亿以上数的写法 请同学们回忆一下，我们学过的亿以内的数是怎样写的呢？ 在写法上要注意什么问题？ (先写最高位，再依次往下写，最后写个级。) 那么，亿以上数的写法和亿以内数的写法有什么联系呢？ 我们一起来探讨，看看下面这些数应该怎么写？ 1.整亿数的写法 教师：在黑板上写出三亿，让学生自己试着写一写，并跟你的同桌说说为什么这样写。（教师引 导学生说出整亿的数，要从亿级写起，在万级、个级各写4个0就可以了。) 整亿的数先写亿级的数，再在后面加8个0。 2.非整亿数的写法 同学们都很聪明，会写整亿的数，还总结了方法，下面这些数又该怎么写呢？ 三十亿九千万 写作： 七千零三亿零二十万 写作： 这两个数比较复杂，但你们都是聪明的孩子，我相信你们都能写出来，有没有信心？打开课本22 页，写在书上，写完后四人小组讨论以下几个问题： ①这些数包含几级？（写数时先写哪一级，再写哪一级？） ②百万位到个位为什么写0？（哪一个数位上没有单位，就用0占位） ③百亿位到十亿位为什么连续写两个0？ 3.在这里教师要重点处理0的写法。 (1)哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上用0占位。 (2)使学生意识到，不能读几个0就写几个0。 4.学生组间交流。学生手中有很多数据，可以充分利用，可以安排这样一个活动，两人各读 条自己喜欢的大的数据，1人读，1人记录。 教师：谁来根据大家说的总结一下亿以上数的写法。 学生自由发言，教师进行补充、总结
亿以上数的写法 请同学们回忆一下，我们学过的亿以内的数是怎样写的呢？ 在写法上要注意什么问题？ （先写最高位，再依次往下写，最后写个级。） 那么，亿以上数的写法和亿以内数的写法有什么联系呢？ 我们一起来探讨，看看下面这些数应该怎么写？ 1．整亿数的写法 教师：在黑板上写出三亿，让学生自己试着写一写，并跟你的同桌说说为什么这样写。（教师引 导学生说出整亿的数，要从亿级写起，在万级、个级各写 4 个 0 就可以了。） 整亿的数先写亿级的数，再在后面加 8 个 0。 2．非整亿数的写法 同学们都很聪明，会写整亿的数，还总结了方法，下面这些数又该怎么写呢？ 三十亿九千万 写作： 。 七千零三亿零二十万 写作： 。 这两个数比较复杂，但你们都是聪明的孩子，我相信你们都能写出来，有没有信心？打开课本 22 页，写在书上，写完后四人小组讨论以下几个问题： ① 这些数包含几级？（写数时先写哪一级，再写哪一级？） ② 百万位到个位为什么写 0？（哪一个数位上没有单位，就用 0 占位） ③ 百亿位到十亿位为什么连续写两个 0？ 3．在这里教师要重点处理 0 的写法。 （1）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上用 0 占位。 （2）使学生意识到，不能读几个 0 就写几个 0。 4．学生组间交流。学生手中有很多数据，可以充分利用，可以安排这样一个活动，两人各读一 条自己喜欢的大的数据，1 人读，1 人记录。 教师：谁来根据大家说的总结一下亿以上数的写法。 学生自由发言，教师进行补充、总结