2006年广西桂林市(课改区) (二)阅读下文,完成10~14题。(12分) 普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私 第,阖户启箧取书,读之竞日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之, 则《论语》二十篇也 普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多 龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。常奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏 其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪 而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。 (《赵普》) 10、选出下列加点词语解释相同的一项( (2分) A、习:(1)少习吏事 (2)学而时习之 B、以:(1)跪而拾之以归 (2)先帝不以臣卑鄙 C、发:(1)家人发箧视之 (2)发闾左谪戍渔阳 D、明日:(1)普明日复奏其人(2)明日,徐公来,熟视之 11、翻译下列两手。(4分) ①及次日临政,处决如流。(2分) 译 文 ②太祖乃悟,卒用其人。(2分) 文 12、出自第一段的成语是: (1分) 13、赵普面对“太祖怒”,四奏某人为官,而能“颜色不变”,其根本原因 是: 。(用原文回答)。 14、下面是对画线部分进行联想和想象改写而成的一段课本短剧,请你将未完成 的内容补写在横线处(对话、动作、神态要求符合人物身份、性格特征)。(4分) 太祖(勃然大怒):此人究竟是什么人?你要屡屡举荐他? 普 太祖 不得再议此事! 赵普神色不变,跪下拾起撕碎的奏折,退朝回家,默默将它补好) 第二天,赵普上朝 赵普(呈上补好的奏 折):
2006 年广西桂林市（课改区） (二)阅读下文，完成 10～14 题。(12 分) 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私 第，阖户启箧取书，读之竞日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之， 则《论语》二十篇也。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多 龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。常奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏 其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪 而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 (《赵普》) 10、选出下列加点词语解释相同的一项( )(2 分) A、习：（1）少习吏事 （2）学而时习之 B、以：（1）跪而拾之以归 （2）先帝不以臣卑鄙 C、发：（1）家人发箧视之 （2）发闾左谪戍渔阳 D、明日：（1）普明日复奏其人 （2）明日，徐公来，熟视之 11、翻译下列两手。(4 分) ①及次日临政，处决如流。(2 分) 译 文： ②太祖乃悟，卒用其人。(2 分) 译 文： 12、出自第一段的成语是： 。 (1 分) 13、赵普面对“太祖怒”，四奏某人为官，而能“颜色不变”，其根本原因 是： 。(用原文回答)。 (1 分) 14、下面是对画线部分进行联想和想象改写而成的一段课本短剧，请你将未完成 的内容补写在横线处(对话、动作、神态要求符合人物身份、性格特征)。(4 分) 太祖(勃然大怒)：此人究竟是什么人?你要屡屡举荐他? 赵 普： 。 太祖 ( )： 不得再议此事！ (赵普神色不变，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家，默默将它补好) (第二天，赵普上朝) 赵普(呈上补好的奏 折)：
太祖(思索良 久) 二)10、D11、①等到第二天处理政务的时候,处理决断很快。 “临政 处决”理解正确,且语句通顺方可得满分,否则酌情扣分) ②太祖才醒悟 终于任用了那个人。 (“乃悟”“卒用”理解正确,且语句通顺方可得满分,否则酌情扣分) 12、手不释卷 13、以天下为己任14、示例:赵普:此人是国 家栋梁,我为国而荐。 太祖(把奏牍撕碎用力扔在地上)。赵普:皇上啊,天下英才应为您而用,岂可无 端 太祖:朕念你一片赤胆忠心,准奏!(每空1分,要求填写内容需符合故事 场景的发展,且符古人物身份、神态、时代特征) 2009年江苏连云港市 (二)阅读下面的文言文,完成8-11题。(15分) 【甲】普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌 龊循默普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人 亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂案牍掷地,普颜色不变,跪而拾 之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人 【乙】有群臣当迁官,太祖素恶其人,不与。普坚以为请,太祖怒曰:“朕固不 为迁官。卿若之何?”普曰:“刑以惩恶,赏以酬功,古今通道也。且刑赏天下 之刑赏,非陛下之刑赏,岂得以喜怒专之。”太祖怒甚,起,普亦随之。太祖入 宫,普立于宫门,久之不去,竟得俞允。 (《宋史·赵普传》) 下列各组句子中,加点词语意义相同的一项是( )(3分) A性深沉有岸谷,虽多忌克/彼竭我盈,故克之B未有其比/比至陈,车六七百 乘 C太祖乃悟,卒用其人/骑千余,卒数万人 D久之不去/去国怀乡,忧谗 畏讥 9、用现代汉语翻译文中画横线的句子。(6分) 1)普颜色不变,跪而拾之以归。译 文 (2)太祖怒甚,起,普亦随之。译 文 10、用斜线(/)为乙文中画曲线的句子断句,只限两处。(2分) 刑以惩恶赏以酬功古今通道也 11、研读甲乙两段文字,回答问题。(4分) (1)请分别概括两段文字的内容 答 (2)两段文字,表现了赵普怎样的性格? 答
太祖(思索良 久)： 。 (二)10、D 11、①等到第二天处理政务的时候，处理决断很快。 (“临政 处决”理解正确，且语句通顺方可得满分，否则酌情扣分) ②太祖才醒悟， 终于任用了那个人。 (“乃悟”“卒用”理解正确，且语句通顺方可得满分，否则酌情扣分) 12、手不释卷 13、以天下为己任 14、示例：赵普：此人是国 家栋梁，我为国而荐。 太祖(把奏牍撕碎用力扔在地上)。赵普：皇上啊，天下英才应为您而用，岂可无 端…… 太祖：朕念你一片赤胆忠心，准奏! (每空 1 分，要求填写内容需符合故事 场景的发展，且符古人物身份、神态、时代特征) 2009 年江苏连云港市 （二）阅读下面的文言文，完成 8—11 题。（15 分） 【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌 龊循默普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人 亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而 拾 之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 【乙】有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不 为迁官。卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下 之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入 宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。 (《宋史·赵普传》) ８、下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（ ）（３分） A 性深沉有岸谷，虽多忌克∕彼竭我盈，故克之 B 未有其比∕比至陈，车六七百 乘 C 太祖乃悟，卒用其人∕骑千余，卒数万人 D 久之不去∕去国怀乡，忧谗 畏讥 9、用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6 分） （1）普颜色不变，跪而拾之以归。译 文： （2）太祖怒甚，起，普亦随之。译 文： 10、用斜线（∕）为乙文中画曲线的句子断句，只限两处。（2 分） 刑以惩恶赏以酬功古今通道也。 11、研读甲乙两段文字，回答问题。（4 分） （1）请分别概括两段文字的内容。 答： （2）两段文字，表现了赵普怎样的性格？ 答：
(二)文言文阅读:8、D9、1)赵普脸色没有改变,跪着拾起碎纸片带回家。2) 太祖更加愤怒,起身就走,赵普也紧跟在他身后。10、刑以惩恶/赏以酬功/古今 通道也。11、1)甲:赵普(以天下事为己任)坚持奏荐人才:乙:赵普为大臣迁 官请命2)以天下事为己任,不畏权势,执著、坚定或深沉有岸谷,刚毅果断 2009年江苏省淮安市 阅读下文,完成17-20题。(18分) (1)普少豆吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷, 每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既莞,家人发箧 视之,则《论语》二十篇也。 (2)普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者 多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普旦复 奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变, 跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。(选自《宋史》) 17.解释文中加点词语。(4分) ①习: 发 ③为: ④明 日 18.把下列句子翻译成现代汉语。(6分) ①太祖常劝以读书。译 文 ②阖户启筐取书,读之竟日。译 文 ③普颜色不变,跪而拾之以归。译 文 19.赵普“能以天下事为己任”,从文中看主要表现在哪两件事上?(4分) 答: 20.对赵普的举荐,太祖的态度是“不用”、“亦不用 卒用”,你从太祖 的这种变化中读出了什么?(4分) 答 17.熟悉打开担任第二天18.(1)宋太祖经常拿读书这件事来 劝赵普(2)关上门打开书箱拿出书来读,一读就是一整天。(3)赵普脸色不变, 跪下拾起撕碎的奏折,退朝回家。19.为治国而勤奋读书,以天下为己任而奏荐 人才。20.(1)宋太祖悟出了赵普的良苦用心,由此也悟出了其所荐之人必定 是个可用之才。(2)说明太祖是个偶尔固执,但最终仍会明辨是非的君主
（二）文言文阅读：8、D9、1）赵普脸色没有改变，跪着拾起碎纸片带回家。2） 太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。10、刑以惩恶/赏以酬功/古今 通道也。11、1)甲：赵普（以天下事为己任）坚持奏荐人才；乙：赵普为大臣迁 官请命 2）以天下事为己任，不畏权势，执著、坚定或深沉有岸谷，刚毅果断。 2009 年江苏省淮安市 阅读下文，完成 17—20 题。（18 分） 赵普 (1)普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷， 每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既莞，家人发箧 视之，则《论语》二十篇也。 (2)普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者 多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复 奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变， 跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（选自《宋史》) 17.解释文中加点词语。（4 分） ①习： ② 发： ③为： ④明 日： 18.把下列句子翻译成现代汉语。（6 分） ①太祖常劝以读书。译 文： ②阖户启筐取书，读之竟日。译 文： ③普颜色不变，跪而拾之以归。译 文： 19.赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？(4 分） 答： 20.对赵普的举荐，太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你从太祖 的这种变化中读出了什么？(4 分） 答： 17．熟悉 打开 担任 第二天 18．（1）宋太祖经常拿读书这件事来 劝赵普（2）关上门打开书箱拿出书来读，一读就是一整天。（3）赵普脸色不变， 跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家。19．为治国而勤奋读书，以天下为己任而奏荐 人才。20．（1）宋太祖悟出了赵普的良苦用心，由此也悟出了其所荐之人必定 是个可用之才。（2）说明太祖是个偶尔固执，但最终仍会明辨是非的君主
2009年江苏南通市 阅读下面的文言文,完成16-20题。(18分) 赵普独相凡十年……有立功当迁官者,帝素嫌其人,不与。普力请与之, 帝怒曰:“朕不与迁官,将奈何?”普曰:“刑以惩恶,赏以酬功。刑赏者天下 之刑赏,非陛下之刑赏也,岂得以喜怒专之?”帝弗听,起,普随之。帝入宫 普立于宫门,良久不去,帝竟从其请 日,大宴,雨骤至,良久不止,帝怒形于色,左右皆震恐。普因言 “外间百姓正望雨,于大宴何损!不过沾湿供帐乐衣耳,百姓得雨,各欢喜作乐, 适当其时,乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦,终宴。 (选自《续资治通鉴·卷七》) 16.用斜线(/)给下面文言句子标出朗读停顿(每句标一处)。(4分) ①朕不与迁官 ②良久不止 17.写出下列句子中加点词的意思。(4分) ①帝素嫌其人( ②良久不 去 ③帝怒形于 ④外间百姓正望雨 18.与例句中加点词的意义和用法相同的一项是【】(2分) 例句:刑以惩恶 A.皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)B.以君之力,曾不能损魁父之丘(《愚 公移山》) C.诚宜开张圣听,以光先帝遗德(《出师表》)D.以其境过清,不可久居(《小 石潭记》) 19.用现代汉语写出文中画线句子的意思。(4分) ①帝竟从其请。译 文 ②左右皆震恐。译 文 20.课文《赵普》中说赵普“能以天下事为己任”。请根据上文回答:赵普这种 胸怀天下的精神体现在哪两个方面?(4分) 答 16.①朕/不与迁官②良久/不止(每处2分,共4分)17.① 向,向来②离开③脸色④期望,盼望(每个词1分,共4分)18.C (2分)19.①皇帝最终同意(听从)了他的请求。②身边的人都感到惊恐(害 怕)。(“竟”“从”“左右”“震恐”各1分,共4分。语句不通顺酌情扣 分)20.①劝说皇帝以国事为重,公正刑赏:②劝说皇帝要体恤民情,站在百姓 的立场思考问题。(意思对即可,每点2分,共4分) (2010年江苏省扬州市) (二)阅读下面两段文言文,完成12-15题。(16分) 【甲】普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在 相位者多龌龊循默普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太
2009 年江苏南通市 阅读下面的文言文，完成 16—20 题。（18 分） 赵普独相凡十年……有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之， 帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下 之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫， 普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。 一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言： “外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐， 适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。 （选自《续资治通鉴·卷七》） 16．用斜线（ / ）给下面文言句子标出朗读停顿（每句标一处）。（4 分） ①朕 不 与迁官 ②良 久 不 止 17．写出下列句子中加点词的意思。（4 分） ①帝素嫌其人 （ ） ②良久不 去 （ ） ③帝怒形于色 （ ） ④外间百姓正望雨 （ ） 18．与例句中加点词的意义和用法相同的一项是 【 】（2 分） 例句：刑以惩恶 A．皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）B．以君之力，曾不能损魁父之丘（《愚 公移山》） C．诚宜开张圣听，以光先帝遗德（《出师表》）D．以其境过清，不可久居（《小 石潭记》） 19．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4 分） ①帝竟从其请。译 文： ②左右皆震恐。译 文： 20．课文《赵普》中说赵普“能以天下事为己任”。请根据上文回答：赵普这种 胸怀天下的精神体现在哪两个方面？（4 分） 答： 16．①朕 /不 与迁官 ②良 久/ 不 止 （每处 2 分，共 4 分）17．①一 向，向来 ②离开 ③脸色 ④期望，盼望 （每个词 1 分，共 4 分）18．C （2 分）19．①皇帝最终同意（听从）了他的请求。 ②身边的人都感到惊恐（害 怕）。（ “竟”“从”“左右”“震恐”各 1 分，共 4 分。语句不通顺酌情扣 分）20．①劝说皇帝以国事为重，公正刑赏；②劝说皇帝要体恤民情，站在百姓 的立场思考问题。（意思对即可，每点 2 分，共 4 分） （2010 年江苏省扬州市） （二）阅读下面两段文言文，完成 12-15 题。（16 分） 【甲】普性深沉有岸谷， 虽多 忌 克， 而能以天下事为 己任。宋初，在 相位者多龌龊 循默 普刚毅果断， 未 有其比。 尝 奏荐某人为某官，太
祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂案 牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太 祖乃悟,卒用其人。 (《宋史·赵普传》 【乙】宋太祖尝弹雀于后园,有群臣称有急事请见,太祖亟见之,其所奏乃常事 耳。上怒,诘其故,对曰:“臣以尚急于弹雀。”上愈怒,举柱斧柄撞其口,堕 两齿。其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰:“汝怀齿,欲讼我耶!”对曰:“臣不能 讼陛下,然自当有史官书之。”上既惧又说,赐金帛慰劳之。 (司马光《涑水记闻》 12.解释下列句中点的词语。 (1)卒用其人( (2)太祖尝弹雀 于后园( (3)上怒,诘其故( (4)自当有史官书之 13.下列句中加点词的意义和用法相同的一组是( )(3分) A.而能以天下事为己任 禽鸟知山林之乐,而不知人之乐 B.太祖乃悟 乃不稳中有降有汉,无论魏晋 C.普又以其人奏 以其境过清,不可久居 D.太祖尝弹雀于后园 苛政猛于虎也 14.翻译下列各句。(6分) 1)普颜色不变,跪而拾之以归。(2分) 译 文 (2)臣以尚急于弹雀。(2分) 译文 (3)汝怀齿,欲讼我耶!(2分) 文 15.【甲】文中的赵普和【乙】文中的某臣在性格或品质上有什么共同点?请结 合两段选文的内容简要分析。(3分) 答 【参考译文】宋太祖经常在皇宫的后园打鸟玩,一次,有几个臣子有称有急事求 见,宋太祖于是就召见了。但是召见之后,他们上奏的都是写很普通的事情。宋 太祖很不高兴,问为什么。一个臣子回答说:“臣以为这些事情比打鸟更紧急。” 宋太祖更加生气了,顺手抄起边上摆的斧子,用斧子柄打那个人的嘴,打掉了两 颗牙齿,那个人慢慢弯下腰,把牙齿捡起来,放在怀里,太祖骂他说:“你揣个 牙齿,怎么还想保留证据告我还是怎么着?!”那个臣子回答说:“臣是不会去 桩告陛下的,但是负责记载历史的官员,会把这件事情写进史书。”宋太祖转而 明白又高兴起来,赐那个大臣一些黄金一帛安慰他
祖不用。普明日 复奏其人亦不用。明日，普 又 以其人奏，太祖怒，碎裂案 牍掷地，普颜色不变，跪而 拾之 以 归。他日 补缀 旧纸，复 奏如初。 太 祖乃 悟， 卒用其人。 （《宋史·赵普传》） 【乙】宋太祖尝弹雀于后园，有群臣称有急事请见，太祖亟见之，其所奏乃常事 耳。上怒，诘其故，对曰：“臣以尚急于弹雀。”上愈怒，举柱斧柄撞其口，堕 两齿。其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰：“汝怀齿，欲讼我耶！”对曰：“臣不能 讼陛下，然自当有史官书之。”上既惧又说，赐金帛慰劳之。 （司马光《涑水记闻》） 12．解释下列句中点的词语。 （1）卒用其人（ ） （2）太祖尝弹雀 于后园（ ） （3）上怒，诘其故（ ） （4）自当有史官书之 （ ） 13．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3 分） A．而能以天下事为己任 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 B．太祖乃悟 乃不稳中有降有汉，无论魏晋 C．普又以其人奏 以其境过清，不可久居 D．太祖尝弹雀于后园 苛政猛于虎也 14．翻译下列各句。（6 分） （1）普颜色不变，跪而 拾之 以 归。（2 分） 译 文： （2）臣以尚急于弹雀。（2 分） 译 文： （3）汝怀齿，欲讼我耶！（2 分） 译 文： 15．【甲】文中的赵普和【乙】文中的某臣在性格或品质上有什么共同点？请结 合两段选文的内容简要分析。（3 分） 答： 【参考译文】宋太祖经常在皇宫的后园打鸟玩，一次，有几个臣子有称有急事求 见，宋太祖于是就召见了。但是召见之后，他们上奏的都是写很普通的事情。宋 太祖很不高兴，问为什么。一个臣子回答说：“臣以为这些事情比打鸟更紧急。” 宋太祖更加生气了，顺手抄起边上摆的斧子，用斧子柄打那个人的嘴，打掉了两 颗牙齿，那个人慢慢弯下腰，把牙齿捡起来，放在怀里，太祖骂他说：“你揣个 牙齿，怎么还想保留证据告我还是怎么着？！”那个臣子回答说：“臣是不会去 桩告陛下的，但是负责记载历史的官员，会把这件事情写进史书。”宋太祖转而 明白又高兴起来，赐那个大臣一些黄金一帛安慰他
