附件一 基础无机化学实验教学大纲 一、课程信息 开课单位 化学化工学院 课程编号 Inorganic Chemistry 课程名称 无机化学实验 英文名称 Experiment 课程性质 专业核心 学分 3 总学时 96 先修课程 无 开课学期 第一、二学期 适应专业 化学、化工、应化专业 二、课程内容 (一)课程简介 基础无机化学实验是面向化学专业及化学相关专业本科生开设的一门基础 实验课程。实验内容涉及面较广，采用由浅入深，由专题到综合循序渐进的原侧， 融会了学生必须具备的基本操作规则和技能。通过该实验课程使学生能够应用化 学基本原理完成泡括合成、分离及测试的综合性实验，达到强化基础理论、基本 知识和实验技能训练的目的。在实验内容上不再是单一的验证型实验，而是在保 证必要的基础实验，注重学生基础知识、基本技能的训川练的基础上，逐步增加综 合应用实验和设计实验内容的比例和难度，真正使化学基础实验课程成为一种综 合能力的训练课程。 (二)教学目的和教学任务 无机化学实验是无机化学课程的重要组成部分，是培养学生独立操作、观察 记录、分析归纳、撰写报告等多方面能力的重要环节，它的主要目的和任务是：
1 附件一 基础无机化学实验 教学大纲 一、课程信息 开课单位 化学化工学院 课程编号 课程名称 无机化学实验 英文名称 Inorganic Chemistry Experiment 课程性质 专业核心 学分 3 总学时 96 先修课程 无 开课学期 第一、二学期 适应专业 化学、化工、应化专业 二、课程内容 （一） 课程简介 基础无机化学实验是面向化学专业及化学相关专业本科生开设的一门基础 实验课程。实验内容涉及面较广，采用由浅入深，由专题到综合循序渐进的原则， 融会了学生必须具备的基本操作规则和技能。通过该实验课程使学生能够应用化 学基本原理完成包括合成、分离及测试的综合性实验，达到强化基础理论、基本 知识和实验技能训练的目的。在实验内容上不再是单一的验证型实验，而是在保 证必要的基础实验，注重学生基础知识、基本技能的训练的基础上，逐步增加综 合应用实验和设计实验内容的比例和难度，真正使化学基础实验课程成为一种综 合能力的训练课程。 （二）教学目的和教学任务 无机化学实验是无机化学课程的重要组成部分，是培养学生独立操作、观察 记录、分析归纳、撰写报告等多方面能力的重要环节，它的主要目的和任务是：
1.使课堂教授的重要理论和概念得到验证，巩固、充实和提高、并适当地扩 大知识面。 2.培养学生正确地掌握一定的实验操作技能。 3.培养学生具有自我获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的独立工作 能力，具有一定的创新意识与创新能力； 4.培养学生事实求是的科学态度，准确、细致、整洁等良好的科学习惯及 科学的思维方法，勤俭节约的优良作风、认真细致的工作作风、相互协作的团队 精神，为学习后续课程、参加实际工作和开展科学研究打下良好的基础。 (三)教学要求 1.课程的基本要求 1)基本操作和技能 化学基本操作是无机化学实验的基础，在这一部分，通过对化学实验的基本 原理、基本方法、基本手段、基本仪器的了解和应用，对学生进行化学基本操作 训练。 基本仪器的正确使用是每一个学生必须掌握的基本功。我们不要求每一个学 生都能够完全掌握仪器的内部结构，但是必须掌握基本仪器的正确使用方法。 2)测定性实验 通过电离常数等的测定，了解某些常数的简单测定方法初步培养正确记录、 合理处理实验数据的能力。通过化学反应速率和化学平衡的实验，掌握外界条件 对反应速率的影响，及外界条件对化学平衡的影响，练习水浴，温度计和秒表的 使用。熟悉沉淀的生成、陈化、离心分离、洗涤等基本操作。掌握饱和溶液的配 制方法。 3)验证性实验 2
2 1.使课堂教授的重要理论和概念得到验证，巩固、充实和提高、并适当地扩 大知识面。 2.培养学生正确地掌握一定的实验操作技能。 3.培养学生具有自我获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的独立工作 能力，具有一定的创新意识与创新能力； 4．培养学生事实求是的科学态度，准确、细致、整洁等良好的科学习惯及 科学的思维方法，勤俭节约的优良作风、认真细致的工作作风、相互协作的团队 精神，为学习后续课程、参加实际工作和开展科学研究打下良好的基础。 （三）教学要求 1. 课程的基本要求 1）基本操作和技能 化学基本操作是无机化学实验的基础，在这一部分，通过对化学实验的基本 原理、基本方法、基本手段、基本仪器的了解和应用，对学生进行化学基本操作 训练。 基本仪器的正确使用是每一个学生必须掌握的基本功。我们不要求每一个学 生都能够完全掌握仪器的内部结构，但是必须掌握基本仪器的正确使用方法。 2）测定性实验 通过电离常数等的测定，了解某些常数的简单测定方法，初步培养正确记录、 合理处理实验数据的能力。通过化学反应速率和化学平衡的实验，掌握外界条件 对反应速率的影响，及外界条件对化学平衡的影响，练习水浴，温度计和秒表的 使用。熟悉沉淀的生成、陈化、离心分离、洗涤等基本操作。掌握饱和溶液的配 制方法。 3）验证性实验
通过元素及化合物的性质实验，掌握常见元素及化合物的酸碱性、溶解性、 氧化还原性、水解、难溶电解质的溶解与沉淀平衡及配位等性质，培养正确观察 现象、分析现象和归纳总结的能力。 4)制备实验 (1)通过实验强化对理论课的理解，并使学生了解实验室的物质制备与工 业制备的联系，为日后的工作和学习作准备。 (2)通过物质制备实验的学习，使学生了解无机合成的一般方法和技能。 强化学生的基本操作，使学生能够认识到正确的基本操作是合成实验成功的关 键，培养学生严谨的科学态度。 5)综合性实验 通过综合性实验，使学生了解稀土有机配合物的合成、表征及其性能检测， 进一步掌握无机制备中的一些基本操作方法及对比检查。 2.能力要求 1)培养学生独立选择和使用仪器进行无机化学实验的基本能力。 2)达到能够独立分析问题和解决问题的实际工作能力。 3)培养学生的科学工作态度和习惯 （四)教学内容 无机化学实验实验的教学内容分成了四个版块：基本原理实验：元素验证性 实验；简单无机化合物的制备实验；综合性设计实验。 基础无机化学实验项目 授课 实验 实验内容 授课 课外 课时数 备注 时间 名称 方式 作业 3
3 通过元素及化合物的性质实验，掌握常见元素及化合物的酸碱性、溶解性、 氧化还原性、水解、难溶电解质的溶解与沉淀平衡及配位等性质，培养正确观察 现象、分析现象和归纳总结的能力。 4）制备实验 （1）通过实验强化对理论课的理解，并使学生了解实验室的物质制备与工 业制备的联系，为日后的工作和学习作准备。 （2）通过物质制备实验的学习，使学生了解无机合成的一般方法和技能。 强化学生的基本操作，使学生能够认识到正确的基本操作是合成实验成功的关 键，培养学生严谨的科学态度。 5）综合性实验 通过综合性实验，使学生了解稀土有机配合物的合成、表征及其性能检测， 进一步掌握无机制备中的一些基本操作方法及对比检查。 2. 能力要求 1） 培养学生独立选择和使用仪器进行无机化学实验的基本能力。 2）达到能够独立分析问题和解决问题的实际工作能力。 3）培养学生的科学工作态度和习惯 （四）教学内容 无机化学实验实验的教学内容分成了四个版块：基本原理实验；元素验证性 实验；简单无机化合物的制备实验；综合性设计实验。 基础无机化学实验项目 授课 时间 实验 名称 实验内容 授课 方式 课外 作业 课时数 备注
第3周 实验一化 测定过二硫 教 完成 4 学反应速度、 酸铵与碘化钾反 师讲解， 实验报告 反应级数和活 应的平均反应速 学生操 及P4(1.6 化能的测定 度、反应级数、 作，助教 思考题) 速度常数和活化 辅助指 能 导实验 操作 第4周 实验二弱 配制不同浓 教 完成 4 电解质电离常 度的醋酸溶液； 师讲解， 实验报告 数的测定 醋酸溶液pH值 学生操 及P7(2.7 的测定；计算醋 作，助教 思考题) 酸溶液的离解常 辅助指 数。 导实验 操作 第5周 实验四 1.应用已 教 完成 银氨配离子配 学过的关于配合 师讲解， 实验报告 位数的测定 平衡和多相离子 学生操 及 平衡的原理，测 作，助教 P16(4.9 定银氨配离子 辅助指 思考题)》 [Ag(NH3)n]+ 导实验 的配位数n。 操作 2.计算银
4 第 3 周 实验一化 学反应速度、 反应级数和活 化能的测定 测定过二硫 酸铵与碘化钾反 应的平均反应速 度、反应级数、 速度常数和活化 能 教 师讲解， 学生操 作，助教 辅助指 导实验 操作 完 成 实验报告 及 P4(1.6 思考题） ４ 第 4 周 实验二弱 电解质电离常 数的测定 配制不同浓 度的醋酸溶液； 醋酸溶液 pH 值 的测定；计算醋 酸溶液的离解常 数。 教 师讲解， 学生操 作，助教 辅助指 导实验 操作 完 成 实验报告 及 P7(2.7 思考题） ４ 第 5 周 实验四 银氨配离子配 位数的测定 １ . 应用已 学过的关于配合 平衡和多相离子 平衡的原理，测 定银氨配离子 [Ag(NH3)n]+ 的配位数 n。 2. 计算银 教 师讲解， 学生操 作，助教 辅助指 导实验 操作 完 成 实验报告 及 P16(4.9 思考题） ４
氨配离子的K 稳。 第6周 实验五 利用光度法 教 完成 4 磺基水杨酸铜 测定配合物的组 师讲解， 实验报告 配合物的组成 成及稳定常数 学生操 及 及其稳定常数 作，助教 P20(5.5 的测定 辅助指 思考题) 导实验 操作 第7周 实验六 1、制备复盐 教 完成 8 硫酸亚铁铵的 硫酸亚铁铵，了 师讲解， 实验报告 制备和性质 解复盐的特性。 学生操 及 2、继续练习无机 作，助教 P246.5 制备中的一些基 辅助指 思考题) 本操作。 导实验 操作 第8周 1、了解三草 教 完成 8 实验七 酸合铁（Ⅲ)酸 师讲解， 实验报告 三草酸合铁酸 钾的制备方法和 学生操 及 钾的制备和性 性质。 作，助教 P29(7.6
5 氨配离子的 K 稳。 第 6 周 实验五 磺基水杨酸铜 配合物的组成 及其稳定常数 的测定 利用光度法 测定配合物的组 成及稳定常数 教 师讲解， 学生操 作，助教 辅助指 导实验 操作 完 成 实验报告 及 P20(5.5 思考题） 4 第 7 周 实验六 硫酸亚铁铵的 制备和性质 1、制备复盐 硫酸亚铁铵，了 解复盐的特性。 2、继续练习无机 制备中的一些基 本操作。 教 师讲解， 学生操 作，助教 辅助指 导实验 操作 完 成 实验报告 及 P24(6.5 思考题） 8 第 8 周 实验七 三草酸合铁酸 钾的制备和性 1、了解三草 酸合铁（III）酸 钾的制备方法和 性质。 教 师讲解， 学生操 作，助教 完 成 实验报告 及 P29( 7.6 8
质 2、理解制备过程 辅助指 思考题)》 中化学平衡原理 导实验 的应用。 操作 3、掌握水溶液制 备无机物的一般 方法。 第9周 实验八 根据实验室 自 完成 课 硫代硫酸钠的 所提供的仪器和 行设计 实验报告。 前上传 制备 药品设计实验， 实验方 实验方 制备硫代硫酸钠 案并实 案，教 施独立 师评价 操作 其可实 施性后 再进行 实验 第10 实验九 利用s区元 教 完成 周 水溶液中 素化合物的性 师讲解， 实验报告 Na+、K+、 质，对混合离子 学生操 及 NH4+ 进行分离、检出 作，助教 P34(9.8 Mg2+ 辅助指 思考题) Ca2+、Ba2+ 导实验 等离子的分离 操作 6
6 质 2、理解制备过程 中化学平衡原理 的应用。 3、掌握水溶液制 备无机物的一般 方法。 辅助指 导实验 操作 思考题） 第 9 周 实验八 硫代硫酸钠的 制备 根据实验室 所提供的仪器和 药品设计实验， 制备硫代硫酸钠 自 行设计 实验方 案并实 施独立 操作 完 成 实验报告。 8 课 前上传 实验方 案，教 师评价 其可实 施性后 再进行 实验 第 10 周 实验九 水溶液中 Na+ 、 K+ 、 NH4+ 、 Mg2+ 、 Ca2+ 、 Ba2+ 等离子的分离 利用 s 区元 素化合物的性 质，对混合离子 进行分离、检出 教 师讲解， 学生操 作，助教 辅助指 导实验 操作 完 成 实验报告 及 P34(9.8 思考题） 4
和检出 第11 实验十P 验证卤素单 教 完成 4 周 区元素重要化 质、氧族与氮族 师讲解， 实验报告 合物的性质 元素单质及其化 学生操 及P41-42 合物的性质 作，助教 (10.7思 辅助指 考题)》 导实验 操作 第12 实验十一 验证Cu、 教 完成 4 周 Ds区重要元素 Ag、Zn、Cd、 师讲解， 实验报告 化合物的性质 Hg元素重要化 学生操 及 合物的性质 作，助教 P46(11.8 辅助指 思考题) 导实验 操作 第13 实验十二 对水溶液中 教 完成 周 水溶液中 Ag+、Pb2+、 师讲解， 实验报告 Ag+、Pb2+、 Hg2+、Cu2+、 学生操 及P52-53 Hg2+、Cu2+、 Bi3+、Zn2+等 作，助教 (12.8思考 Bi3+、Zn2+等 离子的分离和检 辅助指 题) 离子的分离和 出 导实验 个
7 和检出 第 11 周 实验十 P 区元素重要化 合物的性质 验证卤素单 质、氧族与氮族 元素单质及其化 合物的性质 教 师讲解， 学生操 作，助教 辅助指 导实验 操作 完 成 实验报告 及 P41-42 ( 10.7 思 考题） 4 第 12 周 实验十一 Ds区重要元素 化合物的性质 验证 Cu、 Ag、Zn、Cd、 Hg 元素重要化 合物的性质 教 师讲解， 学生操 作，助教 辅助指 导实验 操作 完 成 实验报告 及 P46(11.8 思考题） 4 第 13 周 实验十二 水溶液中 Ag+、Pb2+、 Hg2+、Cu2+、 Bi3+、Zn2+等 离子的分离和 对水溶液中 Ag+ 、 Pb2+ 、 Hg2+、Cu2+、 Bi3+、Zn2+等 离子的分离和检 出 教 师讲解， 学生操 作，助教 辅助指 导实验 完 成 实验报告 及 P52-53 (12.8 思考 题） 4
检出 操作 第 14 实验十三 验证Cr、 教 完成 4 周 d区元素重要 Mn、Fe、Co、 师讲解， 实验报告 化合物的性质 Ni元素重要化 学生操 及 合物的性质 作，助教 P58(13.8 辅助指 思考题) 导实验 操作 第15 水溶液中 分离和并鉴 查 当堂 以 实验操 周 Fe3+、Co2+、 定未知溶液的组 阅资料， 上交实验 作考试 Ni2+、Mn2+、 成 自行设 结果 课 AI3+、Cr3+、 计方案 Zn2+等离子 的分离和检出 第 16 稀土有机 设计实验方 查 撰写 32 设计性 周 配合物的合 案，完成稀土有 阅资料， 实验报告 实验 成、表征与发 机配合物的合 自行设 光性能 成、表征及其性 计方案 能检测 三、考核方式及评分标准
8 检出 操作 第 14 周 实验十三 d 区元素重要 化合物的性质 验 证 Cr 、 Mn、Fe、Co、 Ni 元素重要化 合物的性质 教 师讲解， 学生操 作，助教 辅助指 导实验 操作 完 成 实验报告 及 P58(13.8 思考题） 4 第 15 周 水溶液中 Fe3+、Co2+、 Ni2+、Mn2+、 Al3+、Cr3+、 Zn2+ 等离子 的分离和检出 分离和并鉴 定未知溶液的组 成 查 阅资料， 自行设 计方案 当 堂 上交实验 结果 4 实验操 作考试 课 第 16 周 稀土有机 配合物的合 成、表征与发 光性能 设计实验方 案,完 成稀 土有 机配合物的合 成、表征及其性 能检测 查 阅资料， 自行设 计方案 撰 写 实验报告 32 设计性 实验 三、考核方式及评分标准
实验成绩=平时成绩（占50%）+实验操作考试成绩（占20%）+实验笔试成 绩（占30%为 其中平时成绩=实验预习报告成绩（占10%）+实验操作成绩（占30%）+ 实验报告成绩（占60%） 四、教材及参考书 使用教材： 1、湖南大学化学化工学院实验教学组编，基础无机化学实验，自编讲义，2011 2、蔡炳新编，基础化学实验，科学出版社，2001 参考教材： 1、何凤娇编，无机化学，科学出版社，2002 2、武汉大学编，无机化学实验，武汉大学出版社，2002.9 3、南京大学化学实验教学组编，大学化学实验，高等教育出版社，1999.9 五、教学方法 根据无机化学实验课的自身特点，采用启发式教学。要求学生课前预习。实 验前可采用课堂讲授、习题讨论、实验验证相结合的多种手段、方法开展教学。 培养严谨、实事求是的科学态度。实验中以督促、指导为主，对出现的问题及时 指出并加以纠正，结束时可采取课堂讨论的形式进行总结。课后要求独立完成实 验报告，并对实验结果加以分析。 六、教师队伍及职称 姓名 性别 职称 9
9 实验成绩＝平时成绩（占 50％）＋ 实验操作考试成绩（占 20％）+实验笔试成 绩（占 30%）。 其中平时成绩 = 实验预习报告成绩（占 10%） + 实验操作成绩（占 30%） + 实验报告成绩（占 60%） 四、教材及参考书 使用教材： 1、湖南大学化学化工学院实验教学组编，基础无机化学实验，自编讲义，2011 2、蔡炳新编，基础化学实验，科学出版社，2001 参考教材： 1、何凤娇编， 无机化学，科学出版社，2002 2、武汉大学编，无机化学实验，武汉大学出版社，2002.9 3、南京大学化学实验教学组编，大学化学实验，高等教育出版社，1999.9 五、教学方法 根据无机化学实验课的自身特点，采用启发式教学。要求学生课前预习。实 验前可采用课堂讲授、习题讨论、实验验证相结合的多种手段、方法开展教学。 培养严谨、实事求是的科学态度。实验中以督促、指导为主，对出现的问题及时 指出并加以纠正，结束时可采取课堂讨论的形式进行总结。课后要求独立完成实 验报告，并对实验结果加以分析。 六、教师队伍及职称 姓 名 性 别 职 称
赵敬哲 女 教授 尹霞 女 副教授 朱磊 男 副教授 周俊 男 副教授 邓伟 男 讲师 李桂芝 女 讲师 其他30-40名教授和副教授也担任本课程的专业实验教学 10
10 赵敬哲 女 教授 尹霞 女 副教授 朱磊 男 副教授 周俊 男 副教授 邓伟 男 讲师 李桂芝 女 讲师 其他 30-40 名教授和副教授也担任本课程的专业实验教学
