钱学森大成智意教育学案七年级(上)人教版语文安微泗县二中王情敏制作 文章开头说“我不由得停住了脚步”,结尾说“我不觉加快了脚步”, 我的课堂我做主,我的学习我主动,我的人生我努力!) 各有什么含义?其作用是什么? 4、《紫藤萝瀑布》 四、作者由花的勃勃生机感悟到”生命的长河是无止境的”。说说你对这个 问题的理解 课外延伸(坚信自己,我真行!) 学习目标(实现一个小目标,就是向理进了一大步!) 人们往往赋予一些花木以某种象征意义,试搜集几种说法或吟咏花木 的诗句,与同学交流一下 理解本文写景抒情的特点,揣摩文中写景的妙处 读了这篇课文,你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸? 二、体会作者对人生的独特感受,感悟生命的永恒 检测题(我努力我进步,我成功我快乐! 预读(看谁迅連进入学习状,静心自学) 填空: 、查阅资料,了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多 1、《紫藤萝瀑布》作者」 她是代女作家 2、在对紫藤萝花进行细致的描写时,作者先写,次写 2、“紫藤”简介:亦 “藤萝”,豆科,高大木质藤本。奇数写 最后写 羽状复叶,成熟后无 花,蝶形花冠,青紫色,总状花序,产于3、本文采用 的表现手法,表达了作者 的思想感情 我国中部,供观赏 茎皮纤维可织物:果实、根入药医用 初读课文,借助 生字新词 人们往往赋予一些花木以某种象征意义。下列说法中不恰当的一项是: 进()盘虬卧龙()酒酿()伶仃()仙露琼浆() A.竹子一有节,谦虚 B.牡丹一默默奉献 繁密 伶仃 C.松树一生命力强 荷花一洁身自好 忍俊不禁 仙露琼浆 盘虬卧龙 三、阅读课文,回答 三、理清文章结构层次: 1、作者为什么把花香说成“似乎也是淡紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着 思悟(相信 2、作者是按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的? 作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的? 3、作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法,这样写有什么好处? 二、作者是怎样描写紫藤萝花的?揣摩语句,体会写景之妙。 4、文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用?
钱学森大成智慧教育学案 七年级（上）人教版语文 安徽泗县二中 王倩敏 制作 （我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！） 4、《紫藤萝瀑布》 宗 璞 学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！） 一、理解本文写景抒情的特点，揣摩文中写景的妙处。 二、体会作者对人生的独特感受，感悟生命的永恒。 预 读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。） 一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。 1、宗璞： 2、“紫藤”简介：亦称“朱藤”、“藤萝”，豆科，高大木质藤本。奇数 羽状复叶，成熟后无毛。春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于 我国中部，供观赏，花含芳香油；茎皮纤维可织物；果实、根入药医用。 二、初读课文，借助工具书解决生字新词： 迸溅( ) 盘虬卧龙( ) 酒酿( ) 伶仃( ) 仙露琼浆( ) 迸溅 繁密 稀落 伶仃 挑逗 忍俊不禁 仙露琼浆 盘虬卧龙 三、理清文章结构层次： 思 悟（相信自己，我能行！） 一、作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的？ 二、作者是怎样描写紫藤萝花的？揣摩语句，体会写景之妙。 三、文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”， 各有什么含义?其作用是什么? 四、作者由花的勃勃生机感悟到”生命的长河是无止境的”。说说你对这个 问题的理解。 课外延伸（坚信自己，我真行！） 一、人们往往赋予一些花木以某种象征意义，试搜集几种说法或吟咏花木 的诗句，与同学交流一下。 二、读了这篇课文，你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸? 检测题（我努力我进步，我成功我快乐！） 一、填空： 1、《紫藤萝瀑布》作者 ，她是 代女作家。 2、在对紫藤萝花进行细致的描写时，作者先写 ，次写 ，再 写 ，最后写 _。 3、本文采用 的表现手法，表达了作者 _的思想感情。 二、人们往往赋予一些花木以某种象征意义。下列说法中不恰当的一项是： A.竹子－有节，谦虚 B.牡丹－默默奉献 C.松树－生命力强 D.荷花－洁身自好 （ ） 三、阅读课文，回答： 1、作者为什么把花香说成“似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着 我”？ 2、作者是按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的? 3、作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法，这样写有什么好处？ 4、文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？
课外阅读(人的差异在于业余时间。) 不用燃灯,远山积雪足供半个月的观看,举头即可从窗中望见。可是究竟 是南方,每冬下雪不过一二次。我在那里所日常领略的冬的情味,几乎都 白马湖之冬(夏丐尊) 从风来。白马湖之所以多风,可以说有着地理上的原因。那里环湖都是山 在我过去四十余年的生涯中,冬的情味尝得最深刻的,要算十年前初而北首却有一个半里阔的空隙,好似故意张了袋口欢迎风来的样子。白马 移居白马湖的时候了。十年以来,白马湖已成了一个小村落,当我移居的湖的山水和普通的风景地相差不远,唯有风却与别的地方不同。风的多和 时候,还是一片荒野。春晖中学的新建筑巍然矗立于湖的那一面,湖的这大,凡是到过那里的人都知道的。风在冬季的感觉中,自古占着重要的因 一面的山脚下是小小的几间新平屋,住着我和刘君心两家。此外两三里内素,而白马湖的风尤其特别 没有人烟。一家人于阴历十一月下句从热闹的杭州移居这荒凉的山野,宛 现在,一家僦居上海多日了,偶然于夜深人静时听到风声,大家就要 如投身于极地中 提起白马湖来,说“白马湖不知今夜又刮得怎样厉害哩!” 那里的风,差不多日日有的,呼呼作响,好像虎吼。屋宇虽系新建,1、文章题目为《白马湖之冬》,但实际上主要写的是 构造却极粗率,风从门窗隙缝中来,分外尖削,把门缝窗隙厚厚地用纸糊2、作者对“冬的情味尝得最深刻”是在什么时候? 了,椽缝中却仍有透入。风刮得厉害的时候,天未夜就把大门关上,全家请用一个词语概括当时白马湖的景象: 吃毕夜饭即睡入被窝里,静听寒风的怒号,湖水的澎湃。靠山的小后轩,3、从文中第二段中,可以看出白马湖冬天的风有什么特点?哪些词语可以 算是我的书斋,在全屋子中风最小的一间,我常把头上的罗宋帽拉得低低体现这些特点? 地在洋灯下工作至夜深。松涛如吼,霜月当窗,饥鼠吱吱在屋檐上奔窜 我于这种时候深感到萧瑟的诗趣,常独自拨划着炉灰,不肯就睡,把自己4、第三段中,作者把笔墨宕开,运用 的手法,突现白马湖冬天的 拟诸山水画中的人物,作种种幽邈的遐想 风 的特点 见在白马湖到处都是树林了,当时尚一株树木都未种。月亮与太阳都5、第四段中哪一句话交代了作者写白马湖的冬天不写其他景致而单写风的 是整个儿的,从上山起直要照到下山为止,太阳好的时候。只要不刮风 原因? 那真和暖得不像冬天。一家人都坐在庭间曝日,甚至于吃午饭也在屋外 像夏天的晚饭一样。日光晒到哪里,就把椅凳移到哪里,忽然寒风来了,6.请用不超过10个字的语言概述白马湖多风的地理原因。 只好逃难似地各自带了椅凳逃入室中,急急把门关上。在平常的日子,风 来大概在下午快要傍晚的时候,半夜即息。至于大风寒,那是整日夜狂吼,7、全文主要运用 的笔法,勾勒了一幅幅乡间冬日的写意画。 要二三日才止的。最严寒的几天,泥地看去惨白如水门汀,山色冻得发紫8、文中结尾说:“白马湖的风尤其特别。”这一句表达了作者怎样的情感? 而黯,湖波泛深蓝色。 下雪原是我所不憎厌的,下雪的日子,室内外分外明亮,晚上差不多
课外阅读（人的差异在于业余时间。） 白马湖之冬（夏丐尊） 在我过去四十余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算十年前初 移居白马湖的时候了。十年以来，白马湖已成了一个小村落，当我移居的 时候，还是一片荒野。春晖中学的新建筑巍然矗立于湖的那一面，湖的这 一面的山脚下是小小的几间新平屋，住着我和刘君心两家。此外两三里内 没有人烟。一家人于阴历十一月下旬从热闹的杭州移居这荒凉的山野，宛 如投身于极地中。 那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。屋宇虽系新建， 构造却极粗率，风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊 了，椽缝中却仍有透入。风刮得厉害的时候，天未夜就把大门关上，全家 吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎湃。靠山的小后轩， 算是我的书斋，在全屋子中风最小的一间，我常把头上的罗宋帽拉得低低 地在洋灯下工作至夜深。松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在屋檐上奔窜。 我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拨划着炉灰，不肯就睡，把自己 拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。 现在白马湖到处都是树林了，当时尚一株树木都未种。月亮与太阳都 是整个儿的，从上山起直要照到下山为止，太阳好的时候。只要不刮风， 那真和暖得不像冬天。一家人都坐在庭间曝日，甚至于吃午饭也在屋外， 像夏天的晚饭一样。日光晒到哪里，就把椅凳移到哪里，忽然寒风来了， 只好逃难似地各自带了椅凳逃入室中，急急把门关上。在平常的日子，风 来大概在下午快要傍晚的时候，半夜即息。至于大风寒，那是整日夜狂吼， 要二三日才止的。最严寒的几天，泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫 而黯，湖波泛深蓝色。 下雪原是我所不憎厌的，下雪的日子，室内外分外明亮，晚上差不多 不用燃灯，远山积雪足供半个月的观看，举头即可从窗中望见。可是究竟 是南方，每冬下雪不过一二次。我在那里所日常领略的冬的情味，几乎都 从风来。白马湖之所以多风，可以说有着地理上的原因。那里环湖都是山， 而北首却有一个半里阔的空隙，好似故意张了袋口欢迎风来的样子。白马 湖的山水和普通的风景地相差不远，唯有风却与别的地方不同。风的多和 大，凡是到过那里的人都知道的。风在冬季的感觉中，自古占着重要的因 素，而白马湖的风尤其特别。 现在，一家僦居上海多日了，偶然于夜深人静时听到风声，大家就要 提起白马湖来，说“白马湖不知今夜又刮得怎样厉害哩！” 1、文章题目为《白马湖之冬》，但实际上主要写的是 。 2、作者对“冬的情味尝得最深刻”是在什么时候？ ； 请用一个词语概括当时白马湖的景象： 。 3、从文中第二段中，可以看出白马湖冬天的风有什么特点？哪些词语可以 体现这些特点？ 4、第三段中，作者把笔墨宕开，运用 的手法，突现白马湖冬天的 风 的特点。 5、第四段中哪一句话交代了作者写白马湖的冬天不写其他景致而单写风的 原因？ 6．请用不超过 10 个字的语言概述白马湖多风的地理原因。 7、全文主要运用 的笔法，勾勒了一幅幅乡间冬日的写意画。 8、文中结尾说：“白马湖的风尤其特别。”这一句表达了作者怎样的情感？