Unit 8 I come from china Period 1 、教学目标 1.能听懂、会说新单词 China, Canada, Australia, the UK, the USA, france 2.能理解并复述本课文 3.能正确使用“ I come from..”等句型描述自己来自哪个国家。 教学重点及难点 重点:正确描述自己来自哪个国家 难点:理解国家的单词。 三、教学准备 单词卡片、教学pt等 四、教学步骤 Stepl. Warming up 1.师生问候 2唱英语歌曲 Step 2. Presentation and drill 1. Part 2 Listen and say 1)Look at the pictures and watch the CAl carefully 2)Learn the new words ① China中国 ② America美国③ the UK英国 ④ Canada加拿大⑤ france法国⑥ australia澳大利亚 游戏——What' s missing?(眼力大考验) 教师将所学单词卡片一一展示后,快速抽走其中一张,学生说出被抽走的是哪一张。 2听课文B部分,跟读 3. Part 1 Look, listen and say. 1)Look at the picture and say what you know from it; 2)Listen to the tape 3) Listen again and learn some sentences ① Welcome to the Summer Camp.欢迎来到夏令营
Unit 8 I come from China. Period 1 一、教学目标 1.能听懂、会说新单词 China,Canada,Australia,the UK,the USA ,France； 2.能理解并复述本课文； 3.能正确使用“I come from …”等句型描述自己来自哪个国家。 二、教学重点及难点 重点：正确描述自己来自哪个国家。 难点：理解国家的单词。 三、教学准备 单词卡片、教学 ppt 等 四、教学步骤 Step1. Warming up 1.师生问候。 2.唱英语歌曲。 Step 2. Presentation and drill 1. Part 2 Listen and say. 1) Look at the pictures and watch the CAI carefully. 2) Learn the new words. ①China 中国 ② America 美国 ③the UK 英国 ④Canada 加拿大 ⑤France 法国 ⑥Australia 澳大利亚 游戏——What’s missing?(眼力大考验) 教师将所学单词卡片一一展示后，快速抽走其中一张，学生说出被抽走的是哪一张。 2.听课文 B 部分，跟读。 3. Part 1 Look, listen and say. 1) Look at the picture and say what you know from it; 2) Listen to the tape; 3) Listen again and learn some sentences: ① Welcome to the Summer Camp. 欢迎来到夏令营
② Where are you from?你来自哪里? ③ I'm from China我来自中国。(= I come from China) 4)Listen again and read after it aloud 5)Ask some Ss to teach to read it 6) Read it together Step 3 practice 课文A部分 1听录音,复述所听内容 2.听录音,跟读 3.分小组练读。 4分角色表演。 Step 4 Consolidation 1.出示不同国家的风景画若干,让学生们根据图片自由谈论。 2.评价 3.作业:听、读、写、 Blackboard Design Period 2 、教学目标 1能听懂、会说新单词 China, Canada, Australia, the UK, the USA, france 2.能理解并表演CD部分 3.能正确使用" I come from.”等句型描述自己来自哪个国家 二、教学重点及难点 重点:掌握新单词;阅读理解课文D部分 难点:D部分小故事的理解和表演 三、教学准备 国家的图片、教学挂图、教学PPT等 四、教学步骤
② Where are you from? 你来自哪里？ ③ I’m from China. 我来自中国。(=I come from China.) 4) Listen again and read after it aloud. 5) Ask some Ss to teach to read it. 6) Read it together. Step 3 Practice 课文 A 部分 1.听录音，复述所听内容。 2.听录音，跟读。 3.分小组练读。 4.分角色表演。 Step 4 Consolidation 1.出示不同国家的风景画若干，让学生们根据图片自由谈论。 2.评价。 3.作业：听、读、写、 Blackboard Design: Period 2 一、教学目标 1 能听懂、会说新单词 China,Canada,Australia,the UK,the USA ,France； 2.能理解并表演 CD 部分； 3.能正确使用“I come from …”等句型描述自己来自哪个国家 二、教学重点及难点 重点：掌握新单词；阅读理解课文 D 部分。 难点：D 部分小故事的理解和表演 三、教学准备 国家的图片、教学挂图、教学 PPT 等 四、教学步骤
Step 1 Warming up 1.师生问候。 2.自由练习课文A部分对话,挑选一两组上台表演 Step 2. Presentation and drill 1.T: Where are you from? S: I come from 2出示各个国家的图片,学生编组对话 T: Where are you from?(出示美国星条旗) S: I come from america Step 3 practice 课文D部分 1阅读故事,理解大意,标出难以理解的地方。 2教师讲解说明一些难点,如: be careful(小心)等。 3.分小组练读 4分角色表演 Step 4 Consolidation 1提供具有代表性的国家风景图片若干,让学生们各自挑选描述 2.作业:听录音,读课文。 Period 3 、教学目标 语言目标 词汇:能听懂、会说新单词 China, Canada,, Australia the uK, the USA, france 句型:能正确使用“ I come from..”'等句型描述自己来自哪个国家 (二)应用目标 1.能利用构词法记忆本单元所学习的关于国家的单词。 2.能在情境中运用所学的单词和句型 3.能听懂、会读、理解E部分的短文。 二、重点难点 重点:能在情境中运用所学的单词和句型。 能听懂、会读、理解E部分的短文
Step 1 Warming up 1.师生问候。 2.自由练习课文 A 部分对话，挑选一两组上台表演。 Step 2. Presentation and drill 1.T: Where are you from? S:I come from… 2.出示各个国家的图片，学生编组对话。 T: Where are you from?(出示美国星条旗) S:I come from America. … Step 3 Practice 课文 D 部分 1.阅读故事，理解大意，标出难以理解的地方。 2.教师讲解说明一些难点，如：be careful (小心)等。 3.分小组练读。 4.分角色表演。 Step 4 Consolidation 1.提供具有代表性的国家风景图片若干，让学生们各自挑选描述。 2.作业：听录音，读课文。 Period 3 一、教学目标： 语言目标 词汇：能听懂、会说新单词 China,Canada,Australia,the UK,the USA ,France； 句型：能正确使用“I come from …”等句型描述自己来自哪个国家 （二）应用目标 1.能利用构词法记忆本单元所学习的关于国家的单词。 2.能在情境中运用所学的单词和句型。 3. 能听懂、会读、理解 E 部分的短文。 二、重点难点： 重点：能在情境中运用所学的单词和句型。 能听懂、会读、理解 E 部分的短文
难点 了解字母组合fr在单词中的发音规律。 三、教学准备 单词图片,PPT课件 、教学过程 Step l Warm-up 1 Free talk 2. revision Step 2 Lets read and write 1.让学生逐个观察课本中的图片,让学生懂得图意。 2.初读短文,回答问题 What can you see in the picture? 3.再读短文,结合短文和图片,理解短文的意思 4小组讨论: Where are they from?合作学习,填写完整句子 5校正答案,展示书写规范规范美观的作品。 step3let’ s chant 1复习字母fr 2歌谣教学 A认真听两遍录音 B放录音,逐句跟读 c分组有表情有节奏地朗读歌谣的意思,再尝试背诵 d请几个小组上讲台表演歌谣 step 4 Lets have fun 任务型活动:采访体育明星 活动形式:小组活动一全班活动 Step 5 Homework 1听碟,说唱歌谣,背诵课文。 2完成练习册Unt8 Teaching notes:
2. 难点： 了解字母组合 fr 在单词中的发音规律。 三、教学准备 单词图片，PPT 课件 四、教学过程 Step 1 Warm-up 1.Free talk 2.revision. Step 2 Let’s read and write 1.让学生逐个观察课本中的图片，让学生懂得图意。 2.初读短文，回答问题： What can you see in the picture? 3.再读短文，结合短文和图片，理解短文的意思。 4.小组讨论：Where are they from?合作学习，填写完整句子。 5.校正答案，展示书写规范规范美观的作品。 Step 3 Let’s chant 1.复习字母 fr 2 歌谣教学 A 认真听两遍录音 B 放录音，逐句跟读. c 分组有表情有节奏地朗读歌谣的意思，再尝试背诵 d 请几个小组 上讲台表演歌谣 step 4 Let’s have fun 任务型活动：采访体育明星 活动形式：小组活动—全班活动。 Step 5 Homework 1.听碟，说唱歌谣，背诵课文。 2.完成练习册 Unit 8 Teaching notes: