西 孔Z己 鲁迅 孔乙己
教学目标 1、了解文章背景,梳理 小说的情节结构。 2、掌握文中人物描写的 方法,把握人物性格特点。 3、把握文章主旨,了解 封建科举制度的腐朽和病态 社会的冷酷
1、了解文章背景，梳理 小说的情节结构。 2、掌握文中人物描写的 方法，把握人物性格特点。 3、把握文章主旨，了解 封建科举制度的腐朽和病态 社会的冷酷
赏柝第三部分 2:文章第二部分介绍了有关孔乙 己的哪些生活片断?请找出来并分别加 以评析
2：文章第二部分介绍了有关孔乙 己的哪些生活片断？请找出来并分别加 以评析
评析:人们拿孔乙 己的伤疤来取笑, 就是拿孔乙己的不 幸和痛苦来取乐。 作者勾画出这些人 麻木冷无卿的嘴 脸,反映封建社会的 黑暗冷酷,笑声里 蕴着悉凉的意味。 片段一酒客揭短,取笑孔乙己偷东西
片段一:酒客揭短，取笑孔乙己偷东西 评析：人们拿孔乙 己的伤疤来取笑， 就是拿孔乙己的不 幸和痛苦来取乐。 作者勾画出这些人 麻木冷漠无聊的嘴 脸，反映封建社会的 黑暗冷酷，笑声里 蕴藏着悲凉的意味
片段二:酒客嘲笑孔乙己没有“进学” 点评:孔乙己梦淾以求的是读书做官,却一生来 能“进学”,这成了他最大的痛苦和羞辱,别人 毫不留情地直戳他这央精神上的伤疤,正是击中 了他的要害
片段二:酒客嘲笑孔乙己没有“进学” 点评：孔乙己梦寐以求的是读书做官，却一生未 能“进学”，这成了他最大的痛苦和羞辱，别人 毫不留情地直戳他这块精神上的伤疤，正是击中 了他的要害
片段 孔乙 己教 小伙 计识 字 讨饭一样的人也配考我么 点评:孔乙己受尽了成人的取笑,感到孤苦寂宾, 只好向孩子说话。他把毫无用处的“回”字的四种 写法当儆学问来炫耀,说明他中封建教育的毒很深刂 “我”的心理活动,反映了孔乙已在人们心目 中地位之低,诡明了人们鄙视孔乙已的原因
片段 三: 孔乙 己教 小伙 计识 字 点评：孔乙己受尽了成人的取笑，感到孤苦寂寞， 只好向孩子说话。他把毫无用处的“回”字的四种 写法当做学问来炫耀，说明他中封建教育的毒很深。 “我”的心理活动，反映了孔乙己在人们心目 中地位之低，说明了人们鄙视孔乙己的原因。 讨 饭 一 样 的 人 ， 也 配 考 我 么 ？
片段四分茴香给孩子们吃 多乎哉?不多也。 a 点评:动作、语言描写刻画了孔乙已的善良纯真而又迁 腐可笑的形象。 他只有在年幼无知的儿童面前,才能得意忘形地乐 乐,这更以表现孔乙已境遇的凄凉和心灵的孤独
片段四:分茴香给孩子们吃 多乎哉？不多也。 点评：动作、语言描写刻画了孔乙己的善良纯真而又迂 腐可笑的形象。 他只有在年幼无知的儿童面前，才能得意忘形地乐 一乐，这更足以表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤独
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片段五:孔乙己最后一次到酒店喝酒 点评：这是情节 的高潮部分。 孔乙己在肉 体和精神上都受 尽了摧残，他在 笑声中出场，最 后又在笑声中走 向死亡
抢答题: 1、小说主人公的姓名 2、故事发生的年代 3、故事发生的环境 4、文中还写了哪些人物?
抢答题： 1、小说主人公的姓名 2、故事发生的年代 3、故事发生的环境 4、文中还写了哪些人物？
14 (neW “我”眼中的孔乙己 短衣帮眼中的孔乙己 、掌柜眼虫的孔乙己 孩子们眼的孔乙己