大数的读法 师生谈话：昨天，我们在数学课上认识了比较大的数，还记得有几位吗？谁能说一说都有哪些计 数单位？ 教师指名回答：我们认识了9个计数单位分别是个、十、百、千、万、十万、百万、千万和亿。 教师随着学生的回答板书：（从右往左） 亿、千万、百万、十万、万、千、百、十、个。 教师：我们在三年级时学过了万以内数的读法。你们还记得吗？能读出这些数吗？ 742 4600 8000 10000 3215 509 5009 7010 学生自由回答，教师评价。 教师提问：谁能说一说读这些数的方法？ 你们想知道你们收集到的比万大的数如何读吗？今天我们就来学习大数的读法。 板书课题：大数的读法
大数的读法 师生谈话：昨天，我们在数学课上认识了比较大的数，还记得有几位吗？谁能说一说都有哪些计 数单位？ 教师指名回答：我们认识了 9 个计数单位分别是个、十、百、千、万、十万、百万、千万和亿。 教师随着学生的回答板书：（从右往左） 亿、千万、百万、十万、万、千、百、十、个。 教师：我们在三年级时学过了万以内数的读法。你们还记得吗？能读出这些数吗？ 742 4600 8000 10000 3215 509 5009 7010 学生自由回答，教师评价。 教师提问：谁能说一说读这些数的方法？ 你们想知道你们收集到的比万大的数如何读吗？今天我们就来学习大数的读法。 板书课题：大数的读法