《人性光辉写人要凸显个性》 作文教学导学稿 南郊中学高一语文备课组执笔赵坤 【学习目标】 1、让学生感受人物的个性,理解人性美的内涵 2、学会用典型材料来凸显人物的个性 3、学习运用肖像、语言、行动、心理等细节凸显人物的个性 【学习重点】 1、学习抓住个性凸显人物的几种写人方法。 2、学习作文选材及结构方法 【学习难点】 如何凸显人物的个性。 【学法指导】阅读法讨论法 【课时安排】两课时 【学习过程】 、【知识准备·预习·导学】 阅读教材,回答下面的问题。 (一)、欣赏罗中立的油画《父亲》,画面人物有什么特点 古铜色的老脸,艰辛岁月耕耘出的那一条条车辙似的皱纹;犁耙似的手,曾创造了多少 大米、白面?那缺了牙的嘴,又扒进多少粗粮糠菜?他身后是经过辛勤劳动换来的一片金色 的丰收景象,他的手中端着的却是一个破旧的茶碗。含辛茹苦的父亲一路走来,他那张布满 皱纹的脸见证了中华民族沧桑的历史,他养育了罗中立,养育了那个时代的每一个人。今天, 当我们再次面对曾经打动过无数人的《父亲》时,仍能领略一种逼人的烧灼感。画家以深沉 的感情,用巨幅画的形式,借超写实主义手法,刻画出一个勤劳、朴实、善良、贫穷的老农 的形象。他咄咄逼人,发人深省。多少人曾在他面前黯然神伤。因为这位老农的形象已经远 远超出了生活原型,他所代表的是中华民族千千万万的农民。正是他们辛勤的劳动,才养育 出世世代代的中华儿女,他是我们精神上的父亲! (二)、以罗中立的油画《父亲》为例,说说何为人性?何为个性? 通过古铜色的老脸,一条条车辙似的皱纹,犁耙似的手,缺了牙的嘴等形象特征,表现 了中国农民勤劳、朴实、善良、憨厚的性格特点,同时也表现了中国农民处在一个贫穷而落 后的特定的时代特征。其中勤劳就是人性,朴实、憨厚就是人物的个性,善良既可以作为人 性的特征,也可以作为个性的特点。 人性就是人的本性。人性有两种含义,一种含义是作为中性词,在中国文化中对人的本 性,有人性本善论的观点,以儒家孟子为代表,也有人性本恶论的观点,以儒家荀子为代表, 告子说无所谓善恶,孔子说食色性也;一种含义是指作为人应有的正面、积极的品性,比如 慈爱、善良。通常所说的人性,以后一种涵义居多。人性是对真善美的追求和对假恶丑的厌 恶。人的个性是指一个人在语言、行为、能力、气质、兴趣、爱好、性格等方面的差异性、 独特性。 (三)、人性与个性的区别是什么? 美好人性,是人类为了自身的生存和发展而长期形成的共性。由于每个人的生活经历不 同,性格不同,同一种美好人性,在不同人身上表现出来,便各有自己不同于他人的特点, 这就是个性。人人有个性,社会人生才变得丰富多彩。写人,一定要写出人物的个性,人物
《人性光辉 写人要凸显个性》 作文教学导学稿 南郊中学高一语文备课组 执笔 赵坤 【学习目标】 １、让学生感受人物的个性，理解人性美的内涵。 ２、学会用典型材料来凸显人物的个性。 ３、学习运用肖像、语言、行动、心理等细节凸显人物的个性。 【学习重点】 1、 学习抓住个性凸显人物的几种写人方法。 2、 学习作文选材及结构方法 【学习难点】 如何凸显人物的个性。 【学法指导】 阅读法 讨论法 【课时安排】 两课时 第一课时 【学习过程】 一、【知识准备·预习·导学】 阅读教材，回答下面的问题。 （一）、欣赏罗中立的油画《父亲》，画面人物有什么特点？ 古铜色的老脸，艰辛岁月耕耘出的那一条条车辙似的皱纹；犁耙似的手，曾创造了多少 大米、白面？那缺了牙的嘴，又扒进多少粗粮糠菜？他身后是经过辛勤劳动换来的一片金色 的丰收景象，他的手中端着的却是一个破旧的茶碗。含辛茹苦的父亲一路走来，他那张布满 皱纹的脸见证了中华民族沧桑的历史，他养育了罗中立，养育了那个时代的每一个人。今天， 当我们再次面对曾经打动过无数人的《父亲》时，仍能领略一种逼人的烧灼感。画家以深沉 的感情，用巨幅画的形式，借超写实主义手法，刻画出一个勤劳、朴实、善良、贫穷的老农 的形象。他咄咄逼人，发人深省。多少人曾在他面前黯然神伤。因为这位老农的形象已经远 远超出了生活原型，他所代表的是中华民族千千万万的农民。正是他们辛勤的劳动，才养育 出世世代代的中华儿女，他是我们精神上的父亲！ （二）、以罗中立的油画《父亲》为例，说说何为人性？何为个性？ 通过古铜色的老脸，一条条车辙似的皱纹，犁耙似的手，缺了牙的嘴等形象特征，表现 了中国农民勤劳、朴实、善良、憨厚的性格特点，同时也表现了中国农民处在一个贫穷而落 后的特定的时代特征。其中勤劳就是人性，朴实、憨厚就是人物的个性，善良既可以作为人 性的特征，也可以作为个性的特点。 人性就是人的本性。人性有两种含义，一种含义是作为中性词，在中国文化中对人的本 性，有人性本善论的观点，以儒家孟子为代表，也有人性本恶论的观点，以儒家荀子为代表， 告子说无所谓善恶，孔子说食色性也；一种含义是指作为人应有的正面、积极的品性，比如 慈爱、善良。通常所说的人性，以后一种涵义居多。人性是对真善美的追求 和对假恶丑的厌 恶。人的个性是指一个人在语言、行为、能力、气质、兴趣、爱好、性格等方面的差异性、 独特性。 （三）、人性与个性的区别是什么？ 美好人性，是人类为了自身的生存和发展而长期形成的共性。由于每个人的生活经历不 同，性格不同，同一种美好人性，在不同人身上表现出来，便各有自己不同于他人的特点， 这就是个性。人人有个性，社会人生才变得丰富多彩。写人，一定要写出人物的个性，人物
才鲜活,才生动,才能让读者久久不忘。所以,本单元在写法上要注意凸显人物个性。个性 是指一个人区别于其他人的特性品质,人性是指符合真善美具有普遍意义的特征品质。人性 包含在个性之中,人性通过个性来表现。 (四)、下列词语那些可以界定为人物个性?哪些可以界定为人性的内容? 倔强聪明文雅勤劳坦率善良 固执平和斯文柔弱要强潇洒 以上词语都是人物个性的体现,其中聪明、勤劳、善良也是优美人性的体现 【写作探究】 一)阅读分析下列文段,说说文章反映了怎样的光辉人性?并举例说说你所理解的优 美的人性 父亲,还记得吗?曾经我们的家是那样的穷,妈妈没工作在家,您一个人在外面风里来 雨里去,每日拿着那一点微薄的工资养家,可您丛不厌倦。那日,您下岗了,妈妈一个人坐 在沙发上垂泪,她不知道以后家里的日子要怎样过下去。父亲,我亲爱的父亲。您走到妈妈 身边,握着妈妈的手, 地说:“别哭,天塌下来我顶着,我一个堂堂男子汉,难道 连个家都养不活?”是的,以后的日子,您早出晚归,靠着健康的体魄和别人一些微薄的资 助,您重新开始,在险恶的商海中摸爬滚打,不知疲惫。每次看到您(熬红的)双眼,(苍 老的)而容,(日益増多的)自发,妈妈眼里总是蓄着泪水,而我总是一次次告诉自己,长 大后要像父亲一样坚强。 文章通过细致的语言描写、肖像描写、行动描写,写出了一个面对困难,毫不屈服的父 亲形象。刚毅坚强、毫不屈服等都是父亲身上闪光的品质。这些美好的品质就是优美人性的 表现 美好人性的含义非常广泛,例如热爱祖国、关心集体、乐于助人、奋发向上、自强不息 勇于奉献、敢于斗争、正直敬业、乐观向上、忠厚勤劳、幽默风趣、富有爱心、为人谦和、 朴实善良、同情弱者、真诚守信等等。我们写人就是要用敏感的心灵去感受,去发现,去描 写人性的光辉 (二)、阅读下列文段,谈谈文章的写法及人物的个性,并归纳原文给你的选材特点。 1、老头儿身子一纵,扑上梳妆匣,好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。“什么东西?” 他拿着宝匣往窗前走去。“噢,是真金,金子!”他连声叫嚷,“这么多的金子!有两斤重。 啊!啊!查理把这个跟你换了美丽的金洋,是不是?为什么不早告诉我?这交易划得来,小 乖乖!你真是我的女儿,我明白了。”…… 本区的教士来给他做临终法事的时候,十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现,似乎已经 死去几小时的眼睛立刻复活了,目不转睛的瞧着那些法器,他的肉瘤也最后地动了一动。神 甫把镀金的十字架送到他唇边,给他亲吻基督的圣像,他却作了一个骇人的姿势想把十字架 抓在手里,这以下最后的努力要了他的命。他唤着欧也妮,欧也妮跪在前面,流着泪吻着他 已冰凉的手,可是他看不见 写法:语言行动表情描写 人物个性:守财奴的贪婪 选材特点:通过两件或两件以上的典型材料表现人物的个性。这种选材方法,我们称之 为平面人物选材。 2、王蓝田心急。尝食鸡子,以箸刺之不得,便大怒,举以掷地。鸡子于地圆转未之 仍下地以履齿辗之,又不得,嗔甚,复于地取内口中,啮破,即吐之。谢无奕性粗强。以事 不相得,自往数王蓝田,肆言极骂。王正色面壁,不敢动。半日,谢去良久,转头问左右小 吏,曰:“去未?”答曰:“已去。”然后复坐。(《世说新语》) 写法:行动表情描写
才鲜活，才生动，才能让读者久久不忘。所以，本单元在写法上要注意凸显人物个性。 个性 是指一个人区别于其他人的特性品质，人性是指符合真善美具有普遍意义的特征品质。人性 包含在个性之中，人性通过个性来表现。 （四）、下列词语那些可以界定为人物个性？哪些可以界定为人性的内容？ 倔强 聪明 文雅 勤劳 坦率 善良 固执 平和 斯文 柔弱 要强 潇洒 以上词语都是人物个性的体现，其中聪明、勤劳、善良也是优美人性的体现。 二、【写作探究】 （一）阅读分析下列文段，说说文章反映了怎样的光辉人性？并举例说说你所理解的优 美的人性。 父亲，还记得吗？曾经我们的家是那样的穷，妈妈没工作在家，您一个人在外面风里来 雨里去，每日拿着那一点微薄的工资养家，可您从不厌倦。那日，您下岗了，妈妈一个人坐 在沙发上垂泪，她不知道以后家里的日子要怎样过下去。父亲，我亲爱的父亲。您走到妈妈 身边，握着妈妈的手，一字一句地说：“别哭，天塌下来我顶着，我一个堂堂男子汉，难道 连个家都养不活？”是的，以后的日子，您早出晚归，靠着健康的体魄和别人一些微薄的资 助，您重新开始，在险恶的商海中摸爬滚打，不知疲惫。每次看到您（熬红的）双眼，（苍 老的）面容，（日益增多的）白发，妈妈眼里总是蓄着泪水，而我总是一次次告诉自己，长 大后要像父亲一样坚强。 文章通过细致的语言描写、肖像描写、行动描写，写出了一个面对困难，毫不屈服的父 亲形象。刚毅坚强、毫不屈服等都是父亲身上闪光的品质。这些美好的品质就是优美人性的 表现。 美好人性的含义非常广泛，例如热爱祖国、关心集体、乐于助人、奋发向上、自强不息、 勇于奉献、敢于斗争、正直敬业、乐观向上、忠厚勤劳、幽默风趣、富有爱心、为人谦和、 朴实善良、同情弱者、真诚守信等等。我们写人就是要用敏感的心灵去感受，去发现，去描 写人性的光辉。 （二）、阅读下列文段，谈谈文章的写法及人物的个性，并归纳原文给你的选材特点。 1、老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。“什么东西？” 他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是真金，金子！”他连声叫嚷，“这么多的金子！有两斤重。 啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划得来，小 乖乖！你真是我的女儿，我明白了。”…… 本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经 死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛的瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动。神 甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架 抓在手里，这以下最后的努力要了他的命。他唤着欧也妮，欧也妮跪在前面，流着泪吻着他 已冰凉的手，可是他看不见。 写 法：语言 行动 表情描写 人物个性：守财奴的贪婪 。 选材特点：通过两件或两件以上的典型材料表现人物的个性。这种选材方法，我们称之 为平面人物选材。 2、 王蓝田心急。尝食鸡子，以箸刺之不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未之， 仍下地以履齿辗之，又不得，嗔甚，复于地取内口中，啮破，即吐之。谢无奕性粗强。以事 不相得，自往数王蓝田，肆言极骂。王正色面壁，不敢动。半日，谢去良久，转头问左右小 吏，曰：“去未？”答曰：“已去。”然后复坐。（《世说新语》） 写 法： 行动 表情描写
人物个性:既写出人物急躁的一面,又写出他自制忍让的一面。写出了人物的丰富性 复杂性 选材特点:通过一个典型材料表现人物的不同的个性。这种选材方法,我们称之为立体 人物选材 (三)、阅读下列文段,体会总结作者刻画描写人物的方法。 1、凸颧骨,薄嘴唇:两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶 仃的圆规。(鲁迅《故乡》) 写法:通过肖像描写,反映人物尖酸刻薄的性格 启示:写好肖像,以形传神。写肖像,一定要学会刻画眼睛。眼睛是心灵的窗户,透 过这个窗户,可以窥视人物内心的种种变化,把握人物的性格特征。画眼睛,就是要把人物 的眼睛中最传神的特点表现出来,使人物形神兼备,栩栩如生 怎样才能画好人物的眼睛呢?一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物 的内心变化。鲁迅的《祝福》十多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神,表现了祥林嫂的不幸遭 遇和性格的变化。二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。人物的年龄、 性格、情绪不同,他们的眼神和目光也会不同。比如孩子的眼睛可以是“明澄得像水晶一样 而老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记,或是饱经沧桑,或是沉静平和慈祥,或睿智 深遂。刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸,而脆弱自卑的人眼光是躲躲闪闪游离不定。眼 睛可写满渴望写满期待,希望工程的代表宣传画—一魏明娟的大眼睛,无数少女少妇的望穿 秋水:眼睛可写满兴奋写满激动,成功者噙着汨花的眼睛:眼睛也可写满绝望,吸毒者无神 的眼睛:写满忧郁感伤,《蓝衣少年》幽幽的眼睛· 2、七岁:爸爸真了不起,什么都懂! 十四岁:好像有时候说得也不对… 二十岁:爸爸有的落伍了,他的理论和时代格格不入 二十五岁:‘老头子’一无所知,陈腐不堪 三十五岁:如果爸爸当年像我这样老练,他今天肯定是百万富翁了 四十五岁:我不知道是否该和‘老头’商量,或许他能帮我出出主意… 五十五岁:真可惜,爸爸去世了。说实在话,他的看法相当高明 六十岁:可怜的爸爸!你简直是位无所不知的学者!遗憾的是我了解您太晚了 写法:这一段独白把“儿子”“父亲”两个形象表现十分鲜明,反映了由幼稚到怀疑 到年少气盛不可一世,到尊重现实、实事求是的心理发展过程,寓含了深刻的人生哲理。我 们在作文也可以经常运用心理的变化来表现人物 写好心理,倾诉心声 启示:写好心理,倾诉心声。人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。可以直接 写人物的内心活动,写人物怎么想,怎么感觉;也可以间接地借助人物的外部表现如语言 动作、肖像来反映人物的内心世界。一般用第一人称写文章,较多直接进行心理描写,但要 注意不能只说一些浮泛的空话,诸如“我感到很高兴、我感到很懊悔、我感到很温暖”之类 要能把内心深处的精妙倾诉出来 3、自此,严监生的病一日中似一日。一一严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声 的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸出两个手指头。大侄子走上前来问道:“二叔 你莫不还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫 不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇 越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在眼前,故此记念。”他听 了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前说:“爷,别人 都说的不相干,只有我知道你的意思!…你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费
人物个性：既写出人物急躁的一面，又写出他自制忍让的一面。写出了人物的丰富性、 复杂性。 选材特点：通过一个典型材料表现人物的不同的个性。这种选材方法，我们称之为立体 人物选材。 （三）、阅读下列文段，体会总结作者刻画描写人物的方法。 1、凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶 仃的圆规。（鲁迅《故乡》） 写 法：通过肖像描写，反映人物尖酸刻薄的性格。 启 示：写好肖像，以形传神。写肖像，一定要学会刻画眼睛。眼睛是心灵的窗户，透 过这个窗户，可以窥视人物内心的种种变化，把握人物的性格特征。画眼睛，就是要把人物 的眼睛中最传神的特点表现出来，使人物形神兼备，栩栩如生。 怎样才能画好人物的眼睛呢？一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物 的内心变化。鲁迅的《祝福》十多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸遭 遇和性格的变化。二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。人物的年龄、 性格、情绪不同，他们的眼神和目光也会不同。比如孩子的眼睛可以是“明澄得像水晶一样 “，而老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记，或是饱经沧桑，或是沉静平和慈祥，或睿智 深遂。刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸，而脆弱自卑的人眼光是躲躲闪闪游离不定。眼 睛可写满渴望写满期待，希望工程的代表宣传画——魏明娟的大眼睛，无数少女少妇的望穿 秋水；眼睛可写满兴奋写满激动，成功者噙着泪花的眼睛；眼睛也可写满绝望，吸毒者无神 的眼睛；写满忧郁感伤，《蓝衣少年》幽幽的眼睛…… 2、七岁：爸爸真了不起，什么都懂！ 十四岁：好像有时候说得也不对…… 二十岁：爸爸有的落伍了，他的理论和时代格格不入。 二十五岁：‘老头子’一无所知，陈腐不堪。 三十五岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万富翁了…… 四十五岁：我不知道是否该和‘老头’商量，或许他能帮我出出主意…… 五十五岁：真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明！ 六十岁：可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！ 写 法：这一段独白把“儿子”“父亲”两个形象表现十分鲜明，反映了由幼稚到怀疑， 到年少气盛不可一世，到尊重现实、实事求是的心理发展过程，寓含了深刻的人生哲理。我 们在作文也可以经常运用心理的变化来表现人物。 写好心理，倾诉心声 启 示：写好心理，倾诉心声。人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。可以直接 写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现如语言、 动作、肖像来反映人物的内心世界。一般用第一人称写文章，较多直接进行心理描写，但要 注意不能只说一些浮泛的空话，诸如“我感到很高兴、我感到很懊悔、我感到很温暖”之类， 要能把内心深处的精妙倾诉出来。 3、自此，严监生的病一日中似一日。——严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声 的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个手指头。大侄子走上前来问道：“二叔， 你莫不还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫 不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇， 越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听 了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前说：“爷，别人 都说的不相干，只有我知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费
了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把 手一垂,登时就没了气。(吴敬梓《儒林外史》) 写法:通过细节描写,表现人物吝啬的个性特点 启示:写好细节,形神兼备。一个人的所作所为,是他思想性格的具体表现。行动描 写生动,能准确地传神,达到形神兼备的佳境。特别是细节描写可以使文章生动自然并且有 深度。写人物切忌空洞叙说,记流水账,既无细节,又无详略 4、这一年的清明,分外寒冷:杨柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久,华大妈已在右边 的一座新坟前面,排出四碟菜,一碗饭,哭了一场。化过纸,呆呆地坐在地上,仿佛等候什 么似的,但自己也说不出等候什么。微风起来,吹动他短发,确乎比去年白多了。 写法:写好环境,以景写人。这一个片断所写的环境,清明时节,分外寒冷,显得异 常悲凉。这一气氛与人物的行动、外貌楔合,写出了人物内心的悲苦 启示:写好环境,以景写人。因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环境中 才具有表现个性的意义。我们写人物的时候,也要注意运用环境,可以用环境与人物的行动 肖像互相烘托。 5、行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著峭头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来 归相怨怒,但坐观罗敷。(汉乐府诗《陌上桑》) 写法:描写行者、少年等人见到罗敷的神态与动作,有力地表现了罗敷的貌美惊人。 其实成语“沉鱼落雁,闭月羞花”用的也是这个道理。 启示:正面描写与侧面描写相结合。清朝人刘熙载说:“山之精神写不出,以烟霞写 之:春之精神写不出,以草树写之。”说的就是这个道理。 6、反差对比中塑造人物 《记梁任公先生的一次讲演》“大名鼎鼎一一哭笑如孩童”“谦逊一一自负 写法:在反差对比中塑造人物 启示:反差对比中人物性格能得到鲜明的凸显 (四)文章结构安排 详略安排:凤头(简洁)猪肚(丰富)豹尾(有力) 逻辑安排:起承转合(格律诗及八股文的做法) 三、【课堂练习】 猜猜他是谁?要求在一定的场景中,刻画你所熟悉的一位同学。 四、【布置作业】 回归课本,小结刻画描写人物的方法 《人性光辉写人要凸显个性》 作文教学导学稿 第二课时 【学习过程】 【范文阅读】 (一)、片段作文赏析 小小女孩(人性的闪光与泯灭) 蒙蒙细雨。公园内,一个穿着洁白小天鹅裙的女孩挣脱爸爸的手向前跑去。她停在一摊 污水前,从水里捡出两角钱。污水湿了她的小手,污水脏了她的白裙。“阿姨,阿姨,您的 钱!”她叫着,几步跑到一位妇女身旁,仰起秀丽的小脸,甜甜地笑着。那妇女看了看那被 污水浸湿了的两角票子,皱皱眉头说:“不是我的!”扭头走开。女孩愣在那儿,心中犯疑:
了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把 手一垂，登时就没了气。（吴敬梓《儒林外史》） 写 法：通过细节描写，表现人物吝啬的个性特点。 启 示：写好细节，形神兼备。一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。行动描 写生动，能准确地传神，达到形神兼备的佳境。特别是细节描写可以使文章生动自然并且有 深度。写人物切忌空洞叙说，记流水账，既无细节，又无详略。 4、这一年的清明，分外寒冷；杨柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久，华大妈已在右边 的一座新坟前面，排出四碟菜，一碗饭，哭了一场。化过纸，呆呆地坐在地上，仿佛等候什 么似的，但自己也说不出等候什么。微风起来，吹动他短发，确乎比去年白多了。 写 法：写好环境，以景写人。这一个片断所写的环境，清明时节，分外寒冷，显得异 常悲凉。这一气氛与人物的行动、外貌楔合，写出了人物内心的悲苦。 启 示：写好环境，以景写人。因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环境中， 才具有表现个性的意义。我们写人物的时候，也要注意运用环境，可以用环境与人物的行动 肖像互相烘托。 5、行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著峭头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来 归相怨怒，但坐观罗敷。（汉乐府诗《陌上桑》） 写 法：描写行者、少年等人见到罗敷的神态与动作，有力地表现了罗敷的貌美惊人。 其实成语“沉鱼落雁，闭月羞花”用的也是这个道理。 启 示：正面描写与侧面描写相结合。清朝人刘熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写 之；春之精神写不出，以草树写之。”说的就是这个道理。 6、 反差对比中塑造人物 《记梁任公先生的一次讲演》 “大名鼎鼎——哭笑如孩童” “谦逊——自负” 写 法：在反差对比中塑造人物 启 示：反差对比中人物性格能得到鲜明的凸显。 （四）文章结构安排 详略安排：凤头（简洁） 猪肚（丰富） 豹尾（有力） 逻辑安排：起 承 转 合（格律诗及八股文的做法） 三、【课堂练习】 猜猜他是谁？要求在一定的场景中，刻画你所熟悉的一位同学。 四、【布置作业】 回归课本，小结刻画描写人物的方法。 《人性光辉 写人要凸显个性》 作文教学导学稿 第二课时 【学习过程】 一、【范文阅读】 （一）、片段作文赏析 小小女孩（人性的闪光与泯灭） 蒙蒙细雨。公园内，一个穿着洁白小天鹅裙的女孩挣脱爸爸的手向前跑去。她停在一摊 污水前，从水里捡出两角钱。污水湿了她的小手，污水脏了她的白裙。 “阿姨，阿姨，您的 钱！”她叫着，几步跑到一位妇女身旁，仰起秀丽的小脸，甜甜地笑着。那妇女看了看那被 污水浸湿了的两角票子，皱皱眉头说：“不是我的！”扭头走开。女孩愣在那儿，心中犯疑：
明明看见钱是从那阿姨钱包里掉下来的嘛!小女孩抬起头又望了望那位妇女,可巧那位妇女回 身瞥了她一眼。爸爸赶上来,打落女孩手中的钱,钱又飘进那摊污水。小小女孩茫然站着, 睁大了眼睛… 拣信员的手(敬业者的动作描写 左手里是一大沓大大小小的信件,大拇指轻轻一捻,信件便像纸牌一般均匀分开,像- 打开的折扇,又似孔雀开屏。她不慌不忙,右手夹起一封信,一边向前送一边瞟了一眼,便 甩进了一个小木格里。她面前的墙上,尽是这样的木格,上方标着我国各省份的名称。一封 封信件,像一群可爱的鸽子飞入各个木格里,没有一只坠落,那些鸽子都飞进了自己的“窝”。 上海女性的风采(从发型看个性) 上海的女孩极具风姿,尤其是她们的发型。扎马尾的不论姿容如何,走过时总落下一身 质朴。顶着发髻的多少有些成熟感,圆圆或扁扁的发团子仿佛注满了遗世的智慧。童花头是 不变的流行,沿袭着日本少女的乖巧与端庄,又融进了现代女性的独立与果敢。麻花小辫子 反映的是怀旧复古的心态,配上校园女生不大安分的步伐,生动极了。修剪整齐的短发把人 陪衬得清新自然。看腻了短发而想留长发却还半长不短的大有人在,往往精心吹烫梳理了个 属于自己的发型,傲然行走在路上。保留高高刘海的大约是些遵守规矩的人,芸芸众生里仍 有她们的一处风景。黄色日渐减少,红色与绿色开始荡漾发端。多一点色彩就好像多了一张 脸,真真假假,奇奇怪怪,让人横看竖看就是捉摸不透。中分的长发流畅如歌,低首时深埋 的妩媚,令人心动;甩头间泛出的率真令人心驰,所到之处免不了引出几声赞叹。女性的风 姿是从发端开始的,连接着心灵和情怀的每一根发丝都蕴涵着生命的活力,我们的城市因此 变得多彩而灿烂 (二)、范文赏析 父爱,让我懂得了感恩 人的一生中会遇到许多事,有的如浮萍一般随波逝去,有的却如树根一般扎根心底。有 个瞬间,让我永远珍藏,因为它让我懂得了感恩 题记 时间如流水般轻轻淌过,转眼间,我便坐在了高中的教室里。那是来到新学校的第三天 上课时,老师安排我们为下午的才艺展示做准备。同学们都十分兴奋,三个一群,五个一伙的 聚在一起。我没有什么才艺,显得没有象他们那么激动,就从书桌里随便拿了本书出来看。看 着看着,思想便游离起来。也许是因为太想家了,脑海中便不停的像放电影一般闪现着家中某 个角落的剪影。想着想着,便一种想要流泪的冲动。我害怕让同学看见我的表情,把头朝向窗 外看去。窗外的空地上,树隙将阳光摇下了一地的婆娑,那些班驳的影碎,明明灭灭,更加触 动了我想家的心弦。 这是幻觉吗?我看见父亲站在教室外,朝教室内投来搜寻的目光。仔细看过后,才确定 真的是父亲,我连忙向老师请假要出去一下。老师允许后,我几乎是冲出教室,站到父亲身 旁。 端详着我的父亲一一第一次那么认真的看着我的父亲。无声无息,父亲的鬓角长出了白 发:不知不觉,父亲的眼角爬满了皱纹。突然之间,我感到父亲仿佛一下子苍老了许多。为 什么,才几天他就老了这么多?一定是他太担心他离家的女儿吧。我的泪水再也控制不住 滴一滴地从眼里夺眶而出。父亲用忧虑的眼光打量着我,问到:“怎么了?”我边哭边说 道:“想家了。”父亲怔了一小会儿,又怔了一小会儿,然后点了点头,又摇了摇头:“安 心学习吧。”我从他的声音中听出了哽咽的味道。我抬起头,当与他的眼神交汇的一瞬间 我看到,他的眼睛红红的,湿湿的……我马上转身,几乎是背对着父亲说:“爸,我回教室 了。”坐在教室里,他那红红的,湿湿的眼睛时不时在我眼前浮现。长这么大,第一次见到 我的父亲那样脆弱,他一直是一个坚强的人,可就因为我独自在外的不适应,因为我太想家
明明看见钱是从那阿姨钱包里掉下来的嘛!小女孩抬起头又望了望那位妇女，可巧那位妇女回 身瞥了她一眼。爸爸赶上来，打落女孩手中的钱，钱又飘进那摊污水。小小女孩茫然站着， 睁大了眼睛…… 拣信员的手（敬业者的动作描写） 左手里是一大沓大大小小的信件，大拇指轻轻一捻，信件便像纸牌一般均匀分开，像一 打开的折扇，又似孔雀开屏。她不慌不忙，右手夹起一封信，一边向前送一边瞟了一眼，便 甩进了一个小木格里。她面前的墙上，尽是这样的木格，上方标着我国各省份的名称。一封 封信件，像一群可爱的鸽子飞入各个木格里，没有一只坠落，那些鸽子都飞进了自己的“窝”。 上海女性的风采（从发型看个性） 上海的女孩极具风姿，尤其是她们的发型。扎马尾的不论姿容如何，走过时总落下一身 质朴。顶着发髻的多少有些成熟感，圆圆或扁扁的发团子仿佛注满了遗世的智慧。童花头是 不变的流行，沿袭着日本少女的乖巧与端庄，又融进了现代女性的独立与果敢。麻花小辫子 反映的是怀旧复古的心态，配上校园女生不大安分的步伐，生动极了。修剪整齐的短发把人 陪衬得清新自然。看腻了短发而想留长发却还半长不短的大有人在，往往精心吹烫梳理了个 属于自己的发型，傲然行走在路上。保留高高刘海的大约是些遵守规矩的人，芸芸众生里仍 有她们的一处风景。黄色日渐减少，红色与绿色开始荡漾发端。多一点色彩就好像多了一张 脸，真真假假，奇奇怪怪，让人横看竖看就是捉摸不透。中分的长发流畅如歌，低首时深埋 的妩媚，令人心动；甩头间泛出的率真令人心驰，所到之处免不了引出几声赞叹。女性的风 姿是从发端开始的，连接着心灵和情怀的每一根发丝都蕴涵着生命的活力，我们的城市因此 变得多彩而灿烂。 （二）、范文赏析 父爱,让我懂得了感恩 人的一生中会遇到许多事,有的如浮萍一般随波逝去,有的却如树根一般扎根心底。有一 个瞬间,让我永远珍藏,因为它让我懂得了感恩。 ──题记 时间如流水般轻轻淌过，转眼间，我便坐在了高中的教室里。那是来到新学校的第三天， 上课时，老师安排我们为下午的才艺展示做准备。同学们都十分兴奋，三个一群，五个一伙的 聚在一起。我没有什么才艺，显得没有象他们那么激动，就从书桌里随便拿了本书出来看。看 着看着，思想便游离起来。也许是因为太想家了，脑海中便不停的像放电影一般闪现着家中某 个角落的剪影。想着想着，便一种想要流泪的冲动。我害怕让同学看见我的表情，把头朝向窗 外看去。窗外的空地上，树隙将阳光摇下了一地的婆娑，那些班驳的影碎，明明灭灭，更加触 动了我想家的心弦。 这是幻觉吗？我看见父亲站在教室外，朝教室内投来搜寻的目光。仔细看过后，才确定 真的是父亲，我连忙向老师请假要出去一下。老师允许后，我几乎是冲出教室，站到父亲身 旁。 端详着我的父亲----第一次那么认真的看着我的父亲。无声无息，父亲的鬓角长出了白 发；不知不觉，父亲的眼角爬满了皱纹。突然之间，我感到父亲仿佛一下子苍老了许多。为 什么，才几天他就老了这么多？一定是他太担心他离家的女儿吧。我的泪水再也控制不住， 一滴一滴地从眼里夺眶而出。父亲用忧虑的眼光打量着我，问到：“怎么了？”我边哭边说 道：“想家了。”父亲怔了一小会儿，又怔了一小会儿，然后点了点头，又摇了摇头：“安 心学习吧。”我从他的声音中听出了哽咽的味道。我抬起头，当与他的眼神交汇的一瞬间， 我看到，他的眼睛红红的，湿湿的……我马上转身，几乎是背对着父亲说：“爸，我回教室 了。”坐在教室里，他那红红的，湿湿的眼睛时不时在我眼前浮现。长这么大，第一次见到 我的父亲那样脆弱，他一直是一个坚强的人，可就因为我独自在外的不适应，因为我太想家
而不能安心学习,却差点落泪了。父亲的那双眼睛,让我感受到了父爱的深度。谁说只有慈 母手中线绵长,严父眼中泪一样滚烫 突然之间,我觉得自己长大了,因为我能够真正的感受到父亲那深深的爱,是那样强烈, 让我感到无比的幸福。心中涌起一股感谢的热流,感谢这十几年来,一直守护着我,一直陪 伴着我的父爱。 窗外,撒进来几缕阳光,我似乎觉得阳光有一股淡淡的清香。噢!我明白了一一其实阳 光是没有香味的,但一颗懂得感恩的心,赋予了阳光宜人的芳香。 二、【写作实践】(任选一题) (一)、写一位老人,侧重描绘岁月沧桑在他的手上、脸上、身上的烙印,通过合理的 想象,猜测他(她)的人生经历。要写出他(她)的个性,表现他(她)的人性美。 二)、一支科学考察队在原始森林中迷了路,几乎陷入绝境。队里的老教授身患重病, 奄奄一息。他临去世前,拿出一个小木箱,郑重嘱托:“这是我一生的心血,你们一定要走 出去,把他交给科学院。”老教授去世了,科学考察队化悲痛为力量,终于走出了森林。那 盛满老教授“一生心血”的小木箱被打开了,原来里面是一些小石块 对这个故事你有什么感想?请以“人性的光辉”为题,写一篇作文
而不能安心学习，却差点落泪了。父亲的那双眼睛，让我感受到了父爱的深度。谁说只有慈 母手中线绵长，严父眼中泪一样滚烫。 突然之间，我觉得自己长大了，因为我能够真正的感受到父亲那深深的爱，是那样强烈， 让我感到无比的幸福。心中涌起一股感谢的热流，感谢这十几年来，一直守护着我，一直陪 伴着我的父爱。 窗外，撒进来几缕阳光，我似乎觉得阳光有一股淡淡的清香。噢！我明白了——其实阳 光是没有香味的，但一颗懂得感恩的心，赋予了阳光宜人的芳香。 二、【写作实践】（任选一题） （一）、写一位老人，侧重描绘岁月沧桑在他的手上、脸上、身上的烙印，通过合理的 想象，猜测他（她）的人生经历。要写出他（她）的个性，表现他（她）的人性美。 （二）、一支科学考察队在原始森林中迷了路，几乎陷入绝境。队里的老教授身患重病， 奄奄一息。他临去世前，拿出一个小木箱，郑重嘱托：“这是我一生的心血，你们一定要走 出去，把他交给科学院。”老教授去世了，科学考察队化悲痛为力量，终于走出了森林。那 盛满老教授“一生心血”的小木箱被打开了，原来里面是一些小石块。 对这个故事你有什么感想？请以“人性的光辉”为题，写一篇作文
【作文评改】 (一)、学习小组评改意见 1、优点:
三、【作文评改】 （一）、学习小组评改意见 1、优点：
2、不足 3、修改意见: (二)、语文教师查阅意见及赋分
2、不足： 3、修改意见： （二）、语文教师查阅意见及赋分 对爸爸的印象，从记事的时候，就有了，他留给我的印象就是沉默少言的，但是脸上却始终有微笑，不管家里遇到了什么样的困难，只要有爸爸在，一切都能够雨过天晴的，小时候，家里很穷， 可是作为孩子的我们（我和哥哥），却很幸福。爸爸从来不会因为缺钱，而让我们感觉得些许的拮据和紧张，哪怕的低三下气的问人借钱，爸爸都会按时给我们交了学费，从来都不会给我们兄妹俩 拖欠学费。爸爸闲下来的时候，就会给我和哥哥讲他们生活的那个年代，很苦很累，还经历过自然灾害，穷的时候，连饭都吃不饱。在我的印象里，最深的一件事情就是过年的时候，不管这一年 钱赚的多还是少，爸爸总会让妈妈带着我和哥哥去买新衣服，当然了，妈妈也必须买新的，唯有爸爸，他是家里面唯一一个可以穿旧衣服过新年的人，这就是我关于爸爸的儿时的印象，他爱家人， 从来不肯委屈自己的妻子和孩子。成长岁月里的爸爸在我们渐渐成长的的岁月里，作为孩子，我们都有了自己的认知和想法，青春期的叛逆，我们也给爸爸惹了不少祸，但是，不管我们闯的祸有 多大，最后都是爸爸出面，来摆平解决一切。在这个渐渐懂事的过程中，爸爸扮演着一位良师的角色，事情过后，爸爸也会趁机好好的教育我们，让我们懂得，我们做的是对的，值得鼓励的，还 是不对的，今后需要去改正的。爸爸在社会上经历的多了，懂得的道理也比我们多很多。我们是在跌跌撞撞的认知中去探索这个社会，而爸爸就是这条探索道路的指明灯！在我们长大的青春光阴 里，我们在爸爸身上看到了责任、懂得了承担的重要性！爸爸，在我们的生活中，必不可少，他让我们（大哥和我）拥有了正确的人生观和价值观，他教会了我们如何看待这个世界，如何去更好 的创造自己想要的生活！渐渐上了年纪的爸爸：我只想用“渐渐上了年纪”来形容现在的爸爸，不想要用已经“老去”来形容爸爸。没错，岁月是真的很无情的，不知不觉间，爸爸的眼角多了些 许的皱纹，额头的皱纹也不自觉的来向他报到了，爸爸再伟大，也终究抵不过岁月的蹉跎。两角鬓白的爸爸，让我们看着多了很多的心疼，一向雷厉风行、无所不能的爸爸，渐渐地，变得老了， 特别是当我们都成家以后，爸爸也算是把他一生最重要的任务也都完成了，上了年纪的爸爸，更多的心思，留在了妈妈的身上，一路走来，是妈妈的陪伴和默默的奉献，才让爸爸能够在外工作的 时候，毫无杂念！妈妈，就是爸爸最为坚强的后盾，而我们，是爸爸努力奋斗的最大动力，如今，爸爸渐渐地老了，作为儿女，我们无法让时光倒流，能做的就是多陪伴他们，让他们的晚年生活 能够幸福！爸爸的一生，都在付出，为了家和家人而付出，如今的我们，都已经成家，更加体会到了为人父母的心酸苦楚，我们能做的就是常回家看看！让父母不感到孤独！ 我们都是母亲身上 掉下来的一块肉，我们跟母亲之间的关系，血浓于水，彼此间的那种爱，是神圣而又不可侵犯的，是妈妈给了我们生命，也是妈妈无怨无悔的把我们抚养成人，在我们成长的过程中，不管是好还 是不好，妈妈都一味的去包容，去引领着我们我和妈妈的温情小生活，母爱，总是那么的伟大！都说慈母多败儿，其实啊，母亲在我们的生活着，扮演着不可或缺的角色，没有母亲的无私奉献， 又怎会有我们的今天呢？更多的时候，是我们忽略了母亲的重要性，甚至是把母亲对我们的关心和爱护变成了理所当然！其实啊，也是因为我们从出生的时候，就拥有了母亲的爱，也就变得不那 么的珍惜了！我觉得，我们生活在这个世上，更要好好地对待我们的母亲，在我的记忆深处，母亲总是很慈祥的，她也有属于她自己的小忧愁，但是，却从来都不会让我们知道，不管生活中，遇 到了什么困难或者坎坷，她总是自己一个人想办法面对和解决！以至于曾经的我一直觉得母亲是万能的，没有什么困难事情是母亲不能解决的！儿时记忆中，最深刻的一件事情就是那年的的大冬 天，下了很厚很厚的雪，我跟哥哥上学的地方是需要骑着自行车去的，妈妈早早的叫醒了我和哥哥，并且告诉我们下大雪了，路上滑，要早点出发，路上慢一点走，当我们吃了早饭准备出发的时 候，妈妈也跟着一起出发了。大冬天的，天黑黑的，母亲拿着手电筒，给我和哥哥照明，因为下了雪，有的路段不好走，我们就推着自行车，一路上有说有笑的，时不时的哥哥还会调皮一下，就 这样，母亲拿着照明灯，一路护送我和哥哥到了学校，现在回想起来曾经的岁月，满满的回忆，满满的温暖！不知不觉间，我们就都长大了，哥哥也成家了，有自己的孩子，妈妈看着我们生活幸 福，她也就是开心满足了，可是，岁月却是那么的无情，不知不觉间，妈妈的眼角就多了些许的皱纹，她在岁月的淘洗中，渐渐地老去了！她没有多么伟大的理想，唯一的希望，就是我们都能够 生活的健康，平安，快乐，幸福！母亲，从来都不曾奢望我们能够有多么大的丰功伟绩，最大的心愿就是我们平安快乐，她的一生心血，都在我们这些孩子身上，而对于她自己，似乎总是少了很 多的关心，作为儿女，长大后的忙碌，确实忽略了对母亲的爱，当我们真正的意识到母亲老去的时候，岁月一晃已经过去了几十年！母爱，虽然平凡，但是却很伟大，我跟妈妈的温情小生活，那 些记忆中的点滴，一直萦绕在脑海中，让我感受到幸福，感受到温暖！爱你，亲爱的妈妈，愿你生活幸福，健康平安！其实也就是平凡的一年，和往常相比较，也没有太多的区别，唯一的不同就 是自己就业了，不再是学生了，也不再是那个向父母伸手就要钱的小姑娘了！步入社会的自己，很开心，同时也很紧张，毕竟社会才是一个真正的大染缸，才能让一个人真正的成长和坚强！父母 的爱，平凡中渗透着伟大，这一年，感恩父母！在初入社会的这一年里，是要感恩很多的朋友同事领导，但是，我最想要感恩的两个人，其实就是我的爸爸妈妈！也许，你会觉得很奇怪，步入社 会，经历的很多人或事，不应该都是单位或者工作吗？怎么会是要感恩父母呢？没错，我最最想要感恩的就是我们爸爸和妈妈！为什么呢？且听我慢慢道来！每一年的母亲节和父亲节，都只有一 天，我想先和大家分享一下父亲节发生的小故事，虽然很平凡，很普通，但是我的心确实五味杂陈暖暖的！这一年的自己，已经参加了工作，也有了自己的收入，虽然工资不是很高，但事多多少 少还是有些结余的，父亲节到了，那天早上一醒来，我就给父亲微信上发了红包，金额不多，也就只有 100 元的红包，这一天，我一直在等待着父亲领红包！可是，等啊等啊等啊，眼看着 24 小时 就要过去了，可是父亲还是没有领取红包，难道是忙碌着，一直没有看到吗？或者是信息太多，被挤下去了，于是，我就告诉了妈妈，让妈妈去提醒父亲，记得领取父亲节的红包。当我和妈妈说 了以后，妈妈却告诉我说：你爸爸说了，他还能赚下钱，不差钱，他没有理由领取你的钱，你在外工作也不容易，留着让你自己花了，！听了妈妈的话，我的心，那一刻的感觉，真的时候无法形容 的，于是，我就告诉妈妈，说也就只有 100 块，不多，我也不缺这100，多少一点心意，就领取了吧，我再三提醒让领取，可是，最后的结果是，红包退还了回来，这就是父亲，他不过是一个平 凡的农民，对于孩子给予的，他却觉得孩子出门在外不容易，不愿意花孩子的钱！事情虽然很小，但是，却真的触动了我的心，也激发了我更要好好的工作，努力赚钱，以后给予父母更好的生活！ 记得还有一次是我小学的朋友要结婚了，因为处的不是很好，很一般，礼钱也就 200 元，当天我也没回去，于是，就让妈妈去上礼了！不过，我前一天就给妈妈发了红包，可是妈妈愣是没有领取
非说是要给就等你回来了的吧，其实啊，我知道，妈妈的意思就是要让我常回家看看！爸爸和妈妈都在用他们的觉得对的方式，爱着自己的孩子，在他们的眼中，孩子永远是长不大的。平凡的小 事情，渗透着浓浓的爱意，或许，这个世界上还有很多很多向我父母一样的家长，他们不愿索取孩子们的金钱，只愿孩子们能够健借此机会，也借此平台，感恩亲爱的爸妈，希望爸爸妈妈身体健 康，幸福快乐！爸爸妈妈，我爱你们！