第五课:《赵普》导学案(第一课时) 【目标导学】: 1.读准字音,流畅地朗读课文,准确解释字词含义,翻译全文。 2.把握第一自然段内容,当堂背诵。 【学习重点】读准字音,流畅地朗读课文,能准确解释字词含义, 翻译全文 【学习难点】把握第一自然段内容,当堂背诵。 【导学过程】 自主预学 1.給下面的字注音 寡()学术阖()户启箧()既薨() 龌()龊()奏犊()官吏()掷() 补缀()卒()处()决 2.解释下列画横线的词 少习 吏事 寡学术 及为相 阖户启箧 发箧 龌龊 明日 颜色 太祖乃悟 卒用其人、 尝奏荐某人为某官 3.文学常识 《赵普》选自《 》,赵普,字 (朝 代)著名 家,自古有“ 的说法,文 中“太祖”是指 4.翻译句子 (1)及为相,太祖常劝以读书。 (2)每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。 (3及次日,临政处决如流。既薨,家人发箧视之,则论语二十篇 (4)普颜色不变,跪而拾之以归 (5)太祖乃悟,卒用其人。 合作探究 1.第一段主要写赵普什么事?
第五课：《赵普》导学案（第一课时） 【目标导学】： 1. 读准字音，流畅地朗读课文，准确解释字词含义，翻译全文。 2. 把握第一自然段内容，当堂背诵。 【学习重点】读准字音，流畅地朗读课文，能准确解释字词含义， 翻译全文。 【学习难点】把握第一自然段内容，当堂背诵。 【导学过程】： 一、 自主预学 1. 給下面的字注音 寡（ ）学术 阖（ ）户启箧（ ） 既薨（ ） 龌（ ）龊（ ）奏犊（ ）官吏（ ） 掷（ ） 补缀（ ） 卒（ ） 处（ ）决 2.解释下列画横线的词 少习 吏事 寡学术 及为相 阖户启箧 发箧 龌龊 明日 颜色 太祖乃悟 卒用其人、 尝奏荐某人为某官 3. 文学常识 《赵普》选自《 》，赵普，字 ， （朝 代）著名 家，自古有“ ”的说法，文 中“太祖”是指 。 4. 翻译句子 ⑴及为相，太祖常劝以读书。 ⑵每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。 ⑶及次日，临政处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇 也。 ⑷普颜色不变，跪而拾之以归。 ⑸太祖乃悟，卒用其人。 二、 合作探究 1. 第一段主要写赵普什么事？
2.宋太祖劝赵普多读书的原因是什么? 3.哪些语句可以看出赵普读书非常认真? 4.读书给赵普带来的益处是什么? 三课堂小结 【古今异义】 处决如流 古义 今义: 相位者多龌龊循默古义: 今义 普明日复奏其人古义: 今义 普颜色不变古义: 今义 寡学术古义: 今义 【一词多义】 1.以:①而能以天下事为己任 ②太祖常劝以读书 ③跪而拾之以归 2.为:①而能以天下事为己任 ②尝奏荐某人为某官 3.其:①未有其比 ②卒用其人 【词类活用】 碎裂奏牍掷地(形容词的使动用法,使……碎裂) 四当堂训练 1.从文中找出赵普能“临政处决如流”的原因? 2.本段中的“手不释卷”是一个成语,我国历史上像这种有关 勤奋学习的成语故事还有许多,请再写出两个类似的成语 附录第一段翻译: 赵普年轻时熟悉官吏(应处理)的事务,学问不多,等到做了宰相,太祖 常劝说他要读书。赵普晚年读书勤奋,每次(退朝后)回到自己的住宅, 关上门打开书箱拿出书,整天读书。等到第二天处理政务,处理决断很快。 他死后,家里的人打开书箱看到里面的书籍,原来是一部《论语》
2. 宋太祖劝赵普多读书的原因是什么？ 3. 哪些语句可以看出赵普读书非常认真？ 4. 读书给赵普带来的益处是什么？ 三课堂小结 【古今异义】 处决如流 古义： 今义： 相位者多龌龊循默 古义： 今义： 普明日复奏其人 古义： 今义： 普颜色不变 古义： 今义： 寡学术 古义： 今义： 【一词多义】 1.以：①而能以天下事为己任 ②太祖常劝以读书 ③跪而拾之以归 2.为：①而能以天下事为己任 ②尝奏荐某人为某官 3．其：①未有其比 ②卒用其人 【词类活用】 碎裂奏牍掷地 （形容词的使动用法，使……碎裂） 四当堂训练 1. 从文中找出赵普能“临政处决如流”的原因？ 2. 本段中的“手不释卷”是一个成语，我国历史上像这种有关 勤奋学习的成语故事还有许多，请再写出两个类似的成语。 附录第一段翻译： 赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖 常劝说他要读书。赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅， 关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到第二天处理政务，处理决断很快。 他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部《论语》