晓出净慈寺送林子方 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红
晓出净慈寺送林子方 毕 竟 西 湖 六 月 中， 风 光 不 与 四 时 同。 接 天 莲 叶 无 穷 碧， 映 日 荷 花 别 样 红
梁衡
他你个 学习目标 1.体味作者的思想感情。 2.学习对比、比较的写法。 3.感受语言的魅力
学习目标： 1． 体味作者的思想感情。 2． 学习对比、比较的写法。 3． 感受语言的魅力
请给下列红色的字注音: 芊 qian qian主宰2a榜 Pang bo 春华秋实hua挑始0匍匐Pf 澹澹 dan dan迸发beng苦涩 beng se
请给下列红色的字注音： 芊芊 主宰 磅礴 春华秋实 挑 匍匐 澹澹 迸发 苦涩 qiān qiān zăi Páng bó huá tiăo Pú fú dàn dàn bèng sè
初读感知 有感情朗读课文,思考: ●1、课文题目为《夏》,那么作 者对于夏天的总体感觉是什么? 充满整个夏天的是一种紧张、热 烈、急促的旋律
初读感知 有感情朗读课文,思考: •1、课文题目为《夏》，那么作 者对于夏天的总体感觉是什么？ 充满整个夏天的是一种紧张、热 烈、急促的旋律
2.从全文看,第1自然段和最后 段在结构上有什么作用? 首段是全文内容和情调的总 概括,对下文起着总领作用 末段既总结上文,又承上文 的写景抒情
• 2、从全文看，第1自然段和最后一 段在结构上有什么作用？ 首段是全文内容和情调的总 概括，对下文起着总领作用． 末段既总结上文，又承上文 的写景抒情
3、作者是从哪几个方面描写夏天景致的? (夏天的自然景色、夏天的色彩、夏 天的旋律) 4、课文表达了作者样的感情? (热爱、赞美)
3、作者是从哪几个方面描写夏天景致的? • (夏天的自然景色 、夏天的色彩、夏 天的旋律) •4、课文表达了作者怎样的感情？ (热爱、赞美）
感知文段内容 °第一段:概述夏季总体特点 °第二段:写夏季的自然景象 °第三段:写夏天的色彩 °第四段:写夏天紧张的旋律 第五段:表达作者对夏天的热爱和赞美 -912N 3R
感知文段内容 •第一段:概述夏季总体特点. •第二段:写夏季的自然景象. •第三段:写夏天的色彩. •第四段:写夏天紧张的旋律. •第五段:表达作者对夏天的热爱和赞美