河北吹歌《小放驴》 深圳市龙华区玉龙学校项梦弊 一、教学目标 (一)情感目标：激发学生对民族民间音乐的兴趣，感受中国经典民乐的韵味。 (二)知识目标：欣赏《小放驴》的全曲，能够哼唱主题旋律，初步了解河 北吹歌的背景，能初步感受民间器乐曲学舌、句句双创作手法。 (三)能力目标：能主动用鼓点合奏的形式体验主题乐段：并能辨别乐曲中主 奏乐器。 二、教学重点 能够用哼唱《小放驴》的主题旋律，赏析主题旋律。 三、教学难点 赏析主题乐段。 四、教学过程 1、跑驴音乐知识介绍 “跑驴”是农村节日期间广场喜庆游艺活动的一种歌舞形式。一般 由男女二人表演， 2、第一次聆听“引子”，感受管子音色。 3、管子背景介绍 管子起源于古代龟兹，也就是现在的新疆库车县。在中国古代它曾称为“筚 篥”或“芦管”。音色高亢明亮、粗犷质朴，富有强烈的乡土气息。 4、欣赏a主题的出现，学习“学舌”知识点 “学舌”知识点介绍：学舌就是重复别人的话。这种句式结构在我国民间乐曲 中运用普遍。 5、欣赏a与al主题的出现，学习“句句双”知识点 句句双：民间称这种一句后继以完全相同或稍有变化的反复。每句 都成双的手法，称为句句双。是民间器乐曲中重复曲调的一种手法。 即也称为“重句
河北吹歌《小放驴》 深圳市龙华区玉龙学校 项梦璐 一、教学目标 （一）情感目标：激发学生对民族民间音乐的兴趣，感受中国经典民乐的韵味。 （二）知识目标：欣赏《小放驴》的全曲，能够哼唱 a 主题旋律，初步了解河 北吹歌的背景，能初步感受民间器乐曲学舌、句句双创作手法。 （三）能力目标：能主动用鼓点合奏的形式体验主题乐段；并能辨别乐曲中主 奏乐器。 二、教学重点 能够用哼唱《小放驴》的主题旋律，赏析主题旋律。 三、教学难点 赏析主题乐段。 四、教学过程 1、跑驴音乐知识介绍 “跑驴”是农村节日期间广场喜庆游艺活动的一种歌舞形式。一般 由男女二人表演， 2、第一次聆听“引子”，感受管子音色。 3、管子背景介绍 管子起源于古代龟兹，也就是现在的新疆库车县。在中国古代它曾称为“筚 篥”或“芦管”。音色高亢明亮、粗犷质朴，富有强烈的乡土气息。 4、欣赏 a 主题的出现，学习“学舌”知识点 “学舌”知识点介绍：学舌就是重复别人的话。这种句式结构在我国民间乐曲 中运用普遍。 5、欣赏 a 与 a1 主题的出现，学习“句句双”知识点 句句双：民间称这种一句后继以完全相同或稍有变化的反复。每句 都成双的手法，称为句句双。是民间器乐曲中重复曲调的一种手法。 即也称为“重句
6、聆听b与C,巩固“学舌”知识点。 7、演唱演唱c与c1乐段，巩固“句句双”知识点。 8、用鼓点演奏合奏段落的形式体验主题乐段。 9、欣赏尾声，学习“穗子”知识点。 穗子是我国民间音乐术语，是我国北方鼓吹乐重要的乐曲发展手法之一。 9、从聆听尾声部分，找到穗子的形式，体会紧打慢唱，一气呵成，即兴性比较 强的特点。 五、课堂扩展 1、河北吹歌文化理解 ①河北吹歌是我国北方民间吹打乐中的一个乐种，主要流行在河北中部一带。多 以管子为主奏乐器，配以唢呐、笙、笛子和鼓、钗、铙、钹等打击乐器，乐队 规模可大可小。 ②河北子位吹歌是定州地区独具特色的演奏形式，被国务院列入第一批国家级非 物质文化遗产名录。。 ③河北吹歌的演奏者一部分半农半艺，农忙时种地打工，农闲时吹歌自娱，红白 喜事、逢年过节时结社演奏；一部分人来自僧人道家，多在祭祀、打醮、送殡等 场合演奏。 2、演奏视频欣赏 六、课堂总结
6、聆听 b 与 c，巩固“学舌”知识点。 7、演唱演唱 c 与 c1 乐段，巩固“句句双”知识点。 8、用鼓点演奏合奏段落的形式体验主题乐段。 9、欣赏尾声，学习“穗子”知识点。 穗子是我国民间音乐术语，是我国北方鼓吹乐重要的乐曲发展手法之一。 9、从聆听尾声部分，找到穗子的形式，体会紧打慢唱，一气呵成，即兴性比较 强的特点。 五、课堂扩展 1、河北吹歌文化理解 ①河北吹歌是我国北方民间吹打乐中的一个乐种，主要流行在河北中部一带。多 以管子为主奏乐器，配以唢呐、笙、笛 子和鼓、钗、铙、钹等打击乐器，乐队 规模可大可小。 ②河北子位吹歌是定州地区独具特色的演奏形式，被国务院列入第一批国家级非 物质文化遗产名录。。 ③河北吹歌的演奏者一部分半农半艺，农忙时种地打工，农闲时吹歌自娱，红白 喜事、逢年过节时结社演奏；一部分人来自僧人道家，多在祭祀、打醮、送殡等 场合演奏。 2、演奏视频欣赏 六、课堂总结