鹊规劝失败。原因:邹忌采用了设喻说理的方式,使人容易接 受,而扁鹊规劝时没有考虑到对方的身份,直言不讳,让其难以接受
（2）文中写邹忌有自知之明的是__________________ （3）文中写齐王纳谏而达到国内大治的句子是__________________________ （4）请列举两个出自《战国策》的成语：____________ 、 ____________ 狐假虎威 画蛇添足 狡兔三窟 亡羊补牢 （5）邹忌采用了_____________________的方式。受此启发，竹园中学的学生想建议李校长 开设“校长信箱”，假如你是学生代表，见到李校长后，你将要说的话 是： （不超 20 字 委婉劝说（口头劝说类比、隐喻、婉谏） 进谏难，需要勇气和智慧；纳谏也难，需要气度和胸怀 （6）威王一“善”，政局迥异，初时“门庭若市”，后来“无可进者”，请根据“无可进 者”写出“门庭若市”的反义成语。“门庭若市”体现了威王的“广开言路”，在我们学过 的古文中，还有哪一篇文章也提到了“广开言路”的问题?. “门可罗雀”或“门庭冷落”《出师表》 （7）根据内容完成下联。上联：邹忌现身说法巧进谏下联： 臣民面刺齐王受上赏 （8） 现实生活中如果要向同学提意见，你认为应该用什么方式？为什么？ （9）俗话说："忠言逆耳利于行".本文中的邹忌的忠言并不逆耳，齐威王痛快地接受了。请 问这句俗语是不是错了？ （10）课文与本文后方框内片段，齐王表现出的性格特征差异很大，试分别加以说明。 甲文中的威王是一位修明政治、善于采纳忠言、决心纳谏除弊的贤明君主。乙文中的威王 不能充分相信将领，被邹忌、公孙闬所骗而逼走了大将田忌，暴露出偏听偏信的糊涂一面。 （11）你知道扁鹊规劝蔡桓公治病的事吗？邹忌讽谏齐王与扁鹊规劝蔡桓公，劝谏结果有何 不同？试从邹忌和扁鹊的角度简要分析其原因。 （示例）邹忌讽谏成功，而扁鹊规劝失败。原因：邹忌采用了设喻说理的方式，使人容易接 受，而扁鹊规劝时没有考虑到对方的身份，直言不讳，让其难以接受