《非线性编辑制作技术》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16037402 课程名称：非线性编辑制作技术 英文名称：Non-linear Editing Technology 实验总学时：14 适用专业：广播电视编导 课程类别：专业课 先修课程：专业导论 二、实验教学的总体目的和要求 1、对学生的要求 (1)学生要遵守实验室管理相关规定，在老师指导下妥善使用和维护好器 材： (2)每一次实验结束，学生应按规定恢复实验室基本面貌并维持其清洁卫 生： (3)每一次实验，学生必须提交相应的作品，作品选题（素材）应体现中 华优秀文化、革命文化和社会主义先进文化。 2、对教师的要求 (1)课前：实验项目做好教学设计，认真准备实验教学的各项工作。 (2)课中：根据教学设计，认真指导学生完成各项实验操作内容。 (3)课后：认真批阅学生作品及实验报告，及时做出评价和反馈。 3、对实验条件的要求 (1)实验环境及软硬件要求：高配置多媒体计算机、安装有Adob Premiere非线性线性编辑系统、投影或一体机. (2)实验所需软硬件必须在实验前做好准备，实验所需设备使用状况良 好，数量充足，能满足教学需要，确保教学质量。 (3)实验中必须要把好素材的选用、编校关口，选择宜扬马克思主义真 理、宜传党的政治主张和决策部署、辨析抵制错误社会思潮、培育社会主义核 心价值观、反映群众呼声、传播先进思想文化的优秀素材。 三、实验教学内容 实验项目一 实验名称：Premiere基本操作
《非线性编辑制作技术》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16037402 课程名称：非线性编辑制作技术 英文名称: Non-linear Editing Technology 实验总学时：14 适用专业：广播电视编导 课程类别：专业课 先修课程：专业导论 二、实验教学的总体目的和要求 1、对学生的要求 （1）学生要遵守实验室管理相关规定，在老师指导下妥善使用和维护好器 材； （2）每一次实验结束，学生应按规定恢复实验室基本面貌并维持其清洁卫 生； （3）每一次实验，学生必须提交相应的作品，作品选题（素材）应体现中 华优秀文化、革命文化和社会主义先进文化。 2、对教师的要求 （1）课前：实验项目做好教学设计，认真准备实验教学的各项工作。 （2）课中：根据教学设计，认真指导学生完成各项实验操作内容。 （3）课后：认真批阅学生作品及实验报告，及时做出评价和反馈。 3、对实验条件的要求 （1）实验环境及软硬件要求:高配置多媒体计算机、安装有 Adob Premiere 非线性线性编辑系统、投影或一体机。 （2）实验所需软硬件必须在实验前做好准备，实验所需设备使用状况良 好，数量充足，能满足教学需要，确保教学质量。 （3）实验中必须要把好素材的选用、编校关口，选择宣扬马克思主义真 理、宣传党的政治主张和决策部署、辨析抵制错误社会思潮、培育社会主义核 心价值观、反映群众呼声、传播先进思想文化的优秀素材。 三、实验教学内容 实验项目一 实验名称：Premiere 基本操作
实验内容： l.安装Premiere 2.认识工作区 3.掌握工作区的设置 4.掌握工作区的快捷键 实验性质：验证性实验 实验学时：1 实验目的与要求：熟悉非线性编辑系统，掌握Adobe Premier的工作区设 置技巧。 实验条件：非线性编辑系统（高配置多媒体计算机、Adobe Premiere CC2018及以上版本 研究与思考：工作区的设置如何才能体现个人风格？ 实验项目二 实验名称：Premiere基本操作 实验内容： 1.新建项目 2.导入素材 3。新建序列，设置序列参数 4.建立多序列 5.组织多序列 实验性质：验证性实验 实验学时：1 实验目的与要求：掌握项目、序列的建立与设置技巧 实验条件：非线性编辑系统（高配置多媒体计算机、Adobe Premiere CC2018及以上版本) 研究与思考：如何理解项目、序列，请举例说明。 实验项目三 实验名称：素材管理与编辑 实验内容：
实验内容： 1.安装 Premiere 2.认识工作区 3.掌握工作区的设置 4.掌握工作区的快捷键 实验性质：验证性实验 实验学时：1 实验目的与要求：熟悉非线性编辑系统，掌握 Adobe Premier 的工作区设 置技巧。 实验条件：非线性编辑系统（高配置多媒体计算机、Adobe Premiere CC2018 及以上版本） 研究与思考：工作区的设置如何才能体现个人风格？ 实验项目二 实验名称：Premiere 基本操作 实验内容： 1. 新建项目 2. 导入素材 3. 新建序列，设置序列参数 4. 建立多序列 5. 组织多序列 实验性质：验证性实验 实验学时：1 实验目的与要求：掌握项目、序列的建立与设置技巧 实验条件：非线性编辑系统（高配置多媒体计算机、Adobe Premiere CC2018 及以上版本） 研究与思考：如何理解项目、序列，请举例说明。 实验项目三 实验名称：素材管理与编辑 实验内容：
1.检索中国高铁发展素材 2.在源素材窗口进行粗剪 3.在时间线上进行三点剪辑 4.使用修剪工具进行精剪 实验性质：验证性实验 实验学时：1 实验目的与要求：掌握初剪、三点剪辑的方法与技巧 实验条件：非线性编辑系统（高配置多媒体计算机、Adobe Premiere CC2O8 及以上版本) 研究与思考：总结三点剪辑的插入编辑和覆盖编辑的各种状态。 实验项目四 实验名称：视频转场 实验内容： 1.检索中国高铁发展素材 2.运用三点剪辑法修剪素材 2.对修剪好的素材添加转场特效 3.调整转场特效的参数 实验性质：验证性实验 实验学时：1 实验目的与要求：掌握视频转场效果的应用方法和技巧 实验条件：非线性编辑系统（高配置多媒体计算机、Adobe Premiere CC2018 及以上版本) 研究与思考：对比总结各转场效果的应用场景。 实验项目五 实验名称：关键帧动画编辑 实验内容： 1.检紫中国女排相关素材 2。利用三点剪辑法剪辑素材 2.对素材添加关键帧
1. 检索中国高铁发展素材 2. 在源素材窗口进行粗剪 3. 在时间线上进行三点剪辑 4. 使用修剪工具进行精剪 实验性质：验证性实验 实验学时：1 实验目的与要求：掌握初剪、三点剪辑的方法与技巧 实验条件：非线性编辑系统（高配置多媒体计算机、Adobe Premiere CC2018 及以上版本） 研究与思考：总结三点剪辑的插入编辑和覆盖编辑的各种状态。 实验项目四 实验名称：视频转场 实验内容： 1. 检索中国高铁发展素材 2. 运用三点剪辑法修剪素材 2.对修剪好的素材添加转场特效 3.调整转场特效的参数 实验性质：验证性实验 实验学时：1 实验目的与要求：掌握视频转场效果的应用方法和技巧。 实验条件：非线性编辑系统（高配置多媒体计算机、Adobe Premiere CC2018 及以上版本） 研究与思考：对比总结各转场效果的应用场景。 实验项目五 实验名称：关键帧动画编辑 实验内容： 1. 检索中国女排相关素材 2. 利用三点剪辑法剪辑素材 2.对素材添加关键帧
3.设置关键帧 4.控制关键帧 实验性质：验证性实验 实验学时：2 实验目的与要求：掌握关键帧动画设置和控制的方法和技巧 实验条件：非线性编辑系统（高配置多媒体计算机、Adobe Premiere CC2Ol8 及以上版本) 研究与思考：关键帧动画设置应注意什么事项？ 实验项目六 实验名称：视频特效 实验内容： 1.检索美丽乡村素材 2.剪辑素材 2.对素材添加特效 3.设置特效参数 4.多种特效的控制 实验性质：验证性实验 实验学时：2 实验目的与要求：掌握视频特效的分类和使用方法， 实验条件：非线性编辑系统（高配置多媒体计算机、Adobe Premiere CC2018 及以上版本) 研究与思考：视频特效应用过程中有什么常用技巧？ 实验项目七 实验名称：音频转场与特效 实验内容： 1.选择学习强国APP电台栏目中的音频素材 2.音轨混合器的应用 3.音频参数的设置 4.音频的转场应用
3.设置关键帧 4.控制关键帧 实验性质：验证性实验 实验学时：2 实验目的与要求：掌握关键帧动画设置和控制的方法和技巧 实验条件：非线性编辑系统（高配置多媒体计算机、Adobe Premiere CC2018 及以上版本） 研究与思考：关键帧动画设置应注意什么事项？ 实验项目六 实验名称：视频特效 实验内容： 1. 检索美丽乡村素材 2. 剪辑素材 2.对素材添加特效 3.设置特效参数 4.多种特效的控制 实验性质：验证性实验 实验学时：2 实验目的与要求：掌握视频特效的分类和使用方法。 实验条件：非线性编辑系统（高配置多媒体计算机、Adobe Premiere CC2018 及以上版本） 研究与思考：视频特效应用过程中有什么常用技巧？ 实验项目七 实验名称：音频转场与特效 实验内容： 1.选择学习强国 APP 电台栏目中的音频素材 2.音轨混合器的应用 3.音频参数的设置 4.音频的转场应用
5.音频的特效应用 实验性质：验证性实验 实验学时：2 实验目的与要求：掌握使用Premiere进行音频处理的常用方法和技巧。 实验条件：非线性编辑系统（高配置多媒体计算机、Adobe Premiere CC2O18 及以上版本) 研究与思考：如何处理音频的底噪？ 实验项目八 实验名称：字幕编辑 实验内容： 1.检索学习强国app上相关视频素材 2.创建字幕 3.设计字幕 4.字幕应用 5.字幕控制 6.字幕批处理 实验性质：验证性实验 实验学时：2 实验目的与要求：掌握字幕的应用方法与技巧 实验条件：非线性编辑系统（高配置多媒体计算机、Adobe Premiere CC2O18 及以上版本) 研究与思考：比较常用的非线性编辑系统，找出他们的异同和优劣。 实验目的与要求：掌握利用非线性编辑系统完成节目编辑的方法与技巧 实验条件：非线性编辑系统（高配置多媒体计算机、Adobe Premiere CC2018 及以上版本) 研究与思考：如何提高字幕批处理的效率？ 实验项目九 实验名称：影片输出（影视片段创作）
5.音频的特效应用 实验性质：验证性实验 实验学时：2 实验目的与要求：掌握使用 Premiere 进行音频处理的常用方法和技巧。 实验条件：非线性编辑系统（高配置多媒体计算机、Adobe Premiere CC2018 及以上版本） 研究与思考：如何处理音频的底噪？ 实验项目八 实验名称：字幕编辑 实验内容： 1. 检索学习强国 app 上相关视频素材 2. 创建字幕 3. 设计字幕 4. 字幕应用 5. 字幕控制 6. 字幕批处理 实验性质：验证性实验 实验学时：2 实验目的与要求：掌握字幕的应用方法与技巧 实验条件：非线性编辑系统（高配置多媒体计算机、Adobe Premiere CC2018 及以上版本） 研究与思考：比较常用的非线性编辑系统，找出他们的异同和优劣。 实验目的与要求：掌握利用非线性编辑系统完成节目编辑的方法与技巧 实验条件：非线性编辑系统（高配置多媒体计算机、Adobe Premiere CC2018 及以上版本） 研究与思考：如何提高字幕批处理的效率？ 实验项目九 实验名称：影片输出（影视片段创作）
实验内容：以宜传学校先进人物事迹为选题，任选一个节目类型（字幕类、广 告类、片头类均可)，编辑短视频节目。 实验性质：综合性实验 实验学时：2 实验目的与要求：学握利用非线性编辑系统完成节目编辑的方法与技巧 实验条件：非线性编辑系统（高配置多媒体计算机、Adobe Premiere CC20l8 及以上版本) 研究与思考：比较常用的非线性编辑系统，找出他们的异同和优劣。 四、考核方式 1.实验考勤：每次考勤分出勤(2分)：请假、迟到、早退(1分)；旷课 (0分)记分。 2.实验作品：分优秀(4分)、良好(3分)、中等(2分)、及格(1 分)和不及格(0分)记分。 3.实验选题：要求结合中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化 进行选题和素材选择。分优秀(4分)、良好(3分)、中等(2分)、及格 (1分)和不及格(0分)记分。 实验最后折算成100分，占课程总成绩40% 五、推荐实验教材和教学参考书 1.实验教材：《影视剪辑实训教材》，李琳，高等教有出版社，2015年 2.参考书：《非线性编辑》，刘育涛，南京大学出版社，2014年 3.学习强国app 六、其他需说明的 1.由于广播电视编导专业的发展与现实市场状况、经济状况、技术条件、 价值观等方面联系紧密，具有强烈而鲜明的时代性，其策划谋略和创作手法随 着各方面条件变化而进步。为了与行业发展动向保持密切联系，在实验教学设 计上应为最新的行业资讯预留相应空间，在保证专业知识体系完整性的基础 上，以最快的速度引进行业最新动态和案例，充实实验数学内容。 2.本大纲仅为教师组织实验教学内容开展课堂教学的指南，在使用过程中 应遵循因材施教的原则，同时注意广播电视编导专业的个性化特点，使学生在 实验教学过程中能有效地将知识转化为个性化创作能力。本实验教学大纲将根 据教学实践的需要进行修订完善。 大纲修订人：郑臣喜 修订日期：2020年12月
实验内容：以宣传学校先进人物事迹为选题，任选一个节目类型（字幕类、广 告类、片头类均可），编辑短视频节目。 实验性质：综合性实验 实验学时：2 实验目的与要求：掌握利用非线性编辑系统完成节目编辑的方法与技巧 实验条件：非线性编辑系统（高配置多媒体计算机、Adobe Premiere CC2018 及以上版本） 研究与思考：比较常用的非线性编辑系统，找出他们的异同和优劣。 四、考核方式 1.实验考勤：每次考勤分出勤（2 分）；请假、迟到、早退（1 分）；旷课 （0 分）记分。 2.实验作品：分优秀（4 分）、良好（3 分）、中等（2 分）、及格（1 分）和不及格（0 分）记分。 3.实验选题：要求结合中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化 进行选题和素材选择。分优秀（4 分）、良好（3 分）、中等（2 分）、及格 （1 分）和不及格（0 分）记分。 实验最后折算成 100 分，占课程总成绩 40% 五、推荐实验教材和教学参考书 1. 实验教材：《影视剪辑实训教材》，李琳，高等教育出版社，2015 年 2. 参考书：《非线性编辑》，刘育涛，南京大学出版社，2014 年 3. 学习强国 app 六、其他需说明的 1.由于广播电视编导专业的发展与现实市场状况、经济状况、技术条件、 价值观等方面联系紧密，具有强烈而鲜明的时代性，其策划谋略和创作手法随 着各方面条件变化而进步。为了与行业发展动向保持密切联系，在实验教学设 计上应为最新的行业资讯预留相应空间，在保证专业知识体系完整性的基础 上，以最快的速度引进行业最新动态和案例，充实实验教学内容。 2.本大纲仅为教师组织实验教学内容开展课堂教学的指南，在使用过程中 应遵循因材施教的原则，同时注意广播电视编导专业的个性化特点，使学生在 实验教学过程中能有效地将知识转化为个性化创作能力。本实验教学大纲将根 据教学实践的需要进行修订完善。 大纲修订人：郑臣喜 修订日期:2020 年 12 月
大纲审定者：彭碧萍 审定日期：2020年12月
大纲审定者：彭碧萍 审定日期:2020 年 12 月