永靖县回民中学教学导学案 课题 三十寓言四则 主备人 马华林 副备人 罗宝芬 学习目 1、能用自己的话多角度概括寓言的寓意,学习编写寓言,培养发散思维能力。 2、能用现代汉语翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》,积累文言词语。 3、培养学生的语言组织和表达能力。4、能从寓言中获得对生活有益的启迪 标 重点重点是分析故事情节 难点 难点是多角度概括寓意,学习编写寓言,进一步培养发散思维能力 学 习 过 环节措施、时间分配 (预习、反馈、展示、测评)提纲 【自主学习】 为加点字注音 宙斯()庇护()较量()凯歌() 遽()髀()跛() 2、学生对照《智子疑邻》、《塞翁失马》课文下面的注释,自学疏通 文意,不懂的地方四人小组相互交流探究。然后小组提出无法解决的字词, 全班讨论。 联系上下文,解释加点的词 宋有富人,天雨墙坏不筑,必将有盗暮而果大亡其财其家甚智 其子 近塞上之人有善术者马无故亡而人胡其父曰:“此何遽不为福 居数月其马将胡骏马而归家富良马其子好骑堕而折 其髀 胡人大入塞死者十九此独以跛之故 这个环节一定要落实,这些加点词语中有的属于古今异义,有的属于 词多义,有的属于词类活用,不需要给学生分类,但一定要求学生结合上 下文把意思讲对,这也是为了帮助学生积累文言词语,为以后学习文言文打 基础 3、选出不是同义词的一项 A.失败一一惨败 B.排除一一排斥 C.庇护——保护; D.重视一一轻视 4、选出不是反义词的一项 A.渺小一一伟大 B.增加——降低 C.坚定一一坚决 D.冷淡一一热情
永靖县回民中学教学导学案 课 题 三十 寓言四则 主备人 马华林 副备人 罗宝芬 学 习 目 标 1、能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学习编写寓言，培养发散思维能力。 2、能用现代汉语翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。 3、培养学生的语言组织和表达能力。4、能从寓言中获得对生活有益的启迪 重 点 重点是分析故事情节 难 点 难点是多角度概括寓意，学习编写寓言，进一步培养发散思维能力 学 习 过 程 环节措施、时间分配 （预习、反馈、展示、测评）提纲 【自主学习】 1、为加点字注音。 宙．斯（ ） 庇．护（ ） 较．量（ ） 凯．歌（ ） 遽．（ ） 髀．（ ） 跛．（ ） 2、学生对照《智子疑邻》、《塞翁失马》课文下面的注释，自学疏通 文意，不懂的地方四人小组相互交流探究。然后小组提出无法解决的字词， 全班讨论。 联系上下文，解释加点的词。 宋有富人，天雨．墙坏 不筑，必将有盗． 暮而果大亡．其财 其家甚智． 其子 近．塞上之人有善术者 马无故亡．而人胡 其父曰：“此何遽．．不为福 乎?” 居．数月 其马将胡骏马而归． 家富．良马 其子好．骑 堕．而折 其髀 胡人大．入塞 死者十九．． 此独以跛之故． 这个环节一定要落实，这些加点词语中有的属于古今异义，有的属于 一词多义，有的属于词类活用，不需要给学生分类，但一定要求学生结合上 下文把意思讲对，这也是为了帮助学生积累文言词语，为以后学习文言文打 基础。 3、选出不是同义词的一项 （ ） A．失败——惨败； B．排除——排斥； C．庇护——保护； D．重视——轻视 4、选出不是反义词的一项 （ ） A．渺小——伟大 B．增加——降低 C．坚定——坚决 D．冷淡——热情
5、为下列加点词选择正确义项。 (1).人皆吊之 A.慰问B.吊着C.哀悼 (2).居数月,其马将胡骏马而归() A.将要B.带领C.将来 (3).近塞之人,死者十九 A.十九个人B.十分之九C.十有八九 6、判断正误,对的画“√”,错的画“×”。 (1).寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或 讽刺性的故事里的一种文学体裁 (2).寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和 现象。( (3).寓言主题的表现都是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大 把较深刻的道理寓于简短的故事之中, (4).寓言在艺术手法上的重要特点是夸张,此外,还运用拟人、比喻 等手法。() 7、赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是 A.他想知道自己在人间受不受尊重 B.他想知道人对神是否尊重。 C.他想知道他在人间受到多大的尊重 D.他想知道自己在人间是否受到极大的尊重 8、蚊子第二次吹喇叭的原因是 A.有意气一气狮子,再一次从精神上征服狮子。 B.得胜后骄傲了,炫耀一下自己的胜利 C.宣扬自己的功绩,要称雄于动物界。 D.庆贺自己战胜狮子而奏乐 9、翻译下列句子,并解释加点词。 (1)其家甚智其子,而疑邻人之父 (2)其马将胡骏马而归 质疑解难 教学反思 年级组 教导处
5、为下列加点词选择正确义项。 （1）．人皆吊．之 （ ） A．慰问 B．吊着 C．哀悼 （2）．居数月，其马将．胡骏马而归 （ ） A．将要 B．带领 C．将来 （3）．近塞之人，死者十九．． （ ） A．十九个人 B．十分之九 C．十有八九 6、判断正误，对的画“√”，错的画“×”。 （1）．寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或 讽刺性的故事里的一种文学体裁。 （ ） （2）．寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和 现象。 （ ） （3）．寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大， 把较深刻的道理寓于简短的故事之中。 （ ） （4）．寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻 等手法。（ ） 7、赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是 （ ） A．他想知道自己在人间受不受尊重。 B．他想知道人对神是否尊重。 C．他想知道他在人间受到多大的尊重。 D．他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。 8、蚊子第二次吹喇叭的原因是 （ ） A．有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。 B．得胜后骄傲了，炫耀一下自己的胜利。 C．宣扬自己的功绩，要称雄于动物界。 D．庆贺自己战胜狮子而奏乐。 9、翻译下列句子，并解释加点词。 （1）其．家甚智．其子，而疑邻人之父。 （2）其．马将．胡骏马而归。 质疑解难 教学反思 年级组 教导处
【合作探究】 ⑩0、概括《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》的寓意,并说说你是根据哪些具体情 节概括出这些寓意的。 11、在《智子疑邻》中提出以下问题,引导学生探究寓意 (1)、宋人家被盗的原因何在?(用原文语句回答 (2)、在宋人家被盗前,可有人向他提出有关建议? (3)、被盗后,宋人对两人有何不同的态度? (4)、宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢? (5)、读罢本文后,联系自己的生活经验,你明白了什么道理? 12、《塞翁失马》这个故事让你明白了什么道理?有一个成语出自本文,你知道是什么 13、积累和《塞翁失马》寓意相关的格言 【精读精练】 蚊子和狮子 蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。要说不是这样,你到底有什 么力量呢?是用爪子抓,牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这么干。我比你强得多。你要是 愿意,我们来较量较量吧『蚊子吹着喇叭冲过去,朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。 狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走,却被 蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最强大的动物都较量过,不料被这小小 的蜘蛛消灭了。 这故事适用于那些打败过大人物,却被小人物打败的人。 14、在文中找出与“你并不比我强”这个否定句相应的肯定句是()。这两句把蚊子的 形象刻画得淋漓尽致。 15、判断正误 (1)蚊子之所以能战胜强大的狮子,根本原因是蚊能咬狮子。() (2)在写法上,上一则寓言是反衬手法,在修辞方面本则寓言用的是拟人手法。( (3)本文是在篇末点明寓意。() (4)能概括蚊子战胜狮的神态的词语是“势不可挡”。(
【合作探究】 10、概括《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》的寓意，并说说你是根据哪些具体情 节概括出这些寓意的。 11、在《智子疑邻》中提出以下问题，引导学生探究寓意 （1）、宋人家被盗的原因何在？（用原文语句回答） （2）、在宋人家被盗前，可有人向他提出有关建议？ （3）、被盗后，宋人对两人有何不同的态度？ （4）、宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢？ （5）、读罢本文后，联系自己的生活经验，你明白了什么道理？ 12、《塞翁失马》这个故事让你明白了什么道理？有一个成语出自本文，你知道是什么 吗？ 13、积累和《塞翁失马》寓意相关的格言 【精读精练】 蚊子和狮子 蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什 么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是 愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。 狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被 蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小 的蜘蛛消灭了。 这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。 14、在文中找出与“你并不比我强”这个否定句相应的肯定句是（ ） 。这两句把蚊子 的 形象刻画得淋漓尽致。 15、判断正误： ⑴蚊子之所以能战胜强大的狮子，根本原因是蚊能咬狮子。（ ） ⑵在写法上，上一则寓言是反衬手法，在修辞方面本则寓言用的是拟人手法。（ ） ⑶本文是在篇末点明寓意。（ ） ⑷能概括蚊子战胜狮的神态的词语是“势不可挡”。（ ）
16、能确切概括蚊子结局的成语是() A.后悔莫及B.可歌可泣C.乐极生悲D.宁死不屈 17、文中两次写蚊子“吹着喇叭”,第一次表现蚊子的什么特点?第二次表现蚊子的什么神 态? 18、这则寓言说明了() A.狮子虽然庞大,却没有本领。 B.是不是真有本领,不取决于个子的大小 C.蚊子败在蜘蛛手里,是出于偶然。 D.取得胜利后,不能盲目骄傲,要谨慎从事,否则会受挫折。 【主题阅读】 黔之驴① 柳宗元 黔之驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为 神,蔽林间窥之。稍岀近之,来慭慭然②,莫相知。他日,驴-鸣,虎大骇,远循;以为且 噬③己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢博。稍近,益 狎④,荡倚冲冒。驴不胜⑤怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳『因跳踉⑥大骇⑦,断 其喉,尽其肉,乃去 注∶①选自《柳河东集》。②慭慭(yin)然:小谨慎的样子。③噬:咬。④狎(Ⅺi a):态度亲近而不庄重。⑤胜( sheng):禁住。⑥跳踉( liang):跳跃⑦骇:虎怒吼。 19、这则寓言被后人概括为成语 这则寓言的寓意是什么 【拓展提升】 21、请你诊断 案例如下:考试成绩公布了,小明是最后一名。得知这一消息后,他高兴得一蹦 尺高,因为小明相信坏事会变成好事,下次一定能考好。他这种观点对吗?为什么? 【知识链接】 1、作者介绍 《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。《伊索寓言》是一部寓 言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人,善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》,是 古希腊、古罗马时代流传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下
16、能确切概括蚊子结局的成语是（ ） Ａ．后悔莫及 Ｂ．可歌可泣 Ｃ．乐极生悲 Ｄ．宁死不屈 17、文中两次写蚊子“吹着喇叭”，第一次表现蚊子的什么特点？第二次表现蚊子的什么神 态？ 18、这则寓言说明了（ ） Ａ．狮子虽然庞大，却没有本领。 Ｂ．是不是真有本领，不取决于个子的大小。 Ｃ．蚊子败在蜘蛛手里，是出于偶然。 Ｄ．取得胜利后，不能盲目骄傲，要谨慎从事，否则会受挫折。 【主题阅读】 黔之驴① 柳宗元 黔之驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为 神，蔽林间窥之。稍出近之，来慭慭然②，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远循；以为且 噬③己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢博。稍近，益 狎④，荡倚冲冒。驴不胜⑤怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉⑥大骇⑦，断 其喉，尽其肉，乃去。 注：①选自《柳河东集》。 ② 慭慭(yìn)然：小心谨慎的样子。 ③噬：咬。 ④狎（xi á）：态度亲近而不庄重。 ⑤胜（shēng）：禁住。 ⑥跳踉（liàng）：跳跃。⑦骇：虎怒吼。 19、这则寓言被后人概括为成语_______________. 20、这则寓言的寓意是什么？ 【拓展提升】 21、请你诊断： 案例如下：考试成绩公布了，小明是最后一名。得知这一消息后，他高兴得一蹦三 尺高，因为小明相信坏事会变成好事，下次一定能考好。他这种观点对吗？为什么？ 【知识链接】 1、作者介绍 《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。《伊索寓言》是一部寓 言故事集。相传伊索是公元前 6 世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》，是 古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下
《智子疑邻》节选自《韩非子·说难》。韩非(约前280前233),战国末期著名思 想家。他的著作收在《韩非子》里。 《塞翁失马》节选自《淮南子·人间训》。《淮南子》,又名《淮南鸿烈》,西汉淮南 王刘安(前179—前122)等编著。 2、体裁介绍 寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小,主人公可以是人,也 可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大, 使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创造上常常运 用夸张和拟人等手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理
《智子疑邻》节选自《韩非子·说难》。韩非（约前 280—前 233），战国末期著名思 想家。他的著作收在《韩非子》里。 《塞翁失马》节选自《淮南子·人间训》。《淮南子》，又名《淮南鸿烈》，西汉淮南 王刘安（前 179—前 122）等编著。 2、体裁介绍 寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小，主人公可以是人，也 可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大， 使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创造上常常运 用夸张和拟人等手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理