荆州市2004年初中升学考试语文试题 注意事项: 1.本试卷共8页,七大题,满分120分,考试时间150分钟 2.答卷前将密封线内的姓名、准考证号填写清楚 (4分)全卷书写分 (22分)完成下面1-8题 1.在括号中清晰地填写常用字。 下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,Sa()下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将f ()在棒上的 sheng()子只一拉,那鸟雀就zhao()在竹匾下了。 2.根据提示,在具体的语境中正确地填写成语。 ①这些石刻狮子,千态万状,()〔形容描绘得十分精妙逼真 ②于勒叔叔没再来信,可是父亲的希望却()[随时间的推移而不断增长]。 ③德拉…只是为了使那位皇后的珠宝和首饰()[相比之下显得远远不如] ④花种得好,()〔形容百花艳丽,颜色好看),满园芬芳,可以欣赏 3.在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句。 我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步,我知道我如果不喜欢,便意味着我不珍惜鲜 嫩的花碧绿的草:我喜欢欣赏大地的容颜,我知道我如果不喜欢,便意味着我不热爱高峻的山清浅的河 4.把下列句子组成语意连贯的一段话。(在横线上写出表示正确语序的序号) ①这在江南古镇的私家花园中是创意独具的。②退思园的建筑格局可以归结为西宅东园。③如此巧妙 的布局,④西边的厅堂楼馆皆坐北朝南,从而造成横逸的形势。⑤一是可使家居生活充分享受阳光,⑥ 东园的亭桥廊榭皆错落有致地环池而列,诸般景物贴水成园、园水成趣。⑦二是置身园中随处都可从不 同的角度欣赏到全景 5.提取下面文段中的关键信息,将其写在横线上。 为了“神舟五号”的发射成功,长征二号F型火箭在历时多年的研制过程中始终将可靠性、安全性放在 首位。火箭上多个系统采用了“双保险”设计:同时,提高了元器件质量等级和筛选标准,提高了发动机 的可靠性。由于严格的质量控制,该型火箭可靠性指标提高到了目前的097,安全性系数更是达到了 0.997,成为目前国内可靠性最高的运载火箭 6.自由选取一具体形象,运用“写物寓意”的手法,创造一句“名言”。 例——船:永远在风浪中生活,但从来没有因此而停航
荆州市 2004 年初中升学考试语文试题 注意事项： 1．本试卷共 8 页，七大题，满分 120 分，考试时间 150 分钟。 2．答卷前将密封线内的姓名、准考证号填写清楚。 一、（4 分）全卷书写分 二、（22 分）完成下面 l－8 题 1．在括号中清晰地填写常用字。 下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，Sǎ（ ）下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将 fù （ ）在棒上的 shéng（ ）子只一拉，那鸟雀就 zhào（ ）在竹匾下了。 2．根据提示，在具体的语境中正确地填写成语。 ①这些石刻狮子，千态万状，（ ） 〔形容描绘得十分精妙逼真〕。 ②于勒叔叔没再来信，可是父亲的希望却（ ） ［随时间的推移而不断增长］。 ③德拉……只是为了使那位皇后的珠宝和首饰（ ）[相比之下显得远远不如]。 ④花种得好，（ ）〔形容百花艳丽，颜色好看〕，满园芬芳，可以欣赏。 3．在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句。 我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜 嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山清浅的河； ______________ ，______________ ， ______________ 。 4．把下列句子组成语意连贯的一段话。（在横线上写出表示正确语序的序号） ①这在江南古镇的私家花园中是创意独具的。②退思园的建筑格局可以归结为西宅东园。③如此巧妙 的布局，④西边的厅堂楼馆皆坐北朝南，从而造成横逸的形势。⑤一是可使家居生活充分享受阳光，⑥ 东园的亭桥廊榭皆错落有致地环池而列，诸般景物贴水成园、园水成趣。⑦二是置身园中随处都可从不 同的角度欣赏到全景。 ______________________________________________________________ 5．提取下面文段中的关键信息，将其写在横线上。 为了“神舟五号”的发射成功，长征二号 F 型火箭在历时多年的研制过程中始终将可靠性、安全性放在 首位。火箭上多个系统采用了“双保险”设计；同时，提高了元器件质量等级和筛选标准，提高了发动机 的可靠性。由于严格的质量控制，该型火箭可靠性指标提高到了目前的 0.97，安全性系数更是达到了 0.997，成为目前国内可靠性最高的运载火箭。 ______________________________________________________________ 6．自由选取一具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句“名言”。 例——船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航
7.阅读晏殊的《浣溪沙》,然后答题。 曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 ①从季节、时间的角度看,这首词写的是作者时的生活和心情。 ②词中“ ”一联工整流畅,风韵天然,是深 受后人赞赏的名句 8.文言诗文默写 ①在横线上自由选写初中文言诗中的写景美句,每首诗选写一联,共写四联 ②默写《与朱元思书》中“风烟惧净猛浪若奔”这两段。 三、(8分)阅读《上枢密韩太尉书》选段,完成9-12题 太尉执事:辙生好为文,思之至深。以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致。孟子曰: “我善养吾浩然之气。”今观其文章,宽厚宏博,充乎天地之间,称其气之小大。太史公行天下,周览四 海名山大川,与燕、赵间豪俊交游,故其文疏荡,颇有奇气。此二子者,岂尝执笔学为如此之文哉?其 气充乎其中而溢乎其貌,动乎其言而见乎其文,而不自知也 9.选出词的用法、意义相同的一组() A.之:思之至深穷山之高而止 B.其:今观其文章必先苦其心志 C.而:文不可以学而能足肤皲裂而不知 D.为:辙生好为文公输般为楚造云梯之械 10.选出词义相同的一组() A.好:辙生好为文好鸟相鸣 B.观:今观其文章浙江之潮天下之伟观也 C.故:故其文疏荡故自号曰醉翁也 D称:称其气之小大乃诈称公子扶苏、项燕 11.翻译句子。 ①我善养吾浩然之气 ②其气充乎其中而溢乎其貌,动乎其言而见乎其文。 12.简答、填写。 ①对这段文字论述的主要内容,可以用这样两个字概括: ②对作者表述的独到见解,可以用本段文字中这样几个字来评价:
7．阅读晏殊的《浣溪沙》，然后答题。 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 ①从季节、时间的角度看，这首词写的是作者 时的生活和心情。 ②词中“________________________ ，_________________________ ”一联工整流畅，风韵天然，是深 受后人赞赏的名句。 8．文言诗文默写。 ①在横线上自由选写初中文言诗中的写景美句，每首诗选写一联，共写四联。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ②默写《与朱元思书》中“风烟惧净……猛浪若奔”这两段。 ______________________________________________________________ 三、（8 分）阅读《上枢密韩太尉书》选段，完成 9－12 题 太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰： “我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四 海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其 气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。 9．选出词的用法、意义相同的一组 （ ） A．之：思之至深 穷山之高而止 B．其：今观其文章 必先苦其心志 C．而：文不可以学而能 足肤皲裂而不知 D．为：辙生好为文 公输般为楚造云梯之械 10．选出词义相同的一组 （ ） A．好：辙生好为文 好鸟相鸣 B．观：今观其文章 浙江之潮天下之伟观也 C．故：故其文疏荡 故自号曰醉翁也 D 称：称其气之小大 乃诈称公子扶苏、项燕 11．翻译句子。 ①我善养吾浩然之气。 ②其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文。 12．简答、填写。 ①对这段文字论述的主要内容，可以用这样两个字概括： ②对作者表述的独到见解，可以用本段文字中这样几个字来评价：
四、(12分)阅读《人是一本书》,完成13-18题 人是一本书 人是一本书。 看人如读书。 人的外表,不就是封面吗? 人的内心,不就是内容吗? 有的人,封面与内容同样高雅:有的人,封面与内容同等粗俗。有的人,封面很不起眼,内容却精彩 无比:有的人,外表包装得如金似玉,内心却不堪入目 好人自然是一本好书,你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来 坏人自然是一本不好的书,你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味 ()的人像一本散文集,()的人是一本抒情诗,()的人如同一本幽默辞典,()的人仿佛一部科 学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类,不就是一套活生生的反面教材吗?而那些为国为民洒 尽一腔热血的志士,又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊! 做人如写书 请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面,也不要怪父亲没有给你给出美丽的插图。你自己这本书,主 要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量,用你的聪明和才智,用你的心血和汗珠 然而,总有一些人把不该删除的真诚删除了,结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都忘记了 在生命的版面上,应该写下高尚,应该填上纯真,应该刻画奉献,应该描绘进取 也许,你写了一生也成不了杰作:也许,你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造,随便 应付,哪怕写出的书无人阅读,也要篇篇对得起自己的良心 如果有了漂亮的开头,就应该追求完美的结局:如果有了精彩的材料,就应该将它打磨成实在的文章 如果人们常常把你亲切地朗读,那就是你无上的光荣:如果人们永世把你深情地背诵,那就是你最大 的幸福 13.写法体味——贯串全文的一个比喻句是 14.要点概括——这篇文章中能概括地表达全文要点的句子是 15词句理解—将下面四个短语分别归位于文中括号,其先后顺序应是 思维缜密洒脱飘逸多愁善感乐观风趣 16.语言品味——从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子,写在下面 17.内容探究——本文最后一段话给我们的暗示是 18.情感体验—以“人生”为话题,写一个短小精美有内涵的句子: 五、(12分)阅读《有趣的种子旅行》完成19-24题 有趣的种子旅行 ①一株植物少则有几十颗种子,多则有几十万颗种子。如果它们都只停留在原地,挤成一堆,很难想
四、（12 分）阅读《人是一本书》，完成 13－18 题 人是一本书 人是一本书。 看人如读书。 人的外表，不就是封面吗？ 人的内心，不就是内容吗？ 有的人，封面与内容同样高雅；有的人，封面与内容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，内容却精彩 无比；有的人，外表包装得如金似玉，内心却不堪入目。 好人自然是一本好书，你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。 坏人自然是一本不好的书，你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。 （ ）的人像一本散文集，（ ）的人是一本抒情诗，（ ）的人如同一本幽默辞典，（ ）的人仿佛一部科 学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类，不就是一套活生生的反面教材吗？而那些为国为民洒 尽一腔热血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊！ 做人如写书。 请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面，也不要怪父亲没有给你给出美丽的插图。你自己这本书，主 要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗珠…… 然而，总有一些人把不该删除的真诚删除了，结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都忘记了： 在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取。 也许，你写了一生也成不了杰作；也许，你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造，随便 应付，哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得起自己的良心。 如果有了漂亮的开头，就应该追求完美的结局；如果有了精彩的材料，就应该将它打磨成实在的文章。 如果人们常常把你亲切地朗读，那就是你无上的光荣；如果人们永世把你深情地背诵，那就是你最大 的幸福。 13．写法体味——贯串全文的一个比喻句是： 14．要点概括——这篇文章中能概括地表达全文要点的句子是： 15 词句理解——将下面四个短语分别归位于文中括号，其先后顺序应是： 思维缜密 洒脱飘逸 多愁善感 乐观风趣 16．语言品味——从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子，写在下面： 17．内容探究——本文最后一段话给我们的暗示是： 18．情感体验——以“人生”为话题，写一个短小精美有内涵的句子： 五、（12 分）阅读《有趣的种子旅行》完成 19－24 题 有趣的种子旅行 ①一株植物少则有几十颗种子，多则有几十万颗种子。如果它们都只停留在原地，挤成一堆，很难想
像能怎么生活下去:如果发生自然灾害,如干旱、洪涝、火灾等等,集中在一块儿就更有灭绝的危险 因此,种子必须以各种方式进行迁移。这也是长期自然选择的结果 ②自然界中植物多种多样,种子旅行的方式也各有千秋 ③像大豆、绿豆、油菜、芝麻等植物的种子,有一种“弹射”的本领,果实成熟后包藏种子的果荚会突 然扭曲、炸裂,将种子弹射到几十厘米甚至几米之外。根据现在掌握的资料,植物界中的弹射“冠军”, 可能是一种生长在美洲的木犀草,射程可达14米之远 ④在非洲北部和欧洲南部,有一种有趣的植物叫喷瓜。它的果实成熟时,那些包藏种子的浆汁,就像 气球中的空气那样,对果皮产生强大的压力,只要轻轻一碰,果实的粘液和种子就一起喷发出来,可射6 米之远,所以当地人称它为“铁炮瓜” ⑤但是这些种子的旅行路程,在整个自然界中只是低水平的。很多植物的种子,能以各种特有的办氵 旅行到几千米、几十千米之远,有的甚至还能进行“环球漫游”呢 ⑥l9世纪中叶,航行在大西洋上的一艘双桅帆船,遇到一场大风暴,船在风浪中颠簸飘流,好不容易 才来到一个平静的海湾。水手们上岸,挖掘沙石来压舱,意外地发现一个黑色的沥青圆球,但拿在手上 却感到很轻。打开一看,原来是一个椰子壳,里面藏着一张羊皮纸,上面写着古文。原来,这是当年哥 伦布写的一封信。当时的航海者没有无线电通讯设备,常常利用椰子壳等飘浮物来传递信息 ⑦椰子的果实外壳坚硬,不透水,中间是蓬松的纤维层,充满了空气,很轻,很适宜在海水中随波飘 流,作长途旅行。一旦被海浪冲到沙滩上,就可以发芽、 由于椰子以这种方式传播后代,所以我 们见到的椰子树,除了人工栽培的之外,几乎都长在海滩边上。 ⑧在水中旅行的种子还有很多。比如荷花,它的果实莲蓬像一艘小船,轻浮在水面上,四处飘流,把 种子带到远方。待莲蓬腐烂了,种子也就沉到了水底。第二年春天,一栋新的荷花又成长起来了 ⑨还有睡莲,它的海绵质的浆果结构十分奇特,浆果里面装有好多种子,每粒种子外面包有一个充满 空气的囊,就像套着个救生圈,在长途飘流中,囊中的空气慢慢消失,种子就沉到了水底 19.你感觉到了吗——文中起“总说”作用的一个句子是(在下面横线上写出其序号) 20.你发现了吗——表示说明的内容将更进一层的一个自然段是(在横线上写出其序号) 21.你提炼了吗—抓关键词语,可用四个字概括出种子这样两种有趣的旅行方式 你揣摩了吗—从全文的内容看,“种子旅行”的含义是 23.你品析了吗第⑥自然段在文中所起的作用是 24.你联想了吗——请介绍种子旅行的另外一种有趣的自然方式 六、(12分)阅读《蝈蝈》,完成25—30题 蝈蝈 窗台上挂起一只拳头大小的竹笼子。一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地爬动着,两根又细又长的触须 不时从竹笼的小圆孔里伸出来,可怜巴巴地摇晃几下,仿佛在呼唤、祈求着什么。 “怪了,它怎么不肯叫呢?买的时候还叫得起劲。真怪了.……·一·位白发老人凑近蝈蝈笼子看了半天,嘴
像能怎么生活下去；如果发生自然灾害，如干旱、洪涝、火灾等等，集中在一块儿就更有灭绝的危险。 因此，种子必须以各种方式进行迁移。这也是长期自然选择的结果。 ②自然界中植物多种多样，种子旅行的方式也各有千秋。 ③像大豆、绿豆、油菜、芝麻等植物的种子，有一种“弹射”的本领，果实成熟后包藏种子的果荚会突 然扭曲、炸裂，将种子弹射到几十厘米甚至几米之外。根据现在掌握的资料，植物界中的弹射“冠军”， 可能是一种生长在美洲的木犀草，射程可达 14 米之远。 ④在非洲北部和欧洲南部，有一种有趣的植物叫喷瓜。它的果实成熟时，那些包藏种子的浆汁，就像 气球中的空气那样，对果皮产生强大的压力，只要轻轻一碰，果实的粘液和种子就一起喷发出来，可射 6 米之远，所以当地人称它为“铁炮瓜”。 ⑤但是这些种子的旅行路程，在整个自然界中只是低水平的。很多植物的种子，能以各种特有的办法， 旅行到几千米、几十千米之远，有的甚至还能进行“环球漫游”呢！ ⑥19 世纪中叶，航行在大西洋上的一艘双桅帆船，遇到一场大风暴，船在风浪中颠簸飘流，好不容易 才来到一个平静的海湾。水手们上岸，挖掘沙石来压舱，意外地发现一个黑色的沥青圆球，但拿在手上 却感到很轻。打开一看，原来是一个椰子壳，里面藏着一张羊皮纸，上面写着古文。原来，这是当年哥 伦布写的一封信。当时的航海者没有无线电通讯设备，常常利用椰子壳等飘浮物来传递信息。 ⑦椰子的果实外壳坚硬，不透水，中间是蓬松的纤维层，充满了空气，很轻，很适宜在海水中随波飘 流，作长途旅行。一旦被海浪冲到沙滩上，就可以发芽、生长。由于椰子以这种方式传播后代，所以我 们见到的椰子树，除了人工栽培的之外，几乎都长在海滩边上。 ⑧在水中旅行的种子还有很多。比如荷花，它的果实莲蓬像一艘小船，轻浮在水面上，四处飘流，把 种子带到远方。待莲蓬腐烂了，种子也就沉到了水底。第二年春天，一栋新的荷花又成长起来了。 ⑨还有睡莲，它的海绵质的浆果结构十分奇特，浆果里面装有好多种子，每粒种子外面包有一个充满 空气的囊，就像套着个救生圈，在长途飘流中，囊中的空气慢慢消失，种子就沉到了水底。 19．你感觉到了吗——文中起“总说”作用的一个句子是（在下面横线上写出其序号）： 20．你发现了吗——表示说明的内容将更进一层的一个自然段是（在横线上写出其序号）： 21．你提炼了吗——抓关键词语，可用四个字概括出种子这样两种有趣的旅行方式： 22．你揣摩了吗——从全文的内容看，“种子旅行”的含义是： 23．你品析了吗——第⑥自然段在文中所起的作用是： 24．你联想了吗——请介绍种子旅行的另外一种有趣的自然方式： 六、（12 分）阅读《蝈蝈》，完成 25—30 题 蝈蝈 窗台上挂起一只拳头大小的竹笼子。一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地爬动着，两根又细又长的触须 不时从竹笼的小圆孔里伸出来，可怜巴巴地摇晃几下，仿佛在呼唤、祈求着什么。 “怪了，它怎么不肯叫呢？买的时候还叫得起劲。真怪了……一位白发老人凑近蝈蝈笼子看了半天，嘴
里在自言自 老人的孙子和孙女,两个不满8岁的孩子,也趴在窗台上看新鲜。 “它不肯叫,淮是怕生。”小女孩说 “把它关在笼子里,它生气呢!” 小男孩说着,伸出小手去摘蝈蟈笼子。 “小囡家,别瞎说!”老人把笼子挂到小孙子摘不到的地方,然后又说:“别着急.它一定会叫的!” 整整一天,蝈蝈无声无息。两个孩子也差点把它忘了。 第二天,老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒,撕成细丝塞进小竹笼里说:“吃了辣椒,它就会叫 的。”他很自信。两个孩子又来了兴趣,在窗台上看蝈蝈怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去 整个白天,蝈蝈还是没有吱声,只是不再在小笼子里爬上爬下。夜深人静的时候,蝈蝈突然叫起来, 那叫声又清脆又响亮,把屋里所有的人都叫醒了 听见么,它叫了,多好听!”老人很有点得意 两个孩子睡眠蒙昽,可还是高兴得手舞足蹈,把床板蹬得咚咚直响。 蝈蝈一叫就再也没有停下来,从早到晚,不知疲倦地叫,叫.它不停地用那清脆洪亮的声音向这- 家人宣告它的存在。很快.他们就习以为常了。蝈蝈的叫声仿佛成了这个家庭的一部分 蝈蝈的叫声毕竟太响了一点。在一个闷热得难以入睡的夜里,屋子里终于发出了怨言 “烦死了,真拿它没办法。”说话的是孩子的父亲 爸爸,蝈蝈为什么不停地 男孩问了一句,可大人们谁也不回答。于是两个孩子自问自答了。 “它大概也热得睡不着,所以叫。” “不!它是在哭呢!关在笼子里多难受,它在哭呢!” 大人们只是静静地听着两个孩子的议论,只有白发老人,用只有自己能听见的声音叹息了 早晨醒来时,听不见蝈蝈的叫声了。两个孩子趴在窗台上一看,小笼子还挂在那儿,可里面的蝈蝈不 见了 “它咬破了笼子,逃走了。”老人看着窗外,自言自语他说 25.速读全文,将自己的理解填写在括号中。 本文的主体部分,从蝈蝈的()写到()再写到(),以此来展开故事情节 26.浏览全文,在横线上填写自己的理解 这篇文章以 为顺序,以为线索来叙说故事、展开情节、表现人物 27.品读文中第一段,说说你抓住了哪些词语来理解内容、感受情感。 8.研读文章内容,写出作者借人物之口说出的最有情感表现力的两句话 ① 29.赏析文章的结尾,你认为蟈蝈是“逃走”的吗?说说理由
里在自言自语。 老人的孙子和孙女，两个不满 8 岁的孩子，也趴在窗台上看新鲜。 “它不肯叫，准是怕生。”小女孩说。 “把它关在笼子里，它生气呢！” 小男孩说着，伸出小手去摘蝈蝈笼子。 “小囡家，别瞎说！”老人把笼子挂到小孙子摘不到的地方，然后又说：“别着急．它一定会叫的！” 整整一天，蝈蝈无声无息。两个孩子也差点把它忘了。 第二天，老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒，撕成细丝塞进小竹笼里说：“吃了辣椒，它就会叫 的。”他很自信。两个孩子又来了兴趣，在窗台上看蝈蝈怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去。 整个白天，蝈蝈还是没有吱声，只是不再在小笼子里爬上爬下。夜深人静的时候，蝈蝈突然叫起来， 那叫声又清脆又响亮，把屋里所有的人都叫醒了。 “听见么，它叫了，多好听！”老人很有点得意。 两个孩子睡眠蒙眬，可还是高兴得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直响。 蝈蝈一叫就再也没有停下来，从早到晚，不知疲倦地叫，叫……它不停地用那清脆洪亮的声音向这一 家人宣告它的存在。很快．他们就习以为常了。蝈蝈的叫声仿佛成了这个家庭的一部分。 蝈蝈的叫声毕竟太响了一点。在一个闷热得难以入睡的夜里，屋子里终于发出了怨言： “烦死了，真拿它没办法。”说话的是孩子的父亲。 “爸爸，蝈蝈为什么不停地叫呢？” 男孩问了一句，可大人们谁也不回答。于是两个孩子自问自答了。 “它大概也热得睡不着，所以叫。” “不！它是在哭呢！关在笼子里多难受，它在哭呢！” 大人们只是静静地听着两个孩子的议论，只有白发老人，用只有自己能听见的声音叹息了一声…… 早晨醒来时，听不见蝈蝈的叫声了。两个孩子趴在窗台上一看，小笼子还挂在那儿，可里面的蝈蝈不 见了…… “它咬破了笼子，逃走了。”老人看着窗外，自言自语他说。 25．速读全文，将自己的理解填写在括号中。 本文的主体部分，从蝈蝈的（ ）写到（ ）再写到（ ），以此来展开故事情节。 26．浏览全文，在横线上填写自己的理解。 这篇文章以______________为顺序，以______________为线索来叙说故事、展开情节、表现人物。 27．品读文中第一段，说说你抓住了哪些词语来理解内容、感受情感。 28．研读文章内容，写出作者借人物之口说出的最有情感表现力的两句话。 ① ______________________________________________________________ ② ______________________________________________________________ 29．赏析文章的结尾，你认为蝈蝈是“逃走”的吗？说说理由
30.体味这个故事,用简洁的语言点示作者的写作意图。 七、(50分)完成下面31题 31作文。 我们学习过的许多课文都表达着、表现着作者对“美好”的“感受”。春的温馨,夏的热烈,秋的成熟,冬 的纯洁:白杨的力争上游,紫藤的万花灿烂,鹤群的团队精神,斑羚的飞渡壮举:三峡的奇丽,石潭的 清幽,西湖的朝烟夕岚,满井的山光水色:鲁迅心中的藤野,冰心笔下的纸船,莱蒙托夫的孤帆,玛丽? 居里的信念:张晓风的敬畏生命,毕淑敏的提醒幸福,白求恩的高尚纯粹,邓稼先的忠诚奉献…..这一 切都融入了我们成长的历程 现在,也让我们来表达对“美好”的“感受吧。请以“感受美好”为话题,结合自己的生活体验,自选内容, 自拟文题,写一篇六、七百字的作文。文中不得透露真实的地名、校名与人名。 荆州市2004年初中升学考试语文试题参考答案与评分标准 全卷书写分共4分.根据下列标准进行评分 4分:字体美观端正,字、标点书写正确,卷面整洁干净。 3分:字体清楚,有三四处错别字和标点错误,卷面干净 2分:字体潦草,错别字和标点错误较多,卷面轻脏 1分:字体难看,不易辨认:错别字和标点错误多,卷面很脏。 1.撒缚绳罩(2分,每个字0.5分) 妙惟肖②与日俱增③相形见绌④姹紫嫣红(2分,每个成语0.5分:错一个字就算全错) 3.(句式正确、内容合理即可)(2分,可根据答题实况分别给2分、1分或不给分) 4.②④⑥③⑤⑦①或②④⑥①③⑤⑦(2分,这两种答案都对,非此答案不给分) 5.长征二号F型火箭在历时多年的研制过程中始终将可靠性、安全性放在首位(2分,答“为了放 在首位”同样给2分,答“长征二号F型火箭成为目前国内可靠性最高的运载火箭”给1分) 6.(能达到“写物寓意”的写作要求,语言精美、内容健康即可)(2分,可根据答题实况分别给2分 分或不给分) 7.①春天黄昏②无可奈何花落去似曾相识燕归来(2分,每小题1分) 8.①如:潮平两岸阔,风正一帆悬:大漠孤烟直,长河落日圆:山随平野尽,江入大荒流:月下飞天 镜,云生结海楼:气蒸云梦泽,波撼岳阳城:忽如一夜春风来,千树万树梨花开:角声满天秋色里,塞 上燕脂凝夜 (不仅仅限于以上内容)②风烟俱净,天山共色,从流飘荡,任意东西。自富阳至桐 庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底,游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若 奔。(8分,每小题4分,每错、漏、增、换一个字扣1分,扣完该小题分数为止:第①小题4联诗句每 联1分:不跨联、不跨小题扣分:标点有误不扣分)以上共22分 9.B(2分)10.C(2分)11.①我善于修养自己正大刚直的气②他们的气充盈于内心而外化于容 貌上,流动在语言中,表现在文章里(2分,每小题1分) 12.①养气②思之至深(此题2分,每小题1分)以上共8分
30．体味这个故事，用简洁的语言点示作者的写作意图。 七、（ 50 分）完成下面 31 题 31 作文。 我们学习过的许多课文都表达着、表现着作者对“美好”的“感受”。春的温馨，夏的热烈，秋的成熟，冬 的纯洁；白杨的力争上游，紫藤的万花灿烂，鹤群的团队精神，斑羚的飞渡壮举；三峡的奇丽，石潭的 清幽，西湖的朝烟夕岚，满井的山光水色；鲁迅心中的藤野，冰心笔下的纸船，莱蒙托夫的孤帆，玛丽? 居里的信念；张晓风的敬畏生命，毕淑敏的提醒幸福，白求恩的高尚纯粹，邓稼先的忠诚奉献……这一 切都融入了我们成长的历程。 现在，也让我们来表达对“美好”的“感受”吧。请以“感受美好”为话题，结合自己的生活体验，自选内容， 自拟文题，写一篇六、七百字的作文。文中不得透露真实的地名、校名与人名。 荆州市 2004 年初中升学考试语文试题参考答案与评分标准 全卷书写分共 4 分．根据下列标准进行评分： 4 分：字体美观端正，字、标点书写正确，卷面整洁干净。 3 分：字体清楚，有三四处错别字和标点错误，卷面干净。 2 分：字体潦草，错别字和标点错误较多，卷面轻脏。 1 分：字体难看，不易辨认；错别字和标点错误多，卷面很脏。 1．撒 缚 绳 罩（2 分，每个字 0.5 分） 2．①惟妙惟肖 ②与日俱增 ③相形见绌 ④姹紫嫣红（2 分，每个成语 0．5 分；错一个字就算全错） 3．（句式正确、内容合理即可）（2 分，可根据答题实况分别给 2 分、1 分或不给分） 4．②④⑥③⑤⑦①或②④⑥①③⑤⑦（2 分，这两种答案都对，非此答案不给分） 5．长征二号 F 型火箭在历时多年的研制过程中始终将可靠性、安全性放在首位（2 分，答“为了……放 在首位”同样给 2 分，答“长征二号 F 型火箭成为目前国内可靠性最高的运载火箭”给 1 分） 6．（能达到“写物寓意”的写作要求，语言精美、内容健康即可）（2 分，可根据答题实况分别给 2 分、1 分或不给分） 7．①春天黄昏 ②无可奈何花落去 似曾相识燕归来（2 分，每小题 1 分） 8．①如：潮平两岸阔，风正一帆悬；大漠孤烟直，长河落日圆；山随平野尽，江入大荒流；月下飞天 镜，云生结海楼；气蒸云梦泽，波撼岳阳城；忽如一夜春风来，千树万树梨花开；角声满天秋色里，塞 上燕脂凝夜紫……（不仅仅限于以上内容） ②风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。自富阳至桐 庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若 奔。（8 分，每小题 4 分，每错、漏、增、换一个字扣 1 分，扣完该小题分数为止；第①小题 4 联诗句每 联 1 分；不跨联、不跨小题扣分；标点有误不扣分）以上共 22 分 9．B（2 分） 10．C（2 分） 11．①我善于修养自己正大刚直的气 ②他们的气充盈于内心而外化于容 貌上，流动在语言中，表现在文章里（2 分，每小题 1 分） 12．①养气 ②思之至深（此题 2 分，每小题 1 分）以上共 8 分
13.人是一本书(2分) 14.看人如读书做人如写书(2分,每处1分) 15.洒脱飘逸多愁善感乐观风趣思维缜密(2分,每处0.5分) 16.在生命的版面上,应该写下高尚,应该填上纯真,应该刻画奉献,应该描绘进取(或:你自己这 本书,主要还得靠你自己来写一一用你的勇气和力量,用你的聪明和才智,用你的心血和汗珠…)(2 分,选写以上两句之一者给2分,选写其他句子给1分或不给分) 17.我们每个人都要写好自己这本书,争取做一个非常优秀的人(与之相近的表达也可)(2分) 18.(答案不惟一,要符合题目要求)(2分,写得很优秀的给2分,写得平平的结1分,完全不合题意 的不给分)以上共12分 21.弹射飘流(2分,每一点1分:不能概括出“飘流”的不给分) 22.种子远离母体,找到适于自己生存的地方(与之相近的表达也可)(2分) 23.第一,增加文章的趣味性,第二,引出对椰子等植物种子传播途径的介绍(与之相近的表达即可) (2分,每答对一点给1分) 24.利用风力到处飘洒附着在其他生物的身上带到远方(2分,答出一种即给2分,其他正确真实的 答案同样给分)以上共12分 25.不叫叫不停地叫(或不知疲倦地叫)(2分,前一处1分,后两处1分) 26.时间蝈蝈(2分,每处1分) 27.拳头大小的不安地可怜巴巴地仿佛在呼唤、祈求(2分,每处0.5分) 28.①把它关在笼子里,它生气呢!②不!它是在哭呢!关在笼子里多难受,它在哭呢 (2分,每句1分) 29.蝈蝈是白发老人放走的因为他听到孩子们动情的议论之后叹息了一声”(2分,每层1分 30.作者意在启发我们要与动物和谐共处,要与自然和谐共存(与之相近的表达也可)(与之不同的有 创意的合理看法也可)(2分,评分时要注意答题内容的准确性) 以上共12分 31题50分.根据分项分等评分标准进行评分 类卷(41一50分)切合话题,中心突出,内容充实,感情真挚,结构严谨,语言简洁流畅。 二类卷(31一40分)符合话题,中心明确,内容较充实,感情真实,结构完整,语言通顺。 三类卷(21一30分)基本符合话题,中心尚明确,内容尚充实,感情基本真实,结构基本完整,语言 基本通顺,偶有语病。 四类卷(11-20分)偏离话题,中心不明确,内容单薄,感情不真实,结构不够完整。语言欠通顺, 语病较多 五类卷(1-10分)符合以下一项即为五类:(-)与话题全无关联。(二)(1)无中心 (2)文理不通。(3)全文不足300字。(4)作文只写开头、结尾,而在中间充塞其他内容。(三)确 认为抄袭的作文
13．人是一本书（2 分） 14．看人如读书做人如写书（2 分，每处 1 分） 15．洒脱飘逸 多愁善感 乐观风趣 思维缜密（2 分，每处 0．5 分） 16．在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取（或：你自己这 本书，主要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗珠……）（2 分，选写以上两句之一者给 2 分，选写其他句子给 1 分或不给分） 17．我们每个人都要写好自己这本书，争取做一个非常优秀的人（与之相近的表达也可）（2 分） 18．（答案不惟一，要符合题目要求）（2 分，写得很优秀的给 2 分，写得平平的结 1 分，完全不合题意 的不给分）以上共 12 分 19．②（2 分） 20．⑤（2 分） 21．弹射 飘流（2 分，每一点 1 分；不能概括出“飘流”的不给分） 22．种子远离母体，找到适于自己生存的地方（与之相近的表达也可）（2 分） 23．第一，增加文章的趣味性，第二，引出对椰子等植物种子传播途径的介绍（与之相近的表达即可） （2 分，每答对一点给 1 分） 24．利用风力到处飘洒 附着在其他生物的身上带到远方（2 分，答出一种即给 2 分，其他正确真实的 答案同样给分）以上共 12 分 25．不叫 叫 不停地叫（或不知疲倦地叫）（2 分，前一处 1 分，后两处 1 分） 26．时间 蝈蝈（2 分，每处 1 分） 27．拳头大小的 不安地 可怜巴巴地 仿佛在呼唤、祈求（2 分，每处 0．5 分） 28．①把它关在笼子里，它生气呢！②不！它是在哭呢！关在笼子里多难受，它在哭呢！ （2 分，每句 1 分） 29．蝈蝈是白发老人放走的 因为他听到孩子们动情的议论之后“叹息了一声”（2 分，每层 1 分） 30．作者意在启发我们要与动物和谐共处，要与自然和谐共存（与之相近的表达也可）（与之不同的有 创意的合理看法也可）（2 分，评分时要注意答题内容的准确性） 以上共 12 分 31 题 50 分．根据分项分等评分标准进行评分 一类卷（41－50 分）切合话题，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言简洁流畅。 二类卷（31 一 40 分）符合话题，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。 三类卷（21 一 30 分）基本符合话题，中心尚明确，内容尚充实，感情基本真实，结构基本完整，语言 基本通顺，偶有语病。 四类卷（ 11－20 分）偏离话题，中心不明确，内容单薄，感情不真实，结构不够完整。语言欠通顺， 语病较多。 五类卷（1－10 分）符合以下一项即为五类：（－）与话题全无关联。（二）（1）无中心。 （2）文理不通。（3）全文不足 300 字。（4）作文只写开头、结尾，而在中间充塞其他内容。（三）确 认为抄袭的作文