课前准备 语文课本、作业本、黑色和 红色笔
课前准备： 语文课本、作业本、黑色和 红色笔
学习目标 1.理清文脉,把握本文的叙述线索,解读本文的主 旨,思考和感悟人生意义。(重点) 2.学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物 形象、突出人物品质的写法。(难点) 体会鲁迅深沉的爱国主义情怀,培养学生以使祖 国强盛为已任的爱国主义情操。(重点)
（重点） （难点） （重点） 1. 理清文脉，把握本文的叙述线索，解读本文的主 旨，思考和感悟人生意义。 2. 学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物 形象、突出人物品质的写法。 3. 体会鲁迅深沉的爱国主义情怀，培养学生以使祖 国强盛为己任的爱国主义情操。 学习目标
作者简介 鲁迅(1881~1936),中国现代 文学家、思想家、革命家。原名 周树人,字豫才,浙江绍兴人。 出生于没落的封建士大夫家庭。 1918年5月,首次以鲁迅为笔名, 发表中国现代文学史上第一篇白 话小说《狂人日记》,奠定了新 文学运动的基石。鲁迅先生以笔 为戈,战斗一生,被人民称为“ 1民族魂
鲁迅(1881～1936)，中国现代 文学家、思想家、革命家。原名 周树人，字豫才，浙江绍兴 人。 出生于没落的封建士大夫家庭。 1918年5月，首次以鲁迅为笔名， 发表中国现代文学史上第一篇白 话小说《狂人日记》，奠定了新 文学运动的基石。鲁迅先生以笔 为戈，战斗一生，被人民称为“ 民族魂”
代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》,散文集 《朝花夕拾》和散文诗集《野草》等。1936年10月 19日因肺结核病逝于上海,葬于虹桥万国公墓
代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集 《朝花夕拾》和散文诗集《野草》等。1936年10月 19日因肺结核病逝于上海，葬于虹桥万国公墓
背景透视 来自《点拨》 1902年,鲁迅为了寻求救国救民的真理,离别祖国, 到日本留学。1904年入仙台医学专门学校学医。鲁迅在 仙台学医期间,结识了藤野先生,并建立了深挚的情谊。 鲁迅与藤野先生分别20年后的1926年,正值中国第 一次国内革命战争进入高潮时期,也是鲁迅世界观发生 伟大飞跃的时期。这年秋天,由于北洋军阀反动政府的 迫害,鲁迅离开北京,到厦门大学任教。《藤野先生》 就是这时在厦门大学图书馆楼上写成的
来自《点拨》 1902年，鲁迅为了寻求救国救民的真理，离别祖国， 到日本留学。1904年入仙台医学专门学校学医。 鲁迅在 仙台学医期间，结识了藤野先生，并建立了深挚的情谊。 鲁迅与藤野先生分别20年后的1926年，正值中国第 一次国内革命战争进入高潮时期，也是鲁迅世界观发生 伟大飞跃的时期。这年秋天，由于北洋军阀反动政府的 迫害，鲁迅离开北京，到厦门大学任教。《藤野先生》 就是这时在厦门大学图书馆楼上写成的
相关资料 鲁迅名言 唯有民族魂是值得宝贵的,唯有它发扬起来,中 国才有真进步。 2.希望是本无所谓有,无所谓无的。 3.其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 4.真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓 的鲜血
1. 唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中 国才有真进步。 2. 希望是本无所谓有，无所谓无的。 3. 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 4. 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓 的鲜血。 鲁迅名言
一读一读字音馨 man fei p pou J1 Xun 烂熳绯红颇冷解剖畸形不逊 ni hui wu 匿名教逛深恶痛疾恶心恶习 魔法记忆:语境记忆法:随地吐痰是很恶()心的 行为,对你的这个恶习(e)我十分厌恶(w)
烂熳 绯红 颇冷 解剖 畸形 不逊 匿名 教诲 深恶痛疾 恶心 恶习 一 读一读字音 màn fēi pō pōu jī xùn 魔法记忆：语境记忆法：随地吐痰是很恶（ě）心的 行为，对你的这个恶习（è）我十分厌恶（wù）。 nì huì wù ě è
写-写字形晷 y6o(杳)无消息pi0(瞥)见 发j(髻) 油光可jan(鉴) jie(诘)责 抑扬顿cu(挫)
yǎo（ ）无消息 piē（ ）见 发jì（ ） 油光可jiàn（ ） jié（ ）责 抑扬顿cuò（ ） 二 写一写字形 杳 瞥 髻 鉴 诘 挫
自主学习一:整体感知 速读课文,思考 在这篇回忆性散文中作者写早年在日本 留学时期的生活。在这段经历中作者所写的事 情都发生在哪里?请找岀文中表明地点转换的语 句。并分别概括一下主要事情? 学法指导: 1找出与各个事例对应的段落,划出关键词,试着在化 上进行概括;3分钟 2前后桌两人组讨论。2分钟 35分钟后,个人展示
自主学习一：整体感知 速读课文，思考: 在这篇回忆性散文中,作者写早年在日本 留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事 情都发生在哪里？请找出文中表明地点转换的语 句。并分别概括一下主要事情？ 学法指导： 1.找出与各个事例对应的段落，划出关键词，试着在作业本 上进行概括；3分钟 2.前后桌两人组讨论。2分钟 3.5分钟后，个人展示
课文品读 表明地点转换的语句 “东京也无非是这样” 我就往仙台的医学专门学校去 “我离开仙台之后” 东京 仙台 北京 相识 离别 相处
表明地点转换的语句： “东京也无非是这样”; “我就往仙台的医学专门学校去”; “我离开仙台之后”. 东京 仙台 北京 相识 相处 离别 课文品读