说说你最荨敬的或即家 最深刻的一位老师 要求:能用最简洁的语言说 出他(她)的性格,并能说 出至少一件有关于他(她) 的事
说说你最尊敬的或印象 最深刻的一位老师 要求：能用最简洁的语言说 出他（她）的性格，并能说 出至少一件有关于他（她） 的事
藤野先生 鲁迅
藤 野 先 生 鲁迅
塑得李词 绯红(feih6ng)发髻(j)挟着(xie) 标致( biao zhi)解剖( jie pou) 落第(1uodi)诘责(jeze) 不逊(bx山n)托辞(tuoc1)杳无消息 油光可鉴(jian) 抑扬顿挫( yi yang dun cuo) 深恶痛疾(w):厌恶而痛恨到极点。 物以稀为贵:物品稀少就显得其珍贵。 课下注释中其他字词
绯红( fēi hóng ) 发髻(jì ) 挟着（xié） 标致( biāo zhì ) 解剖（jiě pōu） 落第( luò dì ) 诘责( jié zé) 不逊(bú xùn) 托辞(tuō cí) 杳无消息 油光可鉴(jiàn) 抑扬顿挫(yì yáng dùn cuò) 深恶痛疾(wù):厌恶而痛恨到极点。 物以稀为贵:物品稀少就显得其珍贵。 课下注释中其他字词
速读课文,思考 1、在这篇回忆性散文中作者写早年在 日本留学时期的生活。在这段经历中作者 所写的事情都发生在那里?请找出文中表 明地点转换的语句。重点写发生在哪里的 事情?
速读课文，思考: 1、在这篇回忆性散文中,作者写早年在 日本留学时期的生活。在这段经历中,作者 所写的事情都发生在那里？请找出文中表 明地点转换的语句。重点写发生在哪里的 事情？
表明地点转换的语句: “东京也无非是这样”; “我就往仙台的医学专门学校去” “我离开仙台之后 东京 仙台 北京 相识 离别 相处
表明地点转换的语句： “东京也无非是这样”; “我就往仙台的医学专门学校去”; “我离开仙台之后” . 东京 仙台 北京 相识 相处 离别
依据时间的推移、地点的转换和事件 发生的先后顺序,全文共分三段: (1-3)见到藤野之前,在东京 的所见所感,交代去仙台的原因; (4-35)在仙台与藤野先生相识、 相处和离别 、(36-38)离开仙台后怀念藤野 先生的感情和行动
依据时间的推移、地点的转换和事件 发生的先后顺序，全文共分三段： 一、（1-3）见到藤野之前，在东京 的所见所感，交代去仙台的原因； 二、（4-35）在仙台与藤野先生相识、 相处和离别； 三、（36-38）离开仙台后怀念藤野 先生的感情和行动
速读课文,思考 2、文章标题是对全文思想内容鲜明精 炼的概括。你认为课文是以什么为中心记 叙的(叙事线索是什么)?
速读课文，思考: 2、文章标题是对全文思想内容鲜明精 炼的概括。你认为课文是以什么为中心记 叙的（叙事线索是什么）?
叔事线索: 作者与藤野先生的交往 (相识一相处一离别) 选材: 围绕表现藤野先生的祟高品质这 中心组织材料
围绕表现藤野先生的崇高品质这 一中心组织材料。 叙事线索： 作者与藤野先生的交往 （相识—相处—离别） 选 材：
1、课文如何描写初见藤野先生的形象? 外貌—黑瘦、八字须、戴着眼镜 举止挟着一叠大大小小的书 白描 声调—缓慢而很有顿挫 目睹印象—治学严谨 耳闻亲见—生活俭朴 学者形象
1、课文如何描写初见藤野先生的形象？ 目睹印象—— 耳闻亲见—— 治学严谨 生活俭朴 学者形象 外貌——黑瘦、八字须、戴着眼镜 举止——挟着一叠大大小小的书 声调——缓慢而很有顿挫 白描
2、课文主要记叙了与藤野先生相处的哪几件事? 表现藤野先生怎样的思想品质? 添改讲义一→工作认真负责 正直热诚 纠正解剖图一→心严格要求、循循善诱治学严谨 没有民族 关心解剖实习→→熟情诚恳偏见 了解裹脚一~求实精神
工作认真负责 严格要求、循循善诱 热情诚恳 求实精神 添改讲义 纠正解剖图 关心解剖实习 了解裹脚 正直热诚 治学严谨 没有民族 偏见 2、课文主要记叙了与藤野先生相处的哪几件事? 表现藤野先生怎样的思想品质？