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夏天里的成长 梁容若
夏天里的成长 梁容若
学习目标 有感情的朗读课文,积累字词。 抓住文章中心,理解为什么说夏 天是万物迅速生长的季节。 史￥学习作者绕中心安排材料的方
学习目标 有感情的朗读课文，积累字词。 抓住文章中心，理解为什么说夏 天是万物迅速生长的季节。 学习作者围绕中心安排材料的方 法，体会文章最后一句话的含义
走进作者 梁容若(1904年—1997),河北 省行唐县(今改灵寿县)人。 作品有《国语与国文》、 《文史论丛》 《中国文化东渐研究》 《坦白与说谎》 《容若散文集》等
走进作者 梁容若（1904年—1997），河北 省行唐县（今改灵寿县）人。 作品有《国语与国文》、 《文史论丛》、 《中国文化东渐研究》、 《坦白与说谎》、 《容若散文集》等
检查预习 yue baolei taixian qi 跳跃苞蕾苔藓菜畦 yang zhe mian 稻秧甘蔗 软绵绵 绿蔓(wan)处暑(ch) 港蔓延(m0)处所()
检查预习： yuè bāolěi táixiǎn qí 跳跃 苞蕾 苔藓 菜畦 yāng zhe mián 稻秧 甘蔗 软绵绵 绿蔓（ ） 处暑（ ） 蔓延（ ） 处所（ ） wàn màn chǔ chù
初读课文,感知文意 大声的朗读课文,找出文章的 中心句,并思考作者从哪几个方面 阐述夏天万物的生长?
初读课文，感知文意 大声的朗读课文，找出文章的 中心句，并思考作者从哪几个方面 阐述夏天万物的生长？
品读课文,感受文章的语言美 体会描写语言的细腻、形象,想 象动植物迅速生长的画面,感受生 活的美好。 找出你喜欢的句子,组内交流赏析
品读课文，感受文章的语言美 体会描写语言的细腻、形象，想 象动植物迅速生长的画面，感受生 活的美好。 找出你喜欢的句子，组内交流赏析
昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成 了小果实。一块白石头,几天不见,就长满 了苔藓;一片黃泥土,几天不见,就变成了 草坪莱畦。 运用夸张的修辞手法,生动形象地 写出了夏天植物的生长迅速
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成 了小果实。 一块白石头，几天不见，就长满 了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了 草坪菜畦。 运用夸张的修辞手法，生动形象地 写出了夏天植物的生长迅速