应用心理学专业《毕业实习》教学大纲 一、基本信息 代码：16024404 英文名称：Graduation field work 课程类别：必修课 课程模块：综合运用课 课程性质：专业 周数/学时数：9周 学分：4 适用专业：应用心理学 二、实习目的 心理学实习是培养心理学人才的一门重要课程，是对学生进行专业教育和专业训练 的好方法，它不仅是心理学教育的重要组成部分，而且是整个心理学教育过程不可缺少 的重要环节。通过心理学实习，可以使学生把知识综合运用于心理学实践之中，从而培 养学生从事心理学工作的能力，加深和巩固学生热爱祖国，热爱心理学事业，从事心理 学工作的思想，用积极心理学观点来看待实习中困难。 1.在心理咨询与心理辅导的专业实习的过程中，向心理学及相关工作专业人员学习， 认识心理咨询与心理健康教有工作的重要性。增强学生的职业荣誉感和社会责任心。 2.通过专业实习，巩固和运用所学的心理学基础理论、专业知识和基本技能，获得 有关心理健康教育与心理咨询工作的充分经验与全面锻炼，培养学生具有一定的社会辨 证思维能力及基本科学研究能力，完成教学计划所规定的实习目标的要求：培养应用心 理学专业的实践能力。 3.全面检查学员心理健康咨询与心理健康教育技能的强弱和专业知识的掌握程度， 全面检查教师的教学质量，及时发现问题，采取改进措施，教学相长，以提高本专业的 办学水平。 4.通过实习期间社会调查研究，进一步了解应用心理学专业的社会实际需求，明确 努力方向，提高专业使命感。 5.若是用户心理体验实习，必须进入相关企业做深入了解和社会调查。即选择某一 个领域的产品对用户进行深入调查
应用心理学专业《毕业实习》教学大纲 一、基本信息 代码：16024404 英文名称：Graduation field work 课程类别：必修课 课程模块：综合运用课 课程性质：专业 周数/学时数： 9 周 学分：4 适用专业：应用心理学 二、实习目的 心理学实习是培养心理学人才的一门重要课程，是对学生进行专业教育和专业训练 的好方法，它不仅是心理学教育的重要组成部分，而且是整个心理学教育过程不可缺少 的重要环节。通过心理学实习，可以使学生把知识综合运用于心理学实践之中，从而培 养学生从事心理学工作的能力，加深和巩固学生热爱祖国，热爱心理学事业，从事心理 学工作的思想，用积极心理学观点来看待实习中困难。 1.在心理咨询与心理辅导的专业实习的过程中，向心理学及相关工作专业人员学习， 认识心理咨询与心理健康教育工作的重要性。增强学生的职业荣誉感和社会责任心。 2．通过专业实习，巩固和运用所学的心理学基础理论、专业知识和基本技能，获得 有关心理健康教育与心理咨询工作的充分经验与全面锻炼，培养学生具有一定的社会辨 证思维能力及基本科学研究能力，完成教学计划所规定的实习目标的要求；培养应用心 理学专业的实践能力。 3．全面检查学员心理健康咨询与心理健康教育技能的强弱和专业知识的掌握程度， 全面检查教师的教学质量，及时发现问题，采取改进措施，教学相长，以提高本专业的 办学水平。 4.通过实习期间社会调查研究，进一步了解应用心理学专业的社会实际需求，明确 努力方向，提高专业使命感。 5.若是用户心理体验实习，必须进入相关企业做深入了解和社会调查。即选择某一 个领域的产品对用户进行深入调查
三、实习内容 1学校心理健康方向 1)每生每周至少应完成1份心理课课堂教学设计，每周至少上一次心理课。 2)每生要完成5~10份学生心理咨询的个案报告。 3)每小组应完成2一3次团体心理辅导。要求事先写出活动方案，事后做小组分析、讨 论和评议。 4)全面深入地了解学生的学习情况、思想特点、行为习惯等，每小组撰写所实习学校 心理健康教育相关调查报告1份。 2社区心理咨询方向 1)每生要完成5~10份心理咨询个案报告。 2)每小组完成1次爱国主义和心理健康宜传活动，要求事先写出活动方案，事后做小 组分析、讨论和评议。 3)尝试使用心理测量工具进行心理测评。 4)较深入分析工作对象的心理健康状况及其影响因素等，每小组撰写社区心理相关调 查报告1份。 3人力资源开发与管理（管理心理学） 1)要求根据有关案例收集相关资料，进行整理和分析，并经过思考与讨论更一步深刻 理解和掌握所学理论知识，并初步学会寻求解决问题的途径与方法。 2)每生提交2份人力资源管理案例分析报告。 3)组织人力资源开发与管理专题小组讨论，每小组提交2-3份主题性讨论报告。 4)对实习单位的人力资源管理或组织、文化进行调研，每小组完成一份调查报告 5)了解用户心理，帮助企业改善产品生产。 四、实习方式与组织 本专业的实习原则上主要以集中实习为主，个人分散实习为辅。集中实习的学生应 服从实习领导小组的安排，在己建立的实习基地进行实习，服从实习指导老师的实习调 配。分散实习的，由学生自主选择实习单位，在选定的实习单位独立完成实习任务。 五、实习的要求 1、对学生的要求 1)坚持四项基本原则，始终保持爱国主义精神，自觉遵守所在单位的一切规章制 度，服从实习单位及本校指导教师的指导
三、实习内容 1 学校心理健康方向 1）每生每周至少应完成 1 份心理课课堂教学设计，每周至少上一次心理课。 2）每生要完成 5～10 份学生心理咨询的个案报告。 3）每小组应完成 2—3 次团体心理辅导。要求事先写出活动方案，事后做小组分析、讨 论和评议。 4）全面深入地了解学生的学习情况、思想特点、行为习惯等，每小组撰写所实习学校 心理健康教育相关调查报告 1 份。 2 社区心理咨询方向 1）每生要完成 5～10 份心理咨询个案报告。 2）每小组完成 1 次爱国主义和心理健康宣传活动，要求事先写出活动方案，事后做小 组分析、讨论和评议。 3）尝试使用心理测量工具进行心理测评。 4）较深入分析工作对象的心理健康状况及其影响因素等，每小组撰写社区心理相关调 查报告 1 份。 3 人力资源开发与管理（管理心理学） 1）要求根据有关案例收集相关资料，进行整理和分析，并经过思考与讨论更一步深刻 理解和掌握所学理论知识，并初步学会寻求解决问题的途径与方法。 2）每生提交 2 份人力资源管理案例分析报告。 3）组织人力资源开发与管理专题小组讨论，每小组提交 2-3 份主题性讨论报告。 4）对实习单位的人力资源管理或组织、文化进行调研，每小组完成一份调查报告。 5）了解用户心理，帮助企业改善产品生产。 四、实习方式与组织 本专业的实习原则上主要以集中实习为主，个人分散实习为辅。集中实习的学生应 服从实习领导小组的安排，在已建立的实习基地进行实习，服从实习指导老师的实习调 配。分散实习的，由学生自主选择实习单位，在选定的实习单位独立完成实习任务。 五、实习的要求 1、对学生的要求 1）坚持四项基本原则，始终保持爱国主义精神，自觉遵守所在单位的一切规章制 度，服从实习单位及本校指导教师的指导
2)尊重所在单位的员工，虚心向他们学习，帮助他们做力所能及的事情。 3)实习期间无特殊原因不得请假，因事、因病需请假者，必须写出请假条，由实 习指导教师签字，交主管领导审批，批准后方可离校：事后须销假。不得以任何形式简 化请假手续。 4)遵守群众纪律，借东西要征得有关人员的同意，按时归还。爱护公共财物，损 坏东西按规定赔偿。恪守社会公德，遵守社会秩序。 5)遵守心理学专业人员的职业道德，以身作则。对服务对象要热情关心、耐心帮 助，不得粗暴对待服务对象。 6)实习生之间要互相关心、互相帮助，互相体谅，团结友爱，相互督促，共同完 成实习任务。 7)积极参加实习单位的业务学习研究活动和其他集体活动，不断提高专业理论水 平和实际工作能力。 8)牢固树立安全意识并贯穿于实习各项工作和活动的始终。要克服侥幸心理，反 对麻痹大意，防止不安全事故发生 9)实习前，要做好充分准备；实习后，要认真总结。实习成绩列入考核之内。 2、对指导教师的要求 由本专业领导、辅导员、实习指导教师组成本专业实习领导小组，负责实习阶段对 实习生的指导工作。其主要职责是： 1)制定本专业实习工作计划。 2)联系并确定实习单位。 3)协调与实习单位的各方面关系，组织听取实习单位各类报告。 4)配备指导教师。 5)召开专业实习预备会，讨论实习计划，组织对指导教师的实习业务训练，进行 动员工作，组织实习生学习院系有关专业实习的文件等。 6)督查实习的各个环节，掌握实习生的学习、纪律等情况，指导实习生的实习活 动，及时发现和解决实习中存在的问题。 7)评定实习成绩，总结实习工作。 8)组织教育实习经验交流讨论会，向实习学校征求反馈意见，向学院反馈实习情 况，总结经验，指出问题，提出改进的建议。 3、对实习单位和场所的要求
2）尊重所在单位的员工，虚心向他们学习，帮助他们做力所能及的事情。 3）实习期间无特殊原因不得请假，因事、因病需请假者，必须写出请假条，由实 习指导教师签字，交主管领导审批，批准后方可离校；事后须销假。不得以任何形式简 化请假手续。 4）遵守群众纪律，借东西要征得有关人员的同意，按时归还。爱护公共财物，损 坏东西按规定赔偿。恪守社会公德，遵守社会秩序。 5）遵守心理学专业人员的职业道德，以身作则。对服务对象要热情关心、耐心帮 助，不得粗暴对待服务对象。 6）实习生之间要互相关心、互相帮助，互相体谅，团结友爱，相互督促，共同完 成实习任务。 7）积极参加实习单位的业务学习研究活动和其他集体活动，不断提高专业理论水 平和实际工作能力。 8）牢固树立安全意识并贯穿于实习各项工作和活动的始终。要克服侥幸心理，反 对麻痹大意，防止不安全事故发生。 9）实习前，要做好充分准备；实习后，要认真总结。实习成绩列入考核之内。 2、对指导教师的要求 由本专业领导、辅导员、实习指导教师组成本专业实习领导小组，负责实习阶段对 实习生的指导工作。其主要职责是： 1）制定本专业实习工作计划。 2）联系并确定实习单位。 3）协调与实习单位的各方面关系，组织听取实习单位各类报告。 4）配备指导教师。 5）召开专业实习预备会，讨论实习计划，组织对指导教师的实习业务训练，进行 动员工作，组织实习生学习院系有关专业实习的文件等。 6）督查实习的各个环节，掌握实习生的学习、纪律等情况，指导实习生的实习活 动，及时发现和解决实习中存在的问题。 7）评定实习成绩，总结实习工作。 8）组织教育实习经验交流讨论会，向实习学校征求反馈意见，向学院反馈实习情 况，总结经验，指出问题，提出改进的建议。 3、对实习单位和场所的要求
1)学生进入实习单位，了解熟悉实习单位的总体情况，并在进入实习单位3日内 寄回《实习回执表》或者交单位接收实习证明。 2)深入单位基层部门，进入实习具体环节，向实习单位指导老师学习，掌握实习 的具体操作，完成实习单位交给的各项任务。 3)若实习单位场所不适合本专业实习，马上反馈给系领导，及时换合适的实习单 位。 六、考核方式与标准 学生实习返校2日内应将《实习回执表》、《实习半月报表》、《实习鉴定表》、 《实习日记》、《实习报告》等装入档案，由组长收齐后交指导老师。实习指导给出学 生成绩初步意见报系实习领导小组。系实习领导小组根据实习单位具体意见、指导老师 意见、学生实习材料来综合评定学生实习成绩。 考核与评定是对学生实习活动的评价，应根据实习任务与内容并结合实习生在实习 期间的表现，进行全面综合考核。按实习计划要求，学生必须完成实习的全部任务。考 核内容包括：思想政治表现、组织纪律、任务完成情况、教学工作、咨询和辅导工作、 调查研究报告等。实习评定成绩，采取优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制， 并结合评语进行。 集中实习考核评定先由实习单位初评，再由本专业实习指导小组复评。实习结束 一周内，由实习指导小组召集全体指导教师按照实习成绩考核标准对实习生成绩进行平 衡复审，然后向实习生公布。 分散实习考核评定：由实习单位填好“教育实习成绩报告表”，密封寄回本院系。 实习指导小组通过复审、平衡，确定实习成绩。 七、其他需说明的 学生在实习过程中，无论遇到任何问题，教师必须立即处理，并报告系和学院领导， 避免出现不必要的差错。 大纲修订人：李美华 修订日期：2020年12月 大纲审定者： 审定日期：
1）学生进入实习单位，了解熟悉实习单位的总体情况，并在进入实习单位 3 日内 寄回《实习回执表》或者交单位接收实习证明。 2）深入单位基层部门，进入实习具体环节，向实习单位指导老师学习，掌握实习 的具体操作，完成实习单位交给的各项任务。 3）若实习单位场所不适合本专业实习，马上反馈给系领导，及时换合适的实习单 位。 六、考核方式与标准 学生实习返校 2 日内应将《实习回执表》、《实习半月报表》、《实习鉴定表》、 《实习日记》、《实习报告》等装入档案，由组长收齐后交指导老师。实习指导给出学 生成绩初步意见报系实习领导小组。系实习领导小组根据实习单位具体意见、指导老师 意见、学生实习材料来综合评定学生实习成绩。 考核与评定是对学生实习活动的评价，应根据实习任务与内容并结合实习生在实习 期间的表现，进行全面综合考核。按实习计划要求，学生必须完成实习的全部任务。考 核内容包括：思想政治表现、组织纪律、任务完成情况、教学工作、咨询和辅导工作、 调查研究报告等。实习评定成绩，采取优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制， 并结合评语进行。 集中实习考核评定先由实习单位初评，再由本专业实习指导小组复评。实习结束 一周内，由实习指导小组召集全体指导教师按照实习成绩考核标准对实习生成绩进行平 衡复审，然后向实习生公布。 分散实习考核评定：由实习单位填好“教育实习成绩报告表”，密封寄回本院系。 实习指导小组通过复审、平衡，确定实习成绩。 七、其他需说明的 学生在实习过程中，无论遇到任何问题，教师必须立即处理，并报告系和学院领导， 避免出现不必要的差错。 大纲修订人： 李美华 修订日期:2020 年 12 月 大纲审定者： 审定日期:
