初 初中语文七年级下册 (苏教版) 中语 第一单元第五课 赵普(2) 主讲教师:靖晓春 七下 马甸中学
初中语文七下 初中语文七年级 下册 (苏教版) 第一单元 第五课 赵普（２） 主讲教师：靖晓春 马甸中学
学习目标 初 1能找出文中的细节描写并分析其对 中语 刻画人物性格所起的作用。 2能在理解课文内容的基础上准确概 括课文的中心。 3能围绕中心,对文中的细节展开合 理想像,生动的复述课文。 七下 4能联系实际、联系社会,说出赵普 其人其事的现实意义
初 中 语 文 七 下 学习目标 1.能找出文中的细节描写并分析其对 刻画人物性格所起的作用。 2.能在理解课文内容的基础上准确概 括课文的中心。 3.能围绕中心，对文中的细节展开合 理想像，生动的复述课文。 4.能联系实际、联系社会，说出赵普 其人其事的现实意义
初 中语 背诵课文, 回忆课文大意。 七下
初中语文七下 背诵课文， 回忆课文大意
初 内容概括 中语 文中写了几件事?请各用一个 四字短语加以概括。 第一段:刻苦读书 第二段:奏荐人才 七下
初 中 语 文 七 下 内容概括 文中写了几件事?请各用一个 四字短语加以概括。 第一段：刻苦读书 第二段：奏荐人才
初 描写人物的方法: 正面描写:描写人物的语言、动作、 中语 外貌、心理等。 文侧面描写:写其他人或景物 细节描写:对细微事实的具体、深 七下 入的描写
初 中 语 文 七 下 描写人物的方法： 正面描写：描写人物的语言、动作、 外貌、心理等。 侧面描写：写其他人或景物。 细节描写：对细微事实的具体、深 入的描写
细节描写: 初 对人物、环境或事件的某一局部、 中语 某一特征、某一细微事实所作的具体 深入的描写。 它是刻画人物性格、推进情节发 展、表现生活环境的重要手段。 运用好细节描写可以增强作品的 七下 真实性,深化文章的主题
初 中 语 文 七 下 细节描写： 对人物、环境或事件的某一局部、 某一特征、某一细微事实所作的具体、 深入的描写。 它是刻画人物性格、推进情节发 展、表现生活环境的重要手段 。 运用好细节描写可以增强作品的 真实性，深化文章的主题
初 找出文中的细节描写,分析人物性 格,说说赵普是个怎样的人。 中语 示例:“阖户启箧取书 “阖”这个动作上的细节描写,表 明赵普主动闭门谢客,暂停一切社交活 动,排除一切干扰,由此可见他是个对 七下 刻苦读书决心很大的人
初 中 语 文 七 下 找出文中的细节描写，分析人物性 格，说说赵普是个怎样的人。 示例：“阖户启箧取书” “阖”这个动作上的细节描写，表 明赵普主动闭门谢客，暂停一切社交活 动，排除一切干扰，由此可见他是个对 刻苦读书决心很大的人
初 中语 小组合作交流, 推荐一份最好的做全班交流 七下
初 中 语 文 七 下 小组合作交流， 推荐一份最好的做全班交流
赵普其人 初 刻苦读书: “晚年手不释卷”-勤奋好学 中语 “阖户启箧取书,读之竟日”-刻苦钻 研 奏荐人才 “碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而 七下 拾之以归”-冷静沉着 奏、二奏、三奏、四奏,“复奏如 初”-意志坚定
初 中 语 文 七 下 赵普其人 刻苦读书： “晚年手不释卷”--勤奋好学 “阖户启箧取书，读之竟日”--刻苦钻 研 奏荐人才： “碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而 拾之以归” --冷静沉着 一奏、二奏、三奏、四奏，“复奏如 初”--意志坚定
刻苦读书: 初 “晚年手不释卷”-勤奋好 学 中语 “阖户启箧取书,读之竟 日”-刻苦钻研 以天下事 奏荐人才 “碎裂奏牍擲地,普颜色不为 七下 变,跪而拾之以归”-冷静任 沉着 奏、二奏、三奏、四奏 复奏如初”-意志坚定
初中语文七下 刻苦读书： “晚年手不释卷”--勤奋好 学 “阖户启箧取书，读之竟 日”--刻苦钻研 奏荐人才： “碎裂奏牍掷地，普颜色不 变， 跪而拾之以归” --冷静 沉着 一奏、二奏、三奏、四奏， “复奏如初”--意志坚定。 以天下事为己任