Unit 4 Can you write in English? Period 1 【学习目标】 1.我能听懂本课新单词: write,read,draw, paint, dance, sing. Climb, letter,run等。 2.我能用句型“ Can you..?询问某人能否做某事,并能用“Yes, Ican”;“No, I can not”对询问作出回答。 【学习重点】: Can you???”的提问及其回答“Yes,Ican/No, I can not” 【学习难点】 情态动词can的用法 【课前独学】: 1.听课文A、B、C部分录音,跟读 2.我能结合本文图片与67页的单词表,理解A,B,C部分内容。 3.我能用Can描述B部分人物的能力 【我的疑问】 在课前独学中,你有什么疑问?请你写下来,待课堂上老师和同 学共同探究解决吧 【课堂合作与探究】: Step i warming-up Task 1: action as "write, read, draw, paint, dance, sing. Climb,etc
Unit 4 Can you write in English? Period 1 【学习目标】： 1. 我能听懂本课新单词：write ,read , draw ,paint ,dance , sing. Climb , letter，run 等。 2. 我能用句型“Can you...?询问某人能否做某事，并能用“Yes , I can ”；“No ,I can not ”对询问作出回答。 【学习重点】： “Can you ??？”的提问及其回答“ Yes, I can /No ,I can not” 【学习难点】： 情态动词 can 的用法 【课前独学】： 1.听课文 A、B、C 部分录音，跟读 2.我能结合本文图片与 67 页的单词表，理解 A, B, C 部分内容。 3.我能用 Can 描述 B 部分人物的能力。 【我的疑问】： 在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同 学共同探究解决吧！ 【课堂合作与探究】： Step 1 warming-up Task 1: action as “write ,read , draw ,paint ,dance , sing. Climb , etc
Task 2: a game: listen and do Step 2: presentation and drill Task 1: Teacher let the students make pictures as write, read, draw, paint dance, sing etc. Task 2: Guess: What do they do? with the given picture on the text. Step 3: practice 1)Listen to the tape 2) Retell the text A and b according to what they hear 3)Read after the tape 4)Read in different role: Read in different group Step 4 consolidation 1)Do the action according to part C 2)Do the Part A and part b in the exercise 【课堂展示】: 1.读的展示(组内两人一组一人指,一人读单词、句子或对话。) 2.同桌之间表演对话。让学生们大胆发挥想象,创设其他情 3.写的展示完成并展示句子 Can you write in English?的书 写。小组推选一名“书写能手”。 【课后盘点】: 自我评价:()★ ★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒
Task 2: a game: listen and do. Step 2: presentation and drill Task 1: Teacher let the students make pictures as “write ,read , draw ,paint ,dance , sing etc. Task 2: Guess: What do they do? ( with the given picture on the text.) Step 3: practice 1) Listen to the tape. 2) Retell the text A and B according to what they hear. 3) Read after the tape. 4) Read in different role; Read in different group. Step 4 consolidation 1) Do the action according to part C. 2) Do the Part A and part B in the exercise. 【课堂展示】： 1.读的展示 （组内两人一组一人指，一人读单词、句子或对话。） 2.同桌之间表演对话。让学生们大胆发挥想象，创设其他情。 3.写的展示 完成并展示句子 Can you write in English？的书 写。小组推选一名“书写能手”。 【课后盘点】： 自我评价: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好★★★★最棒
我的收获: 【课后小练习】: 我能选。 1. Can you write English ? A in/ for B. on /up C. about/ for 2. --Can he dance A. yes, he can not. B. No, he can. C. Yes, he can 3. Can you numbers A. add B. climb C. fly Period 2 【学习目标】: 1.我能理解、会读本课D部分对话。 2.我能理解E部分内容,并能画出我喜爱的宠物以及能用以学 的内容描述它的能力 3.我能读F部分的 chant,并知道字母cl在单词 climb,clap 中的发音。 4.我会唱、演G部分英语歌曲Fly,fly,fly,fly, Butterfly 【学习重点】: 掌握句子“ Can you..?”的运用及其回答“Yes,Ican/No
我的收获： 【课后小练习】： 我能选。 1.Can you write _____ English _____ me ? A in / for B. on / up C. about/ for 2.--Can he dance ？ --_____ A. yes, he can not. B. No, he can. C. Yes, he can. 3. Can you _____ numbers? A. add B. climb C. fly Period 2 【学习目标】： 1. 我能理解、会读本课 D 部分对话。 2. 我能理解 E 部分内容，并能画出我喜爱的宠物以及能用以学 的内容描述它的能力。 3. 我能读 F 部分的 chant，并知道字母 cl 在单词 climb, clap 中的发音。 4. 我会唱、演 G 部分英语歌曲 Fly, fly , fly, fly, Butterfly 【学习重点】： 掌握句子“Can you．．．?”的运用及其回答“Yes , I can / No ,I
can not 【学习难点】: 唱、演G部分英语歌曲Fly,fly,fly,fly, Butterfly 【课前独学】: 1.听、跟读D,E,F部分句子二至三遍。 2.理解,会读D,E,F部分内容。 3.思考字母cl在单词 climb,clap中的发音 4.学唱英语歌曲:Fly,fly,fly,fly, Butterfly. 【我的疑问】: 在课前独学中,你有什么疑问?请你写下来,待课堂上老师和 同学共同探究解决吧! 【课堂合作与探究】: Step l warming-up I say. You do. Step 2 presentation and drill a.检查独学组内相互检査或老师检査学生课前独学情况。 b.听一听、读一读D部分对话,说一说、学一学、演一演,E F部分句子。 C.议一议c1在单词 climb,clap中的发音。 Step 3: practice 1) Listen to the tape
can not”。 【学习难点】： 唱、演 G 部分英语歌曲 Fly, fly , fly, fly, Butterfly 【课前独学】： 1. 听、跟读 D, E, F 部分句子二至三遍。 2. 理解，会读 D, E, F 部分内容。 3. 思考字母 cl 在单词 climb, clap 中的发音。 4. 学唱英语歌曲:Fly, fly , fly, fly, Butterfly. 【我的疑问】： 在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和 同学共同探究解决吧！ 【课堂合作与探究】： Step 1 warming-up Game :I say.You do. Step 2 presentation and drill a.检查独学 组内相互检查或老师检查学生课前独学情况。 b. 听一听、读一读 D 部分对话，说一说、学一学、演一演, E 、 F 部分句子。 c. 议一议 cl 在单词 climb, clap 中的发音。 Step 3: practice 1) Listen to the tape
2) Retell the text a and b according to what they hear. 3)Read after the tape 4) Read in different role; Read in different group Step 4 consolidation 解决疑问师生一起共同解决独学过程中的疑问 【课堂展示】: 1.读的展示(组内展示读F部分的 chant。老师指,全班读D 部分对话。) 2.演的展示(组内两人一组分角色表演D部分对话。) 3.小组唱、演歌曲Fly,fly,fly,fly, Butterfly.评出“最 佳演唱组”。 【课后盘点】: 自我评价:()★ ★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒
2）Retell the text A and B according to what they hear. 3) Read after the tape. 4) Read in different role; Read in different group. Step 4 consolidation 解决疑问 师生一起共同解决独学过程中的疑问 【课堂展示】： 1.读的展示 （组内展示读 F 部分的 chant。老师指，全班读 D 部分对话。） 2.演的展示（组内两人一组分角色表演 D 部分对话。） 3.小组唱、演歌曲 Fly, fly , fly, fly, Butterfly.评出“最 佳演唱组”。 【课后盘点】： 自我评价:( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒