房县实验中学2008-2009学年度(下学期) 八年级第一次月考语文试题 (满分:120分时间:120分钟) 积累与运用(20分) 1.根据拼音写汉字,为加点字选择正确的读音(注音只填序号)。(3分) 坦荡如di() an yan欲睡() 强guo不舍() 丰 潜(A. qian B.qian)滋暗长()争妍(A.yanB.yon)斗艳() 2.古诗词默写填空。(5分,每小题1分) ①抽刀断水水更流, ②夕阳西下, ③淮南秋雨夜 ④《池鹤》中表现出诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的两句诗是: ⑤《迎燕》中 二句更是把燕子看成是 生活的一部分了 3.根据下面句子的句式,在划线处仿写一句,使之构成连贯流畅的排比句 大自然能给我们许多启示:適水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒 大地能载万物,以在告诉我们求学要广读博览: (3分) 4.名著阅读。(4分) 实验中学八(2)班同学在阅读《西游记》时,对猪八戒这个人物有两种不 同的看法,为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方,针对反方辩词该怎么 说? 反方:我方认为,猪八戒好吃懒做,见识短浅,在取经的路上,意志不坚定,遇 到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎,又爱占小便宜, 贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人 正方: 5.口语交际。看一段对话,回答问题。 女儿:爸,妈,这学期开始,我们学校教大家跳校园集体舞了 母亲:什么?学跳舞?你不要学,我不许你学! 女儿:为什么?我们老师说了,这是教育局统一要求的。 父亲:是啊,这第一套中小学校园集体舞,是教育部组织专家针对青少年的身心 特点编创的,有利于学生身心的发展 母亲:我说不行就不行,你就不怕因此引发情感问题? 父亲:怎么会呢?难道说跳舞了就会引发早恋,不跳舞就不会早恋吗?教育部组 织力量编出校园集体舞,就是为了丰富中小学生的生活,营造一种良好的校园文
房县实验中学 2008—2009 学年度(下学期) 八年级第一次月考 语文试题 (满分:120 分 时间:120 分钟) 一、 积累与运用(20 分) 1.根据拼音写汉字,为加点字选择正确的读音(注音只填序号)。(3 分) 坦荡如 dǐ( ) yān yān 欲睡( ) 强 guō不舍( ) 丰 yú( ) 潜.(A.qián B. qiǎn)滋暗长( ) 争妍.(A. yán B. yàn )斗艳( ) 2.古诗词默写填空。(5 分,每小题 1 分) ①抽刀断水水更流, 。 ②夕阳西下, 。 ③淮南秋雨夜, 。 ④《池鹤》中表现出诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的两句诗是: ? 。 ⑤《迎燕》中 , 二句更是把燕子看成是 生活的一部分了。 3.根据下面句子的句式,在划线处仿写一句,使之构成连贯流畅的排比句。 大自然能给我们许多启示:滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒; 大地能载万物,以在告诉我们求学要广读博览; 。(3 分) 4.名著阅读。(4 分) 实验中学八(2)班同学在阅读《西游记》时,对猪八戒这个人物有两种不 同的看法,为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方,针对反方辩词该怎么 说? 反方:我方认为,猪八戒好吃懒做,见识短浅,在取经的路上,意志不坚定,遇 到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎,又爱占小便宜, 贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。 正方: 5.口语交际。看一段对话,回答问题。 女儿:爸,妈,这学期开始,我们学校教大家跳校园集体舞了。 母亲:什么?学跳舞?你不要学,我不许你学! 女儿:为什么?我们老师说了,这是教育局统一要求的。 父亲:是啊,这第一套中小学校园集体舞,是教育部组织专家针对青少年的身心 特点编创的,有利于学生身心的发展。 母亲:我说不行就不行,你就不怕因此引发情感问题? 父亲:怎么会呢?难道说跳舞了就会引发早恋,不跳舞就不会早恋吗?教育部组 织力量编出校园集体舞,就是为了丰富中小学生的生活,营造一种良好的校园文
化环境,促进他们健康成长。舞蹈是一种很好的运动,可以培养学生的文明礼仪 和团结协作的精神,也可以锻炼身体,还能提高社交能力。这有什么不好? 女儿:就是,我还挺喜欢跳呢?我们不过是拉拉手,舞伴也是随时交换的。跳的 时候,我压根就没有情感的冲动。妈,您放心,女儿我完全能够把握好分寸的 母亲:我还是不放心,我要找你们学校领导提意见 (1)女儿和父母争论的焦点是什么?(2分) (2)假如争论时你也在场,作为“女儿”的同学,你想对她母亲说些什么? (3分) 二、现代文阅读(34分) (一)《纪念白求恩》(节选) ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任, 对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不 负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。④一事当前,先替自己打 算,然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知 道。⑥对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。⑦这 种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说 到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军 民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感 动。⑩每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神 白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医 务系统中,他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术 工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。 ①我和白求恩同志只见过一面。②后来他给我来过许多信。③可是因为忙, 仅回过他一封信,还不知他收到没有。④对于他的死,我是很悲痛的。⑤现在大 家纪念他,可见他的精神感人之深。⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精 神。⑦从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。⑧一个人能力有大小,但只 要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离 了低级趣味的人,一个有益于人民的人。 6.选文第一段中,正面介绍白求恩同志的语句是第_句,侧面介绍白求恩同 志的语句是第 句。(只填写序号)(2分) 7.“叙”和“议”是两种不同的表达方式,选文第一段夹叙夹议的特点十分明显, 这段文字中,属于“议论”的句子是第 句。(只填写序号)(2分) 8.“无不为之感动”中加点的“为”可换用的一个词是 加点的“之 指代的是 (2分) 9.选文第二段中,作者将 和 进 行了对比,运用对比的好处是: (1分:1分:2分) 10.选文第三段共八句,可分为两层,请用“/”画出,并概括层意。(1分;2 分)
化环境,促进他们健康成长。舞蹈是一种很好的运动,可以培养学生的文明礼仪 和团结协作的精神,也可以锻炼身体,还能提高社交能力。这有什么不好? 女儿:就是,我还挺喜欢跳呢?我们不过是拉拉手,舞伴也是随时交换的。跳的 时候,我压根就没有情感的冲动。妈,您放心,女儿我完全能够把握好分寸的。 母亲:我还是不放心,我要找你们学校领导提意见。 (1)女儿和父母争论的焦点是什么?(2 分) (2)假如争论时你也在场,作为“女儿”的同学,你想对她母亲说些什么? (3 分) 二、现代文阅读(34 分) (一)《纪念白求恩》(节选) ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任, 对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不 负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。④一事当前,先替自己打 算,然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知 道。⑥对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。⑦这 种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说 到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军 民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感 动。⑩每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医 务系统中,他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术 工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。 ①我和白求恩同志只.见过一面。②后来他给我来过许多信。③可是因为忙, 仅.回过他一封信,还不知他收到没有。④对于他的死,我是很悲痛的。⑤现在大 家纪念他,可见他的精神感人之深。⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精 神。⑦从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。⑧一个人能力有大小,但只 要有这点精神 ....,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离 了低级趣味的人,一个有益于人民的人。 6.选文第一段中,正面介绍白求恩同志的语句是第 句,侧面介绍白求恩同 志的语句是第 句。(只填写序号)(2 分) 7.“叙”和“议”是两种不同的表达方式,选文第一段夹叙夹议的特点十分明显, 这段文字中,属于“议论”的句子是第 句。(只填写序号)(2 分) 8.“无不为之..感动”中加点的“为”可换用的一个词是 。加点的“之” 指代的是 。(2 分) 9. 选文第二段中,作者将 和 进 行了对比,运用对比的好处是: (1 分;1 分;2 分) 10. 选文第三段共八句,可分为两层,请用“//”画出,并概括层意。(1 分;2 分)
①②③④⑤⑥⑦⑧ 第一层: 第二层: 11.第⑧句“……但只要有这点精神,……”“这点精神”是指: (2分 12.在“我和白求恩同志只见过一面”、“仅回过他一封信”一句中“只”、“ 仅”表达了一种什么心情?(2分) (二)木棉花开 ①坐在办公桌前,不经意的向窗外望去,眼前的情景顿时令我惊呆了 窗外的枝丫上何时挂满了红花,那花开得轰轰烈烈,红红火火,而我竟浑然不觉。 ②搬到政府大楼上班已经半年多了,原以为每日与我隔窗相望的是一棵枯 老的树:虽然挺拔,却仅有碗口一般粗细的躯干;叶子稀稀拉拉,枝干也不繁茂; 终年不见开花、结果,对此,我总觉得有些沮丧。院子里还有许多常青植物,虽 然欣欣向荣,却总觉得没有些许的变化,似乎有些呆板。看着灰白色的枝干笔直 地冲向云霄,我在认知里仔细搜寻:我曾把它当作是作家茅盾笔下的白杨树 笔直的干,笔直的枝……哪怕只有碗来粗细罢,它却努力向上发展;我也曾 把它当作是鲁迅《秋夜》里枣树一——默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空。 它虽光秃秃的一叶不挂,但骨子里却透着精气。然而,冬去春来,这毫不起眼的 枯树,竟喷出了“火焰”,硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着,燃起了新的 生命。这突如其来的绽放,似那腾空而起的火树银花定格在咫尺之间,好美! ③这棵毫不起眼的枯树就是木棉树,直到今天我才真正认识了它。春天时, 树橙红;夏天绿叶成荫;秋天枝叶萧瑟;冬天禿枝寒树。早春二、三月,木棉 萧瑟的枯枝上先是绽故了满树火红,接着新芽才萌发。木棉树花落后长出长椭圆 形的葫果,成熟后果壳开裂,果中的棉絮随风飘落。朵朵棉絮飘浮空中,如下六 月雪一般,有一番特别的情趣。 ④木棉树因其属于速生、强阳性树种,树冠总是高出附近周围的树群,以 争取阳光雨露,这种奋发向上的精神及鲜明似火的大红花,被人誉之为英雄树、 英雄花。有记载最早的“英雄花”见于清人陈恭尹,他在《木棉花歌》中形容木 棉花“浓须大面好英雄,壮气高冠何落落” ⑤正当我陷入沉思,“啪”的一声,一朵碗大的木棉花猛然地跌落,掷地 有声、干脆利落。拾起木棉花,我突然觉得有些惋惜,那还是开的正盛的花朵 娇艳欲滴的花瓣里饱含着充足的水分,通体透红的花朵仍完好无损。在这一年的 大部分时间里,它是安静的,默默无闻地积蓄着力量,而后这一树的灿烂,迸发 了参天的无限辉煌。一年的精华沉淀,一年的淡定从容,直到此时此刻,满树 的红花见证了它的存在,满堂的喝彩彰显了它的内力。 ⑥我手捧落花,泪流满面一—一木棉花落在了树下的草坪上,还是很美。 花开花落之间,你已向世人展现了最华美的乐章,用心、用情精心谱写。这,就 已足够了!古往今来,有多少人,穷其一生,就是为了成就一项人生事业名垂青 史;“养兵千日,用在一时”,保家卫国的士兵们在平时,同样是普普通通的匹 夫,而在某一场战役中,因着心中爱祖国爱人民的无限赤子情怀,他们将毕生追 求化作祖国锦绣河山。其实各行各业的人们也一样,他们都是国家建设的基石, 都是人民生活稳定的护卫者,他们同样用自己平凡的人生在平凡的岗位上做出不 平凡的业绩,实现自己的人生价值
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 第一层:___________________ 第二层:___________________ 11.第⑧句“……但只要有这点精神,……”“这点精神”是指: ___________ (2 分) 12.在“我和白求恩同志只见过一面”、“ 仅回过他一封信”一句中“只”、“ 仅”表达了一种什么心情?(2 分) _____________________________________________________________________ (二) 木棉花开 ①坐在办公桌前,不经意的向窗外望去,眼前的情景顿时令我惊呆了——— 窗外的枝丫上何时挂满了红花,那花开得轰轰烈烈,红红火火,而我竟浑然不觉。 ② 搬到政府大楼上班已经半年多了,原以为每日与我隔窗相望的是一棵枯 老的树:虽然挺拔,却仅有碗口一般粗细的躯干;叶子稀稀拉拉,枝干也不繁茂; 终年不见开花、结果,对此,我总觉得有些沮丧..。院子里还有许多常青植物,虽 然欣欣向荣,却总觉得没有些许的变化,似乎有些呆板。看着灰白色的枝干笔直 地冲向云霄,我在认知里仔细搜寻:我曾把它当作是作家茅盾笔下的白杨树—— —笔直的干,笔直的枝… … 哪怕只有碗来粗细罢,它却努力向上发展;我也曾 把它当作是鲁迅《 秋夜》 里枣树———默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空。 它虽光秃秃的一叶不挂,但骨子里却透着精气。然而,冬去春来,这毫不起眼的 枯树,竟喷出了“火焰”,硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着,燃起了新的 生命。这突如其来的绽放,似那腾空而起的火树银花定格在咫尺之间,好美! ③ 这棵毫不起眼的枯树就是木棉树,直到今天我才真正认识了它。春天时, 一树橙红;夏天绿叶成荫;秋天枝叶萧瑟;冬天秃枝寒树。早春二、三月,木棉 萧瑟的枯枝上先是绽故了满树火红,接着新芽才萌发。木棉树花落后长出长椭圆 形的葫果,成熟后果壳开裂,果中的棉絮随风飘落。朵朵棉絮飘浮空中,如下六 月雪一般,有一番特别的情趣。 ④ 木棉树因其属于速生、强阳性树种,树冠总是高出附近周围的树群,以 争取阳光雨露,这种奋发向上的精神及鲜明似火的大红花,被人誉之为英雄树、 英雄花。有记载最早的“英雄花”见于清人陈恭尹,他在《木棉花歌》中形容木 棉花“浓须大面好英雄,壮气高冠何落落”。 ⑤ 正当我陷入沉思,“啪”的一声,一朵碗大的木棉花猛然地跌落,掷地 有声、干脆利落。拾起木棉花,我突然觉得有些惋惜,那还是开的正盛的花朵, 娇艳欲滴的花瓣里饱含着充足的水分,通体透红的花朵仍完好无损。在这一年的 大部分时间里,它是安静的,默默无闻地积蓄着力量,而后这一树的灿烂,迸发 了参天的无限辉煌。一年的精华沉淀,一年的淡定从容,直到此时此刻 , 满树 的红花见证了它的存在,满堂的喝彩彰显了它的内力。 ⑥ 我手捧落花,泪流满面———木棉花落在了树下的草坪上,还是很美。 花开花落之间,你已向世人展现了最华美的乐章,用心、用情精心谱写。这,就 已足够了!古往今来,有多少人,穷其一生,就是为了成就一项人生事业名垂青 史;“养兵千日,用在一时”,保家卫国的士兵们在平时,同样是普普通通的匹 夫,而在某一场战役中,因着心中爱祖国爱人民的无限赤子情怀,他们将毕生追 求化作祖国锦绣河山。其实各行各业的人们也一样,他们都是国家建设的基石, 都是人民生活稳定的护卫者,他们同样用自己平凡的人生在平凡的岗位上做出不 平凡的业绩,实现自己的人生价值
⑦而你———火红的木棉花,一年一次在天地灰蒙蒙的四月展现自己,你 的高冠艳花将一切漠视甚至耻笑你的狂徒温柔的扫荡。何须追求永世的绚烂呢? 步一个脚印,脚踏实地,生活所给予每一个生命的尊重都是一样的,所得所失 何苦斤斤计较。不追求个性张扬,却愿如你默默无闻,始终透着那般无视权贵又 不谐蜂蝶的傲然正气,最后给人一种惊喜,生命也同样精彩。 13.阅读第①段,你觉得作者为什么会“惊呆”?(请用原文回答)(3分) 14.请根据②一④段的内容,概括出木棉的特点。(答出3个即可)(3分) 15.文章行文流畅,语言出彩。请从文中找出你最喜欢的一句子加以赏析。 (3分) 6.结合文章的内容,说说你对生命和人生价值的理解。(3分) 17.阅读下面链接的材料,按要求回答问题。(3分;2分) 材料一:湖南遭遇了50年一遇的冰冻天气,交通、电力等行业涌现了 大批抗击雪灾的勇士。电力员工罗文海、罗长明、周景华在高压线路上人工除冰 时,因线路覆冰太厚,铁塔不堪重负而坍塌,3人不幸殉职。 材料二:汉川地震时,谭千秋老师张开双臂,用身体死死地护着四个学生 让四个学生得以生还。他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂 (1)请你在网上发帖悼念,注意给自己起个富有个性的昵称,不要用真名。 帖子一:网友昵称[小桥流水 悼词:冰雪消融,春意盎然,而烈士们却永远地去了。他们的灵魂依然还 留在抗击雪灾的第一线,永驻在灾区人民的心田。致可敬可爱的人。 帖子二:网友昵称【 悼词: (2)根据链接的材料,结合选文内容,完成下联。 上联:抗灾勇士以身殉职,情融寒天冰 下联: 、古诗文阅读(16分) (一)阅读《马说》,根据要求作答 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,衹辱 于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有
⑦ 而你———火红的木棉花,一年一次在天地灰蒙蒙的四月展现自己,你 的高冠艳花将一切漠视甚至耻笑你的狂徒温柔的扫荡。何须追求永世的绚烂呢? 一步一个脚印,脚踏实地,生活所给予每一个生命的尊重都是一样的,所得所失 何苦斤斤计较。不追求个性张扬,却愿如你默默无闻,始终透着那般无视权贵又 不谐蜂蝶的傲然正气,最后给人一种惊喜,生命也同样精彩。 13.阅读第①段,你觉得作者为什么会“惊呆”? (请用原文回答)(3 分) 14.请根据② 一④ 段的内容,概括出木棉的特点。(答出 3 个即可)(3 分) 15.文章行文流畅,语言出彩。请从文中找出你最喜欢的一句子加以赏析。 (3 分) 16.结合文章的内容,说说你对生命和人生价值的理解。(3 分) 17.阅读下面链接的材料,按要求回答问题。(3 分;2 分) 材料一:湖南遭遇了 50 年一遇的冰冻天气,交通、电力等行业涌现了一 大批抗击雪灾的勇士。电力员工罗文海、罗长明、周景华在高压线路上人工除冰 时,因线路覆冰太厚,铁塔不堪重负而坍塌,3 人不幸殉职。 材料二:汉川地震时,谭千秋老师张开双臂,用身体死死地护着四个学生, 让四个学生得以生还。他用自己 51 岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。 (1)请你在网上发帖悼念,注意给自己起个富有个性的昵称,不要用真名。 帖子一:网友昵称 [ 小桥流水 ] 悼词:冰雪消融,春意盎然,而烈士们却永远地去了。他们的灵魂依然还 留在抗击雪灾的第一线,永驻在灾区人民的心田。致可敬可爱的人。 帖子二:网友昵称 【 】 悼词: (2)根据链接的材料,结合选文内容,完成下联。 上联:抗灾勇士以身殉职,情融寒天冰 下联: 三、古诗文阅读(16 分) (一)阅读《马说》,根据要求作答。 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱 于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有
千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里 也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天 下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 18.指出下列句子中的通假字,并解释其在句中的意思。(2分) (1)食马者不知其能千里而食也通 解释为: (2)才美不外见 通解释为: 19.解释下列各句中加点的字。(4分) (1)策之不以其道 (2)执策而临之 (3)其真无马邪? (4)其真不知马也。 20.翻译下面的句子。(4分) (1)故虽有名马,衹辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 (2)且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 21.“千里马常有,而伯乐不常有”一句意在强调什么?(限15字以内回答 (2分) 二)赏析范仲淹的《渔家傲》,完成后面题目。(4分,每小题2分) 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意,四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤 城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发 征夫泪。 22.下面对这首词内容的理解,正确的一项是:( A.这首词的上片描写词人身临目见的景物,下片直接抒发作者对朝廷腐朽、软 弱的不满 B.“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”是全词的核心部分,揭示词人和征人们 的矛盾心理:思乡而不能回,因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。 C.“人不寐,将军白发征夫泪”指士兵久戍不归,伤心落泪,使白发的将军无计 可施。 D.全词意境豪放、壮阔,形象鲜明、生动。 23.“千嶂里,长烟落日孤城闭”描写了什么景物?在词中起到什么作用? 四、作文(50分) 24.请你从下面两题中任选一题作文 请你从下面两题中任选一题作文。 (1)和 做朋友 (2)在黑暗中,我们呼唤光明;在酷暑中,我们呼唤甘霖。在生活中,我们呼
千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里 也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天 下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 18.指出下列句子中的通假字,并解释其在句中的意思。(2 分) (1)食马者不知其能千里而食也 通 解释为: (2)才美不外见 通 解释为: 19.解释下列各句中加点的字。(4 分) (1)策.之不以其道 (2)执策.而临之 (3) 其.真无马邪? (4) 其.真不知马也。 20.翻译下面的句子。(4 分) (1)故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 (2)且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 21.“千里马常有,而伯乐不常有”一句意在强调什么?(限 15 字以内回答) (2 分) (二)赏析范仲淹的《渔家傲》,完成后面题目。(4 分,每小题 2 分) 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意,四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤 城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发 征夫泪。 22.下面对这首词内容的理解,正确的一项是:( ) A.这首词的上片描写词人身临目见的景物,下片直接抒发作者对朝廷腐朽、软 弱的不满。 B.“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”是全词的核心部分,揭示词人和征人们 的矛盾心理:思乡而不能回,因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。 C.“人不寐,将军白发征夫泪”指士兵久戍不归,伤心落泪,使白发的将军无计 可施。 D.全词意境豪放、壮阔,形象鲜明、生动。 23.“千嶂里,长烟落日孤城闭”描写了什么景物?在词中起到什么作用? 。 四、作文(50 分) 24.请你从下面两题中任选一题作文。 请你从下面两题中任选一题作文。 (1)和 做朋友 (2)在黑暗中,我们呼唤光明;在酷暑中,我们呼唤甘霖。在生活中,我们呼
唤理解、呼唤诚信、呼唤亲情随着经济发展和社会的进步,我们呼唤民主、呼唤 和谐、呼唤文明……请以“呼唤”为话题写一篇作文。 要求: ①选题目(1)的,请将题目补充完整后作文,横线上可填:书籍、小草、父 亲、老师等,也可另选词句,题目通顺即可;选题目(2)的自拟题目。 ②除诗歌、戏剧外,文体不限,篇幅不少于600字 ③思想健康,感情真挚,努力做到有新意有创见。 ④文中若出现真实人名、地名、校名,请用“xx”代替。 题目
唤理解、呼唤诚信、呼唤亲情随着经济发展和社会的进步,我们呼唤民主、呼唤 和谐、呼唤文明……请以“呼唤”为话题写一篇作文。 要求: ①选题目(1)的,请将题目补充完整后作文,横线上可填:书籍、小草、父 亲、老师等,也可另选词句,题目通顺即可;选题目(2)的自拟题目。 ②除诗歌、戏剧外,文体不限,篇幅不少于 600 字。 ③思想健康,感情真挚,努力做到有新意有创见。 ④文中若出现真实人名、地名、校名,请用“x x”代替。 题目 315 格
609 格
参考答案 1.砥恹恹聒腴A.A 2.①举杯销愁愁更愁②断肠人在天涯③高斋闻雁来④临风一唳思何事 怅望青田云水遥⑤巢成雏长大,相伴过年华(每题见错不得分。) 3例:青松不惧风雪,是在告诉我们做人要坚毅刚强 4.例:我方认为,猪八戒能吃苦耐劳,对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中, 他总是挥舞钉耙,勇猛战头,是孙悟空的得力助手。他知错能改,乐于助人,是 个忠勇善良、淳朴憨厚的人。(理由要符合人物特点,表意清楚即可。) 5.(1)跳校园集体舞蹈会不会引发早恋问题 2)示例:阿姨,跳校园集体舞真的有许多益处,而且我们都觉得跳跳舞与 平时男女生之间的交往差不了多少,根本不会引起感情问题。 6.①;⑧⑨7.②⑦⑩8.被;白求恩或者白求恩精神9.白求恩同志;那 些见异思迁、鄙薄技术工作的人;对比的作用:使白求恩对技术精益求精的精神 更加突出,显得更加难能可贵,更令人敬佩。在对比中显出差距,更加有力地证 明了学习白求恩的必要性。10.①②③④∥⑤⑥⑦⑧ 第一层:记叙自己同白求恩的交往 第二层:论述学习白求恩精神的意义。 11.指毫无自私自利之心的精神 12表达一种无限惋惜、遗憾的心情 13.窗外的枝丫上何时挂满了红花,那花开得轰轰烈烈,红红火火,而我竟浑然 不觉 木棉树属速生、强阳性树种;树冠髙;躯干挺拔;叶子稀拉;枝干不繁茂 花朵硕大且红艳,花落后会长出椭圆形的葫果:成熟后果壳开裂,果中的棉絮随 风飘落。 15.示例一:句子:硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着,燃起了新的生命。 这个句子运用了比喻的修辞手法,形象生动地描绘出木棉花鲜艳、美丽的特点。 示例二:句子:春天时,一树橙红,夏天绿叶成荫;秋天枝叶萧瑟;冬天秃 枝寒树。赏析:这个句子运用了排比的修辞手法,即写出了木棉花在不同季节的 特点,又句式整齐,语言优美凝练。 16.示例:读了本文,我认为每个人都要脚踏实地地在平凡的岗位上做出不平凡 的业绩,实现自己的人生价值,这样的生命才会精彩,这样的人生才会有意义。 17(1)轻舞飞扬;地震已过,英雄已走,可他舍己救人的精神将鼓舞我们战胜 一切困难。大爱千秋,浩气长存!(2)示例:平民英雄死而不已,义暖众 人心18--21题答案略。 22.B23.此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城,夕阳西下时,便紧紧地
参考答案 1. 砥 恹恹 聒 腴 A. A. 2. ①举杯销愁愁更愁 ②断肠人在天涯 ③高斋闻雁来 ④临风一唳思何事 怅望青田云水遥 ⑤巢成雏长大,相伴过年华(每题见错不得分。) 3.例:青松不惧风雪,是在告诉我们做人要坚毅刚强 4. 例:我方认为,猪八戒能吃苦耐劳,对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中, 他总是挥舞钉耙,勇猛战头,是孙悟空的得力助手。他知错能改,乐于助人,是 一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。(理由要符合人物特点,表意清楚即可。) 5.(1)跳校园集体舞蹈会不会引发早恋问题 (2)示例:阿姨,跳校园集体舞真的有许多益处,而且我们都觉得跳跳舞与 平时男女生之间的交往差不了多少,根本不会引起感情问题。 6.①;⑧⑨ 7.②⑦⑩ 8.被;白求恩或者白求恩精神 9.白求恩同志;那 些见异思迁、鄙薄技术工作的人;对比的作用:使白求恩对技术精益求精的精神 更加突出,显得更加难能可贵,更令人敬佩。在对比中显出差距,更加有力地证 明了学习白求恩的必要性。 10.①②③④ // ⑤⑥⑦⑧; 第一层:记叙自己同白求恩的交往; 第二层:论述学习白求恩精神的意义。 11.指毫无自私自利之心的精神。 12.表达一种无限惋惜、遗憾的心情 13.窗外的枝丫上何时挂满了红花,那花开得轰轰烈烈,红红火火,而我竟浑然 不觉。 14.木棉树属速生、强阳性树种;树冠高;躯干挺拔;叶子稀拉;枝干不繁茂; 花朵硕大且红艳,花落后会长出椭圆形的葫果;成熟后果壳开裂,果中的棉絮随 风飘落。 15.示例一:句子:硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着,燃起了新的生命。 这个句子运用了比喻的修辞手法,形象生动地描绘出木棉花鲜艳、美丽的特点。 示例二:句子:春天时,一树橙红,夏天绿叶成荫;秋天枝叶萧瑟;冬天秃 枝寒树。赏析:这个句子运用了排比的修辞手法,即写出了木棉花在不同季节的 特点,又句式整齐,语言优美凝练。 16.示例:读了本文,我认为每个人都要脚踏实地地在平凡的岗位上做出不平凡 的业绩,实现自己的人生价值,这样的生命才会精彩,这样的人生才会有意义。 17.( 1 )轻舞飞扬;地震已过,英雄已走,可他舍己救人的精神将鼓舞我们战胜 一切困难。大爱千秋,浩气长存! ( 2 )示例:平民英雄死而不已,义暖众 人心 18――21 题答案略。 22.B 23.此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城,夕阳西下时,便紧紧地
关闭城门的情景,突出塞下秋景与中原的不同。同时点明了战事吃紧,戒备森严 的特殊背景
关闭城门的情景,突出塞下秋景与中原的不同。同时点明了战事吃紧,戒备森严 的特殊背景