复旦大学课程教学大纲 院系:中国语言文学系日期:2019年02月17日 课程代码|cHN130227.01 课程名称古代汉语(下) 英文名称 Archaic Chinese language 学分数2 周学时2 授课语言汉语 课程性质口通识教育专项口核心课程口通识教育选修口大类基础R专业必修口专业选修口其他 培养学生阅读古书的能力,提高语言修养,为批判地继承和吸收中国古代传统文 教学目的化和更好地认识、学习现代汉语打下语言基础 给学生系统讲授古代汉语的语法、文字、语音以及诗律、词律等方面的基础知 基本内容|识,精选从战国至魏晋南北朝时期的典范文言文和从《诗经》到宋词的典范诗 简介|词,重点讲解其中的字词、句分析不同年代诗词的押韵体例及韵部情况,但 不对作品本身进行过多的艺术分析或鉴赏 基本要求 熟读一定数量的古代作品,掌握一批古代汉语的常用词,能够利用古今韵书分析古代诗词作品 的押韵特点及韵例情况。 授课方式 以文选为纲,穿插通论,讲练结合。本课程系2018年度复旦大学校级精品课程,授课教师会定 期将教学视频、教学课件(PPT)等材料上传到网站上(网址: http://fdjpkc.fudan.edu.cn/201819/)学生可上网查询 主讲教师简介: 梁银峰,男,1972年8月生,复旦大学中文系副教授、硕土研究生导师。主要从事汉语史、汉 语语法化研究,已出版著作7部(含独著、合著、译著、论文集等),发表学术论文67篇。先 后主持上海市社科基金项目、教育部人文社科基金项目、国家社科基金项目、复旦大学自主科 研业务经费项目等6项。为中文系本科生开设或讲授过中国文学经典、古代汉语、语义学、汉 语语法词汇史、近代汉语、古汉语语法专题、文字学硏究专题、汉语语法学史、汉语史等专业 课程,积累了多年的教学经验 教学团队成员 姓名 性别 职称 院系 在教学中承担的职责 王文晖 副教授 中国语言文学系 主讲教师 董建交 副教授 中国语言文学系 主讲教师
复旦大学课程教学大纲 院系:中国语言文学系日期: 2019年 02月17日 课程代码 CHIN130227.01 课程名称 古代汉语（下） 英文名称 Archaic Chinese language 学 分 数 2 周学时 2 授课语言 汉语 课程性质 □通识教育专项□核心课程□通识教育选修□大类基础R专业必修□专业选修□其他 教学目的 培养学生阅读古书的能力，提高语言修养，为批判地继承和吸收中国古代传统文 化和更好地认识、学习现代汉语打下语言基础。 基本内容 简介 给学生系统讲授古代汉语的语法、文字、语音以及诗律、词律等方面的基础知 识，精选从战国至魏晋南北朝时期的典范文言文和从《诗经》到宋词的典范诗 词，重点讲解其中的字、词、句，分析不同年代诗词的押韵体例及韵部情况，但 不对作品本身进行过多的艺术分析或鉴赏。 基本要求: 熟读一定数量的古代作品，掌握一批古代汉语的常用词，能够利用古今韵书分析古代诗词作品 的押韵特点及韵例情况。 授课方式: 以文选为纲，穿插通论，讲练结合。本课程系2018年度复旦大学校级精品课程，授课教师会定 期将教学视频、教学课件（PPT）等材料上传到网站上（网址： http://fdjpkc.fudan.edu.cn/201819/），学生可上网查询。 主讲教师简介: 梁银峰，男，1972年8月生，复旦大学中文系副教授、硕士研究生导师。主要从事汉语史、汉 语语法化研究，已出版著作7部（含独著、合著、译著、论文集等），发表学术论文67篇。先 后主持上海市社科基金项目、教育部人文社科基金项目、国家社科基金项目、复旦大学自主科 研业务经费项目等6项。为中文系本科生开设或讲授过中国文学经典、古代汉语、语义学、汉 语语法词汇史、近代汉语、古汉语语法专题、文字学研究专题、汉语语法学史、汉语史等专业 课程，积累了多年的教学经验。 教学团队成员 姓名 性别 职称 院系 在教学中承担的职责 王文晖 女 副教授 中国语言文学系 主讲教师 董建交 男 副教授 中国语言文学系 主讲教师
教学内容安排(按32学时共计16周,具体到每节课内容): 第一周:《荀子天论》;古代汉语中的判断句 第二周:《庄子·至乐》;古代汉语中的被动句 第三周:贾谊《治安策》;汉字的起源 第四周:孔融《与曹操论盛孝章书》;汉字形体的演变 第五周:嵇康《与山巨源绝交书》;汉字的结构 第六周:《世说新语》八则;古今语音的异同 第七周:《后汉书华佗传》;音韵学的基本知识 第八周:《诗经》(上);《诗经》的韵例 第九周:《诗经》(下);上古汉语的声母、韵母和声调 第十周:《国殇》《橘颂》《卜居》;古书的读音问题 第十一周:乐府民歌《战城南》《有所思》;《行行重行行》;汉魏六朝古体诗形式上的特点 第十二周:选读曹操、蔡琰、曹丕、曹植、陶澘的诗歌;汉魏六朝古体诗的韵例和韵部 第十三周:选读王维、李白、杜甫的诗歌;近体诗的韵部 第十四周:选读岑参、白居易、李商隐的诗歌;近体诗的格律 第十五周:选读柳永、苏轼、秦观的词:词律(上) 第十六周:选读李清照、陆游、辛弃疾的词:词律(下) 第十七周:复习考试 课内外讨论或练习、实践、体验等环节设计 两次课下作业和课堂测验。课下作业和课堂测验的内容根据教学内容而定。 如需配备助教,注明助教工作內容: 需要配备一名课程助教,协助任课教师维护古代汉语精品课网站、主持课堂测验、协助任课教 师批改作业、回应课堂上学生的答疑以及期末监考、批改试卷等工作。 考核和评价方式(提供学生课程最终成绩的分数组成,体现形成性的评价过程) 总成绩:期末闭卷考试(70%)+平时作业和课堂测验(30%) 教材和教学参考资料(包括作者、书名、出版社和出版时间): 1、张世禄主编《古代汉语教程》,复旦大学出版社,2010年第3版 2、王力主编《古代汉语》(校订重排本)全四册,中华书局,1999年第3版。 3、郭锡良等编《古代汉语》(修订本)上、下册,商务印书馆,1999年第1版。 4、殷国光、赵彤编《古代汉语》,中国人民大学出版社,2009年第1版。 5、向熹《简明汉语史》(修订本)上、下册,商务印书馆,2010年5月。 表格栏目大小可根据内容加以调整
教学内容安排 (按32学时共计16周，具体到每节课内容): 第一周：《荀子·天论》；古代汉语中的判断句 第二周：《庄子·至乐》；古代汉语中的被动句 第三周：贾谊《治安策》；汉字的起源 第四周：孔融《与曹操论盛孝章书》；汉字形体的演变 第五周：嵇康《与山巨源绝交书》；汉字的结构 第六周：《世说新语》八则；古今语音的异同 第七周：《后汉书·华佗传》；音韵学的基本知识 第八周：《诗经》（上）；《诗经》的韵例 第九周：《诗经》（下）；上古汉语的声母、韵母和声调 第十周：《国殇》《橘颂》《卜居》；古书的读音问题 第十一周：乐府民歌《战城南》《有所思》；《行行重行行》；汉魏六朝古体诗形式上的特点 第十二周：选读曹操、蔡琰、曹丕、曹植、陶潜的诗歌；汉魏六朝古体诗的韵例和韵部 第十三周：选读王维、李白、杜甫的诗歌；近体诗的韵部 第十四周：选读岑参、白居易、李商隐的诗歌；近体诗的格律 第十五周：选读柳永、苏轼、秦观的词：词律（上） 第十六周：选读李清照、陆游、辛弃疾的词：词律（下） 第十七周：复习考试 课内外讨论或练习、实践、体验等环节设计： 两次课下作业和课堂测验。课下作业和课堂测验的内容根据教学内容而定。 如需配备助教，注明助教工作内容： 需要配备一名课程助教，协助任课教师维护古代汉语精品课网站、主持课堂测验、协助任课教 师批改作业、回应课堂上学生的答疑以及期末监考、批改试卷等工作。 考核和评价方式（提供学生课程最终成绩的分数组成，体现形成性的评价过程）: 总成绩：期末闭卷考试（70%）+平时作业和课堂测验（30%） 教材和教学参考资料（包括作者、书名、出版社和出版时间）： 1、张世禄主编《古代汉语教程》，复旦大学出版社，2010年第3版。 2、王力主编《古代汉语》（校订重排本）全四册，中华书局，1999年第3版。 3、郭锡良等编《古代汉语》（修订本）上、下册，商务印书馆，1999年第1版。 4、殷国光、赵彤编《古代汉语》，中国人民大学出版社，2009年第1版。 5、向熹《简明汉语史》（修订本）上、下册，商务印书馆，2010年5月。 表格栏目大小可根据内容加以调整
