节目评析实践训练教学大纲 一、基本信息 代码：16043201 英文名称：Practical Training in Program Evaluation 课程类别：综合运用课 课程性质：必修 周数：3周 学分：1学分 适用专业：播音与主持艺术 二、课程实践训练目的 《节目评析实践训练》课程通过让学生大量观看、欣赏、分析优秀广播电视节目 和新媒体节目的基础上，了解当前节目的基本样态和发展趋势，认识和把握媒介节 目的传播特性和规律，培养学生鉴赏、评析节目的基本能力，树立节目创意意识： 了解优秀主持人的话语表达能力和主持风格，结合节目类型和话语语境分析其优势 所在，并且分析其对于正向价值观的引领，从而启发学生思考如何提高自己的主持专 业技能。 三、课程实践训练内容和要求 训练项目一：名主持人话语整理与分析 内容要求： 1,整理并分析名主持人在广播电视或新媒体节目中的经典话语。 2.选取有影响力的广播电视或新媒体节目，简要介绍节目名称，节目类型，播出 平台，播出时间。 3.立足于节目背景和主持人话语语境，选取经典话语段落，结合专业知识精炼分 析，分析其话语语境、话语特征和风格、对正向价值观的引领等。 4.选取的节目为新近播出的节目。 5.字数要求不少于3000字。 训练项目二：广播电视或新媒体节目评析 内容要求： 1.选取较为典型的广播电视或新媒体节目。 2.介绍节目名称、节目类型、播出平台、播出时间、节目时长、节目板块、节目 创作团队等基本信息。 3.必须结合节目具体内容，可在节目创意、节目构思、节目制作、节目主持、节 目特色、节目运营、对正向价值观的引领等方面进行分析。 4.选取的节目为新近播出的节目。 5.字数要求不少于3000字
1 节目评析实践训练教学大纲 一、基本信息 代码：16043201 英文名称： Practical Training in Program Evaluation 课程类别：综合运用课 课程性质：必修 周数：3 周 学分：1 学分 适用专业：播音与主持艺术 二、课程实践训练目的 《节目评析实践训练》课程通过让学生大量观看、欣赏、分析优秀广播电视节目 和新媒体节目的基础上，了解当前节目的基本样态和发展趋势，认识和把握媒介节 目的传播特性和规律，培养学生鉴赏、评析节目的基本能力，树立节目创意意识； 了解优秀主持人的话语表达能力和主持风格，结合节目类型和话语语境分析其优势 所在，并且分析其对于正向价值观的引领，从而启发学生思考如何提高自己的主持专 业技能。 三、课程实践训练内容和要求 训练项目一：名主持人话语整理与分析 内容要求： 1.整理并分析名主持人在广播电视或新媒体节目中的经典话语。 2.选取有影响力的广播电视或新媒体节目，简要介绍节目名称，节目类型，播出 平台，播出时间。 3.立足于节目背景和主持人话语语境，选取经典话语段落，结合专业知识精炼分 析，分析其话语语境、话语特征和风格、对正向价值观的引领等。 4.选取的节目为新近播出的节目。 5.字数要求不少于 3000 字。 训练项目二：广播电视或新媒体节目评析 内容要求： 1.选取较为典型的广播电视或新媒体节目。 2.介绍节目名称、节目类型、播出平台、播出时间、节目时长、节目板块、节目 创作团队等基本信息。 3.必须结合节目具体内容，可在节目创意、节目构思、节目制作、节目主持、节 目特色、节目运营、对正向价值观的引领等方面进行分析。 4.选取的节目为新近播出的节目。 5.字数要求不少于 3000 字
整体格式要求： 1.排版打印统一用A4纸格式。 2.标题用小二号黑体加粗，正文用四号宋体，小标题加粗，行距为固定值20磅。 3.页面上边距2.54cm,下边距2.54cm,左边距3Cm,右边距2.2mm: 4.页码从正文页面起计算，页码居中。 四、考核方式与标准 考核方式：考查，提交报告 训练项目一名主持人话语整理与分析评分标准 90-100分认真观看节目，主持人话语段落选择典型，内容丰富，能够很好地 结合节目背景和话语语境、话语特征和风格、对正向价值观的引领进行分析，分析深 入准确，有自己独到之处，专业性强，阐述条理清楚，格式规范。 80-89分认真观看节目，主持人话语段落选择比较典型，内容较为丰富，能够 结合一定的节目背景和话语语境、话语特征和风格、对正向价值观的引领进行分析， 分析较为深入合理，有自己的观点，具有一定的专业性，阐述条理清楚，格式较为规 范。 70-79分较为认真观看节目，能够根据实际选择主持人话语段落进行分析，分 析合理，有话语背景、话语特征和风格、对正向价值观的引领的分析，分析具有相对 的专业性，阐述条理较为清楚，格式较为规范。 60-69分观看节目，能够对主持人话语进行分析，有基本的话语背景、话语特 征和风格、对正向价值观的引领的分析，分析和闸述有自己的理解，具有一定的合理 性，阐述相对清晰。 59分以下不认真观看节目，没有针对主持人话语进行分析，内容空洞，写作混 乱。 训练项目二广播电视或新媒体节目评析评分标准 90-100分认真观看节目，节目选择典型、恰当，能够结合节目具体内容，在 节目创意、节目构思、节目制作、节目主持、节目特色、节目运营、对正向价值观的 引领等方面进行专业、精准的分析，有自己理解独到之处，阐述条理清楚，格式规范。 80-89分认真观看节目，节目选择典型、恰当，能够结合节目具体内容，在节 目创意、节目构思、节目制作、节目主持、节目特色、节目运营、对正向价值观的引 领等方面进行较为专业、准确的分析，有自己的理解和观点，阐述条理清楚，格式规 范。 70-79分较为认真观看节目，节目选择较为典型、恰当，能够结合节目内容， 在节目创意、节目构思、节目制作、节目主持、节目特色、节目运营、对正向价值观 的引领等方面进行较为专业的分析，有一定的自己的理解和观点，阐述条理较为清楚
2 整体格式要求： 1．排版打印统一用 A4 纸格式。 2．标题用小二号黑体加粗，正文用四号宋体，小标题加粗，行距为固定值 20 磅。 3．页面上边距 2.54cm，下边距 2.54 cm，左边距 3cm，右边距 2.2mm； 4．页码从正文页面起计算，页码居中。 四、考核方式与标准 考核方式：考查，提交报告 训练项目一名主持人话语整理与分析评分标准 90-100 分 认真观看节目，主持人话语段落选择典型，内容丰富，能够很好地 结合节目背景和话语语境、话语特征和风格、对正向价值观的引领进行分析，分析深 入准确，有自己独到之处，专业性强，阐述条理清楚，格式规范。 80-89 分 认真观看节目，主持人话语段落选择比较典型，内容较为丰富，能够 结合一定的节目背景和话语语境、话语特征和风格、对正向价值观的引领进行分析， 分析较为深入合理，有自己的观点，具有一定的专业性，阐述条理清楚，格式较为规 范。 70-79 分 较为认真观看节目，能够根据实际选择主持人话语段落进行分析，分 析合理，有话语背景、话语特征和风格、对正向价值观的引领的分析，分析具有相对 的专业性，阐述条理较为清楚，格式较为规范。 60-69 分 观看节目，能够对主持人话语进行分析，有基本的话语背景、话语特 征和风格、对正向价值观的引领的分析，分析和阐述有自己的理解，具有一定的合理 性，阐述相对清晰。 59 分以下 不认真观看节目，没有针对主持人话语进行分析，内容空洞，写作混 乱。 训练项目二广播电视或新媒体节目评析评分标准 90-100 分 认真观看节目，节目选择典型、恰当，能够结合节目具体内容，在 节目创意、节目构思、节目制作、节目主持、节目特色、节目运营、对正向价值观的 引领等方面进行专业、精准的分析，有自己理解独到之处，阐述条理清楚，格式规范。 80-89 分 认真观看节目，节目选择典型、恰当，能够结合节目具体内容，在节 目创意、节目构思、节目制作、节目主持、节目特色、节目运营、对正向价值观的引 领等方面进行较为专业、准确的分析，有自己的理解和观点，阐述条理清楚，格式规 范。 70-79 分 较为认真观看节目，节目选择较为典型、恰当，能够结合节目内容， 在节目创意、节目构思、节目制作、节目主持、节目特色、节目运营、对正向价值观 的引领等方面进行较为专业的分析，有一定的自己的理解和观点，阐述条理较为清楚
格式较为规范。 60-69分观看节目，能够结合节目内容，在节目创意、节目构思、节目制作 节目主持、节目特色、节目运营、对正向价值观的引领等方面进行较为粗浅的分析， 阐述具有一定的条理，格式符合基本规范。 59分以下不认真观看节目，不能结合节目具体内容进行分析，在节目创意、节 目构思、节目制作、节目主持、节目特色、节目运营、对正向价值观的引领等方面没 有基本的分析，阐述条理不清，格式不符合规范。 五、其他需说明的 大纲修订人：叔翼健 修订日期：2020.12 大纲审定者：叔翼健 审定日期：2020.12 3
3 格式较为规范。 60-69 分 观看节目，能够结合节目内容，在节目创意、节目构思、节目制作、 节目主持、节目特色、节目运营、对正向价值观的引领等方面进行较为粗浅的分析， 阐述具有一定的条理，格式符合基本规范。 59 分以下 不认真观看节目，不能结合节目具体内容进行分析，在节目创意、节 目构思、节目制作、节目主持、节目特色、节目运营、对正向价值观的引领等方面没 有基本的分析，阐述条理不清，格式不符合规范。 五、其他需说明的 大纲修订人： 叔翼健 修订日期: 2020.12 大纲审定者： 叔翼健 审定日期: 2020.12