满分作文是花样 “炼》成的
满分作文是怎样 “炼”成的
炼标题 二、炼开头 三、炼形式 四、炼语言 五、炼书骂
一、炼标题 五、炼书写 二、炼开头 三、炼形式 四、炼语言
俗话说得好“题好一半文”。文章 的标题就好比一篇文章的眼睛。通过它 我们可以窥见文章的灵魂。古今中外许 多优秀的作家。为了给自己的丈章拟 个舰厮标题,直至“为伊销得人憮悴”。 近些年来,许多省市的中考作文为了鼓 励和培养考生的创新精神,都有让考生 自拟题目的要求。毫不夸张地说,题目 拟得如何,不但存在着给卷老师第 印隶的问题。甚至直接影响到阅卷老师 对文章的评分
▪ 俗话说得好“题好一半文” 。文章 的标题就好比一篇文章的眼睛，通过它， 我们可以窥见文章的灵魂。古今中外许 多优秀的作家，为了给自己的文章拟一 个靓丽标题，直至“为伊销得人憔悴” 。 近些年来，许多省市的中考作文为了鼓 励和培养考生的创新精神，都有让考生 自拟题目的要求。毫不夸张地说，题目 拟得如何，不但存在着给阅卷老师第一 印象的问题，甚至直接影响到阅卷老师 对文章的评分
炼标题—箬 草满园花满目 修辞式引用式 符号式反常式
一、炼标题——芳 草满园花满目
修辞式 比。以“环保为话题《燃绿色的火焰》 《请给老人一轮 暖阳》。“关注生活”的话题《我爱曲线的生活 2、夸张。以“挫折”为话题《你别把我看 《那个障碍粉碎了我 3、反问。99年高考,“假 如记忆可以移植”《我是谁?》4、设问。以“效 率”为话题《我从日本邮局取回了仕么? 我今天 做了什公?》5、借代。“关注生活”话题《筱听自 己的心跳》“心跳”代指某次独特的自身经历。6 对偶。以“环保”为话题《一头白发,满山青葱》7 拟人。以“树”为话题《树的“叹息”》。以“环保” 为话题《地球就诊记》8呼告。以“书”为话题 漫画书!》。以“关注生活”为话题《给生 活加点苦吧!》
1、比喻。以“环保”为话题《点燃绿色的火焰》、 《我想有个美丽的家》；关于“孝”《请给老人一轮 暖阳》。 “关注生活”的话题《我爱曲线的生活》。 2、夸张。 以“挫折”为话题《你别把我看扁了》、 《那个障碍粉碎了我》 3、反问。99年高考， “假 如记忆可以移植” 《我是谁？》 4、设问。以“效 率”为话题《我从日本邮局取回了什么？》《我今天 做了什么？》 5、借代。 “关注生活”话题《倾听自 己的心跳》“心跳”代指某次独特的自身经历。 6、 对偶。以“环保”为话题《一头白发，满山青葱》7、 拟人。以“树”为话题《树的“叹息”》。以“环保” 为话题《地球就诊记》 8、呼告。以“书”为话题 《别了，漫画书！》。以“关注生活”为话题《给生 活加点苦吧！》
1、引用诗旬 引用式 “假如记忆可以移植”《前不见古人,后不见来者》 (陈子昂《登幽州台数》,表示对移植记忆的困恶。 “答案是丰富多釆的”《横看成岭侧成峰》(苏轼《题 西林壁》)写某件发生于雨后的事件《潇潇雨歇》(岳 飞《灏江红》 2、引用流行歌曲《我的未来不是梦》《一切尽在不 言中》《常回家看看》 以“宽容”为话题《一笑而过》郭英 以“素质教育”为话题《朱來的主人翁》罗大佑 以“家庭”为话题《我要的幸福》孙燕姿 以“心是”为话题《一千零一个是望》 Four in1ove 3、引用名句 以“素质教育”为话题《救救孩子》(迅《狂人日 记》)以“关注生活”为话题,写生活对人的考验 多让暴员迷烈吧》(布尔基海赛》)以 小说)以“紊情”为话题《滴香浓,意牝未尽》(麦 民咖啡广告语
1、引用诗句 “假如记忆可以移植”《前不见古人，后不见来者》 (陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑。) “答案是丰富多采的”《横看成岭侧成峰》(苏轼《题 西林壁》)写某件发生于雨后的事件《潇潇雨歇》(岳 飞《满江红》) 2、引用流行歌曲 《我的未来不是梦》《一切尽在不 言中》《常回家看看》 以“宽容”为话题《一笑而过》那英 以“素质教育”为话题《未来的主人翁》罗大佑 以“家庭”为话题《我要的幸福》孙燕姿 以“心愿”为话题《一千零一个愿望》Four in love 3、引用名句 以“素质教育”为话题《救救孩子》(鲁迅《狂人日 记》) 以“关注生活”为话题，写生活对人的考验 《让暴风雨来得更猛烈些吧》(高尔基《海燕》) 以 “友谊”为话题《百年孤独》(加西亚 马尔克斯同名 小说) 以“亲情”为话题《滴滴香浓，意犹未尽》(麦 氏咖啡广告语)
符号式 1、数学符号 以“游戏”为话题巛7+1=8》学习与游戏 的结合 则新闻报道《991=0》合格产品99个 不合格产品1个,前功尽弃。 以“素质教育”为话题《成绩≠素质》 数学中的恒等式巛“勤劳×高科技=致 宫”》 2、标点爷号 以“关注生活》为话题《生活 ???》生活充满了新鲜,卿要随时关
1、数学符号 以“游戏”为话题《7+1=8》学习与游戏 的结合 一则新闻报道《99+1=0》合格产品99个， 不合格产品1个，前功尽弃。 以“素质教育”为话题《成绩 ≠素质》 数学中的恒等式《“勤劳×高科技＝致 富”》 2、标点符号 以 “关 注生活”为 话题《生活 —— ？？？》生活充满了新鲜，需要随时关 注
反常式 以“竞争”为话题《感谢你的敌人》 《珍惜你的痛苦》、《败了,多好》 以“关注生活”为话题《住事并不如 姻》、《以胖为荣》 以“素质教育”为话题《真翘做个后 选生》、《渴望停电》
以“竞争”为话题《感谢你的敌人》、 《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》 以“关注生活”为话题《往事并不如 烟》、《以胖为荣》 以“素质教育”为话题《真想做个后 进生》、《渴望停电》
1.运用拟人、比喻、反复、设问等修辞格,如《一 条海豚的幸福感受》《生活好比一桌宴席》《现在? 现在!》《成才全靠父母吗?》。 2.套用流行语,如《在桥一方》《都是课外书惹的 祸》。 3.借用成语或名旬,如《勿以善小而不为》《学无 止境》。 4.活用熟语,如《关于“交住”条件的实验报 告》、《交往说明书》、《低下头看香》。5.采用 散文化的语言或诗的语言,如《我也衔过一枚青橄 榄》、《着一袭美丽的绿袍》、《一丝甘醇沁心 》。 其他:散文《睁开你的慧眼》《菊花飘香的时节》 记叙《家庭竞技场》《心有千千结》《美丽新世界》 议论《心向阳光》《你被平凡感动了吗?》 《批评?鼓励!》
1.运用拟人、比喻、反复、设问等修辞格，如《一 条海豚的幸福感受》《生活好比一桌宴席》《现在？ 现在！》《成才全靠父母吗？》。 2.套用流行语，如《在桥一方》《都是课外书惹的 祸》。 3. 借用成语或名句，如《勿以善小而不为》《学无 止境》。 4 .活用熟语，如《关于“交往”条件的实验报 告》、《交往说明书》、《低下头看看》 。5.采用 散文化的语言或诗的语言，如《我也衔过一枚青橄 榄》、《着一袭美丽的绿袍》、《一丝甘醇沁心 田》。 其他：散文《睁开你的慧眼》《菊花飘香的时节》 记叙《家庭竞技场》《心有千千结》《美丽新世界》 议论《心向阳光》《你被平凡感动了吗?》 《批评?鼓励!》
著名主持人崔永元曾经这样说过 “朋友是这么一批人,是你容易忘掉 的人,是你痛告时第一个翘找的人, 是给你帮助不用说谢谢的人。是惊扰 之后不用心怀愧疚的人。是你走麦城 也不对你另眼看待的人,是你步步高 升而对你称呼从不改变的人。”根据 以上村料,自拟题目,写一篇作文
著名主持人崔永元曾经这样说过： “朋友是这么一批人，是你容易忘掉 的人，是你痛苦时第一个想找的人， 是给你帮助不用说谢谢的人，是惊扰 之后不用心怀愧疚的人，是你走麦城 也不对你另眼看待的人，是你步步高 升而对你称呼从不改变的人。”根据 以上材料，自拟题目，写一篇作文