第5课 西方人文主义思想的 起源
第5课 西方人文主义思想的 起源
学习目标 1.识记早期智者学派的代表人物及其思想主张, 掌握苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的思想主 张 2.理解古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的 价值的阐述及其与雅典城邦民主政治的关系。 3.认识人文精神的深刻内涵及孔子与苏格拉底 思想的异同
1.识记早期智者学派的代表人物及其思想主张， 掌握苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的思想主 张。 2.理解古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的 价值的阐述及其与雅典城邦民主政治的关系。 3.认识人文精神的深刻内涵及孔子与苏格拉底 思想的异同
新课导入 人从那里来?自然界为什么有变幻莫测的无穷 力量? 在前70以前,希腊人在解释自然现象和社会现象时,简 单地归结于一个以宙斯为首的无所不知、无所不能的神 灵家族。古希腊人认为自然界和人类都是神创造的,人 的一切活动都是鬼使神差的结果。 宙斯 雄伟的古希腊宙斯神殿遗址 相传宙斯是古希腊神系中的主神,掌管雷电,是人类的主宰
人从那里来？自然界为什么有变幻莫测的无穷 力量？ 在前7C以前，希腊人在解释自然现象和社会现象时，简 单地归结于一个以宙斯为首的无所不知、无所不能的神 灵家族。古希腊人认为自然界和人类都是神创造的，人 的一切活动都是鬼使神差的结果。 宙斯 雄伟的古希腊宙斯神殿遗址 相传宙斯是古希腊神系中的主神，掌管雷电，是人类的主宰
→新课讲授 何谓“人文精神”? 狭义是指欧洲文艺复兴时期的一种思潮,其核心 为:以人为本,重视人的价值;张扬人的理性;主张 灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求。 广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。①人 性,对人的幸福和尊严的追求;②理性,对真理的 追求;③超越性,对生活意义和人生价值的追求。 “人文精神”的核心是关心人,尤其是关心人的 精神生活;尊重人的价值,尤其是尊重人作为精 神存在的价值
何谓“人文精神”？ 狭义是指欧洲文艺复兴时期的一种思潮，其核心 为：以人为本，重视人的价值；张扬人的理性；主张 灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求。 广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。①人 性，对人的幸福和尊严的追求；②理性，对真理的 追求；③超越性，对生活意义和人生价值的追求。 “人文精神”的核心是关心人，尤其是关心人的 精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精 神存在的价值
思维导 人文精神的起源与发展 西方智者运动 萌芽 思想公元前5世纪 史上文艺复兴 的三 次大公元1415世纪发展 的思宗教改革 想解公元十六世纪 放运启蒙运动 动 成熟 公元17、18世纪
西方 思想 史上 的三 次大 的思 想解 放运 动 智者运动 文艺复兴 启蒙运动 人文精神的起源与发展 萌芽 发展 成熟 公元前5世纪 公元14——15世纪 公元17、18世纪 宗教改革 公元十六世纪
大约在前70,希腊出现了一种新的思考方式。一些人开始怀 疑宗教神话对世界和人生的解释,试图从实际出发去探究世 界万物的本来面目,提出一系列普遍性的问题。 泰勒斯—西方哲学之父 主要观点:万物皆由水生成 用宗教神话解释自然 用自己头脑探索自然
大约在前7C，希腊出现了一种新的思考方式。一些人开始怀 疑宗教神话对世界和人生的解释，试图从实际出发去探究世 界万物的本来面目，提出一系列普遍性的问题。 泰勒斯——西方哲学之父 主要观点：万物皆由水生成 用宗教神话解释自然 用自己头脑探索自然
公元前7世纪以前的希腊神话 时代,宙斯是众神之王、人类之王,神 人们按神谕安排事情。 “万物皆源于水,又复归于水” 泰勒斯(公元前6世纪) “世界是一团永恒的火” 自然 赫拉特利特(公元前6世纪 人是万物的尺度” 人 公元前5世纪中叶 上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化?
上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？ 人 公元前7世纪以前的希腊神话 时代，宙斯是众神之王、人类之王， 人们按神谕安排事情。 “万物皆源于水，又复归于水” ——泰勒斯(公元前6世纪) “世界是一团永恒的火” ——赫拉特利特(公元前6世纪) “人是万物的尺度” ——公元前5世纪中叶 神 自然
智者学派(BC5世纪中叶后) 智者( The Sophists)是些什么人? 智者是城邦的专职教师。知识渊博,口才出 众,进行巡回讲课或指导,教授修辞学、政 治学和辩论学,向受教育者收取学费。 智者们并不构成一个固定的学派,也没有统 一的学说,只是在思想倾向上有共同之处, 遂被称为一派。他们的出现标志着希腊人的 思想已从对神秘浩渺的宇宙探索转向喧嚣的 人类社会
一、智者学派（BC5世纪中叶后） 智者是城邦的专职教师。知识渊博，口才出 众，进行巡回讲课或指导，教授修辞学、政 治学和辩论学，向受教育者收取学费。 智者们并不构成一个固定的学派，也没有统 一的学说，只是在思想倾向上有共同之处， 遂被称为一派。他们的出现标志着希腊人的 思想已从对神秘浩渺的宇宙探索转向喧嚣的 人类社会。 智者（The Sophists）是些什么人？
预学 元师自通 1.智者学派产生的时间及原因? ①古希腊奴隶制经济的繁荣 ②民主政治的发展(公元前5世纪中叶以后,古希腊的民主政 治达到顶峰) ③人的地位的提高(民主政治制度和每个公民参与政治意识的 加强,使人的中心地位日益突出) 2智者学派研究的中心问题是什么? 以人和人类社会为探索主题。他们关注人与人之间的关系、 社会组织和伦理规范等,热衷于探讨政治和法律问题。 3.智者学派的代表人物及主要观点有哪些?
无师自通 1.智者学派产生的时间及原因？ 2.智者学派研究的中心问题是什么？ 3.智者学派的代表人物及主要观点有哪些？ ①古希腊奴隶制经济的繁荣 ②民主政治的发展（公元前5世纪中叶以后，古希腊的民主政 治达到顶峰） ③人的地位的提高（民主政治制度和每个公民参与政治意识的 加强，使人的中心地位日益突出） 以人和人类社会为探索主题。他们关注人与人之间的关系、 社会组织和伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题
智者学派代表人物和主张 普罗泰格拉关于人的作用的论述 “至于神,我既不知道他们是 否存在,也不知道他们像什么东 西。有许多东西是我们认识不了 的;问题是晦涩的,人生是短促 的。 “人是万物的尺度,是存在的 事物存在的尺度,也是不存在的 普罗泰格拉事物不存在的尺度 普罗泰戈拉
普罗泰格拉关于人的作用的论述 “至于神，我既不知道他们是 否存在，也不知道他们像什么东 西。有许多东西是我们认识不了 的；问题是晦涩的，人生是短促 的。” “人是万物的尺度，是存在的 事物存在的尺度，也是不存在的 事物不存在的尺度。” ——普罗泰戈拉 智者学派代表人物和主张 普罗泰格拉