Unit 7 Today is Saturday Period 1 【学习目标】 1.我能听懂、会说本课新单词: today, music, class, tomorrow. 2.我能认读星期单词: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday 3.我能正确理解和灵活运用本课句子: Today is Tuesday./Tomorrow is I have music class again. 【学习重点】 正确理解和灵活运用句子: Today is friday. Tomorrow is my birthday. Peter is happy today. 【学习难点】 认读并掌握表星期的单词: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturda 【课前独学】: 1.听、跟读A部分句子三至五遍。 2.通过表星期的单词,理解A部分内容。 3.认读B部分单词。 4.再次复习表天气的单词 sunny, rainy, windy, cloudy,来完 成C部分填空。 【我的疑问】:在课前独学中,你有什么疑问?请你写下来,待 课堂上老师和同学共同探究解决吧!
Unit 7 Today is Saturday Period 1 【学习目标】： 1.我能听懂、会说本课新单词：today, music, class, tomorrow. 2.我能认读星期单词:Sunday,Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. 3.我能正确理解和灵活运用本课句子： Today is Tuesday. /Tomorrow is…. I have music class again. 【学习重点】： 正确理解和灵活运用句子： Today is Friday. Tomorrow is my birthday. Peter is happy today. 【学习难点】： 认读并掌握表星期的单词:Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. 【课前独学】： 1.听、跟读 A 部分句子三至五遍。 2.通过表星期的单词，理解 A 部分内容。 3.认读 B 部分单词。 4.再次复习表天气的单词 sunny, rainy, windy, cloudy,来完 成 C 部分填空。 【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待 课堂上老师和同学共同探究解决吧！ ____________________________________________________
【课堂合作与探究】: 1.检查独学:组内相互检査课前独学情况,并给以评价。 2.师出示台历,听、跟读B部分表星期的单词。抽生迅速说出相 应的单词,并评出“记忆之星” 3.自读A部分对话,理解对话内容;各小组请代表模仿说句子 4.出示表天气的图片,复习单词 sunny, rainy, windy, cloudy, 学生自我检査C部分课前独学完成情况,并修正 5.解决难题:师生一起解决独学中遇到的难度较高的句子与单 词 【课堂展示】: 1.读的展示(各小组内抽生迅速说出B部分表星期的单词。) 2.演的展示(各组选代表表演A部分中对话内容,并进行评价。) 3.写的展示(完成并展示句子 Today is saturday.的书写,强 调大小写)。 【课后盘点】 自我评价:()★ ★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒 我的收获 【课后小练习】: 我会连。 1、 Wednesday 星期日 2、 Sunday 星期二 3、 Friday 星期 4、 Tuesday 星期六 5、 Monday 星期五 6、 Saturday 星期四 7、 Thursday 星期三
【课堂合作与探究】： 1.检查独学：组内相互检查课前独学情况，并给以评价。 2.师出示台历，听、跟读 B 部分表星期的单词。抽生迅速说出相 应的单词，并评出“记忆之星”。 3.自读 A 部分对话，理解对话内容；各小组请代表模仿说句子。 4.出示表天气的图片，复习单词 sunny, rainy, windy, cloudy， 学生自我检查 C 部分课前独学完成情况，并修正。 5.解决难题：师生一起解决独学中遇到的难度较高的句子与单 词。 【课堂展示】： １.读的展示 （各小组内抽生迅速说出 B 部分表星期的单词。） ２.演的展示（各组选代表表演 A 部分中对话内容，并进行评价。） ３.写的展示 (完成并展示句子 Today is Saturday.的书写，强 调大小写)。 【课后盘点】： 自我评价: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒 我的收获： 。 【课后小练习】： 我会连。 1、Wednesday 星期日 2、Sunday 星期二 3、Friday 星期一 4、Tuesday 星期六 5、Monday 星期五 6、Saturday 星期四 7、Thursday 星期三
Unit 7 Today is Saturday Period 2 【学习目标】: 1.我能看懂本课D部分对话内容。 2.我会根据E部分例句,看图完成填空,并理解句子大意 3.我能掌握字母组合f1在单词中的发音,理解句子意思,能有 节奏的朗读F部分的句子。 4.我会唱、演G部分英语歌曲 Days of the Week 【学习重点】: 掌握句子“ Today is tuesday.It' s Dino' s birthday.”的运 用及其复习祝福语“ Happy birthday!- Thank you.”。理解 并认识单词 present 学习难点】 唱、演G部分英语歌曲“ Days of the Week.”。 【课前独学】: 1.听、跟读D,F部分句子三至五遍 2.理解,会读D,F部分内容。 3.根据例句,完成E部分填空。 4.思考字母组合f1在单词中的发音 5.思考字母f1在单词fly, flower中的发音 6.学唱英语歌曲“ Days of the Week.” 【我的疑问】:在课前独学中,你有什么疑问?请你写下来,待 课堂上老师和同学共同探究解决吧!
Unit 7 Today is Saturday Period 2 【学习目标】： 1. 我能看懂本课 D 部分对话内容。 2. 我会根据 E 部分例句,看图完成填空,并理解句子大意。 3. 我能掌握字母组合 fl 在单词中的发音，理解句子意思，能有 节奏的朗读 F 部分的句子。 4. 我会唱、演 G 部分英语歌曲 Days of the Week. 【学习重点】： 掌握句子“Today is Tuesday. It's Dino's birthday.”的运 用及其复习祝福语“Happy birthday! — Thank you.”。理解 并认识单词 present。 【学习难点】： 唱、演 G 部分英语歌曲“Days of the Week.”。 【课前独学】： 1.听、跟读 D, F 部分句子三至五遍。 2.理解，会读 D, F 部分内容。 3.根据例句，完成 E 部分填空。 4.思考字母组合 fl 在单词中的发音。 5.思考字母 fl 在单词 fly, flower 中的发音。 6.学唱英语歌曲“Days of the Week.”。 【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待 课堂上老师和同学共同探究解决吧！ _______________________________________________________ _______________________________________________________
【课堂合作与探究】: 1.检查独学:组内相互检查学生课前独学情况 2.听一听、读一读D部分对话,抽生分角色表演 3.让生再次看图,自我检查E部分完成情况,并修正 4学一学F部分句子,议一议字母组合f1在单词中的发音。 5.听G部分歌曲二至三遍,跟唱,小组上台演唱。 6.解决疑问:师生一起共同解决独学过程中的疑问。 【课堂展示】 1.读的展示(小组内有节奏的朗读F部分对话。) 2.演的展示(组内两人一组分角色表演D部分对话。) 3.小组唱、演歌曲“ Days of the Week.” 【课后盘点】: 自我评价:()★ ★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒 我的收获: 【自我检测】 我会选(选出不同类的一项): .()A. play B. music C. have 2.()A. Tuesday B. today Sunday 3.()A. tomorrow B. football today 4.() A. rainy B. cloud C. happy 5.()A. football B. birthday C. basketball
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