广东茂名农林科技职业学院：数字媒体技术专业人才培养方案（2021级）

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匠精神和较强的就业创业能力、可持续发展能力的高素质复合型技术技能人才 (二)培养规格 1.素质具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感，崇尚宪法遵守法律、遵规守纪，具有社会责任感和参与意识。具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神：尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力：具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信总素养创新精神：具有加强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处：具有职业生涯规划意识。具有良好的身心素质和人文素养。具有健全的人格、健康的体魄、团结与协作精神及一定的审美能力。具有创新精神、良好的信总素养、扎实的专业功底及掌握科学研究方法。能熟练运用一门外语进行沟通与交流。具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好：掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力，具有良好的人际交流能力、团队合作精神和行业服务意识，具有一定的创业意识和较高的职业综合素质 2.知识 (1)掌握基本的思想政治理论知识。 (2)系统掌握数字媒体技术专业的基本理论、基础知识与基本技能，了解本专业及相关领域的前沿和发展动态。 (3)掌握相机的使用，掌握Photoshop等图形图像处理软件的使用。 (4)掌握动画设计的基本理论，具有能运用相关软件制作动画、漫画、插画的能力，具备创作二维动画、三维动画的能力。 (5)掌握数字音频处理的基本理论和技术。 (6)掌握数字影视技术、数字影视制作技术的理论与方法，能熟练运用拍摄、编辑、特效制作等技巧创作数字影视作品 (7)掌握网络传播的基本理论和技术，具备开展网站设计与开发、网络多媒体设计与开发的能力。 (8)掌握数字媒休产品开发项目的策划与管理的相关理论与方法，了解相关的法律法规和行业规则，具备组织、控制、管理、推广项目的能力。 2

2 匠精神和较强的就业创业能力、可持续发展能力的高素质复合型技术技能人才。（二）培养规格 1.素质具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感，崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪，具有社会责任感和参与意识。具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有加强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。具有良好的身心素质和人文素养。具有健全的人格、健康的体魄、团结与协作精神及一定的审美能力。具有创新精神、良好的信息素养、扎实的专业功底及掌握科学研究方法。能熟练运用一门外语进行沟通与交流。具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力，具有良好的人际交流能力、团队合作精神和行业服务意识，具有一定的创业意识和较高的职业综合素质。 2.知识（1）掌握基本的思想政治理论知识。（2）系统掌握数字媒体技术专业的基本理论、基础知识与基本技能，了解本专业及相关领域的前沿和发展动态。（3）掌握相机的使用，掌握 Photoshop 等图形图像处理软件的使用。（4）掌握动画设计的基本理论，具有能运用相关软件制作动画、漫画、插画的能力，具备创作二维动画、三维动画的能力。（5）掌握数字音频处理的基本理论和技术。（6）掌握数字影视技术、数字影视制作技术的理论与方法，能熟练运用拍摄、编辑、特效制作等技巧创作数字影视作品。（7）掌握网络传播的基本理论和技术，具备开展网站设计与开发、网络多媒体设计与开发的能力。（8）掌握数字媒体产品开发项目的策划与管理的相关理论与方法，了解相关的法律法规和行业规则，具备组织、控制、管理、推广项目的能力

3能力 (1)具有良好的语言文字表达能力、组织协调与事务处理能力、沟通交流及社会适应能力。 (2)具有终身学习能力、独立思考、逻辑推理、信息加工能力。 (3)具有运用电脑进行文字处理、网络信息技术的基本应用能力。 (4)具有良好的英文阅读、写作与口语交流能力。 (5)具有摄影、图像图形处理、平面广告设计工作能力。 (6)具有二维动画、三维动画、虚拟现实设计与制作能力。 (7)具有一定的摄影摄像及影视后期、影视动画特效的能力六、课程设置及要求 (一)课程体系本专业以职业能力为主线，构建了工学结合、学做一体、个性培养的课程体系，该体系分为公共课、专业核心课、其他专业课、实训实习课、公共选修课以及专业选修课等模块。公共基础课主要安排在第一一、二学期完成，主要是使学生了解社会，提高学生人文科学素养，培养学生的社会能力，为进一步学习专业课程打好基础。部分公共基础课贯穿人才培养全过程，如劳动教育、创新创业教有。专业核心课程主要安排在第三、四学期，是形成学生职业素养和职业能力的最重要课程：其他专业课则是对专业核心课的有益辅助和补充，帮助学生更好地进行专业学习：实训实习课中的毕业设计（论文）安排在第五学期和第六期，顶岗实习安排在六学期，是专业理论知识和专业技能在实际工作的综合运用，也是专业教育在校外的延续，以提高学生的社会能力和职业工作能力，以及运用专业知识技能解决实际问题的能力。选修课主要安排专业外的拓展课程，以拓宽学生的知识面和提高学生人文科学素养。 (二)公共基础课程公共基础课程教学内容及要求如表二所示。表二公共基础课程教学内容及要求序号课程名称教学内容及要求通过本课程教学使学生接受国防教育，激发爱国热情，树立革命英雄主义精神，增强国防观念和组织性、纪律性，掌握基本的军事知识和军事理论技能。主要内容为：了解我国近代国防史和世界军事形势，增强国防意识。了解现代武器，现代军事科学技术和现代战争的特点和发展趋势，激发学生的爱国主义热情

3 3.能力（1）具有良好的语言文字表达能力、组织协调与事务处理能力、沟通交流及社会适应能力。（2）具有终身学习能力、独立思考、逻辑推理、信息加工能力。（3）具有运用电脑进行文字处理、网络信息技术的基本应用能力。（4）具有良好的英文阅读、写作与口语交流能力。（5）具有摄影、图像图形处理、平面广告设计工作能力。（6）具有二维动画、三维动画、虚拟现实设计与制作能力。（7）具有一定的摄影摄像及影视后期、影视动画特效的能力。六、课程设置及要求（一）课程体系本专业以职业能力为主线，构建了工学结合、学做一体、个性培养的课程体系，该体系分为公共课、专业核心课、其他专业课、实训实习课、公共选修课以及专业选修课等模块。公共基础课主要安排在第一、二学期完成，主要是使学生了解社会，提高学生人文科学素养，培养学生的社会能力，为进一步学习专业课程打好基础。部分公共基础课贯穿人才培养全过程，如劳动教育、创新创业教育。专业核心课程主要安排在第三、四学期，是形成学生职业素养和职业能力的最重要课程；其他专业课则是对专业核心课的有益辅助和补充，帮助学生更好地进行专业学习；实训实习课中的毕业设计（论文）安排在第五学期和第六期，顶岗实习安排在六学期，是专业理论知识和专业技能在实际工作的综合运用，也是专业教育在校外的延续，以提高学生的社会能力和职业工作能力，以及运用专业知识技能解决实际问题的能力。选修课主要安排专业外的拓展课程，以拓宽学生的知识面和提高学生人文科学素养。（二）公共基础课程公共基础课程教学内容及要求如表二所示。表二公共基础课程教学内容及要求序号课程名称教学内容及要求 1 军事理论通过本课程教学使学生接受国防教育，激发爱国热情，树立革命英雄主义精神，增强国防观念和组织性、纪律性，掌握基本的军事知识和技能。主要内容为：了解我国近代国防史和世界军事形势，增强国防意识。了解现代武器，现代军事科学技术和现代战争的特点和发展趋势，激发学生的爱国主义热情

序号课程名称教学内容及要求本课程通过共同条例教有，分队的队列动作等，掌握基本的军事技能，培养良好的军人素质和作风。增强组织性和纪律性，培养吃苦耐劳 2 军事技能和顽强拼搏的精神，促进校纪校风和校园精神文明建设。同时使增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。本课程讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的两大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。本课程以中国化的马克思毛泽东思想主义为主题，以马点思主义中国化为主线，以建设中国结色社会主义为和中国特色重点，把马克思主义中国化进程中形成的理论成果作为脉相承又社会主义理与时俱进的统一整体来进行把握，通过对马克思主义中国化理论成果怎论体系概论样解决中国革命、建设、改革各个阶段问题的分析，帮助学生了解中国特色社会主义事业怎样在继往开来中不新向前发展，马克思主义中国化怎样在承前启后中持续向前推进：帮助学生深刻认识坚持马克思主义指导地位对实现中华民族伟大复兴的重要性，增强他们学习马克思主义理论的自觉性本课程是一门综合性较强的思想品德课程，主要包括政治教育、思想教有、道德教有、法制数有等方面的内容。课程教学的根本任务是！贯彻落实“以德治国”、“依法治国”的重要思想和社会主义荣辱观，思想道德修帮助大学生树立中国特色社会主义的共同理想，确立坚定的马克思主义 4 养与法律基信念，继承和弘扬爱国主义传统，加强自身道德修养、培有各种道德素础质，提高法律素养、自觉遵纪守法，促使大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，引导大学生树立科学的理想信念，并在实现中国梦的伟大实践中化理想为现实，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。通过本课程的教学，使学生了解国内外的重大时事，全面认识和正确理解党的基本路线、重大方针和致管，认清形势和任务，堂挥时代的脉搏，激发爱国主义精神，增强民主自信心和社会责任感，珍惜和维 5 形势与政策国家稳定的大局，为建设有中国特色的社会主义而奋发习、健康成课程内容紧密结合国内外形势，紧密结合学生的思想实际，通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教有，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力。本课程以培养学生实际应用英语的能力为目标，侧重职场环境中英语实际能力的培养，使学生逐步提高用英语进行交流和沟通的能力。同时，使学生掌捏有效的学习方法和策略，培养学生的学习兴趣和自主学英语习能力，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，为提升学生的就 6 业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。掌握3500个英语单词在口语和书面写作时加以熟练远用：掌握基本的英语语法，能在职场中熟练运用所学知识：能听懂日常生活用语和未来职业相关的一股性对话和陈述：能就日常话题和与未来职业相关的话题进行比较有效的交

4 序号课程名称教学内容及要求 2 军事技能本课程通过共同条例教育，分队的队列动作等，掌握基本的军事技能，培养良好的军人素质和作风。增强组织性和纪律性，培养吃苦耐劳和顽强拼搏的精神，促进校纪校风和校园精神文明建设。同时使增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。 3 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论本课程讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的两大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。本课程以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以建设中国特色社会主义为重点，把马克思主义中国化进程中形成的理论成果作为一个一脉相承又与时俱进的统一整体来进行把握，通过对马克思主义中国化理论成果怎样解决中国革命、建设、改革各个阶段问题的分析，帮助学生了解中国特色社会主义事业怎样在继往开来中不断向前发展，马克思主义中国化怎样在承前启后中持续向前推进；帮助学生深刻认识坚持马克思主义指导地位对实现中华民族伟大复兴的重要性，增强他们学习马克思主义理论的自觉性。 4 思想道德修养与法律基础本课程是一门综合性较强的思想品德课程，主要包括政治教育、思想教育、道德教育、法制教育等方面的内容。课程教学的根本任务是：贯彻落实“以德治国”、“依法治国”的重要思想和社会主义荣辱观，帮助大学生树立中国特色社会主义的共同理想，确立坚定的马克思主义信念，继承和弘扬爱国主义传统，加强自身道德修养、培育各种道德素质，提高法律素养、自觉遵纪守法，促使大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，引导大学生树立科学的理想信念，并在实现中国梦的伟大实践中化理想为现实，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。 5 形势与政策通过本课程的教学，使学生了解国内外的重大时事，全面认识和正确理解党的基本路线、重大方针和政策，认清形势和任务，掌握时代的脉搏，激发爱国主义精神，增强民主自信心和社会责任感，珍惜和维护国家稳定的大局，为建设有中国特色的社会主义而奋发学习、健康成长。课程内容紧密结合国内外形势，紧密结合学生的思想实际，通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力。 6 英语本课程以培养学生实际应用英语的能力为目标，侧重职场环境中英语实际能力的培养，使学生逐步提高用英语进行交流和沟通的能力。同时，使学生掌握有效的学习方法和策略，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。掌握 3500 个英语单词，在口语和书面写作时加以熟练运用；掌握基本的英语语法，能在职场中熟练运用所学知识；能听懂日常生活用语和未来职业相关的一般性对话和陈述；能就日常话题和与未来职业相关的话题进行比较有效的交

序号课程名称教学内容及要求谈：能就一般性话题写命题作文，能模拟套写与未来职业相关的应用文。本课程中身体素质锻炼贯穿始终，学生通过该课程学习，在运动参与、云动技能、身体健唐、心理韩康和社会话应五个学习领域中有所摄高，掌握科学锻炼的基本知识、技术，培养其锻炼的兴趣和习惯，以充体育分发挥学生的主体能动性，为终身体育打下基础。通过课程学习，学生将增强体能，掌握和应用基本的体有与健康知识和运动技能：培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯：提高对个人健康和群体健康的责任成，形成健康的生活方式：发扬体育精神，形成积极讲取、乐观开朗的生活态度：提高与专业特点相适应的体有素养。通过对学生身高、体重、肺活量、坐立体前屈、立定跳远、0米、 8 体有测试 1分钟仰卧起坐（女）、引体向上（男）、800米跑（女）、1000米跑 (男)等的测试，对学生体质状况和体育锻炼效果进行评价，以指导学生科学开展体有活动和锻炼。本课程主要使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中的实际问题的的能力：使学生初步 9 信息技术具有应用计算机学习的能力，为其职业牛涯发展和终身学习堂定基础提升学生的信息素养，使学生了解并遵守信息道德与安全准则，培养号生称为信息社会的合格公民。通过本课程教学提高和强化学生对本民族语言文字的理解能力和运用水平。帮助学生继续积累本国语文的有关知识继续培养他们阅分析能力和文字表达能力，打好扎实的语文根底。通过阅读理解文学行品提高学生的思维品质和审美悟性。教有、引导学生阅读理解优秀的文学作品，帮助他们突破思维定势，激发创造精神，学会形象思维与罗辑 10 大学语文思维，从而建构起开放灵活的思维方式。同时，在数学的时程中，帮田学生辨别真善美与假恶丑，培养丰富的想象和联想能力，提高审美悟性形成健康高雅的审美心理和情趣。以中国文学所体现的人文精神及优传统熏陶学生。要把传授知识与陶治情操结合起来，发掘优秀文学作品所蕴涵的内在思想教有、情感熏陶因素，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强爱国主义精神和民族自素感。本课程是大学生的公共必修课程。主要内容涉及了心理健康的基知识：认知自我：接纳自我：情绪管理：合理优化学习心理：恰当处理大学生心西人际交往：树立正确的恋爱观以及远离网络危害等方面的知识。通过课 11 程学习，旨在使学生明确心理健康的标准及现实意义，墩握并应用心理健康健康知识，培养良好的心理素质、自信精神、合作意识和开放的视野，培养学生的自我认知能力、人际沟通能力自我调节能力，全面提高号生心理整体素养，为学生终身发展奠定良好、健康的心理素质基础

5 序号课程名称教学内容及要求谈；能就一般性话题写命题作文，能模拟套写与未来职业相关的应用文。 7 体育本课程中身体素质锻炼贯穿始终，学生通过该课程学习，在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域中有所提高，掌握科学锻炼的基本知识、技术，培养其锻炼的兴趣和习惯，以充分发挥学生的主体能动性，为终身体育打下基础。通过课程学习，学生将增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；提高与专业特点相适应的体育素养。 8 体育测试通过对学生身高、体重、肺活量、坐立体前屈、立定跳远、50 米、 1 分钟仰卧起坐（女）、引体向上（男）、800 米跑（女）、1000 米跑（男）等的测试，对学生体质状况和体育锻炼效果进行评价，以指导学生科学开展体育活动和锻炼。 9 信息技术本课程主要使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中的实际问题的的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守信息道德与安全准则，培养学生称为信息社会的合格公民。 10 大学语文通过本课程教学提高和强化学生对本民族语言文字的理解能力和运用水平。帮助学生继续积累本国语文的有关知识，继续培养他们阅读分析能力和文字表达能力，打好扎实的语文根底。通过阅读理解文学作品提高学生的思维品质和审美悟性。教育、引导学生阅读理解优秀的文学作品，帮助他们突破思维定势，激发创造精神，学会形象思维与逻辑思维，从而建构起开放灵活的思维方式。同时，在教学的过程中，帮助学生辨别真善美与假恶丑，培养丰富的想象和联想能力，提高审美悟性，形成健康高雅的审美心理和情趣。以中国文学所体现的人文精神及优秀传统熏陶学生。要把传授知识与陶冶情操结合起来，发掘优秀文学作品所蕴涵的内在思想教育、情感熏陶因素，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强爱国主义精神和民族自豪感。 11 大学生心理健康本课程是大学生的公共必修课程。主要内容涉及了心理健康的基础知识；认知自我；接纳自我；情绪管理；合理优化学习心理；恰当处理人际交往；树立正确的恋爱观以及远离网络危害等方面的知识。通过课程学习，旨在使学生明确心理健康的标准及现实意义，掌握并应用心理健康知识，培养良好的心理素质、自信精神、合作意识和开放的视野，培养学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，全面提高学生心理整体素养，为学生终身发展奠定良好、健康的心理素质基础

序号课程名称教学内容及要求本课程是公共必修课程，既强调职业在人生发展中的重要地位，大学生职业关注学生的全面发展和终身发展。通过激发学生职业生涯发展的自主意识，树立科学的就业观、创业观，促使大学生理性地规划自身未来的发 12 发展和就业展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和创新能力。通过本课程的数学，培养大学生职业生涯发展的白主意识，数有引导学生树立积极指导王确的人生观、价值观和就业观，自觉把个人发展和国家需要社会发展相结合，为个人生涯发展和社会发展不懈努力。本课程是遵循职业教有规律，针对高职学生特点而组合开设的一门体现高职教育就业导向的综合性课程，强调理论性和实践性的有机统内容包括创业基础理论、创业意识、就业相关基本知识。通过课君大学生创新 13 学习，让学生树立职业生涯规划理念，掌握创业基本知识和技巧、增强创业指导创业意识和精神、了解国家就业方针和玫箭。有利于引导高职学生理性规划个人职业生涯发展，帮助高职学生了解社会需要及认识自身优势，促进学生职业素质发展，激发创业精神。桶过程教学并结合专颗教有，使学生能深入理解和准确把爆国家安全教总体国家安全观，牢固树立国家利益至上的观念，增强自觉维护国家安 14 全意识，具备维护国家安全的能力。并要求学生系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，树立国家安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当。通过劳动精神专题教育、劳模精神专题教育以及工匠精神专题教育芳动专题教等，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，促使学生养成良好的劳动习惯。本课程将劳动分为校内劳动实践和校外劳动实践两个部分。其中校内劳动实我包括：实训室、课室、卫生间、楼道、周边草坪及指定区域的者洁，按外装动实我句括。寒晏罗补合实践、志愿者活动及其他有器 16 劳动于身心发展的劳动实践。学生通过劳动实践，体会劳动创造美好生汇认可劳动不分贵娥，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，形成良好的劳动习惯，具备满足生存发展需要的基本劳动能力。 (三)专业（技能）课程 1.专业核心课程数字媒体技术专业核心课程教学内容及要求如表三所示。表三数字媒体技术专业核心课程教学内容及要求序号课程名称教学内容和要求 6

6 序号课程名称教学内容及要求 12 大学生职业发展和就业指导本课程是公共必修课程，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发学生职业生涯发展的自主意识，树立科学的就业观、创业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和创新能力。通过本课程的教学，培养大学生职业生涯发展的自主意识，教育引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观，自觉把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为个人生涯发展和社会发展不懈努力。 13 大学生创新创业指导本课程是遵循职业教育规律，针对高职学生特点而组合开设的一门体现高职教育就业导向的综合性课程，强调理论性和实践性的有机统一，内容包括创业基础理论、创业意识、就业相关基本知识。通过课程学习，让学生树立职业生涯规划理念，掌握创业基本知识和技巧、增强创业意识和精神、了解国家就业方针和政策。有利于引导高职学生理性规划个人职业生涯发展，帮助高职学生了解社会需要及认识自身优势，促进学生职业素质发展，激发创业精神。 14 国家安全教育通过本课程教学并结合专题教育，使学生能够深入理解和准确把握总体国家安全观，牢固树立国家利益至上的观念，增强自觉维护国家安全意识，具备维护国家安全的能力。并要求学生系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，树立国家安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当。 15 劳动专题教育通过劳动精神专题教育、劳模精神专题教育以及工匠精神专题教育等，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，促使学生养成良好的劳动习惯。 16 劳动本课程将劳动分为校内劳动实践和校外劳动实践两个部分。其中校内劳动实践包括：实训室、课室、卫生间、楼道、周边草坪及指定区域的清洁；校外劳动实践包括：寒暑假社会实践、志愿者活动及其他有益于身心发展的劳动实践。学生通过劳动实践，体会劳动创造美好生活，认可劳动不分贵贱，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，形成良好的劳动习惯，具备满足生存发展需要的基本劳动能力。（三）专业（技能）课程 1.专业核心课程数字媒体技术专业核心课程教学内容及要求如表三所示。表三数字媒体技术专业核心课程教学内容及要求序号课程名称教学内容和要求

序号课程名称教学内容和要求夏风而设计与生作》是一1去业课。通过该课积的学习引导受生了解网页、网站、主页和服务器的基本概念熟悉建立网站及发布网站的步骤和过程：掌握使用可视化网页制作工具 Dreamweaver建立网站、制作网页的方法：能够收集制作网页的多媒网页设计与制体素材，熟悉基本的图像处理和动画制作技术：掌握使用HTM语言作的基本知识等。依据“项目导向、案例驱动、突出实践、关注过程的教学理念，通过项目和案例步步讲解站点的创建、管理和发布用文本和图像充实，网页、添加炫目的动态元素、超级链接的使用表格在网页中的应用、使用AP Div及Div+CSS布局网页的方法、CSS 美化网页的方法、模板的制作与应用、框架网页布局和动态网页的制作等知识。最终完成一个专题网站的设计与制作。本课程主要是使学生掌握多媒体制作课件制作技能，具备从事多媒体素材制作和多媒体课件制作等相关职业能力。它为平面动画设计多媒体设计与与制作、三维动画设计与制作、激码音缅处理竿课程打下基础。是学 2 生将各种软件综合运用的一个重要体现，也是学生的须重要职业能制作力。主要学习内容包括：多媒体世界体验、数字音频处理、数字视制作、多媒体素材处理、多媒体素材制作、多媒体素材合成、多媒体综合制作7个工作任务。本课程是使学生了解摄影摄像的基本原理，堂握市场上各类数码相机、摄像机的基本使用，掌握摄影摄像的基本艺术规律。最终使等生能胜任常规的人像摄风景摄影、产品摄影的岗位要求，并为是摄影摄像视后期等专业课打下画面拍摄方面的基础。课程结构以数码摄影的实际应用为线索设计，包括：数码相机的使用、人物风景照片拍摄、产品（静物）照片拍摄3个工作任务。并按岗位任务的递进和流程关系确定各个任务模块之间的关系，以项目任务模块为单元来展开课程内容和教学要求本课程主要使学生掌握色彩基础原理、色彩构成作品的制作、色彩的创意与表现、广告创意的方法、图形图像处理和广告制作等相关职业能力。它为平面动画设计与制作、三维动画设计与制作、影视编辑、数字摄影等课程打下基础，并通过任务引领和项目活动设计教学过程视觉传达设计让学生在学习中不断总结，为提高学生设计方面的综合能定良好的基础。课程结构以广告制作项目为线索设计，包括：画面构图、色彩作品绘制、色调构成运用、色彩对比表现、广告制作、图形图像处理六个工作任务。并按岗位任务的递讲和流得关系确定冬个任务模块之间的关系，以项目任务模块为单元来展开课程内容和教学要求本课程主要是使学生能利用拍摄完的影片素材或者软件制作的动画素材，进行后期的处理，使其形成完整的影片，主要工作内容包影视后期制作括调色、加画面效果，加文字效果，加特效等，并且为影片制作声音技术等。本课程为学生讲一步学习动画制作、影视制作专业方向课程打下理论与技术基础。课程结构以视频制作项目为线索设计，包括：多媒体课件录音、影视配音制作、视频剪辑、影视特效制作4个工作任务

7 序号课程名称教学内容和要求 1 网页设计与制作《网页设计与制作》是一门专业课，通过该课程的学习，引导学生了解网页、网站、主页和 WWW 服务器的基本概念，熟悉建立网站以及发布网站的步骤和过程；掌握使用可视化网页制作工具 Dreamweaver 建立网站、制作网页的方法；能够收集制作网页的多媒体素材，熟悉基本的图像处理和动画制作技术；掌握使用 HTML 语言的基本知识等。依据“项目导向、案例驱动、突出实践、关注过程” 的教学理念，通过项目和案例，一步步讲解站点的创建、管理和发布、用文本和图像充实，网页、添加炫目的动态元素、超级链接的使用、表格在网页中的应用、使用 AP Div 及 Div+CSS 布局网页的方法、CSS 美化网页的方法、模板的制作与应用、框架网页布局和动态网页的制作等知识。最终完成一个专题网站的设计与制作。 2 多媒体设计与制作本课程主要是使学生掌握多媒体制作课件制作技能，具备从事多媒体素材制作和多媒体课件制作等相关职业能力。它为平面动画设计与制作、三维动画设计与制作、数码音频处理等课程打下基础，是学生将各种软件综合运用的一个重要体现，也是学生的一项重要职业能力。主要学习内容包括:多媒体世界体验、数字音频处理、数字视频制作、多媒体素材处理、多媒体素材制作、多媒体素材合成、多媒体综合制作７个工作任务。 3 摄影摄像本课程是使学生了解摄影摄像的基本原理，掌握市场上各类数码相机、摄像机的基本使用，掌握摄影摄像的基本艺术规律。最终使学生能胜任常规的人像摄影、风景摄影、产品摄影的岗位要求，并为影视后期等专业课打下画面拍摄方面的基础。课程结构以数码摄影的实际应用为线索设计，包括：数码相机的使用、人物风景照片拍摄、产品（静物）照片拍摄３个工作任务。并按岗位任务的递进和流程关系确定各个任务模块之间的关系，以项目任务模块为单元来展开课程内容和教学要求。 4 视觉传达设计本课程主要使学生掌握色彩基础原理、色彩构成作品的制作、色彩的创意与表现、广告创意的方法、图形图像处理和广告制作等相关职业能力。它为平面动画设计与制作、三维动画设计与制作、影视编辑、数字摄影等课程打下基础，并通过任务引领和项目活动设计教学过程，让学生在学习中不断总结，为提高学生设计方面的综合能力奠定良好的基础。课程结构以广告制作项目为线索设计，包括：画面构图、色彩作品绘制、色调构成运用、色彩对比表现、广告制作、图形图像处理六个工作任务。并按岗位任务的递进和流程关系确定各个任务模块之间的关系，以项目任务模块为单元来展开课程内容和教学要求。 5 影视后期制作技术本课程主要是使学生能利用拍摄完的影片素材或者软件制作的动画素材，进行后期的处理，使其形成完整的影片，主要工作内容包括调色、加画面效果，加文字效果，加特效等，并且为影片制作声音等。本课程为学生进一步学习动画制作、影视制作专业方向课程打下理论与技术基础。课程结构以视频制作项目为线索设计，包括：多媒体课件录音、影视配音制作、视频剪辑、影视特效制作４个工作任务

序号课程名称教学内容和要求并按岗位任务的递进和流程关系确定各个任务模块之间的关系，以项日任条揽块为单元来居开课程内容和教学要求 MAYA建模在三维动画中是一个最基础的模块，培养学生三维软件制作能力，摆脱二维的思维方式。它己成为电影、电视、游戏以及其他媒体中的一部分，它以动画自由化丰富和复杂的表现而著名。它已 Maya 成为专业人员在这些中的首选工具之一。掌握MAYA的建模模块利用相关的功能和命今加上自己的灵感创建出神奇的三维效果。通过对MAA建模模块的学习，让学生掌握使用MAA模拟自然界物体模型，理解MAYA建模的各种方式，若重培养学生的实际操作能力。使学生具备较强的操作技能以及自学MMYA的其他功能的能力。 2.其它专业课数字媒体技术专业其它专业课程教学内容及要求如表四所示。表四数字媒体技术专业其它专业课程教学内容及要求序号课程名称教学内容和要求《素描》是美术专业最基础、最重要的课程，通过素描学习，使学生理解素描是造型艺术的基础，掌握基础素描中的基本要素以及正确的观察方法和表现方法，明确素描学习的重要性，使学生建立起个良好的视觉艺术表达基础，使人的创造性神动得以最大施展，提学生的观察能力、创造能力、理解能力、交流能力和解决实际问题的 1 素描能力。使学生熟练掌握运用线条、结构、明暗、空间、形式等艺术语言，使学生眼、手、脑能协调发展。课程教学主要强调理论知识与实践的切融合，侧重于从技术入手，将抽象的理论知识和观念转化为视觉图形的构建，以达到对原理和观念的深入理解，寻找适合与学4 自身市美情趣和艺术观念的艺术语言加强对学生自主探索和研究的方法指导，培养学生自主学习和自我建构的能力。通过本课程的学习，使学生能掌握马克思主义关于艺术的基本原理和基本知识，并能运用其立场、观点和方法夫分析和思考各种复杂的艺术现象，自觉抵制和批判错误的艺术思海及有害的不健康的艺不 2 艺术概论作品与活动，引导他们用科学的态度去认识艺术、研究艺术并从事艺术实践的活动，牢固地树立正确的艺术观和审美观。本课程的学习，旨在提高学生理论修养，丰富学生艺术想象，激发学生创造思维，促进其艺术创作技能的提高。为专业课的开设做好必要的理论准备。数字媒体技术导论》是数字媒体专业的一门必修课程。数字媒体是典型的交叉学科，包含领域非常广涉及到计算机款硬件应用、编码学与数值处理方法、电子通信与传播技术、数字媒体内容数字媒体技 3 制作与管理、数字媒体的版权、数字媒体艺术等领域。本课程从数字术导论媒体与数字媒体技术的基本概念、原理出发，重点介绍数字媒体技木的理论基础，包括数字媒体硬件技术、文本处理技术、图形图像编辑与处理、数字音频与视频处理、计算机动画、Internet技术、计算

8 序号课程名称教学内容和要求并按岗位任务的递进和流程关系确定各个任务模块之间的关系，以项目任务模块为单元来展开课程内容和教学要求。 6 Maya MAYA 建模在三维动画中是一个最基础的模块，培养学生三维软件制作能力，摆脱二维的思维方式。它已成为电影、电视、游戏以及其他媒体中的一部分，它以动画自由化丰富和复杂的表现而著名。它已成为专业人员在这些中的首选工具之一。掌握 MAYA 的建模模块利用相关的功能和命令加上自己的灵感创建出神奇的三维效果。通过对 MAA 建模模块的学习，让学生掌握使用 MAA 模拟自然界物体模型，理解 MAYA 建模的各种方式，着重培养学生的实际操作能力。使学生具备较强的操作技能以及自学 MAYA 的其他功能的能力。 2.其它专业课数字媒体技术专业其它专业课程教学内容及要求如表四所示。表四数字媒体技术专业其它专业课程教学内容及要求序号课程名称教学内容和要求 1 素描《素描》是美术专业最基础、最重要的课程，通过素描学习，使学生理解素描是造型艺术的基础，掌握基础素描中的基本要素以及正确的观察方法和表现方法，明确素描学习的重要性，使学生建立起一个良好的视觉艺术表达基础，使人的创造性神动得以最大施展，提高学生的观察能力、创造能力、理解能力、交流能力和解决实际问题的能力。使学生熟练掌握运用线条、结构、明暗、空间、形式等艺术语言，使学生眼、手、脑能协调发展。课程教学主要强调理论知识与实践的密切融合，側重于从技术入手，将抽象的理论知识和观念转化为视觉图形的构建，以达到对原理和观念的深入理解，寻找适合与学生自身审美情趣和艺术观念的艺术语言加强对学生自主探索和研究的方法指导，培养学生自主学习和自我建构的能力。 2 艺术概论通过本课程的学习，使学生能掌握马克思主义关于艺术的基本原理和基本知识，并能运用其立场、观点和方法去分析和思考各种复杂的艺术现象，自觉抵制和批判错误的艺术思潮及有害的不健康的艺术作品与活动，引导他们用科学的态度去认识艺术、研究艺术并从事艺术实践的活动，牢固地树立正确的艺术观和审美观。本课程的学习，旨在提高学生理论修养，丰富学生艺术想象，激发学生创造思维，促进其艺术创作技能的提高。为专业课的开设做好必要的理论准备。 3 数字媒体技术导论《数字媒体技术导论》是数字媒体专业的一门必修课程。数字媒体是一个典型的交叉学科，包含领域非常广，涉及到计算机軟硬件与应用、编码学与数值处理方法、电子通信与传播技术、数字媒体内容制作与管理、数字媒体的版权、数字媒体艺术等领域。本课程从数字媒体与数字媒体技术的基本概念、原理出发，重点介绍数字媒体技术的理论基础，包括数字媒体硬件技术、文本处理技术、图形图像编辑与处理、数字音频与视频处理、计算机动画、 Internet 技术、计算

序号课程名称教学内容和要求机游戏，并对数字媒体产业进行了介绍。通过本课程的学习，让同学能够深入理解数字媒体技术基础，掌握数字媒体信息的基本处理方法，了解数字媒体技术的前沿研究进展和发展方向，为开展更深入的科学研究打下扎实基础。 3.实训实习课程数字媒体技术专业实训实习课程教学内容及要求如表五所示。表五数字媒体技术专业实训实习课程教学内容及要求序号课程名称教学内容及要求本误程的工作任条本若由简单到复杂的原则，让学生能够堂程 Photoshop的使用方法和数字插漫画制作技法，掌握手绘板的使用】 1 数字插画法，培养学生的创作性思维，使学生能够将自身的创作思想和传统的动画表现形式有机结合起来。通过本课程的学习，培养学生的综合能力，帮助学生加强基础知识，为将来从事动画及相关行业的工作建立一定的认识和基本技能。本程主学习 iere, Adobe ter Effects 等视频编辑软影视编组综 2 合实训过课程的学习，掌握视频处理软件的使用和编辑技巧，以及编辑的基本流程，学会使用视频和音频滤镜为影片添加特殊效果，并能够综合所学知识制作完整的视類作品，使学生具备视频编辑和制作岗位的职业技术能力里。毕业设计是教学过程的一个重要教学环节，其目的在于训练学生综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能，分析和解决实际作问题的能力，使学生具有从事生产和科学研究的初步能力。教学要 33 毕业设计（论文) 求：根据课题的性质和要求，写出毕业设计计划书，学生应当独立完部任务：设计方案应合理理论分析和计京止论的要的实性和光程，充经济的合性计算的意体现技术第六学期安排顶岗实习，学生从事数字媒体应用肉工通过媒体作任的指素质顶岗实习年能教学环节。通过学生在企业的顶岗习，将所学的专业知识进性融合，使学生对数字媒体技术更加熟练，为学生今后的就业做好铺垫。七、教学进程总体安排 (一)教学进程安排表教学进程安排表如表六所示， 9

9 序号课程名称教学内容和要求机游戏，并对数字媒体产业进行了介绍。通过本课程的学习，让同学能够深入理解数字媒体技术基础，掌握数字媒体信息的基本处理方法，了解数字媒体技术的前沿研究进展和发展方向，为开展更深入的科学研究打下扎实基础。 3.实训实习课程数字媒体技术专业实训实习课程教学内容及要求如表五所示。表五数字媒体技术专业实训实习课程教学内容及要求序号课程名称教学内容及要求 1 数字插画本课程的工作任务本着由简单到复杂的原则，让学生能够掌握 Photoshop 的使用方法和数字插漫画制作技法，掌握手绘板的使用方法，培养学生的创作性思维，使学生能够将自身的创作思想和传统的动画表现形式有机结合起来。通过本课程的学习，培养学生的综合能力，帮助学生加强基础知识，为将来从事动画及相关行业的工作建立一定的认识和基本技能。 2 影视编辑综合实训本课程主要学习 Premiere、Adobe After Effects 等视频编辑软件，Premiere 和 Adobe After Effects 是 Adobe 公司的产品，能对视频、声音、动画、图片、文本进行编辑加工，最终生成电影文件。通过课程的学习，掌握视频处理软件的使用和编辑技巧，以及编辑的基本流程，学会使用视频和音频滤镜为影片添加特殊效果，并能够综合所学知识制作完整的视频作品，使学生具备视频编辑和制作岗位的职业技术能力里。 3 毕业设计（论文）毕业设计是教学过程的一个重要教学环节，其目的在于训练学生综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能，分析和解决实际工作问题的能力，使学生具有从事生产和科学研究的初步能力。教学要求：根据课题的性质和要求，写出毕业设计计划书，学生应当独立完成全部任务；设计方案应合理，理论分析和计算正确；论文的要求要明确突出，论据要充分，分析及论述要条理清楚；要注意体现技术上的实用性和先进性，经济上的合理性以及计算机的应用。 4 顶岗实习第六学期安排顶岗实习，学生从事数字媒体应用顶岗工作，通过工作掌握有关数字媒体技术的具体工作任务，在实践教师的指导下，完成预定的学习任务，同时培养学生综合素质、动手能力，缩短学生走上工作岗位的适应期，提高就业竞争能力，是产学合作教育的重要教学环节。通过学生在企业的顶岗实习，将所学的专业知识进行实践性融合，使学生对数字媒体技术更加熟练，为学生今后的就业做好铺垫。七、教学进程总体安排（一）教学进程安排表教学进程安排表如表六所示

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