孔乙己 鲁迅
教学目标 1、了解文章背景,梳理小说的情 节结构。 2、掌握文中人物描写的方法,把 握人物性格特点。 3、把握文章主旨,了解封建科举 制度的腐朽和病态社会的冷酷
1、了解文章背景，梳理小说的情 节结构。 2、掌握文中人物描写的方法，把 握人物性格特点。 3、把握文章主旨，了解封建科举 制度的腐朽和病态社会的冷酷
鲁迅,原名周树人,字豫才,现代文学家 思想家、草命家,中国文化革命的主将。作品有 小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》, 散文诗集《野草》。 副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼 念鲁迅的挽联,请根据下联补全上联内容 译著尚未成功,惊闻陨星,中国何人领呐喊 先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨
文学常识 • 鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、 ＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。作品有 小说集_____________，散文集__________， 散文诗集________。 周树人 文学家 思想家 革命家 《呐喊》《彷徨》 《朝花夕拾》 《野草》 一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼 念鲁迅的挽联，请根据下联补全上联内容 • 译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领 ， • 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 呐喊
《孔乙己》写于 1918年冬天,最初发 表于1919年4月《新青 年》,后收入小说集 《呐喊》。这是鲁迅 创作的第二篇白话小 说,也是他继《狂人 日记》之后的又一篇 讨伐封建制度和封建 文化的战斗檄文
《孔乙己》写于 1918年冬天，最初发 表于1919年4月《新青 年》，后收入小说集 《呐喊》。这是鲁迅 创作的第二篇白话小 说，也是他继《狂人 日记》之后的又一篇 讨伐封建制度和封建 文化的战斗檄文
小说是一种文学体裁,以刻画人物 形象为中心,通过完整的故事情节和具 体的环境描写来反映社会生活。 1、小说的三要素是人物、 故事情节和环境 2、小说的故事情节可分为 开端、发展、高潮和 结局四部分。 3、小说的环境主要包括 自然环境和社会环境
1、小说的三要素是 、 和 。 2、小说的故事情节可分为 、 、 和 四部分。 3、小说的环境主要包括 和 。 人物 故事情节 环境 开端 发展 高潮 结局 自然环境 社会环境 小说是一种文学体裁，以刻画人物 形象为中心，通过完整的故事情节和具 体的环境描写来反映社会生活
读准以下字的读音: 阔绰chuo舀yao羼水chan 绽出zhan颓唐tui蘸zhan 打折she附和he笔砚yan 咸亨heng荤菜hun 不屑置辩xi
读准以下字的读音： 阔绰 舀 羼水 绽出 颓唐 蘸 打折 附和 笔砚 咸亨 荤菜 不屑置辩 chuò yǎo chàn zhàn tuí zhàn shé hè yàn hēng hūn xiè
话题1:小说直接写孔乙已的情节有哪些? 酒店里的人取笑孔乙己偷东西。(第四段) 酒录里的人取笑孔乙已未进学。(第六段 好之已教小伙计写字。 (第七段 孔乙己给孩子们吃茴香豆。 (第八段 孔么食拥手走到酒店喝酒。 (第十段
酒店里的人取笑孔乙己偷东西。（第四段） 酒店里的人取笑孔乙己未进学。（第六段） 孔乙己教小伙计写字。 （第七段） 孔乙己给孩子们吃茴香豆。 （第八段） 孔乙己用手走到酒店喝酒。 （第十段） 话题1：小说直接写孔乙己的情节有哪些？
话题2:①、五个不相干的情节怎样连成一个整体? 8安排了一个线索人物“我”作为“见证人”,g 用第一人称来讲述故事,把五个片段连成 不个 严密的整体。 ②这篇小说用第一人称“我”一一个小伙计 的到吻来写有什么好处? (“我”是孔乙己命运的见证人。小说都是通 过我”的所见所闻所感来写,用第一人称可以使 款事显得真实可信 A《)可以使故事情节集中。 13)可以表现周围人对孔乙己的态度,连12岁 的小伙计都鄙视孔乙己,更能说明这个社会对不 者的冷漠,使作品更增加了悲剧的意味
话题2：①、五个不相干的情节怎样连成一个整体？ 安排了一个线索人物“我”作为“见证人”， 用第一人称来讲述故事，把五个片段连成一个 严密的整体。 ②、这篇小说用第一人称“我”——一个小伙计 的口吻来写有什么好处？ （1）“我”是孔乙己命运的见证人。小说都是通 过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使 故事显得真实可信。 （2）可以使故事情节集中。 （3）可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁 的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不 幸者的冷漠，使作品更增加了悲剧的意味
话题3侧面写孔乙己又写了哪些内容? 插叙孔乙已“读过书”的经历。(第5段) 笔触由现实伸向历史 间接写被丁举人打折腿的遭遇。(第10段) 笔触由酒店伸向店外
话题3：侧面写孔乙己又写了哪些内容？ 插叙孔乙己“读过书”的经历。（第5段） ——笔触由现实伸向历史 间接写被丁举人打折腿的遭遇。（第10段） ——笔触由酒店伸向店外