【您教学的好帮手】 孔 鲁迅 E 孔乙已
在 w-qzy4. con 【您教学的好帮手】 作者简介 鲁迅(1881年1936年),现代伟大文学家、 思想家和革命家。原名周树人,字豫才。浙江绍兴 人。幼年时受诗书经传的教育,青年时代受“进化论”影 响。后东渡日本学医,又弃医从文,立志用文学来改变落 后的国民精神面貌。1918年5月发表现代文学史上第一篇 白话文小说《狂人日记》。自1918年至1926年,陆续创作 并出版了《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》 《华盖集》等专集。1921年12月发表的中篇小说《阿Q正 传》,是我国现代文学史上最杰出的作品之一。1927年至 1935年期间,创作了《故事新编》和大量杂文。鲁迅杂文 具有深沉朴实的革命激情和无可辩驳的逻辑力量,是高度 的思想性和完美的艺术性相结合的典范。鲁迅先生一生著 译近一干万字。有《鲁迅全集》行世。 coO 专国于提的中小的资讯限多
作者简介 鲁迅(1881年~1936年),现代伟大文学家、 思想家和革命家。原名周树人,字豫才。浙江绍兴 人。幼年时受诗书经传的教育,青年时代受“进化论”影 响。后东渡日本学医,又弃医从文,立志用文学来改变落 后的国民精神面貌。1918年5月发表现代文学史上第一篇 白话文小说《狂人日记》。自1918年至1926年,陆续创作 并出版了《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、 《华盖集》等专集。1921年12月发表的中篇小说《阿Q正 传》,是我国现代文学史上最杰出的作品之一。1927年至 1935年期间,创作了《故事新编》和大量杂文。鲁迅杂文 具有深沉朴实的革命激情和无可辩驳的逻辑力量,是高度 的思想性和完美的艺术性相结合的典范。鲁迅先生一生著 译近一千万字。有《鲁迅全集》行世
乾洲教育在线 w-qzy4. con 【您教学的好帮手】 背景简介 《孔乙已》写于1918年冬天,当时以《新青年》 为阵地,虽已揭开了新文化运动的序幕,但是封建 复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除 但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在,孔孟 之道仍然是社会教育的核心内容,这样就有可能产 生新的“孔乙己”。要拯救青年一代,不能让他们 再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角—鲁 镇的成亨酒店,艺术地展现了20多年前社会上的这 种贫苦知识分子的生活,就在于启发读者对照孔乙 己的生活道路和当时的教育现状,思考当时的社会 教育和学校教育,批判封建教育制度和科举制度。 w. qEjyzxcom 专国于提的中小的资讯限多
背景简介 《孔乙己》写于1918年冬天,当时以《新青年》 为阵地,虽已揭开了新文化运动的序幕,但是封建 复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除, 但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在,孔孟 之道仍然是社会教育的核心内容,这样就有可能产 生新的“孔乙己” 。要拯救青年一代,不能让他们 再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁 镇的咸亨酒店,艺术地展现了20多年前社会上的这 种贫苦知识分子的生活,就在于启发读者对照孔乙 己的生活道路和当时的教育现状,思考当时的社会 教育和学校教育,批判封建教育制度和科举制度
乾洲教育在线 w-qzy4. con 【您教学的好帮手】 给下列划线的字注音 阔绰(chu0)置出(Ya0)砚(yan) 颓唐(u)蘸酒(zhan)享受(xing) 蜃水(chan)绽(zhan)(咸亨(heng) 附和(h)折折扣(he) 打折了腿(she) 和睦(he) 和租面 (hu6) 间或(jan) 和稀泥hu0)1房间(jin) w. qEjyzxcom 专国于提的中小的资讯限多
给下列划线的字注音 阔绰 舀出 羼水 蘸酒 打折了腿 间或 附和 颓唐 (chuò) ( yăo ) (chàn) (zhàn) ( shé ) ( jiàn ) ( hè ) ( tuí ) 和睦 ( hé ) 和 和面 和稀泥 (huó) (huò) 折扣( zhé ) 折 房间( jiān ) 间 咸亨(hēng) 享受(xiǎng) 绽(zhàn) 砚(yàn)
乾洲教育在线 w-qzy4. con 【您教学的好帮手】 想一想 1.开头三段先说酒店的大概情况,写出孔乙 己生活在怎样一个社会环境。 (提示:作者描写社会风情的有三处) A、把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比,突出 了贫富悬殊、等级森严的社会现实 B、从“我”的职务的变换,可以窥探掌柜冷酷势利的一面。 C、掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有什么好声气;冷酷的 酒店氛围,以小见大,更见世态的炎凉。 2.讨论:前3段的描写与叙述,对于孔乙己 的出场有何作用? 揭示了孔乙己不幸的社会根源 www.qejyzX.com 专国于提的中小的资讯限多
想一想 1.开头三段先说酒店的大概情况,写出孔乙 己生活在怎样一个社会环境。 2.讨论:前3段的描写与叙述,对于孔乙己 的出场有何作用? 揭示了孔乙己不幸的社会根源 (提示:作者描写社会风情的有三处) A、把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比,突出 了贫 富悬殊、等级森严的社会现实。 B、从“我”的职务的变换,可以窥探掌柜冷酷势利的一面。 C、掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有什么好声气;冷酷的 酒店氛围,以小见大,更见世态的炎凉
乾洲教育在线 w-qzy4. con 【您教学的好帮手】 想一想 1.在第4-9小节中找出反映孔乙己特殊身份的句子。 孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。 “站着喝酒”表明孔乙己生活贫困,经济地位和社 会地位都和短衣帮一样;“穿长衫”表明他不愿与“短 衣帮”为伍,硬摆读书人的架子;“惟一的”点出了孔 乙己的特殊性,他与上层人、下层人都有距离。 2.阅读课文第4-9自然段,看看课文是通过哪几 种方法刻画孔乙己形象的。(请找出具体的句子) 外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写 www.qejyzX.com 专国于提的中小的资讯限多
想一想 1.在第4-9小节中找出反映孔乙己特殊身份的句子。 “孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。” “站着喝酒”表明孔乙己生活贫困,经济地位和社 会地位都和短衣帮一样;“穿长衫”表明他不愿与“短 衣帮”为伍,硬摆读书人的架子;“惟一的”点出了孔 乙己的特殊性,他与上层人、下层人都有距离。 2.阅读课文第4-9自然段,看看课文是通过哪几 种方法刻画孔乙己形象的。(请找出具体的句子) 外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写
乾洲教育在线 w-qzy4. con 【您教学的好帮手】 孔乙己的悲惨遭遇 外貌: 身材高大、清白脸色、夹些伤痕、乱蓬蓬的花白胡子、长 衫又脏又破u脸上黑而且瘦、破夹袄、垫一个蒲包 用草绳在肩上挂住。 (处境悲惨) 2.语言: 之乎者也、窃书不能算偷、回字有四种写法、多乎哉不多 也、跌断 (迂腐、自命清高、自欺欺人) 3.动作: (经济状况每况愈下而又嗜酒成性,善 排、摸、罩、“走”良诚恳) 4.神态: 涨红了脸、青筋条条绽出、(灵魂深处的疮疤被戳痛时骤形 笼上一层灰色 于色的神态) www.qgjyzcom 专国于提的中小的资讯限多
1.外貌: 身材高大、清白脸色、夹些伤痕、乱蓬蓬的花白胡子、长 衫又脏又破 脸上黑而且瘦、破夹袄、垫一个蒲包, 用草绳在肩上挂住。 孔乙己的悲惨遭遇: (处境悲惨) 2.语言: 之乎者也、窃书不能算偷、回字有四种写法、多乎哉不多 也、跌断 4.神态: 涨红了脸、青筋条条绽出、 笼上一层灰色 3.动作: 排、摸、罩、“走” (迂腐、自命清高、自欺欺人) (经济状况每况愈下而又嗜酒成性,善 良诚恳) (灵魂深处的疮疤被戳痛时骤形 于色的神态)
乾洲教育在线 w-qzy4. con 【您教学的好帮手】 3.“有一天,大约是中秋前的两三天”“中秋 过后,秋风是一天比一天凉”这里的描写对推 动故事情节的发展和表达中心有什么作用? 写晚秋的凉意,给孔乙已的末路更增加一种悲凉的气氛, 使故事情节达到了高潮,同时预示了孔乙己悲惨的结局。 4.“孔乙己还欠十九个钱呢”这句话在文中 出现了几次有什么作用? 掌柜只在结帐的时候提起孔乙己,他关心的是自己的收 入,人们根本不去过问孔乙己的死活,孔乙己在他们心 目中是无足轻重的,反映社会的冷漠,世态炎凉。 w. qEjyzxcom 专国于提的中小的资讯限多
3. “有一天,大约是中秋前的两三天”“中秋 过后,秋风是一天比一天凉”这里的描写对推 动故事情节的发展和表达中心有什么作用 ? 想一想 4.“孔乙己还欠十九个钱呢”这句话在文中 出现了几次有什么作用? 写晚秋的凉意,给孔乙己的末路更增加一种悲凉的气氛, 使故事情节达到了高潮,同时预示了孔乙己悲惨的结局。 掌柜只在结帐的时候提起孔乙己,他关心的是自己的收 入,人们根本不去过问孔乙己的死活,孔乙己在他们心 目中是无足轻重的,反映社会的冷漠,世态炎凉
乾洲教育在线 w-qzy4. con 【您教学的好帮手】 想一想 5.文章最后说“大约孔乙己的确死了。"一句中 “的确”和“大约”矛盾吗? 不矛盾。 大约”表示是“我”的猜测,但孔乙己 当时已无力维生,加上多年也没有见到,在那 样冷酷无情的社会里,孔乙己肯定是活不下去 的,所以用“的确”表示“我”猜测的结论。 www.qejyzX.com 专国于提的中小的资讯限多
5.文章最后说“大约孔乙己的确死了。”一句中 “的确”和“大约”矛盾吗? 不矛盾。 “大约”表示是“我”的猜测,但孔乙己 当时已无力维生,加上多年也没有见到,在那 样冷酷无情的社会里,孔乙己肯定是活不下去 的,所以用“的确”表示“我”猜测的结论。 想一想
乾洲教育在线 w-qzy4. con 【您教学的好帮手】 想一想 6.正是读书人出身的丁举人,置孔乙己于绝境, 作者设计这样的情节有什么用意? 设计这样的情节尖锐的揭露了科举制度的本质 和罪恶。科举制度造成了两种读书人不同的命 运,少数爬上去的,成为残酷的压迫者,多数 吧不上去的,成为悲惨的牺牲品。读书人为追 求功名而苦读经书,不过是拿经书作为敲门砖, 旦爬上去,就根本不讲仁义道德,就是残酷 的统治者。 w. qEjyzxcom 专国于提的中小的资讯限多
6.正是读书人出身的丁举人,置孔乙己于绝境, 作者设计这样的情节有什么用意? 设计这样的情节尖锐的揭露了科举制度的本质 和罪恶。科举制度造成了两种读书人不同的命 运,少数爬上去的,成为残酷的压迫者,多数 爬不上去的,成为悲惨的牺牲品。读书人为追 求功名而苦读经书,不过是拿经书作为敲门砖, 一旦爬上去,就根本不讲仁义道德,就是残酷 的统治者。 想一想