惠民县皂户李镇中学八年级(上)期中考试语文试题 (总分100分时间:90分钟) 命题人:张立 题号 二 总分 得分 (一)(二)|(三) 、语言积累运用(共计22分) 1、请在田字格内用正楷字抄写下面的句子。(2分) 暮春三月,江南草长;杂花生树,群乱飞。 2、阅读下面文字,按要求答题。(2分) 春来了,阳光明孄。绿意一直mn延到窗下的草坪,每一株嫩茎都迎风伸展。再细看那花 朵,一簇簇、一团团地盛开着,在阳光的照耀下,愈发透亮,如水晶般晶Xng,折射着不一样 的光彩。阳光洒在花瓣上,给花瓣镀上了一层金。 (1)綸文中加点的字注音。(1分) 撤茎 一簇簇 (2)根据拼音写汉字。(1分) man延 3、下列句子中没有语病的一项是:(2分) A.逢进必考,取消加分规则,葚定了平民子弟进入公务员行列的通道 B.乌克兰危机的根本原因是国内民众在“向东走”还是“向西走”问题上的深度对立造成的 0.改变“亚学习”状态,要合理安排时间,切忌不要打“疲劳战 D.新疆天山和云南哈尼梯田申遗成功,被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录 、根据课文内容填空(每小题1分,共6分 (1)、 ,并怡然自乐。 (2)、苔痕上阶绿, (3)、白头搔更短 (4)、夜久语声绝, ,猎马带禽归
1 惠民县皂户李镇中学八年级（上）期中考试语文试题 （总分 100 分 时间：90 分钟） 命题人：张 立 题号 一 二 三 总分 得分 （一） （二） （三） 一、 语言积累运用（共计 22 分） 1、 请在田字格内用正楷字抄写下面的句子。（2 分） 暮春三月，江南草长；杂花生树，群莺乱飞。 2、阅读下面文字，按要求答题。（2 分） 春来了，阳光明媚。绿意一直 màn 延到窗下的草坪，每一株嫩茎．都迎风伸展。再细看那花 朵，一簇簇．、一团团地盛开着，在阳光的照耀下，愈发透亮，如水晶般晶 yíng，折射着不一样 的光彩。阳光洒在花瓣上，给花瓣镀上了一层金。 （1）给文中加点的字注音。（1 分） 嫩茎． 一簇簇． （2）根据拼音写汉字。（1 分） màn 延 晶 yíng 3、下列句子中没有．．语病的一项是：（2 分） （ ） A. 逢进必考，取消加分规则，奠定了平民子弟进入公务员行列的通道。 B. 乌克兰危机的根本原因是国内民众在“向东走”还是“向西走”问题上的深度对立造成的。 C. 改变“亚学习”状态，要合理安排时间，切忌不要打“疲劳战”。 D. 新疆天山和云南哈尼梯田申遗成功，被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。 4、根据课文内容填空（每小题 1 分，共 6 分） （1）、 ，并怡然自乐。 （2）、苔痕上阶绿， 。 （3）、白头搔更短， 。 （4）、夜久语声绝， 。 （5）、 ，猎马帯禽归
(6)、气蒸云梦泽, 5、综合性实践活动(6分) 习近平总书记说:“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激端中站住脚跟的根 基。作为优秀传统文化之一的传统节日以其丰富的思想文化内涵滋养着民族的心灵,为了让 传统节日文化更广泛的走进学生的日常生活中,某校组织开展“我与传统节日”的综合实践活 动 (1)了解节日习俗(2分) 不同的传统节日,人们有不同的传统习俗。例如春节会贴春联,吃团年饭…,请列举 出元宵节的2个习俗。 (2)讲述节日故事(2分) 不同的传统节日,有着不同的故事或传说,例如端午节就与“屈原投江”的传说有关,请 分别写出一个与中秋节和七夕节(乞巧节)相关的故事或传说的名称 ①中秋节 ②七夕节(乞巧节) (3)策划节日活动(2分) 班上将开展一次“传统节日与传统文化”的活动,如果同学们推荐你为本次活动的策划人, 你打算设计哪些活动项目?请仿照下面的示例写出一项,并说明活动目的 【示例】项目:中秋诗词朗诵会 目的:增加古诗词的积累,激发对传统文化的热爱 ①项目 ②目的 6、名著阅读。(4分) 右边是某名著的插图,请认真观察,完成下面的填空。 插图出自中国古代小说“四大名著”中的 本书通过 等情节事件(不含插图中表 现的内容)塑造了画面中的主人公 这一侠义 英雄的形象。 7、古诗词鉴赏:阅读《望月》完成下列问题。(2分) 望岳 杜甫 岱宗夫如何?齐鲁膏未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小
2 （6）、气蒸云梦泽， 。 5、综合性实践活动（6 分） 习近平总书记说：“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站住脚跟的根 基。”作为优秀传统文化之一的传统节日以其丰富的思想文化内涵滋养着民族的心灵，为了让 传统节日文化更广泛的走进学生的日常生活中，某校组织开展“我与传统节日”的综合实践活 动。 （1）了解节日习俗（2 分） 不同的传统节日，人们有不同的传统习俗。例如春节会贴春联，吃团年饭……，请列举 出元宵节的 2 个习俗。 （2）讲述节日故事（2 分） 不同的传统节日，有着不同的故事或传说，例如端午节就与“屈原投江”的传说有关，请 分别写出一个与中秋节 ．．．和七夕节 ．．．（乞巧节）相关的故事或传说的名称 ①中秋节 ②七夕节（乞巧节） （3）策划节日活动（2 分） 班上将开展一次“传统节日与传统文化”的活动，如果同学们推荐你为本次活动的策划人， 你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动目的。 【示例】项目：中秋诗词朗诵会 目的：增加古诗词的积累，激发对传统文化的热爱 ①项目： ②目的： 6、名著阅读。（4 分） 右边是某名著的插图，请认真观察，完成下面的填空。 插 图 出 自 中 国 古代 小 说 “四大名著 ”中 的 《 》。本书通过 、 等情节事件（不含插图中表 现的内容）塑造了画面中的主人公 这一侠义 英雄的形象。 7、古诗词鉴赏：阅读《望月》完成下列问题。（2 分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小
下面对这首诗理解错误的一项是 A、“齐鲁膏未了”句是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色,用距离之远来烘托泰山之 高,别出心裁地写出自己的体验。 B、“造化钟神秀”中“钟”字写出泰山将天地间一切秀丽的景色聚集在一起的神奇作用 G、“会当凌绝顶”中,“会当”的意思是“一定要”,从中可以看出诗人不怕困难,勇于馨 登顶嶂的雄心和气概。 D、作者用“岱宗夫”把山比拟为一个顶天立地的大丈夫。 二、阅读理解(共计38分) (一)、文言文阅读(12分) 甲)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之 出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可裹 玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫l菊之爱,陶后鲜有 闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。(周敦颐《爱莲说》) (乙)兰之味,非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间,纳以情韵胜。氲氲无所②,故 称瑞③耳。体兼彩④,而不极于色,令人览之有余,而名之不可,即善绘者以意取似,莫能肖 也。其真文王、孔子、屈原之徒,不可得而亲,不可得而疏者耶?(选自张大复《梅花草堂集》) [注释]①取:这里是嗅取(兰的香味)。②( yun yun)无所:弥漫飘忽,没有一定的地 方。③瑞:吉,善。④兼彩:兼有各种颜色。 8.解释下面句中加点的词:(2分) (1)出淤泥而不染( (2)予谓菊,花之隐逸者也( (3)陶后鲜有闻 (4)而名之不可( 9.翻译下面的句子。(4分) (1)莲,花之君子者也。 译文 (2)莲之爱,同予者何人?牡丹之爱.宜乎众矣。 译文: (3)兰之味,非可逼而取也 译文: (4)即善绘者以意取似,莫能肖也 译文: 10.作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)Q2分 11.阅读本文,许多同学喜欢“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”。因为这两句写出了莲的高洁、 质朴,比喻君子既不与恶浊的世风同流合污,也不孤高自许。你还喜欢本文中描写莲的那些语
3 下面对这首诗理解错误的一项是（ ） A、“齐鲁青未了”句是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色，用距离之远来烘托泰山之 高，别出心裁地写出自己的体验。 B、“造化钟神秀”中“钟”字写出泰山将天地间一切秀丽的景色聚集在一起的神奇作用。 C、“会当凌绝顶”中，“会当”的意思是“一定要”，从中可以看出诗人不怕困难，勇于攀 登顶峰的雄心和气概。 D、作者用“岱宗夫”把泰山比拟为一个顶天立地的大丈夫。 二、阅读理解（共计 38 分） （一）、文言文阅读（12 分） （甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵 玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有 闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》） （乙）兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故 称瑞③耳。体兼彩④，而不极于色，令人览之有余，而名之不可，即善绘者以意取似，莫能肖 也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？（选自张大复《梅花草堂集》） ［注释］①取：这里是嗅取（兰的香味）。②氲氲（yūn yūn）无所：弥漫飘忽，没有一定的地 方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。 8．解释下面句中加点的词：(2 分) (1)出淤泥而不染． （ ） (2)予谓．菊，花之隐逸者也 （ ） (3)陶后鲜．有闻 （ ） （4）而名．之不可 （ ） 9．翻译下面的句子。(4 分) （1） 莲，花之君子者也。 译文： （2）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣。 译文： （3）兰之味，非可逼而取也 译文： （4）即善绘者以意取似，莫能肖也 译文： 10．作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)(2 分) 11．阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。因为这两句写出了莲的高洁、 质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许。你还喜欢本文中描写莲的那些语
句?为什么?(2分) 句子 原因: 12.某市在确定市花的活动中,居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三 种花中选择兰花,请你说说赞成它的理由。(2分) 我喜欢: 原因 (二)阅读《背影》精彩片段,回答问题(计14分) 我看见他箴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深膏布棉袍,蹒聶地走到铁道边,慢慢探身下去, 尚不大难。可是他A过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手B着上面,两脚再向上 G;他肥胖的身子向左D,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我 赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过 铁道时,他先将橘子散放在地上。自己慢慢爬下,再抱起橘子走,到这边时,我赶紧去搀他。 他和我走到车上,将橘子一股脑几放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。 过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去 吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又 来了。 13、为空白处填出准确动词,并说说动词的作用是什么?(4分) (2分) 作用 (2分) 14.“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。”写父亲心里轻松与写父亲艰难地过铁道为 儿买橘是否矛盾?为什么?(3分) 、文对父亲的外貌描写是“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深膏布棉袍”,你认为这样写 有什么作用?(2分) 16、阅读下面两段文字,结合《背影》这篇文章,谈谈你的看法。(3分) 9月12日《北京青年报》报道由于多数学生反对,《背影》可能落选鄂教版语文教材。学生的 理由是《背影》“父亲不遵守交通规则,随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇洒”。 9月14日“搜狐”听到这个消息,台湾年轻学子反应却是相当不以为然,而国文老师更是直呼 不可思议。他们认为这样做太无聊,《背影》所传递的人性美、人情美是经久不变的“善与美 17、生活,你有过为父亲而流泪的经历吗?认真阅读下面文段,在空白处补写一个恰当的句子。 (2分) 为你的父亲流一滴泪吧!让这泪化作一把雨伞,为父亲遮住外面的风雨,让这泪化 作 (三)、天外财富(计12分) 1)雨,从天外飘来
4 句？为什么？（2 分） 句子： 原因： 12．某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三 种花中选择兰花，请你说说赞成它的理由。（2 分） 我喜欢： 原因： （二）阅读《背影》精彩片段，回答问题（计 14 分） 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难。可是他 A 过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 B 着上面，两脚再向上 C；他肥胖的身子向左 D，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我 赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过 铁道时，他先将橘子散放在地上。自己慢慢爬下，再抱起橘子走，到这边时，我赶紧去搀他。 他和我走到车上，将橘子一股脑几放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去 吧，里边没人。” 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又 来了。 13、为空白处填出准确动词，并说说动词的作用是什么？(4 分) A B C D (2 分) 作用 ： （2 分） 14． “于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”写父亲心里轻松与写父亲艰难地过铁道为 儿买橘是否矛盾？为什么？（3 分） 15、文对父亲的外貌描写是“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，你认为这样写 有什么作用？（2 分） 16、阅读下面两段文字，结合《背影》这篇文章，谈谈你的看法。（3 分） 9 月 12 日《北京青年报》报道由于多数学生反对，《背影》可能落选鄂教版语文教材。学生的 理由是《背影》“父亲不遵守交通规则，随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇洒”。 9 月 14 日“搜狐”听到这个消息，台湾年轻学子反应却是相当不以为然，而国文老师更是直呼 不可思议。他们认为这样做太无聊，《背影》所传递的人性美、人情美是经久不变的“善与美”。 17、生活，你有过为父亲而流泪的经历吗？认真阅读下面文段，在空白处补写一个恰当的句子。 （2 分） 为你的父亲流一滴泪吧！让这泪化作一把雨伞，为父亲遮住外面的风雨，让这泪化 作 ， 。 （三）、天外财富（计 12 分） ⑴雨，从天外飘来
(2)我打着一把伞,走在一条寂静的小街上,走着走着,忽然发现路边树下站着个十一二岁的 小姑娘,正淋着雨水 )“快进来!”我扬了一下伞,向她嘁道。 (4)女孩飞快地跑到我的伞下,用小手拉者我的胳脾,级缓地与我同行。 (5)“你是往前走吗?”我问她。“嗯,哪儿都行”她随口而答。 (6)“去做什么?”“找一个人,不,不找了,已经找到了。”女孩声音满含欣慰。 7)“他在哪儿?”“就是你。”她扬头告诉我。 8)“找我吗?”我笑笑,觉得小姑娘很有意思。 9)“我得了一笔财富,”她说,“可我不想要,我要把它送给雨天给我打伞的人。” 0“看来,这个人就是我喽?”我试探着问。 1“是的,所以我要把这笔财富给你。”她把手伸进了口袋。 D我不觉得欣喜,只觉得有意思,于是便信口问:“真是天外飞来的财富!你要给我多少 块钱还是两块钱?”“不,是十万! 3“十万?你带在身上? 4“对,带在身上。”女孩不慌不忙,从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱。递到我手里。这 是一张画满谁猜得硬纸片,上面写着十万元。这是小姑娘自己做的“钞票"。 5我大笑起来:“哈哈,这是天外财富!谢谢你,我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。 60“你失望了吧?—可你没让我失望。”女孩的声音很清晰,也很兴奋 7“我读到一篇小说—个女孩得到一笔财富,她要找一个在雨天让她共伞的人,把钱给 他。第二天,她就去了。” 8“找到了吗?”“第二天没下雨 9“后来呢?”“后来下雨了,但没人理她。她在树下站了一天,只有那棵树为她遮雨,后 来她哭着把钱塞进树洞里。 “这真悲慘。“可我不信。我觉得不会这么坏,我非要自己试一试 (21)“所以,你就试了?”我问。“对,而且我没失望!”我看了她一眼,那是一双渴求而惑 动的眼晴 (22)兩还在下者,从雨丝里透过清香的空气 (23)“你没想过会失望?”我问。“想过,可我还是没失望。”她的手更紧地挽住我的胳膊, (24)“只是我没有财富。”女孩歉意地说。 (25)“不,我们都得到了财富。 (26)来到一个车站,我把女孩送上了车。她透过缓缓移动的车窗,大声说道:“我懂,不是 钱,是财富,对吗?”从她的语气中,我真切地惑受到她内心的感动 (27)我整整雨伞,继续向前。细雨从天外飘落至我的伞顶,如同一阵悄无声息的暖流浸润 着我的心丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我,让我觉得一切都是那么珍贵 (28)我真希望,在这日益被柴米油盐所羁绊的日子里,在这日趋被钢筋水泥所包裹的城市 中,能有更多这样的“财富”! (作者北原,有改动) 8、请从小女孩的角度梳理文章内容,填写下表。(4分) 「路边树下 找到共伞的人 小街路上 兴奋 与“我”告别
5 ⑵我打着一把伞，走在一条寂静的小街上，走着走着，忽然发现路边树下站着个十一二岁的 小姑娘，正淋着雨水。 ⑶“快进来！”我扬了一下伞，向她喊道。 ⑷女孩飞快地跑到我的伞下，用小手拉着我的胳膊，缓缓地与我同行。 ⑸“你是往前走吗？”我问她。“嗯，哪儿都行”她随口而答。 ⑹“去做什么？”“找一个人，不，不找了，已经找到了。”女孩声音满含欣慰。 ⑺“他在哪儿？”“就是你。”她扬头告诉我。 ⑻“找我吗？”我笑笑，觉得小姑娘很有意思。 ⑼“我得了一笔财富，”她说，“可我不想要，我要把它送给雨天给我打伞的人。” ⑽“看来，这个人就是我喽？”我试探着问。 ⑾“是的，所以我要把这笔财富给你。”她把手伸进了口袋。 ⑿我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问：“真是天外飞来的财富！你要给我多少？ 一块钱还是两块钱？”“不，是十万！” ⒀“十万？你带在身上？” ⒁“对，带在身上。”女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱。递到我手里。这 是一张画满谁猜得硬纸片，上面写着十万元。这是小姑娘自己做的“钞票”。 ⒂我大笑起来：“哈哈，这是天外财富！谢谢你，我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。 ⒃“你失望了吧？——可你没让我失望。”女孩的声音很清晰，也很兴奋。 ⒄“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人，把钱给 他。第二天，她就去了。” ⒅“找到了吗？”“第二天没下雨。” ⒆“后来呢？”“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨，后 来她哭着把钱塞进树洞里。” ⒇“这真悲惨。”“可我不信。我觉得不会这么坏，我非要自己试一试。” （21）“所以，你就试了？”我问。“对，而且我没失望！”我看了她一眼，那是一双渴求而感 动的眼睛。 （22）雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。 （23）“你没想过会失望？”我问。“想过，可我还是没失望。”她的手更紧地挽住我的胳膊， 。 （24）“只是我没有财富。”女孩歉意地说。 （25）“不，我们都得到了财富。” （26）来到一个车站，我把女孩送上了车。她透过缓缓移动的车窗，大声说道：“我懂，不是 钱，是财富，对吗？”从她的语气中，我真切地感受到她内心的感动。 （27）我整整雨伞，继续向前。细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润 着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵…… （28）我真希望，在这日益被柴米油盐所羁绊的日子里，在这日趋被钢筋水泥所包裹的城市 中，能有更多这样的“财富”！ （作者北原，有改动） 18、请从小女孩的角度梳理文章内容，填写下表。（4 分） 地点 情节 心情 路边树下 找到共伞的人 ① 小街路上 ② 兴奋 ③ 与“我”告别 ④
19、文章第自然段画线的句子运用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果。(3分) 细雨从天外飘落至我的伞顶,如同一阵悄无声息的暖流漫润着我的心;丝丝细雨用无限 的温柔抚摸着我,让我觉得一切都是那么珍贵 20、、文章第(28)自然段中的“财害比喻什么?(1分)请结合全文,联系社会实际,谈谈 你对文章最后一段的理解和感悟。(3分) 、写作(40分) 十五六岁,正值花季。我们率真、自倌,我们积极进取、充满希望。在与亲人、同学、老师 的交往中,在获取知识、参加活动的过程中,我们开始明白,生活中有成功,也在挫折;有欢 乐,也有忧伤。我们学会了理解和分享,惜得了感恩和担当,坚定了意志和信念,充满了向往 和追求…在这个年齡,我们正精彩地书写着自己的人生篇章 请以“我正十六岁”(十五岁、十四岁…)为题写一篇作文。 要求:①除诗歌外文体自选。②立意自定,中心明确。③有创意的表达出真情实感。④书写 规范、美观,字数不得少于600字。⑤不得出现真实的人名、地名、校名
6 19、、文章第自然段画线的句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（3 分） 细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限 的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵…… 20、、文章第（28）自然段中的“财富”比喻什么？（1 分）请结合全文，联系社会实际，谈谈 你对文章最后一段的理解和感悟。（3 分） 三、写作（40 分） 十五六岁，正值花季。我们率真、自信，我们积极进取、充满希望。在与亲人、同学、老师 的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也在挫折；有欢 乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当，坚定了意志和信念，充满了向往 和追求……在这个年龄，我们正精彩地书写着自己的人生篇章。 请以“我正十六岁”（十五岁、十四岁……）为题写一篇作文。 要求：①除诗歌外,文体自选。②立意自定，中心明确。③有创意的表达出真情实感。④书写 规范、美观，字数不得少于 600 字。⑤不得出现真实的人名、地名、校名
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参考答案 1、略2、 Jing cu蔓莹3、D4、(1)黄发垂髫(2)草色入帘青 (3)、浑欲不胜簪(4)、如闻泣幽咽(5)、牧人驱犊返(6)波撼岳阳城 5、(1)、吃汤圆(或元宵)、猜灯谜(或赏灯会)任写两个即可 (2)中秋节:嫦娥奔月、吴刚折桂故事 七夕节:牛郎织女的故事 (3)项目:元宵灯谜会 目的:增强语言文字的运用能力,深入了解传统文化的精髓 【考点分析】考察的是对中国传统节日和民俗的认知,引导学生了解传统文化 6、《水浒》(或《水浒传》)鲁智深(鲁达)拳打镇关西大闹野猪林 8、沾染(污染)认为少命名 9、(1)莲,是花中的君子 (2)对于莲花的爱好,像我这样的还有什么人呢?对于牡丹的爱好,人该是很多了。 (3)兰花的香气,不是逼近可以闻嗅品赏的。 (4)即使是善于绘画的人,也只能凭自己的体味来描绘兰花的形状,不能与兰花的神韵 相像。 10、莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 11.写出喜欢的句子1分,表述理由时写出莲的形象1分,进一步表述出其喻义1分。 示例:我喜欢“香远益清"这句话,因为这句写出了莲的芬芳,比喻君子美名远扬 12.(2分)示例l:赞成兰花,兰花无论何时何地都是默默无闻的绽放,默默散发出幽香,具有纯朴高雅,不 张扬、不媚俗的品质 13、穿攀缩微傾 4、不矛盾。因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意,所以感到很轻松 5对父亲的外貌描写突出三个“布”字,反映家时生活艰难、渗淡,在如此困难的情况下为“我” 定做昂贵的紫毛大衣,反衬出父亲对儿子的关怀与慈爱。 16不设统一答案。,赞成任何一方均可,但必须结合课文父亲的形象谈,有理有据。 17不设统一答案。,例一阵清风,为父亲吹干额头的汗水 l8、【参考答案】欣慰 给“我”财富个车站感动 19、【参考答案】运用了比喻和拟人的修辞手法,把细雨比作暖流,将细雨拟人化,生动形象地 展现细雨的柔和、温暖,表现了小女孩带给我的感动,以及我对小女孩的喜爱 【考点分析】考察的是对文章语言的分析(修辞手法) 20.【参考答案】“财富”比喻小女孩的善良,人与人之间的关爱、信任;理解:点明文章主旨, 在日常生活中,人们日趋冷漠,我们需要更多的人与人之间的关爱、信任和理解;感悟:作为 中学生的我们,应该在别人需要时,积极伸出援手,并带领身边的人都拥有“财富”。(结合具 体事例) 作文:略
9 参考答案 1、 略 2、jīng cù 蔓 莹 3、D 4、（1）黄发垂髫 （2）草色入帘青 （3）、浑欲不胜簪 （4）、如闻泣幽咽 （5）、牧人驱犊返 （6）波撼岳阳城 5、（1）、吃汤圆（或元宵）、猜灯谜（或赏灯会）任写两个即可 （2）中秋节：嫦娥奔月、吴刚折桂故事 七夕节：牛郎织女的故事 （3）项目：元宵灯谜会 目的：增强语言文字的运用能力，深入了解传统文化的精髓。 【考点分析】考察的是对中国传统节日和民俗的认知，引导学生了解传统文化。 6、《水浒》（或《水浒传》） 鲁智深（鲁达）拳打镇关西 大闹野猪林 7、D 8、沾染（污染） 认为 少 命名 9、（1）莲，是花中的君子。 （2）对于莲花的爱好，像我这样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人该是很多了。 （3）兰花的香气，不是逼近可以闻嗅品赏的。 （4）即使是善于绘画的人，也只能凭自己的体味来描绘兰花的形状，不能与兰花的神韵 相像。 10、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 11．写出喜欢的句子 1 分，表述理由时写出莲的形象 1 分，进一步表述出其喻义 1 分。 示例：我喜欢“香远益清”这句话，因为这句写出了莲的芬芳，比喻君子美名远扬。 12．（2 分）示例 l；赞成兰花，兰花无论何时何地都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不 张扬、不媚俗的品质。 13、穿 攀 缩 微傾 14、不矛盾。因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到很轻松。 15 对父亲的外貌描写突出三个“布”字，反映家时生活艰难、渗淡，在如此困难的情况下为“我” 定做昂贵的紫毛大衣，反衬出父亲对儿子的关怀与慈爱。 16 不设统一答案。，赞成任何一方均可，但必须结合课文父亲的形象谈，有理有据。 17 不设统一答案。，例一阵清风，为父亲吹干额头的汗水 18、【参考答案】 欣慰 给“我”财富 一个车站 感动 19、【参考答案】运用了比喻和拟人的修辞手法，把细雨比作暖流，将细雨拟人化，生动形象地 展现细雨的柔和、温暖，表现了小女孩带给我的感动，以及我对小女孩的喜爱。 【考点分析】考察的是对文章语言的分析（修辞手法） 20.【参考答案】“财富”比喻小女孩的善良，人与人之间的关爱、信任；理解：点明文章主旨， 在日常生活中，人们日趋冷漠，我们需要更多的人与人之间的关爱、信任和理解；感悟：作为 中学生的我们，应该在别人需要时，积极伸出援手，并带领身边的人都拥有“财富”。（结合具 体事例） 作文：略