房县实验中学08-09学年度苏教版八年级下学期期中考试语文试题.doc_大学文库

房县实验中学 2008—2009 学年度(下学期) 八年级期中考试语文试题（满分：120 分时间：120 分钟）一、积累与运用（20 分） 1.根据拼音写汉字。(3 分) 面对 chà zǐ yān hóng( )的花朵，你想过“花儿为什么这样红” 吗？走进沙漠，你能把那些 guāng guài lù lí（）的现象说清楚吗？我们每天看到各种各样的事物，你考虑过物质结构的特点吗？我们的知识 yǔ rì jù zēng （），为什么又说我们的知识是有限的？ 2.按课文原文填空。（4 分，每题 1 分） ①它没有婆娑的姿态，没有。也许你要说它不美。 ②羌管悠悠霜满地。，！ ③ ，，古道西风瘦马。 ④《陋室铭》中描写无任何干扰而清静修学的两句是：，。 3．下面的习作片段有几处错误，请选择 3 处并选用所给的修改符号进行修改。（3 分）（1）换用号：（2）增补号： (3)删除号：（4）调位号：当第一场骤雨打破计划时，请不要躲避，因为在雨中的畅快淋漓，会吹开心中的迷惘与惆怅，既便分不清是雨还是泪，你终究会耳闻目睹雨后绚丽的彩虹，那时的番然醒悟会让你微笑永驻。 4．“五一”即将到来，房县的旅游旺季马上来临，请你仿照例句，为房县旅游景点写一广告语。（3 分）让人心醉的海南，热风，碧浪，使无数游人留恋忘返。 5．认真阅读下面几则材料，就“鸟类与人类的关系”说说自己的发现。（4 分）材料一：宋代葛天民的《迎燕》诗：“咫尺春三月，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮。翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。”台湾郭枫在《空山鸟语》中写道：“真的是鹧鸪么？在台湾很少听到鹧鸪呢！鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。‘咕咕——’，我回到了江南

材料二:飞鸽传书捎佳音,黄雀晨鸣唤学子,燕子春归知时令。从古到今, 人们的生活与鸟类息息相关。通过对鸟类飞行的观察研究,经过多次的试验和失败,人类制成了滑翔机,并最终于1903年12月制造成功现代的飞机,这大大缩短了人们交往活动的空间距离。材料三:蜂鸟在茂密的树林中飞行时,那是前后左右,随心所欲,灵活自如而目前,一架高性能的超音速歼击机,想要在12000米的高空转个弯,那至少也得绕一个半径10000米左右的大圈子。 6.下图是某同学搜集来的绿色食品标志(图一)与中国环境标志(图二)图,请任选一幅图并根据画面内容指出这幅标志图的构图创意。(3分) 构图创意构图创意: 二、现代文阅读(33分) (一)阅读下列语段,回答7-12题。(共16分) [甲文]就在这时,我们的小燕子,一只,二只,三只,在海上出现了。它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着,如在小湖面上一样;海水被它的似剪的尾与翼尖一打,也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子,浩莽的大海,飞着飞着,不会觉得倦么?不会遇到暴风疾雨么?我们真替它们担心呢! 小燕子却从容的憩着了。它们展开了双翼,身子一落,落在海面上了,双翼如浮圈似的支持着体重,活是一只乌黑的小水禽,在随波上下的浮着,又安闲, 又舒适。海是它们那么安好的家,我们真是想不到。在故乡,我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么? 海水仍是平贴无波,许多绝小绝小的海鱼,为我们的船所惊动,整群向远处窜:随了它们飞窜着,水面起了一条条的长痕,正如我们当孩子时之用瓦片打水镖在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么? 小燕子在海面上斜掠着,浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么? 啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀! 一一选自郑振铎《海燕》 [乙文]狂风吼叫……雷声轰响… 堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光, 把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游

材料二：飞鸽传书捎佳音，黄雀晨鸣唤学子，燕子春归知时令。从古到今，人们的生活与鸟类息息相关。通过对鸟类飞行的观察研究，经过多次的试验和失败，人类制成了滑翔机，并最终于 1903 年 12 月制造成功现代的飞机，这大大缩短了人们交往活动的空间距离。材料三：蜂鸟在茂密的树林中飞行时，那是前后左右，随心所欲，灵活自如。而目前，一架高性能的超音速歼击机，想要在 12000 米的高空转个弯，那至少也得绕一个半径 10000 米左右的大圈子。 6.下图是某同学搜集来的绿色食品标志(图一)与中国环境标志(图二)图，请任选．．一幅．．图并根据画面内容指出这幅标志图的构图创意。(3 分) 构图创意：构图创意：二、现代文阅读（33 分）（一）阅读下列语段，回答 7—12 题。（共 16 分） [甲文]就在这时，我们的小燕子，一只，二只，三只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇到暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！小燕子却从容的憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下的浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，整群向远处窜；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时之用瓦片打水镖在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！ ——选自郑振铎《海燕》 [乙文]狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游

动,一晃就消失了。暴风雨!暴风雨就要来了! 这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊让暴风雨来得更猛烈些吧! 选自高尔基《海燕》 7.在甲文中作者是怎样描写小燕子的飞姿的?用文中的词语作答?(3分) 8.请给甲文拟上一个简洁恰当的标题。(2分) 9.在乙文中歌颂的对象是海燕,为什么还要写大海、狂风、乌云呢?(3分) 请在乙文中找出描写大海的巨大声势和强大力量的句子。(2分) 11.甲文和乙文分别运用了写作手法。(2分) 12.仔细阅读甲、乙两段话,说说作者写海燕分别是用来表达怎样的思想感情? (4分) (二)低头与昂首 ①富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时,他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候,一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了, 他挺起胸膛,大步流星,一进门,“砰”的一声,额头重重地撞在门框上,顿时肿了起来,疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子,笑了笑说:“很疼吧!可这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事,练达人情,就必须时刻记住低头 ②富兰克林把这次拜访当成一次悟道,他牢牢记住了老前辈的教导,把谦虚列为他一生的生活准则 ③要取得成功,首先就要学会低头。这恰如演奏一支高昂的曲子,起首往往是低调的。低头,既是正确认识自己,也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头,实际上是抬高自己,看低别人。你瞧不起别人,人家干嘛要瞧得起你呢? 因此,你再优秀,再有名,也没有人愿意与你合作 ④当然,低头并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水,越流越低。支曲子,越唱越低,就会唱不下去。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切,理解为逆来顺受、低声下气,这是不正确的。有这样一个故事:有个公司招聘员工, 门外排着长长的队伍,应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个,主考官不由分说,凌空劈来一记耳光。主考官问:“这是什么滋味?”捂着脸出来的人都落选了,他们是低头的人。后来有个年轻人进去,主考官同样劈来一记耳光,说: “这是什么滋味?”年轻人定了定神,以同样的速度,同样的力量,给主考官同样一记耳光,说:“就是这个滋味。”出人意料的是,这个年轻人被录用了。 ⑤富兰克林以低头抵达成功,年轻人却以昂首被录用,这是不是矛盾的呢?

动，一晃就消失了。 ——暴风雨！暴风雨就要来了！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！ ——选自高尔基《海燕》 7．在甲文中作者是怎样描写小燕子的飞姿的？用文中的词语作答？（3 分） _______________________________________________ 8．请给甲文拟上一个简洁恰当的标题。（2 分） __________________________________________________ 9．在乙文中歌颂的对象是海燕，为什么还要写大海、狂风、乌云呢？（3 分） ______________________________________________________ ________ 10．请在乙文中找出描写大海的巨大声势和强大力量的句子。（2 分） _______________________________________________________ ___ 11．甲文和乙文分别运用了________、_________写作手法。（2 分） 12．仔细阅读甲、乙两段话，说说作者写海燕分别．．是用来表达怎样的思想感情？（4 分） ________________________________________________________ _____ (二) 低头与昂首 ①富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧!可这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。” ②富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。 ③要取得成功，首先就要学会低头。这恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低调的。低头，既是正确认识自己，也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人。你瞧不起别人，人家干嘛要瞧得起你呢? 因此，你再优秀，再有名，也没有人愿意与你合作。 ④当然，低头并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就会唱不下去。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光。主考官问：“这是什么滋味?”捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。后来有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，说： “这是什么滋味?”年轻人定了定神，以同样的速度，同样的力量，给主考官同样一记耳光，说：“就是这个滋味。”出人意料的是，这个年轻人被录用了。 ⑤富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂首被录用，这是不是矛盾的呢?

⑥不,其实为人处世真正的法则是把自己摆在一个恰当的位置上:在摆放自己处的位置时,我们应该是富兰克林;而在摆放我们自己心的位置时,我们必须是那个年轻人。也就是说,我们应该低头处世,昂首做人 13.概括本文的中心论点。(3分) 第③段画线句运用了什么论证方法?有什么作用?(1分;2分) 15.文中的年轻人回敬了主考官一记耳光反而被录用了,你认为原因是什么? (3分) 6.结合全文内容,说说应该怎样把握“低头”的尺度和“昂首”的尺度。(4分) 17.文中说低头不是“逆来顺受、低声下气”。但生活中也有人赞赏忍气吞声、甘受胯下之辱的韩信,称道曲意逢迎、讨好夫差的勾践,认为正是当初他们肯“低头”,才让韩信日后有机会成为三军统帅,让勾践最终有机会吞并吴国。对此你是怎样认识的?谈谈你的观点和理由。(4分) 三、古诗文阅读(17分) (一)阅读《核舟记》,根据要求作答明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,篛篷覆之。旁开小窗, 左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山髙月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。其船背稍夷,则题名其上,文曰:“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻” 细若蚊足,钩画了了,其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”,其色丹。通计一舟,为人五;为窗八;为篛篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉。 8.给加点字注音。(2分) (1)尝贻余核舟 (2)长约八分有奇: (3)石青糁之 (4)神情与苏、黄不属

⑥不，其实为人处世真正的法则是把自己摆在一个恰当的位置上：在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林；而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。 13.概括本文的中心论点。（3 分） 14.第③段画线句运用了什么论证方法?有什么作用? （1 分；2 分） 15.文中的年轻人回敬了主考官一记耳光反而被录用了，你认为原因是什么? （3 分） 16.结合全文内容，说说应该怎样把握“低头”的尺度和“昂首”的尺度。（4 分） 17.文中说低头不是“逆来顺受、低声下气”。但生活中也有人赞赏忍气吞声、甘受胯下之辱的韩信，称道曲意逢迎、讨好夫差的勾践，认为正是当初他们肯“低头”，才让韩信日后有机会成为三军统帅，让勾践最终有机会吞并吴国。对此你是怎样认识的?谈谈你的观点和理由。（4 分）三、古诗文阅读（17 分）（一）阅读《核舟记》，根据要求作答。明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉。 18.给加点字注音。(2 分) （1）尝贻．余核舟一：（2）长约八分有．奇：（3）石青糁．之：（4）神情与苏、黄不属．：

期中考试参考答案 1.姹紫嫣红光怪陆离与日俱增 2.①屈曲盘旋的虬枝。②人不寐,将军白发征夫泪!③枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。④无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(共4分,每题1分,有错、漏、改字的该句不得分) 3.示例:(1)删去“在雨中”的“在”;(2)“吹开”改为“洗去”;(3)“既便” 改为“即便”;(4)“耳闻目睹”删去“耳闻”;(5)“番然醒悟”的“番”改为“幡”。 (3分。改对1处得1分,得满3分为止。其它合理的改法也应给分) 4.示例:令人陶醉的双野,青山,秀水,使千万游客乐不思蜀。令人神往的房陵,温泉,双野,让多少旅人牵肠挂肚 5.不设统一答案。参考:①鸟是人类生活中的重要一份子,更是人类情感的寄托,“相伴过年华”。②人类向鸟类学习,改善了自己的生活。③人类向鸟类学习还有很长的路要走,要继续钻研和探究。(4分。答对1个要点给2分。意对即可。其他合理说法也应酌情给分) 6.图一:绿色食品标志图由三部分构成,即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾。标志为圆形,意为保护。整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机, 告诉人们绿色食品正是出自纯净、良好生态环境的安全无污染食品,能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境,通过改善人与环境的关系,创造自然界新的和谐。图二:中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境,外围的十个环紧密结合,环环紧扣,表示公众参与,共同保护环境;同时十个环的“环”字与环境的“环”同字,其寓意为”全民联系起来,共同保护人类赖以生存的环境。 7.斜掠、一打、飞着飞着8.海上飞燕图(其它只要恰当也可) 9.为了点明海燕所处的环境,烘托海燕的战斗雄姿和对胜利充满了必胜信心,突出了海燕的高大形象。 10.大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里 11.托物言志,象征。 12.甲文借小燕子抒发了思念故国故乡之情;乙文运用象征手法以海燕来讴歌英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者,表现作者抑恶扬善、爱憎分明的感情, (注意,分两问来回答,每问各2分。大意对即可) 13.我们应该低头处世,昂首做人。 14.比喻论证生动形象地证明了要取得成功首先就要学会低头的道理。 15.他没有为了一时利益而放弃尊严和人格 16.谦虚但不能放弃尊严自尊但不能看低别人 17.要求:观点鲜明,理由恰当,表述清楚。 18.(1)yi(2)you(3)san(4)zhu 19.(1)特殊的技艺(2)雕刻着花纹的栏杆(3)极像(4)挑选 20.略。21.盖大苏泛赤壁云 22.列数字作比较突出雕刻者技艺的高超愁24.李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决的。因此,他总是陷于“不称意”的苦闷中。而且,只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这样做不免有些消极,但是他这样做也是在表示对恶势力的不屈服,表示与现实社会的决绝。(意思对即可。)

期中考试参考答案 1.姹紫嫣红光怪陆离与日俱增 2．①屈曲盘旋的虬枝。②人不寐，将军白发征夫泪！③枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。④无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（共 4 分，每题 1 分，有错、漏、改字的该句不得分） 3．示例：（1）删去“在雨中”的“在”；（2）“吹开”改为“洗去”；（3）“既便” 改为“即便”；（4）“耳闻目睹”删去“耳闻”；（5）“番然醒悟”的“番”改为“幡”。（3 分。改对 1 处得 1 分，得满 3 分为止。其它合理的改法也应给分） 4．示例：令人陶醉的双野，青山，秀水，使千万游客乐不思蜀。令人神往的房陵，温泉，双野，让多少旅人牵肠挂肚。 5．不设统一答案。参考：①鸟是人类生活中的重要一份子，更是人类情感的寄托，“相伴过年华”。②人类向鸟类学习，改善了自己的生活。③人类向鸟类学习还有很长的路要走，要继续钻研和探究。（4 分。答对 1 个要点给 2 分。意对即可。其他合理说法也应酌情给分） 6.图一：绿色食品标志图由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾。标志为圆形，意为保护。整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品正是出自纯净、良好生态环境的安全无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。图二：中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为”全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境。 7.斜掠、一打、飞着飞着 8.海上飞燕图（其它只要恰当也可） 9.为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿和对胜利充满了必胜信心，突出了海燕的高大形象。 10.大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 11.托物言志，象征。 12.甲文借小燕子抒发了思念故国故乡之情；乙文运用象征手法以海燕来讴歌英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者，表现作者抑恶扬善、爱憎分明的感情。（注意，分两问来回答，每问各 2 分。大意对即可） 13. 我们应该低头处世，昂首做人。 14.比喻论证生动形象地证明了要取得成功首先就要学会低头的道理。 15. 他没有为了一时利益而放弃尊严和人格。 16.谦虚但不能放弃尊严自尊但不能看低别人 17.要求：观点鲜明，理由恰当，表述清楚。 18.（1）yí (2)yòu (3)sǎn (4)zhǔ 19.（1）特殊的技艺（2）雕刻着花纹的栏杆（3）极像（4）挑选 20．略。 21. 盖大苏泛赤壁云 22.列数字作比较突出雕刻者技艺的高超 23.愁 24.李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决的。因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中。而且，只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这样做不免有些消极，但是他这样做也是在表示对恶势力的不屈服，表示与现实社会的决绝。（意思对即可。）